《小松鼠的伞》教案.docx

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《小松鼠的伞》教案

《小松鼠的伞》教案

《小松鼠的伞》教案1

　　教学理论依据：

　　语言是人类最重要的交际工具。

《幼儿园教育指导纲要》指出：

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

尝试说明、描述简单的事物或过程。

发展语言表达能力和思维能力。

根据提供的语言领域目标，我选择了故事教学。

《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶

　　为完成目标，我采用的教学方法是：

欣赏、、感知、再认识、再理解。

层层深入，同时在各个环节中，穿插讲述法、启发联想法、表演法，培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。

　　2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。

　　3、帮助幼儿理解词语：

责怪。

　　4、通过阅读，理解故事情节。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事

　　【活动过程实录】

　　一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

　　小朋友你们喜欢小动物吗？

你们喜欢什么样的小动物？

今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？

（出示图）它是谁？

它长的是什么样的？

它长长的大尾巴有什么用呢？

（大大的，粗粗的，长长的》

　　二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

　　1、（出示ppt）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？

从哪里看出来的?

小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

　　师总结：

小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。

有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。

　　2、（出示ppt，遮住一部分）图上是谁？

你怎么知道的？

松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？

（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？

你从哪里看出来的？

想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

　　现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。

师幼一起讲：

松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

　　3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？

（出示ppt）妈妈怎么样？

从哪里看出来？

妈妈为什么生气？

学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？

（为理解责怪打基础）妈妈生气了会怎样说？

责怪是什么意思？

谁愿意把这幅图说给小朋友听？

师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：

“你真是一只笨极了的小松鼠”。

　　4、（出示ppt，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？

（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？

　　三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴

　　现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

　　提问：

小松鼠为什么全身都湿了？

妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？

会怎样表扬小松鼠？

你觉得小松鼠做的怎样？

你想不想表扬一下小松鼠？

怎样表扬它？

　　小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。

你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？

　　如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？

　　四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》

　　好了，小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

《小松鼠的伞》教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。

　　2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。

　　3、帮助幼儿理解词语：

责怪。

　　活动重点：

　　引导观察图片，启发幼儿想象。

　　活动难点：

　　引导幼儿试着把观察到的想象用语言表达出来。

　　活动准备：

　　故事《小松鼠的伞》挂图4幅、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解小松鼠尾巴的用途

　　小朋友你们喜欢小动物吗？

你们喜欢什么样的小动物？

今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？

（出示图）它是谁？

它长的是什么样的？

它长长的大尾巴有什么用呢？

　　二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

　　1、（出示图1）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？

从哪里看出来的?

小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

　　师总结：

小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。

有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。

　　2、（出示图2，遮住一部分）图上是谁？

你怎么知道的？

松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？

（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？

你从哪里看出来的？

想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

　　现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。

师幼一起讲：

松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这是小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

　　3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？

（出示图3）妈妈怎么样？

从哪里看出来？

妈妈为什么生气？

学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？

（为理解责怪打基础）妈妈生气了会怎样说？

责怪是什么意思？

谁愿意把这幅图说给小朋友听？

师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：

“你真是笨极了，有尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

”

　　4、（出示图4，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？

（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？

　　三、听故事磁带（配乐）完整欣赏故事，知道小松鼠帮助幼困难的同伴

　　现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

　　小松鼠为什么全身都湿了？

妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？

会怎样表扬小松鼠？

你觉得小松鼠做的怎样？

你想不想表扬一下小松鼠？

怎样表扬它？

　　小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。

你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？

　　四、活动延伸：

　　鼓励幼儿把故事讲给其他人听，你想把小松鼠帮助别人的故事讲给谁听？

现在我们把小松鼠帮助同伴的故事讲给班里的其他小朋友听好吗?

看谁讲得好！

《小松鼠的伞》教案3

　　活动目标

　　1.了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。

　　2.理解新词：

责怪。

　　活动重、难点

　　重点：

引导幼儿观察图片，启发幼儿想像。

　　难点：

引导幼儿试着把观察后想像的内容用语言表达出来。

　　活动准备

　　故事挂图等。

　　活动过程

　　一、图片导入，激发兴趣

　　出示图片：

今天有位小客人到我们班来做客，我们一起看看他是谁?

