级品德与生活教案.docx
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级品德与生活教案
一年级品德与生活教案
第一单元 我上学了
单元目标
教学目标：
1、 在老师的帮助下，和同学一起分享自己第一天上学的感受。
2、 熟悉学校环境，激发学生对校园生活的美好憧憬。
3、 了解学校生活的规则和纪律。
教学重点：
1、 认识到自己是小学生了。
2、 了解学校生活的规则和纪律。
教学难点：
认识到自己与以前的不同，并遵守学校生活的规则和纪律。
教学划分：
6课时
主题一 上学去
教学目标：
初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。
教学课时：
2课时。
第一课时
教学过程：
一、导入：
亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？
不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。
那么现在请同学们把书打开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？
二、自由阅读。
三、同学各自告诉老师看到的内容。
四、小组交流：
上学了，你最想干什么呢？
五、汇报交流的情况
大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。
六、做游戏：
现在我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。
下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？
（玩游戏）
要求：
在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。
七、学校生活真有趣
师：
刚刚大家一起玩游戏的时候，开心吗？
老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。
我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？
八、小结：
刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱哦。
第二课时
教学目标：
1、学会整理书包。
2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。
教学过程：
一、导入
同学们，上节课我们相互认识了一下班上的新同学，那么这节课老师想请同学们自己回忆一下，上学了，爸爸妈妈对你都说了些什么？
哪位同学能告诉老师呢？
二、小组交流：
认识到校园生活与幼儿园的不同
大家以前上过幼儿园吗？
大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同呢？
三、学会整理书包
谁能告诉老师，书包是干什么用的？
书包应该怎么整理？
四、认识课表，学会做属于自己的课表。
大家现在知道我们有一些什么课程要上吗？
请大家翻书到第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。
五、作业：
请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表
主题二看看我们的学校
教学目标：
1.学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2.学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
教学重点：
认识学校，了解自己所在学校的环境
教学难点：
会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
教学准备：
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
1.学生商量、确定参观点的内容和路线。
2.学生自由结合分组，并选出小组长。
小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。
3.分头出发参观学校。
参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。
4.开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。
汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……
活动小结：
可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。
第二课时
教学目标：
1.了解学校，喜欢学校；
2.对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；
3.学习利用学校的设施解决问题。
教学重点：
认识学校，了解自己所在学校的环境
教学难点：
会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
教学准备：
彩笔、铅笔、纸、活动过程：
教学过程：
1.师：
小朋友们好！
你们知道学校的哪些情况呢？
2.师：
刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。
可以自己设计，也可以合作完成。
3.“我的发现”汇报交流
（1）学生展示自己的成果。
（2）高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4.设计展示
（1）让学生自己将作品贴在“我的展示台”上
（2）学生互相观看交流，并评议。
5.活动延伸：
（1）将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
（2）开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
（3）与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
主题三 在学校的一天
活动目标：
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人督促下，初步养成良好的学生、劳动和生活习惯。
活动准备：
1、录像《小明的一天》。
2、开心大转盘。
3、五彩链。
4、录音机、录音磁带《上学歌》
活动过程：
一、谈话导入
1、师：
小朋友们好！
今天我发现小朋友们听到铃声就很快地走进教室，而且很安静地伏好了，真是不错。
那我想知道，小朋友听到铃声为什么就进教室了呢？
2、学生：
因为铃声就是告诉我们上课了。
二、榜样示范
1、师：
对了，上课了，就应该像小朋友们刚才做的那样。
