读书活动.docx
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读书活动
读书活动方案
一、指导思想：
围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：
我读书，我快乐！
二、活动主题：
好书伴我成长我读书，我快乐！
三、工作措施
1、课外阅读时间安排：
①每周午间作为课外阅读时间，不少于30分钟，要求低年级不少于300字，中高年级不少于1000字。
②每周星期一早读课背诵《论语》和必背的古诗文（1-2年级），星期一中午3—5年级背诵《论语》和必背的古诗文。
依据我校早读与中午自习的传统（星期一、三、五早读为语文老师负责，中午为数学老师负责；星期二、四早读为数学老师负责，中午为语文老师负责），以“谁的时间谁负责”的原则，由相关的老师组织、指导本班学生进行读书活动。
③要求家长在家督促孩子，每天安排一定的课外阅读，并给予一定的指导。
④各年级语文教师周六、周日给学生布置适量的课外阅读作业。
2、学生阅读书籍推荐：
①根据各个年级学生的年龄特点，知识水平和阅读能力的不同，分年级给学生推荐优秀书籍，包括必读书目和选读书目，教师尊重学生阅读的自由性。
②图书室及时充实图书，正常向班级开放，并将最新的图书目录向师生公布，以便有计划地借阅。
③发挥班级图书角作用。
班级可设立图书角、图书屋、图书箱或图书架，加强班级规范管理。
班级图书角有师生共同捐赠，其数量至少达到每生人均2本，交流阅读，做到常换常新。
④积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。
⑤鼓励学生订阅适合其阅读的报刊杂志。
3、课外阅读效果展示：
①建立以校长为组长的课外阅读督查小组，经常性地开展指导，督查和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，对检查的问题及时反馈，公布。
②为了鼓励学生进行课外阅读，以年级为单位每月进行一次“读书星”（阅读能手）评选，每学期进行一次“书香班级”评选。
③开展丰富多彩的阅读活动，激发学生阅读兴趣。
唤起内心自主读书欲望。
各班可开展：
“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”、“美文诵读”、“故事大王”评选等活动。
④认真指导学生做好“读书笔记”（每生每周不少于一篇），每学期举行一次读书笔记评比。
课外阅读情况纳入语、数教师考核。
⑤各班、各年级定期举行读书成果展示，交流活动。
⑥加强课外阅读指导。
阅读分为精读和略读，精读方法为：
初读——细读——研读——回味读；略读方法侧重于游览式和筛选式读书方法。
4、读书环境的营造：
①大力营造校园和班级内部读书环境，努力让所有的墙壁说话，有利于激发学生读书的欲望。
②利用家长会。
向学生家长广泛宣传博览群书的意义，讲清学校的相关要求和做法，求得家长的理解，支持配合。
要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子交流读书心得。
③教师应以身作则，人人都成为爱读书的人，每天都有读书、读报习惯。
五、工作安排
1、制定学校学期读书活动实施方案；（二月）
2、建全读书活动领导小组，完善各种督查和评估制度；（三月）
3、各年级学习讨论方案，并制定年级读书计划；（三月）
4、出台校《课外阅读导引》和上报年级图书目录；（三月）
5、评比各班级“读书环境”建设情况；（三月）
6、“阅读之星”申报与评比；（每个月一次）
7、“《论语》背诵大王”及背诵能手的评比（每个月一次）
8、“古诗文”和阶段性《论语》的背诵验收评比活动；；（四月）
9、举行学期读书笔记评比（1—5年级）（五月）；
10、“美文颂诵”、“《论语》”展示活动。
（不定期）
11、举行学期“书香班级”评比（1—5年级）。
（五月底）
12、举行学期“书香班级”颁奖活动（六.一期间）
读书活动方案
一.指导思想：
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出：
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。
作到“读书，为精神打底，为人生奠基。
”
二.活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。
营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：
以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
五、班级读书口号：
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
四、活动实施方案：
（一）活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
（二）活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。
周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间转载自百分网，请保留此标记进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。
其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
7、周周有活动交流会。
（三）活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：
程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。
3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
5、把学生的图画日记装订成册。
个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
五、活动措施。
1、每人要有“读书摘抄本”。
学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。
家长要每天签字。
以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。
每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。
每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。
3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
读书活动方案
一.指导思想：
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出：
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。
作到“读书，为精神打底，为人生奠基。
”
二.活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。
营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：
以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
五、班级读书口号：
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
四、活动实施方案：
（一）活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
（二）活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。
周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间转载自百分网，请保留此标记进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。
其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
