共7套高考化学答题技巧化学实验基础 专项讲解.docx
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共7套高考化学答题技巧化学实验基础专项讲解
（共7套）2019年高考化学答题技巧化学实验基础专项讲解
本题型在四年高考中考查10次（共9份试卷），试题整体难度中等。
化学实验基础是历年高考的必考内容，考查的内容主要涉及实验安全常识、试剂的存放和使用、仪器的使用、溶液的配制、试纸的使用、装置气密性检查以及沉淀、仪器的洗涤等。
根据实验要求恰当地选用仪器，将常见仪器另作他用（如干燥管用于防倒吸装置等），根据物质的性质，在特殊装置、特定条件下进行非常规操作，这些也可能成为高考命题的新动向。
年份
题号
分值
考查的主要内容及知识点
能力要求
知识要求
难度
要求
接受、吸收、整合化学信息的能力
分析问题和解决化学问题的能力
化学实验与探究能力
了解
理解
掌握
综合
应用
2013（Ⅰ）
13
6
实验基本操作（萃取、分液、重结晶、蒸馏）
√
√
√
中
2014（Ⅰ）
12
6
实验基本操作
√
√
√
易
2014（Ⅰ）
13
6
实验+元化+概理
√
√
√
中
2014（Ⅱ）
10
6
实验装置
√
√
√
中
2015（Ⅰ）
10
6
性质实验
√
√
√
√
中
2015（Ⅱ）
13
6
实验方案设计与评价（盐酸与碳酸钠、氢氧化钠、浓硝酸与铝、氯化铝与氢氧化钠、草酸与高锰酸钾）
√
√
中
2016（Ⅰ）
10
6
基本实验操作
√
√
√
√
中
2016（Ⅱ）
12
6
无化（物质的推断和性质，基本化学反应）
√
√
√
易
2016（Ⅱ）
13
6
化学实验基本操作[借助实验考查物质的基本性质，涉及胶体的制备、盐类水解的应用，物质的除杂，水和乙醇中氢的活泼性检验
√
√
√
中难
2016（Ⅲ）
9
6
实验操作
√
√
中
考试说明解读
一、说明原文
Ⅰ．考核目标与要求
3．化学实验与探究的能力
（1）掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。
Ⅱ．考试范围与要求
必考内容
5．化学实验
（1）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
（2）了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
（3）掌握化学实验的基本操作。
能识别化学品标志。
了解实验室一般事故的预防和处理方法。
（4）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法）。
（5）掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。
掌握溶液的配制方法。
二、变化及解读
化学实验与探究的能力由2016年的“了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。
”调整为2017年的“掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。
”；化学实验方面由2016年的“（5）能对常见的物质进行检验、分离和提纯。
能根据要求配制溶液”调整为2017的“掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。
掌握溶液的配制方法。
”，提高了对溶液的配制方法的要求层次。
选择题题型，主要以试剂的贮存取用，仪器的使用，实验操作方法，实验安全、分离和提纯、检验与鉴别、实验方法与现象等知识灵活的设计在一个选择题中，这就要求我们全方位积累这些知识。
1．【2016年高考新课标Ⅰ卷】下列实验操作能达到实验目的的是（）
A．用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物
B．用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NO
C．配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释