今天我也给大家带来了一位好朋友，你看他来了！
2、观看《小明的一天》上课时的一段录像。
3、你们喜欢小明吗？
为什么？
4、是啊，小明上课眼睛认真看，耳朵认真听，动口又用心，如果你像他那样，一定会成为一个聪明的孩子。
5、小明不仅上课认真，他下课呀也很守纪律，我们一起来看看吧！
6、观看《小明的一天》下课时的一段录像。
7、你们觉得小明下课玩得开心吗？
为什么？
8、对了，小明下课玩耍之前知道做好下节课的准备，和同学玩的时候遵守游戏规则，所以玩得很开心。
9、放学了。
我们的好朋友小明又是怎么做的呢？
10、观看《小明的一天》放学以及回家后的一段录像。
11、就像小朋友们刚才说的，我们放学后要及时回家，不要在外面玩耍，不让家里人为我们担心。
12、小明是一个会学习，又会玩的好孩子。
其实，老师知道在我们班里，像小明这样的小朋友可多了，你们有没有发现啊？
13、学生夸自己班上爱学习、守纪律的同学。
14、课间休息：
表演唱《上学歌》
三、合作游戏，体验成功
1、看到大家这么棒，小明他呀做了一个开心大转盘，里面藏着许多有趣的题目，如果你解开了谜底，那么你在学校的每一天都将是开心快乐的。
2、学生转动开心大转盘，抽取题目。
3、学生合作完成题目。
4、各组汇报完成情况。
（题目可以是书上的：
我生病了，不能去上课，该怎么办？
上课了，我要怎么做才好呢？
上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
）
四、总结
小朋友们真是棒极了，把这么多的难题都做出来了，你们开心吗？
是的，学校生活是非常有趣的。
（教师出示五彩链）老师这儿准备了一条五彩链，要把小朋友的优点和进步都写上去。
我希望这条五彩链上有我们班每个小朋友的名字，到了期末我们一起来看看这条五彩链会有多长，好吗？
第二单元上学路上
主题一看看时间
教学目标：
1.孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展。
2.学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯。
3.养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为。
教学重点：
养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为。
教学难点：
具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯。
教学准备：
1.小闹钟、各式各样的钟。
2.纸、铅笔或彩笔。
3.让学生注意上学路上要经过哪些地方，在每个路口朝哪边拐弯。
教学过程：
第一课时
一、实物导入，激发兴趣
1.设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。
2.认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。
3.课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。
二、联系实际，明理导行
1.课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。
学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。
（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。
）
2.课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。
对学生提出问题：
“奇奇为什么会迟到呢？
”引发思考，找出奇奇迟到的原因。
“你迟到过吗？
是为什么？
”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。
3.想一想，怎样才能不迟到？
针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。
（说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。
）
4.“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？
我们一起去看看。
”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。
（为小朋友的活动配画外音）
5.自己在上学前还有哪些事情要做？
（梳头、晨读、晨练等）
你是怎样安排的？
为什么这样安排？
怎样做最好？
（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）
6.“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？
”
（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。
）
三、合作探究，体验快乐
1.说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。
2.制作自己的“作息时间表”
我的时间表
早上，我 起床， 去上学
中午，我 吃中饭， 去上学
下午，我 放学， 做作业
晚上，我 睡觉
3.小组合作表演“我的一天”
议一议，他们的时间安排合理吗？
四、自我评价，延伸导行
你能每天按时上学不迟到吗？
做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。
第二课时
教学目标：
1.孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展。
2.学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯。
3.养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为。
教学重点：
养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为。
教学难点：
有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯。
教学过程：
1.认识小闹钟，并认识他们的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。
2.分组讨论说说你还见过哪些钟，或你希望未来能有什么样的钟。
3.一帮一地学认钟表时间。
4.分组讨论：
在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间。
5.每天的那几个时间你记得最牢，把它表演出来，全班同学来猜一猜。
6.邀上你的好朋友，演示一下你上学出发时的情景。