7、周周有活动交流会。
（三）活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：
程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。
3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
5、把学生的图画日记装订成册。
个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
五、活动措施。
1、每人要有“读书摘抄本”。
学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。
家长要每天签字。
以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。
每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。
每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。
3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
读书活动方案
一.指导思想：
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出：
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。
作到“读书，为精神打底，为人生奠基。
”
二.活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。
营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：
以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
五、班级读书口号：
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
四、活动实施方案：
（一）活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
（二）活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。
周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间转载自百分网，请保留此标记进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。
其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
7、周周有活动交流会。
（三）活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：
程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。
3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
5、把学生的图画日记装订成册。
个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
五、活动措施。
1、每人要有“读书摘抄本”。
学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。
家长要每天签字。
以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。
每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。
每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。
3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
中心小学经典诵读比赛活动方案
为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，激发读书兴趣与热情，打造书香型校园，学校决定于2013年5月9日下午举行中心小学经典诵读比赛。
本次活动方案如下：
一、活动主题：
诵读中华经典营造书香校园。
二、竞赛时间：
2013年5月9日
三、活动领导小组
组长：
牟志艳组员：
学校老师
四、参赛对象：
一至六年级学生
五、竞赛要求：
1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。
2、所选内容要脱稿朗诵，限时五分钟以内，超时扣分。
3、比赛分低段组（一、二、三年级组）、高段组（四、五、六年级组）进行。
4、每班选派一至五人参赛。
5、参赛前由本班班主任抽签决定参赛顺序。
六、竞赛地点：
学校操场
七、奖项设置：
每段设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；由学校颁发奖状。
八、比赛评委
评委组长：
王兴兰
评委：
李娅郭焕刚陈仕琴颜家军
罗倩婷李登美鄢永利
九、朗诵比赛评分标准。
1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。
10分
2、仪表端庄，精神饱满，衣着得体。
10分
3、普通话标准，声音洪亮，吐字清晰。
20分
4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。
20分
5、脱稿朗诵，自然流畅，感染力强。
20分
6、台风和整体效果好。
10分
7、时间能有效的把握，在要求时间之内完成比赛。
10分
十、计分办法与活动要求
1、比赛以评委们的平均分作为参赛选手最后得分。
（去掉最高分和最低分）
2、评委打分原则从85分起，精确到小数点后2位。
3、朗诵时间5分钟以内，超过者扣分，每超时一分钟扣一分，最高扣5分。
4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛，精心辅导，选拔优秀学生。
5、各班语文老师要在7日前将各班诵读的篇目报送到牟志艳老师处。
中心小学
2013年5月
中心小学经典诵读比赛活动主持
尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：
大家下午好！
今天，我们相聚在这里，享受经典诗文带给我们的欢乐，享受这段美好的时光！
一起走进诗情画意之中！
敞开我们的心扉，释放我们的激情！
这里将成为优美诗文的海洋！
中心小学经典诵读表演赛现在开始！
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。
天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人像听见一阵高飞的云雀在歌唱。
请欣赏三年级小朋友带来的节目《听听，秋的声音》
清晨，林中谁来得最早？
是“红领巾”来放鸟巢，请欣赏二年级小朋友带来的节目《红领巾真好》
江潮还没有来，大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着，请欣赏《观潮》
我国有那么一段艰苦却辉煌的历史，被中国作家魏巍称为“地球上的红飘带”，被美国作家埃德加·斯诺称为“惊天动魄的史诗”，这段历史就是“长征”，请欣赏五年级小朋友带来的节目《长征》。
大自然真是个神奇的魔术师，他的魔棒轻轻一挥，大地就完全变了样儿——红彤彤的春、白茫茫的冬、黄澄澄的秋、绿油油的夏，每个季节都是最美最美的童话，我们爱极了他！
请欣赏一年级小朋友带来的节目《四季》。
在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园，有一天，闯进了两个强盗，一个强盗洗劫，一个强盗放火，将它化为灰烬，请欣赏《圆明园的毁灭》
亲爱的同学们，我们一起去保护花草树木吧！
请欣赏一年级同学的表演《爷爷和小树》。
雨中的树林是个童话的世界，走进去你就会变成一个小精灵。
请欣赏四年级同学带来的《雨中的树林》。
