河北省石家庄市届高中毕业班教学质量检测语文试题及答案.docx

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河北省石家庄市届高中毕业班教学质量检测语文试题及答案

石家庄市2019届高中毕业班教学质量检测

语文参考答案（2019.3.3上午）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）

1B（B项范围扩大。

本文所论述的是“诗”的兴,不是关于作者的“兴”。

读者对于作者的感动应是从作品中来的,不是源于作者本身的。

）

２Ｄ（“对比论证”错）

３Ｄ（Ａ项“越背离……越能体现……”的说法错；Ｂ项“都是第一层次的读者”中“都”错,第二、第三层次的读者也能够做到的这一点；Ｃ项“一位读者”“无数读者”错,孔子说的“诗可以兴”,是说从诗歌所表达的本意中读出其他的含意,而不是感动的读者人数众多。

）

（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）

4A（“主要是因为它可以应用于人类基因组的编辑”因果关系不成立,根据材料一可知“应用于人类基因组的编辑”使得这一技术更受人关注。

）

5B（“且使食物携带更多的营养物质或保存更长时间”错,根据材料二可知混淆了可能性与必然性）

6.①材料一侧重报道基因编辑技术带来的重大影响及基因编辑技术的工作原理；

②材料二侧重报道基因编辑技术在农作物种植和食物生产领域的应用优势；

③材料三侧重报道的是人们对基因编辑技术应用于人类的忧虑。

（每点2分,共6分。

意思对即可。

）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）

7B（“绝望”不恰当,作者没有绝望的感情,只是震惊。

）

8.①这些史料体现了戈壁曾经的热闹繁华,与如今的衰败冷清形成对比,突出丝绸之路的昔盛今衰。

（2分）

②表达作者对丝绸之路悠久历史和曾经创造的辉煌成就的敬意和礼赞,以及对如今沧桑巨变的惋惜和感慨。

（2分）

③运用大量的史料虚实结合,丰富了文章的内容,增加了文化底蕴。

（2分）

（共6分,意思对即可。

）

9.①茫茫戈壁已不再是商品运输的交通要道,丝绸之路已经消失。

（2分）

②丝绸之路上悲喜交加的悠久历史和丰富灿烂的文化都归于沉寂。

（2分）

③表达了作者对丝绸之路繁华不再的深沉慨叹和无限惋惜之情。

（2分）

（共6分,意思对即可。

）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题,19分）

10C（文言断句首先需要联系上下文语境疏通文意,根据前文内容可知,因为邵捷春得当的部署,军民固守城池,所以贼兵离去,蜀王为其上疏表功,所以“贼去”“蜀王疏其功”应断开,排除A、D两项；另外,我们需要理清人物、事件及主要行为,命令捷春监军,偕同总兵击贼是两个完整行为,应将“偕”字断后,排除B项；再联系前文“命令捷春监军”可知,“仍监军”主语应还是捷春,所以此处断开,答案是C项。

）

11A（“经考核被贬黜者一律不复任用”错,根据原文内容“久之,起四川副使”可知,邵捷春后来又被起用为四川副使。

）

12D（“最终全军覆没”错,原文为“良玉、令两军皆覆”。

）

13.

（1）十月初一,杨嗣昌在襄阳誓师,发公文命令四川大军接受他节制调度。

（关键词：

“朔”“檄”“节度”各1分,句意2分。

）

（2）哭着送行的士人百姓堵满道路,船只无法开动。

蜀王替（他）上书求救,（朝廷）没有听取。

（关键词：

“士民哭送者”“载”“为疏救”各1分,句意2分。

“为疏”译为“写奏疏”亦可）

【参考译文】

邵捷春,字肇复,万历四十七年考中进士。

崇祯二年,邵捷春出任四川右参政,负责把守川南,期间他招安、平定了高、杨二氏的叛乱。

后来升任浙江按察使。

在考核官员时,因故被贬官。

过了很久,他被起用担任四川副使,在崇祯十年秋天抵达成都。

当时陕西的贼寇已经攻入四川,巡抚王维章、总兵侯良柱率领全部川兵在北面抵抗贼兵,成都城中只有屯田的士兵和蜀王府的护卫军,人心惶惶,邵捷春打开城门接纳躲避贼兵的乡民。

中尉奉鐕勾结贼兵抵达城下,邵捷春与御史陈廷谟捉拿了奉鐕,并且招募市民,起用被免职的旧将领固守成都。

贼兵离去后,蜀王上书奏报他的功劳。

正好这时王维章被罢官,傅宗龙接任其职位,朝廷命令邵捷春担任监军,偕同总兵罗尚文一起攻打贼兵。

第二年,邵捷春被提升为右参政,仍然负责监军。

十二年五月,傅宗龙入朝掌管中枢,就提拔邵捷春担任右佥都御史接替他。

此时张献忠、罗汝才已经反叛,邵捷春派遣副将王之纶、方国安分路扼制。

方国安连续打败贼兵,贼兵于是回到陕西、湖北。

十月初一,杨嗣昌在襄阳誓师,发布檄文命令四川大军接受他的节制调度。

杨嗣昌认为湖北土地广阔,贼兵难以制服,（如果）驱使他们进入四川,四川地势险要,贼兵无法施展,大军追逼就能大获全胜,又考虑四川有重兵把守险要之处,贼兵将返回荼毒湖北,就调出四川的精锐兵力一万多人由自己使用,四川的军队从此更加疲弱无力不足以支撑。