7.自己动手或分工合作完成上学路线图，并估算好路上所需的时间。
8.制定早上和中午的上学出发时间，坚持按时上学。
小结：
1.讲学生的上学路线图展示出来，办一个墙报或编一本册子，教室可让学生一起设计封面、装订等。
2.你能做到按时上学吗？
对自己的行为做出评价。
3.画面五星红旗奖给自己。
主题二好好走路
教学目标：
1.学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。
2.学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。
3.了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。
4.学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己。
5.学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.培养学生自我保护的意识和能力。
教学重点：
熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学。
教学难点：
有自我约束能力和良好的行为规范。
教学准备：
学生——搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
教师——一段“上学路上”的录像；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
教学过程：
第一课时
一、录像导入，激发兴趣
1.小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗？
今天我们也来当“小交警”，大家高兴吗？
2.“小交警”正式执行任务了！
我们来看看这些小朋友做得对不对？
（播放录像，让学生进行评价。
）
3.在上学路上，我们应该注意什么呢？
（学生交流汇报。
）
揭题：
好好走路
二、联系实际，明理导行
1.小朋友们，你们平时是怎样上学的？
能跟大家说一说吗？
（指名说，教师随机评价。
）
2.你能将你的“上学路线图”画出来吗？
请在容易发生危险的地方做个记号！
（学生动手画，播放轻松的音乐。
）
3.请每组画得最棒的同学上台来展示一下！
（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。
）
4.大家的表现真不错！
交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！
小朋友，记心上，
马路不是游戏场。
行人要走人行道，
马路中间不乱闯。
（师生拍手念。
）
三、认识标志，加深理解
（这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。
）
1.小朋友们，你们认识这些标志吗？
（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。
）
2.在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？
我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？
（学生交流解决。
）
小结：
认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。
我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：
一站二看三过路。
3.请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧！
要对他（她）说的答案作出判断哦！
说对了，表扬他（她）；说得不对，你教他（她）！
（学生下位活动。
）
4.在你的“上学路线图”上画上交通标志吧！
（学生动手，小组交流。
）
5.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！
（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。
教师：
绿灯亮！
学生：
向前行！
教师：
红灯亮！
学生：
停一停！
）
四、情景表演，巩固深化
1.生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？
让我们来玩一个过马路的游戏吧！
2.请各小组自由分配角色，合作演一演！
（小组练习）
（小组展示，请台下的“小交警”评一评。
）
3.小朋友的表现老师非常满意！
下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，安全上学！
下课！
第二课时
一、创设情境,激发兴趣.
师:
今天,有一位朋友来到我们教室,看,它是谁?
（课件出示:
蓝猫）
这节课,蓝猫又想考考我们聪明的小朋友,你们愿意接受它的挑战吗?
课件出示:
”我今天要跟大家一同回家.看看你们回家的表现.首先从放学前的准备开始.
师:
放学前,小朋友要做到什么?
生谈.
师:
大家说得很好,开始行动吧!
二、体验情验,感悟要领.
出示课件情境
（一）:
校门口.
猫:
看,校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢?
有什么事呢?
陌生人:
我是吴明的远房叔叔,她爸爸今天加班不能来接她,要我来接,她在哪?
猫:
大家帮吴明出出主意,该怎么办呢?
生自由谈.
师:
吴明,你采纳谁的建议呢?
吴明:
我打电话给爸爸,老师,能借你的手机用一下吗?
陌生人:
时间不早了,快点,叔叔这儿有巧克力,你跟叔叔走,就给你吃.
吴明:
爸爸说根本没这回事,老师,快抓住骗子!
猫:
是呀,在回家的路上,我们不要跟陌生人进行太多的交谈,更不要吃陌生人给你的东西.你们真是一群聪明的孩子.让我们继续往前走吧!
出示课件情境
（二）:
大风大雨.
猫:
天公不作美,突然刮起了大风,下起了大雨,路很滑.小朋友们,你们怎么办呢?
生自由讨论后汇报.
师:
小朋友们,你们做得很好.放学时,虽然下着大雨,但通过大家的团结友爱,互相帮助,你们都战胜了困难.
出示课件情境（三）:
游乐场.
猫:
小朋友,快到家了,你们一定很累吧?
这儿有一个儿童游乐场,里面有很多好玩的东西,我们进去玩一会吧.
师:
蓝猫邀请小朋友们去玩,为什么不去呢?
生交流汇报.
出示课件情境（四）:
迷路的小孩.
猫:
咪咪因为放学后捉蝴蝶忘记了回家的路,正急得哭呢?
我们要不要去帮助她?
生谈.
三、总结激励,延伸导行.
小朋友们,今天很高兴地看到大家能战胜困难,按时回家.你们瞧,我特意给你们带来了我的图案.如果你觉得自己每周能按时回家,就把我的图案贴在你家.
下课时间到了,要和小朋友们说再见了.我相信我们下次再见的时候,你们每个人都已养成了按时回家的好习惯.