D．将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2
【答案】C
【解析】
的盐酸中，然后再加水稀释到相应的浓度，正确；D．将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水时，由于HCl极容易溶于水，而氯气与水的反应是可逆反应，水中含有一定浓度的NaCl，由于c（Cl-）增大，氯气的溶解度减小，故只能除去氯气中的HCl杂质，但不能除去其中的水蒸气，因此不能得到纯净的Cl2，错误。
【考点定位】考查化学实验基本操作的知识。
【名师点睛】化学是一门实验性的学科，在进行化学学习的过程中常涉及物质的分离提纯、气体的制取、除杂、收集、尾气处理、溶液的配制等操作。
这就需要掌握物质的物理性质、化学性质、常见的分离混合物的方法、常见的仪器的名称、使用、化学试剂的使用、分离方法及名称、操作的先后顺序等，这样才可以得心应手，作出正确的分析与判断。
2．【2016年高考新课标Ⅱ卷】某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验：
①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解；再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解；
②取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生，振荡后仍有固体存在。
该白色粉末可能为（）
A．NaHCO3、Al（OH）3B．AgCl、NaHCO3C．Na2SO3、BaCO3D．Na2CO3、CuSO4
【答案】C
【解析】
试题分析：
A．NaHCO3、Al（OH）3中加入足量稀硫酸有气泡产生，生成硫酸钠、硫酸铝、二氧化碳和水，最终无固体存在，A项错误；B．AgCl不溶于水和酸，加入水后，碳酸氢钠溶解，而AgCl不溶，再加入足量稀盐酸，AgCl仍然不溶，固体不能全部溶解，B项错误；C．亚硫酸钠和碳酸钡中加入水，碳酸钡不溶于水使部分固体不溶解，加入稀盐酸，碳酸钡与盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水，固体全部溶解，再将样品加入足量稀硫酸，稀硫酸和碳酸钡反应生成硫酸钡沉淀、二氧化碳和水，符合题意，C项正确；D．Na2CO3、CuSO4中加热足量稀硫酸，振荡后无固体存在，D项错误；答案选C。
【考点定位】考查物质的推断和性质。
【名师点睛】本题考查物质的推断和性质。
该题既能检查学生元素化合物基础知识的掌握情况，又能检查学生灵活应用知识的能力，更能考查学生的逻辑推理能力，难度较大，解答时应认真分析题干，找出明显条件和隐蔽条件。
3．【2016年高考新课标Ⅱ卷】下列实验操作能达到实验目的的是（）
实验目的
实验操作
A
制备Fe（OH）3胶体
将NaOH浓溶液滴加到饱和的FeCl3溶液中
B
由MgCl2溶液制备无水MgCl2
将MgCl2溶液加热蒸干
C
除去Cu粉中混有的CuO
加入稀硝酸溶液，过滤、洗涤、干燥
D
比较水和乙醇中氢的活泼性
分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中
【答案】D
【解析】
【考点定位】考查化学实验基本操作。
【名师点睛】本题考查化学实验基本操作。
借助实验考查物质的基本性质，涉及胶体的制备、盐类水解的应用、物质的除杂，水和乙醇中氢的活泼性检验，难度不大，只要平时注意基础知识的积累，复习时牢固掌握实验基础知识，有效结合题中的信息，准确答题即可。
4．【2016年高考新课标Ⅲ卷】下列有关实验的操作正确的是（）
实验
操作
A．
配制稀硫酸
先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸馏水
B．
排水法收集KMnO4分解产生的O2
先熄灭酒精灯，后移出导管
C．
浓盐酸与MnO2反应制备纯净Cl2
气体产物先通过浓硫酸，后通过饱和食盐水
D．
CCl4萃取碘水中的I2
先从分液漏斗下口放出有机层，后从上口倒出水层
【答案】D
【解析】
【考点定位】考查浓硫酸的稀释，气体除杂，萃取操作