（小松鼠）

　　小松鼠说要请小朋友们一起去大森林里去玩，你们高兴吗，让我们一起出发吧。

　　二、结合课件欣赏故事

（一）第一遍整体欣赏故事

　　教师请小朋友完整欣赏故事，提问：

故事的名字是什么?

故事中都有谁?

（二）第二遍通过挂图分段引导幼儿想象故事情节

　　1.出示图1：

让幼儿仔细观察，小松鼠的尾巴是什么样子的，可以当作什么?

　　2.出示图2：

让幼儿观察第一幅图和第二幅图上的小松鼠有什么不同，从哪里看出来的?

想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还淋湿了呢?

然后教师总结。

　　3.出示图3：

想一想，松鼠妈妈看到小松鼠淋湿了会怎样?

从哪里看出来的?

妈妈为什么会生气呢?

学一学妈妈生气的样子。

妈妈生气了就会责怪小松鼠，会说什么呢?

理解词语：

责怪。

　　4.出示图4：

小朋友你们看，百灵鸟可能在说什么?

小松鼠听到会怎么样?

妈妈听了会怎么样?

小松鼠这样做对吗，为什么?

　　（三）出示课件，通过磁带完整听故事

　　1.小松鼠给我们带来的这个故事真好听，张老师还想再听一遍，小朋友们想吗?

（出示课件，通过磁带完整听故事）

　　2.小朋友，你们会像哪个小动物学习，为什么?

　　在生活中，你这样做过吗?

心情怎样?

　　教师总结：

小朋友都像小松鼠一样，做一个爱关心、帮助别人的好孩子。

　　三、体验游戏的快乐

（一）那你们想不想也变成一只小松鼠到雨里去玩?

小松鼠在雨里是怎样玩的?

（二）播放音乐，现在我们小朋友也变成了一只快乐的小松鼠一起去玩吧。

　　附故事：

小松鼠的伞

　　尾巴，是小松鼠的伞。

下雨的时候，小松鼠把尾巴竖起来，盖在自己身上，雨停了，尾巴甩一甩就没事了。

　　可是今天小松鼠回来的时候，从头到脚都淋湿了，水珠顺着耳朵鼻尖流下来。

　　松鼠妈妈可生气了，想：

小松鼠肯定把自己尾巴的用途给忘了。

她责怪他说：

“你真是只笨极了的松鼠。

”松鼠妈妈听到外面有人说话：

“不，它是只好极了的松鼠。

”原来是只小百灵鸟。

“我生病了，小松鼠哥哥用他的大尾巴为我遮雨，我没淋湿，他全淋湿了。

”

　　松鼠妈妈这才知道她的小松鼠是只又聪明又善良的小松鼠。

《小松鼠的伞》教案4

　　【教学理论依据】

　　语言是人类最重要的交际工具。

《幼儿园教育指导纲要》指出：

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

尝试说明、描述简单的事物或过程。

发展语言表达能力和思维能力。

根据提供的语言领域目标，我选择了故事教学。

《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶

　　为完成目标，我采用的教学方法是：

欣赏、感知、再认识、再理解。

层层深入，同时在各个环节中，穿插讲述法、启发联想法、表演法，培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想象力，使幼儿更好地达到预期目标。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。

　　2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。

　　3、帮助幼儿理解词语：

责怪。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　【活动准备】

　　幼儿用书、《小松鼠的.伞》课件，小松鼠的故事光盘

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

　　小朋友你们喜欢小动物吗？

你们喜欢什么样的小动物？

今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？

（出示图）它是谁？

它长的是什么样的？

它长长的大尾巴有什么用呢？

（大大的，粗粗的，长长的》

　　二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

　　1、（出示图1）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？

从哪里看出来的?