主题三平安回家
教学目标：
认知：
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
情感：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：
教学课件及图片。
教学过程：
一、引入新课
1、教师播放：
放学铃声。
2、谈话：
放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。
（不要求回答）
4、揭示课题：
平安回家
二、学习新课
（一）、放学检查
1、谈话：
刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？
现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：
放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）、防止上当
1、播放视频（防止上当）
2、问：
假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、播放动画。
问：
你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：
我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
（三）、交通安全
1、江、河、湖边的安全
（1）、播放儿歌：
一只小青蛙呀！
河边跳呀跳。
小强看见它，
飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：
小心！
危险！
小强真听话，
赶快停住脚。
（2）、问：
哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）、讲述：
回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）、谈话：
小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？
（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？
它们都是什么用途？
下面，我们就来看一看。
（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
（课件演示）
人行道：
供行人行走。
人行横道：
供行人穿过马路。
护栏：
保护行人的安全。
机动车道：
机动车行驶的道路。
红绿灯：
红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：
表示前面有火车通过。
提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：
行人穿过马路。
地铁站口：
地下列车的进出口
（3）、教师小结：
刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
（4）、联系生活进行活动（演一演：
用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
）
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！
那么注意交通安全又应该怎样做呢？
老师来考考你们！
看看哪位同学最聪明！
②过程：
师：
行人横过马路
应该怎么走？
生：
横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师：
行人在街上走路应在哪儿走？
没有人行道应该靠哪一边走？
生：
上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：
注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
你还知道哪些交通规则？
④学生回答。
⑤小结：
同学们知道的真多呀！
看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！
三、巩固
1、判断以下行为是否正确。
（播放课件）
2、师生齐唱儿歌：
交通安全记心中
小朋友呀要知道，
走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，
穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，
扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，
自我保护要做到。
3、教师总结：
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
板书：
第三单元我的同学和老师
主题一认识好朋友
教学目标：
1、大胆向学生介绍自己，认识新同学。
。
2、培养乐于和同学交往的情感。
教学准备：
纸制卡通树一棵、彩色纸、双面胶，剪刀等。
教学过程：
一、导入激情
1、老师：
在我们的教室里有一个人，她天天和大家一起学习，游戏；她个子不高，很爱笑，喜欢和小朋友在一起。
你们知道她是谁吗？
2、学生：
钟老师。
3、老师：
你们能猜出这是钟老师，真棒！
那是因为大家都认识老师，熟悉老师，所以一下子就能猜到。
班上的同学现在你熟悉了吗？
想和他们交朋友吗？
二、自我展示
1、教师自我介绍。
2、学生采用各种不同的方式进行自我介绍。
3、学生自由交流。
老师：
还有很多同学想认识新朋友对吗？
那我们就自由地来介绍，你想认识谁，你就走到他面前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友啦。
三、展示成果
1、我们现在比一比：
谁认识的朋友多？
2、学生介绍好朋友。
3、宣布评比结果。
四、动手制作
1、老师：
班级就象一棵快乐树，我们每个人就是一片绿叶，大家想不想让这棵树长得更加茂盛呢？
2、学生：
想。
3、老师：
下面大家就制作一片自己的树叶，贴上去。
让我们这棵班级树快乐地成长吧！
（教师出示卡通班级树）
五、总结激励
1、今天我们交了很多朋友，大家还自己动手布置了一棵非常漂亮的班级树，相信大家不仅能用手来装饰这棵班级树，更能用行动让他茁壮成长，对吗？
主题二我喜欢和同学在一起
教学目标
1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。
2、学会与同学友好相处。
3、学会与同学一起分享快乐。
教学过程
一、谈话导入
1、小朋友，上学这么长时间了，你们和同学一起玩耍，一起学习，一起活动感觉是怎么样的？
每个人用一个词、一句话或一幅画来表达自己的感受。
2、同桌交流，分享感受。
二、调查汇报
1、课间，你们喜欢玩哪些游戏？
2、活动：
用自己喜欢的方式，把课间活动的情况记录在调查表上。
3、学生汇报。
三、我们去游戏
1、自由组合，
升级会员 