【名师点睛】本试题考查化学实验安全、化学实验基本操作，设计内容是浓硫酸的稀释、氧气制备、物质除杂和分离、萃取实验等，要求平时复习过程注重基础知识的夯实，熟记知识。
稀释溶液过程中，我们往往都是把浓度大溶液加入到浓度小的溶液中，这样为防止混合放热，放出热量造成液体飞溅伤人，如浓硫酸的稀释、浓硝酸和浓硫酸的混合等都是把浓硫酸加入到水或浓硝酸中，制氧气的装置中，应是先撤导管，后熄灭酒精灯，防止引起倒吸，炸裂试管伤人，实验操作中要注意做到防爆炸、防暴沸、防失火、防中毒、防倒吸、防污染，这样才能做到实验安全，不至于发生危险，物质的除杂和提纯中我们经常是后除去水，可以防止在后面的除杂过程中引入水蒸气，验证水蒸气时，先验证水蒸气的存在，防止引入水蒸气产生干扰，验证水蒸气常用无水硫酸铜，如果出现白色变为蓝色，证明水蒸气的存在，需要掌握物质的物理性质、化学性质、常见的分离混合物的方法、常见的仪器的名称、使用、化学试剂的使用、分离方法及名称、操作的先后顺序等，这样才可以得心应手，作出正确的分析与判断。
5．【2015年高考新课标Ⅰ卷】下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（）
选项
实验
现象
结论
A．
将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN溶液
有气体生成，溶液呈血红色
稀硝酸将Fe氧化为Fe3＋
B．
将铜粉加1.0mol·L－1Fe2（SO4）3溶液中
溶液变蓝、有黑色固体出现
金属铁比铜活泼
C．
用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热
熔化后的液态铝滴落下来
金属铝的熔点较低
D．
将0.1mol·L－1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀产生，再滴加0.1mol·L－1CuSO4溶液
先有白色沉淀生成后变为浅蓝色沉淀
Cu（OH）2的溶度积比Mg（OH）2的小
【答案】D
【考点定位】中学常见实验、常见反应的定性考查；难度为一般等级
【名师点晴】这种题主要考查考生读题获取的信息是否完整、是否抓住了关键词（A项中的“过量铁粉”、B项“有黑色固体出现”、C项“液态铝滴落”、D项“不再有沉淀产生”等）。
学生的决断力也有考查，如看到B项“有黑色固体出现”，考生要坚信自己所学的Cu和Fe3+的反应而判断B项错误。
6．【2015新课标Ⅱ卷理综化学】用右图所示装置进行下列实验：
将①中溶液滴入②中，预测的现象与实际相符的是（）
选项
①中物质
②中物质
预测②中的现象
A．
稀盐酸
碳酸钠与氢氧化钠的混合溶液
立即产生气泡
B．
浓硝酸
用砂纸打磨过的铝条
产生红棕色气体
C．
氯化铝溶液
浓氢氧化钠溶液
产生大量白色沉淀
D．
草酸溶液
高锰酸钾酸性溶液
溶液逐渐褪色
【答案】D
【解析】A、氢氧化钠是强碱，碳酸钠是盐，因此盐酸首先中和氢氧化钠，然后再与碳酸钠反应生成碳酸氢钠和氯化钠，最后盐酸与碳酸氢钠反应放出CO2，A错误；B、常温下铝在浓硝酸中钝化，反应很快同志，看不到红棕色NO2气体，B错误；C、氢氧化钠溶液开始是过量的，滴入氯化铝生成偏铝酸钠，当氢氧化钠完全消耗后，再滴入氯化铝，铝离子与偏铝酸根离子反应生成白色沉淀氢氧化铝，C错误；D、草酸具有还原性，酸性高锰酸钾溶液具有强氧化性，能被酸性高锰酸钾溶液氧化，因此草酸能使酸性高锰酸钾溶液褪色，D正确，答案选D。
【考点定位】本题主要是考查实验方案设计与评价，涉及碳酸钠、氢氧化钠与盐酸反应、铝及其化合物、钝化、氢氧化铝制备、浓硝酸、草酸、酸性高锰酸钾溶液等。
【名师点晴】该题以实验探究的形式考查元素及其化合物的性质，充分体现了金属元素化合物和非金属元素化合物考查的目的，有利于培养学生的思维能力、分析问题的能力、动手能力、观察能力等，能更全面地考查考生的综合素质和能力。
掌握常见元素及其化合物的性质是答题的关键，注意基础知识的理解掌握和灵活运用。
7．【2014年高考新课标Ⅰ卷第12题】下列有关仪器的使用方法或实验操作正确的是（）
A．洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干
B．酸式滴定管装标准液前，必须先用该溶液润洗