邵捷春愤怒地说：

“依照法令丢失一座城,巡抚就获罪。

现在要把四川让给贼兵,这是督师要杀我啊。

”跟杨嗣昌争辩,不被听取。

杨嗣昌在八月底率军进入四川,这时各路贼兵全都集中在四川境内了。

正当这个时候,邵捷春率领两万疲弱士卒防守重庆,能依靠的只有秦良玉、张令的部队。

于是邵捷春就扼守水寨观音岩作为第一道关口,让部将邵仲光驻防。

九月,张献忠突袭打败了邵仲光的部队,占领了上马渡。

十月,张献忠突袭净壁,占领了大昌。

秦良玉、张令的两支部队都覆没了。

关隘驻军对贼兵的动向侦探不清楚,防军有时又远离防地,贼兵就钻空子通过了没人防守的地方。

杨嗣昌于是收斩邵仲光,又上奏疏弹劾邵捷春作战失败。

十一月,逮捕邵捷春的使者到来了。

邵捷春为人清廉谨慎,治理四川实施惠民政策。

（他被逮捕时）哭着送行的士人百姓堵满道路,船无法开动。

蜀王替（他）上书求救,（朝廷）没有听取。

皇帝命令巡按御史派官员把邵捷春押送到京师,打入监牢判处死刑。

邵捷春自知难免一死,第二年八月就喝下毒药死在狱中。

福王在位时,朝廷给邵捷春恢复了官职,追赠他为兵部右侍郎。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）

14C（C项“抒发了戍边的豪情”理解出现偏差,本词虽然词风豪放,意境开阔,但“黄云”“紫塞”“落日”写景色调苍茫,乌啼风吼马嘶声声悲凉,况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”,由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁,而非“戍边的豪情”。

）

15.①借景抒情（寓情于景,情景交融）。

空城、黑夜、笳声呜咽,使词人更感孤独萧索,引发其思乡之情。

（2分）

②直抒胸臆。

“秋梦不归家”一句直接点出深沉悲怆的思家之念。

（2分）

③以景结情。

“残灯落碎花”写残烛燃尽,灯花纷落,词人归梦不成,辗转难眠,思家之愁在这漫漫长夜愈深愈浓。

（2分）

（若答“哀景衬哀情”或衬托,亦可得分,其他答案言之成理可酌情给分。

共6分。

）

（三）名句名篇默写（6分）

16.

（1）何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足

（2）（故）不积跬步,无以至千里

（3）寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟

（每空1分,共6分。

有错别字、增减字,该空不得分。

）

三、语言文字运用（20分）

17B（砥砺奋进,形容在磨练中奋勇前进；宵衣旰食,指天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容政务忙碌。

这里“宵衣旰食”对象使用有误。

一无所有,什么都没有,多形容非常贫穷。

　一穷二白,形容基础差,底子薄。

穷,指工农业不发达；白,指文化科学水平不高。

表现中国改革开放以前的社会状况,用“一穷二白”比较合适。

翻天覆地,形容变化巨大而彻底；惊天动地,形容声音响亮、声势浩大或事业伟大。

这里修饰“变化”,“惊天动地”不合适。

颐指气使,指不说话而用面部表情示意,形容有权势的人指挥别人的傲慢态度；指手画脚,形容一边说话一边比画。

也形容乱加批评或随意发号施令。

这里重在表现外国无权对中国乱加批评或随意发号施令,而不是重在傲慢的态度。

）

18C（原文划线句子有两处语病,一处是“超过2万亿美元左右”,“超过”后跟确数,“左右”赘余；一处是“不仅造福了世界,也发展了自己”,语序不当,应为“不仅发展了自己,也造福了世界”。

）

19C（语句衔接补写,主要考虑上下文语境和语段的中心思想。

联系前文“今年是中国改革开放40周年”,得出的结论应旨在强调“改革开放”的重要性,所以排除A、B两项；考虑与后文的衔接“从中总结经验”,从“伟大精神”中总结经验搭配不当,所以排除D项,正确答案应为C项。

）

20.参考示例：

①“夜里”改为“夜间”；②“下暴雪”改为“强降雪”；③“好多”改为“普遍”；

④“有些地段儿”改为“局部地区”；⑤“赶紧”改为“立即”；⑥“出门儿”改为“出行”。

（每点1分,答对五点即可。

）

21.申请人先准备材料,然后在学校开证明,提交地铁办理中心审核,材料齐全者,缴费领卡；材料不齐者,补齐材料重新申请；条件不符者,不予办理。

（内容4分,意思对即可；表达2分。

超过字数扣1分。

）

四、写作（60分）

22.写作指导

本试题给出了两个人的事迹,从中可以得出以下多种立意：

①为国为民、大公无私的一生。

②奋斗不息、坚持不懈的一生。

③专注于事业的一生。

等。

写作时需注意题目的形式,注意写作指向是“人生之路”。