有很多人把老师比作一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师象一艘航船，载着学生们驶向知识的海洋，看着辛勤工作的老师，一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。
请听二年级同学带来的《一株紫丁香》。
诗不仅是文学艺术，还是一种文化，一种激励中华民族生生不息的博大精神，诗的魅力无穷，诗中有画，诗中有情，诗中有史，诗中有魂。
请听《古诗两首》。
听完了古诗，请欣赏一首现代诗--------《太阳的话》
书籍擦亮我们的眼睛，书籍点燃我们的智慧，让朗朗书声相伴我们共建快乐童年，共同拥抱美好明天。
中心小学经典诵读比赛到此结束。
再见！
中心小学经典诵读比赛活动主持
敬爱的老师们！
亲爱的同学们！
大家下午好！
有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；
经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍，词句优美。
它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。
我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
让我们与好书为友，打好人生底色。
让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！
现在，我宣布：
中心小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！
让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
男：
古人曰：
“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。
”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
女：
“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。
“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。
接下来，有请一年级，二年级，三年级，六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛
女：
渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
男：
《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。
以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。
分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。
女：
接下来，有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛
女：
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；
男：
对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
女：
中华经典古诗文，余音袅袅。
男：
经典古诗文诵读，神韵悠长。
女：
接下来有请一年级，二年级，三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛
女：
中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
男：
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
女：
接下来有请四年级，五年级，六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛
女：
诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；
男：
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
女：
接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复
女：
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；
男：
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：
传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
女：
热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
男：
让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！
女：
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
男：
愿五千年文化的血脉永久传承。
男：
同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧！
中心小学经典古诗文诵读比赛，到此结束。
男：
敬爱的老师们！
女：
亲爱的同学们！
合：
大家好！
女：
琴声淡去，余音袅袅
男：
诗词吟罢，口留清香
女：
诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
男：
诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹
女：
把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都
男：
把诗词植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的世外桃源
女：
咧咧的寒风阻挡不了我们读书的渴望
男：
扬扬的飞雪扑灭不了诵读华章的热情
女：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
男：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女：
经典的文化能使美好的人生更加精彩，
男：
深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华，
女：
滔滔江河水，流不尽浩浩中华魂；
男：
巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风；
女：
今天就让我们共同领略诗词的魅力，畅游在诗的海洋
男：
我宣布：
比赛——
合：
现在开始。
开场白：
合：
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！
今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐；
今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中；
今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；
今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋。
捧起这些佳作，我们与圣贤相会；吟咏这些绝唱，我们与历史对话。
传统将在这里升华，文化将在这里更生。
今天光临晚会现场的领导有：
今天光临晚会现场的评委有：
下面有请教体局杜局长讲话
灵宝市第二届中学生“中华经典诗文朗诵”大赛正式开始
1、实中
沐浴在十月金色的阳光里，任思想沿着岁月的河床去追赶那五千年的时光，在这片燃烧的土地上，中国巨龙的生命图腾和共和国一起，在艰难跋涉中步入辉煌。
请欣赏实验中学的经
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