C．酸碱滴定实验中，用待测溶液润洗锥形瓶以减小实验误差
D．用容量瓶配溶液时，若加水超过刻度线，立即用滴定管吸出多余液体。
【答案】B
准。
错误；B、酸式滴定管装标准液前，必须先用该溶液润洗，正确；C、酸碱滴定实验中，不能用待测溶液润洗锥形瓶，否则浓度测定偏高，错误；D．用容量瓶配溶液时，若加水超过刻度线，有关倒掉重新配。
错误。
【考点地位】本题主要是考查化学常用仪器的使用及化学实验基本操作
【名师点晴】化学是一门实验学科。
学化学、做实验，都有一个使用仪器、规范操作等基本实验能力的考查。
不仅要定性实验，有时还需要进行定量实验。
这就涉及到仪器的润洗、干燥、读数、误差分析等内容的学习、了解和掌握。
本题考查了仪器的干燥、润洗、误差分析的知识。
考察了学生对化学实验基本操作的掌握，对常见仪器使用方法的掌握情况。
考察了应用所学知识进行必要的分析、推理的能力。
准确把化学实验基础知识和基本操作技能运用到某些定量实验中去，解决一些原理和操作较简单的定量问题。
它充分体现了“源于教材又不拘泥于教材”的指导思想，在一定程度上考查了学生的知识的灵活运用能力和分析问题解决问题的能力。
8．【2014年高考新课标Ⅰ卷第13题】利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是（）
选项
①
②
③
实验结论
A
稀硫酸
Na2S
AgNO3与AgCl的浊液
Ksp（AgCl）＞Ksp（Ag2S）
B
浓硫酸
蔗糖
溴水
浓硫酸具有脱水性、氧化性
C
稀盐酸
Na2SO3
Ba（NO3）2溶液
SO2与可溶性钡盐均可以生成白色沉淀
D
浓硝酸
Na2CO3
Na2SiO3溶液
酸性：
硝酸＞碳酸＞硅酸
【答案】B
【解析】透过现象看本质是我们学习知识的重要方法。
解决本题，首先要掌握物质的化学性质、相互之间可能发生的反应；还要对物质的的物理性质，反应过程的现象、沉淀溶解平衡的移动、溶度积常数与物质组成的关系及性质强弱比较的方法的掌握。
然后对选项逐一分析、解答。
A、由于酸性：
H2SO4>H2S,根据复分解反应的规律：
强酸制取弱酸，①②发生反应H2SO4+Na2S=Na2SO4+H2S↑，产生的H2S在试管中溶解，发生电离产生H+和HS-、S2-。
由于c（S2-）·c2（Ag+）>≥Ksp（Ag2S）,所以与③中的遇AgNO3与AgCl的浊液，发生沉淀反应生成Ag2S沉淀，当溶液中的c（Ag+）减小到一定程度，会破坏AgCl的沉淀溶解平衡，AgCl沉淀会溶解消耗，产生的离子继续转化为Ag2S沉淀。
发生沉淀的转化。
由于AgCl和Ag2S组成的不同，因此不能证明Ksp（AgCl）和Ksp（Ag2S）的相对大小，错误；B、浓硫酸有脱水性，能够使蔗糖脱水碳化。
然后浓硫酸与产生的C单质发生氧化还原反应，生成CO2、SO2、H2O，在③中与溴水反应:
Br2＋2H2O+SO2=H2SO4+2HBr。
因此证明了浓硫酸具有脱水性、氧化性，正确；C、SO2在水溶液中溶解产生亚硫酸使溶液显酸性，这时与Ba（NO3）2发生氧化还原反应：
3SO2+2H2O+3Ba（NO3）2=3BaSO4↓+2NO↑+4HNO3。
若在③中无氧化性的物质，则在酸性环境中不能发生沉淀反应。
错误；D、①②发生反应：
Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+CO2↑+H2O；产生的在CO2遇Na2SiO3在溶液中发生反应：
Na2SiO3+CO2+H2O=Na2CO3+H2SiO3↓。
由于浓硝酸有挥发性，挥发出的硝酸也会与Na2SiO3溶液反应Na2SiO3+2HNO3=2NaNO3+H2SiO3↓。
产生硅酸白色胶状沉淀。
因此不能证明酸性：
硝酸＞碳酸＞硅酸。
错误。
【考点地位】本题主要是考查化学实验方案设计与评价，涉及浓硫酸的特性：
强氧化性、脱水性；浓硝酸的挥发性、强氧化性；溴水的氧化性、SO2的还原性、沉淀溶解平衡、稀硫酸、稀盐酸的酸性及溶液酸性强弱的比较及复分解反应的规律。
【名师点晴】盐酸、硫酸、硝酸是中学化学常使用的三大强酸。
掌握酸的通性与特性、复分解反应的规律并加以灵活运用是学好化学的基础。
任何规律都有其适用范围。
在物质之间的发生的反应，经常发生沉淀的形成与转化问题。