小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

　　师总结：

小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。

有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。

　　2、（出示图2，遮住一部分）图上是谁？

你怎么知道的？

松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？

（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？

你从哪里看出来的？

想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

　　现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。

师幼一起讲：

松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

　　3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？

（出示图3）妈妈怎么样？

从哪里看出来？

妈妈为什么生气？

学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？

（为理解责怪打基础）妈妈生气了会怎样说？

责怪是什么意思？

谁愿意把这幅图说给小朋友听？

师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：

“你真是一只笨极了的”

　　4、（出示图4，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？

（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？

　　三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴

　　现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

　　提问：

小松鼠为什么全身都湿了？

妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？

会怎样表扬小松鼠？

你觉得小松鼠做的怎样？

你想不想表扬一下小松鼠？

怎样表扬它？

　　小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。

你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？

　　如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？

　　四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》

　　好了，小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。

《小松鼠的伞》教案5

　　教学理论依据：

　　语言是人类最重要的交际工具。

《幼儿园教育指导纲要》指出：

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

尝试说明、描述简单的事物或过程。

发展语言表达能力和思维能力。

根据提供的语言领域目标，我选择了故事教学。

《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶

　　为完成目标，我采用的教学方法是：

欣赏、、感知、再认识、再理解。

层层深入，同时在各个环节中，穿插讲述法、启发联想法、表演法，培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。

　　教案目标：

　　1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。

　　2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。

　　3、帮助幼儿理解词语：

责怪。

　　教案准备：

　　幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事光盘

　　教案过程实录:

　　一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

　　小朋友你们喜欢小动物吗？

你们喜欢什么样的小动物？

今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？

它是谁？

它长的是什么样的？

它长长的大尾巴有什么用呢？

　　二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

　　1、现在小松鼠用大尾巴做什么啦？

从哪里看出来的?

小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

　　师总结：

小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。

有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。

　　2、图上是谁？

你怎么知道的？

松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？

引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？

你从哪里看出来的？

想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

　　现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。

师幼一起讲：

松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

　　3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？

妈妈怎么样？

从哪里看出来？

妈妈为什么生气？

学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？

妈妈生气了会怎样说？

责怪是什么意思？

谁愿意把这幅图说给小朋友听？

师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：

“你真是一只笨极了的”

　　4、刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？

（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？

　　三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴

　　现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

　　提问：

小松鼠为什么全身都湿了？

妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？

会怎样表扬小松鼠？

你觉得小松鼠做的怎样？

你想不想表扬一下小松鼠？

怎样表扬它？

　　小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。

你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？

　　如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？

　　四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》

　　好了，小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。

《小松鼠的伞》教案6

　　活动目标

　　1。

尝试讲述并理解故事的主要内容，学习新词“责怪”。

　　2。

感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣，懂得要帮助别人的道理。

　　活动准备

　　《小松鼠的伞》教学挂图、教师教学资源、语言CD，幼儿学习资源④第1—5页。

　　活动过程

　　1。

认真观察挂图一、二，描述画面内容。

（1）引导幼儿重点观察故事封面中小松鼠的尾巴，说说它的作用，猜猜会发生什么事情。

（2）启发幼儿用简单的语言描述画面内容。

　　2。

出示教学挂图三，请幼儿猜想故事的第二部分。

（1）请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透？

（2）引导幼儿尝试讲故事的第二部分内容。

　　3。

教师结合挂图四、五，请幼儿猜想故事的第四、五部分。

（1）请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气？

后来又为什么抱着小松鼠呢？

（2）启发幼儿观察松鼠妈妈的神情，理解新词“责怪”（批评、埋怨的意思）。

　　（3）引导幼儿讲述第四、五部分的内容，知道在同伴遇到困难时，应该想办法帮助他。

　　（4）讨论：

如果下雨时你的朋友没有伞，你会怎样帮助他？

（找一个能避雨的地方躲一会儿，和他共用一把伞，打电话让爸爸妈妈接，等等）。

　　4。

阅读幼儿学习资源④第1—5页，完整讲述一遍故事。

　　活动延伸：

　　在日常生活中，教育幼儿帮助有困难的同伴，也可要求幼儿帮助家人做一件事。