若离子浓度的乘积达到难溶物的溶度积常数，就可以形成沉淀，若小于溶度积常数，就不能形成沉淀。
对于组成结构相似的物质来说，规律是难溶的物质向更难溶的物质转化，对于结构不相同的物质来说，该规律就不适用。
因此一定要掌握规律的适用范围。
这样才不会得到错误的结论。
在一定程度上考查了学生的知识的灵活运用能力和分析问题解决问题的能力。
9．【2014年高考新课标Ⅱ卷第10题】下列图示实验正确的是（）
【答案】D
裂试管，试管口应略向下倾斜，与题给装置不符，错误；C、除去CO气体中的CO2气体，应将混合气体通入盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶，气流方向应为长管进气，短管出气，与题给装置不符，错误；D、本选项考查乙酸乙酯的制备演示实验，结合教材相关实验装置与题给装置比对、分析，正确。
【考点定位】本题主要是考查化学实验基本操作、实验装置的评价。
【名师点晴】本题属于化学实验基本操作方面的考查，侧重于实验设计与评价、实验装置图分析。
涉及粗盐的提纯、碳酸氢钠分解、物质的分离与提纯、乙酸乙酯制备等，本题难度不大，掌握基础是关键。
高考化学试题对化学实验基本操作的考查是每年的必考点，今后的复习备考中一定要抓牢相关的化学实验基本操作。
10．【2013年高考全国新课标Ⅰ卷第13题】下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是（）
选项
目的
分离方法
原理
A．
分离溶于水中的碘
乙醇萃取
碘在乙醇中的溶解度较大
B．
分离乙酸乙酯和乙醇
分液
乙酸乙酯和乙醇的密度不同
C．
除去KNO3固体中混杂的NaCl
重结晶
NaCl在水中的溶解度很大
D．
除去丁醇中的乙醚
蒸馏
丁醇与乙醚的沸点相差较大
【答案】D
【解析】
【考点定位】化学实验原理和基本操作
【名师点睛】化学是以实验为主的学科，基本的实验方法和基本技能必须掌握，试题多是注重对实验能力的考查，本题考查了物质的分离提纯的实验方案的设计，题目难度不大，注意相关物质的性质的异同，把握常见物质的分离方法和操作原理．
一、化学基本仪器
识别四类仪器
（1）用作容器或反应器的仪器
①试管 ②蒸发皿 ③坩埚 ④圆底烧瓶 ⑤平底烧瓶⑥烧杯
⑦蒸馏烧瓶 ⑧锥形瓶 ⑨集气瓶 ⑩广口瓶⑪燃烧匙
（2）用于提纯、分离和干燥的仪器
①漏斗 ②分液漏斗 ③球形干燥管
（3）常用计量仪器
①量筒 ②容量瓶 ③滴定管 ④温度计 ⑤托盘天平
（4）其他仪器
①冷凝管 ②表面皿 ③滴瓶 ④胶头滴管
【典例1】下列说法或实验操作中，正确的是（）
①用托盘天平称取5.2gNaCl
②用50mL量筒量取5.2mL盐酸
③用蒸发皿加热NaCl溶液可以得到NaCl晶体
④用100mL容量瓶配制50mL0.1moL·L－1的H2SO4溶液
⑤区别NaCl、Na2SO4时需用到胶头滴管、试管
⑥试管、烧杯均可用于盛放液体、固体加热
A．①③⑤B．②④⑥C．①③④D．③⑤⑥
【答案】A
考点：
考查化学基本仪器
【典例2】利用各项中的实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的是（）
选项
实验器材（夹持装置已省略）
相应实验
A
分液漏斗、烧杯、玻璃棒、酒精灯
分离Br2和CCl4的液态混合物
B
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸
用盐酸除去硫酸钡中的少量碳酸钡
C
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、容量瓶
用固体NaCl配制0.5mol·L－1的溶液
D
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、分液漏斗
用溴水和CCl4除去NaBr溶液中的少量NaI
【答案】D
【解析】Br2易溶于CCl4而难溶于水，Br2易挥发，分离Br2与CCl4应该采取蒸馏的方法，蒸馏的主要仪器是蒸馏烧瓶，A项错误；过滤操作中要用到漏斗，B项错误；用固体NaCl配制0.5mol·L－1的溶液时，要用托盘天平称量NaCl固体的质量，C项错误；向NaBr和NaI的混合溶液中加入适量溴水，发生反应2NaI＋Br2===2NaBr＋I2，再向溶液中加入CCl4萃取溴和碘，分液后即可得到纯净的NaBr溶液，D项正确。
考点：
考查化学基本仪器
二、熟记十大基本操作
下面10个基本操作在高考中经常考到，要熟练记忆。
（1）测定溶液pH的操作
将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上，用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pH。
（2）沉淀剂是否过量的判断方法
①静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。
②静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。
（3）洗涤沉淀操作
把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复2～3次即可。
（4）判断沉淀是否洗净的操作
取最后一次洗涤液，滴加……（试剂），若没有……现象，证明沉淀已经洗净。
（5）装置气密性检查
①简易装置：
将导气管一端放入水中（液封气体），用手捂热试管，观察现象：
若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段稳定的水柱，表明装置气密性良好。
②有长颈漏斗的装置如下图：
用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，向长颈漏斗中加入适量水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱无变化，则装置气密性良好。
（6）气体验满和检验操作
①氧气验满：
将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，则说明收集的氧气已满。
②可燃性气体（如氢气）的验纯方法：
用排水法收集一小试管的气体，将大拇指摁住管口移近火焰，放开手指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微的“噗”的一声，则气体纯净。
③二氧化碳验满：
将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体已满。
④氨气验满：
用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。
⑤氯气验满：
用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。
（7）萃取分液操作
关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用右手心顶住塞子，左手握住活塞部分，将分液漏斗倒置，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，上层液体从上口倒出。
（8）浓H2SO4稀释操作
将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。
（9）粗盐的提纯
①实验室提纯粗盐的实验操作依次为取样、溶解、沉淀、过滤、蒸发结晶、过滤、烘干。
②若过滤时发现滤液中有少量浑浊，从实验操作的角度分析，可能的原因是过滤时漏斗中液面高出滤纸边缘、玻璃棒靠在单层滤纸一边弄破滤纸。
（10）从某物质稀溶液中结晶的实验操作
①溶解度受温度影响较小的：
蒸发→结晶→过滤。
①溶解度受温度影响较大或带结晶水的：
蒸发浓缩→冷却结晶→过滤。
【典例3】对实验①中和滴定；②中和热的测定；③实验室制备乙烯；④实验室用自来水制蒸馏水。
下列叙述不正确的是（）
A．①④都要用到锥形瓶B．②③都要用到温度计
C．③④都要用到酒精灯D．①②都要用到指示剂
【答案】D
【解析】
考点：
考查化学实验基本操作判断
【典例4】下列关于实验的叙述,正确的是（）
A．滴定管的润洗是向滴定管中加入少量要盛装的溶液,边旋转边倾斜使溶液润湿全部内壁后从上口倒出
B
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