备战高考一轮复习文学类文本阅读小说阅读技巧及答题技巧.docx
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备战高考一轮复习文学类文本阅读小说阅读技巧及答题技巧
高考一轮复习文学类文本阅读-小说阅读技巧及答题技巧
小说
首先，通读一点文章知道讲了什么事，主题是什么
其次，读题从题目中获得信息，知道第二遍要关注什么结合全文
最后，找到与题目有关的内容。
一、小说的特点
（一）叙事的虚构性三国演义草船借箭戏剧性欧亨利结局
据《三国志》记载：
十八年正月，曹公攻濡须，权与相拒月余。
曹公望权军，叹其齐肃，乃退。
小说中的“事”则是作者发挥自己的想象力，在一定生活材料基础上予以虚构的产物，其或是无中生有的编造。
（分清其中虚实）
（二）描写的具体性后面小说三要素人物描写会讲到
（三）语言的灵活性直观性的意象（红楼梦）议论性的语言（这是个最好的、、）
（四）时空的深广性时间和空间例文第三题
二.小说概念及三要素
概念：
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。
小说的三要素：
人物、故事情节、环境
人物：
主要人物和次要人物
考点1:
小说塑造人物的方法，其中涉及到，对描写概念的掌握。
1、描写从对象上分，分为人物描写和环境描写，其中的人物描写包括外貌、情态、动作、语言、心理描写。
2、描写从方式上分，分为白描和细描（细节描写）。
文学创作上，"白描"作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象，这种写作手法就是白描。
鲁迅先生在《作文秘诀》中所说：
“白描却没有秘诀。
如果要说有，也不过是和障眼法反一调：
有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。
”
3、描写从角度上可以分为，正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写）。
例文
侧面描写通过对周围人物或环境的描绘塑造人物。
例如，
（1）以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。
例如七律·长征，乌江磅礴走泥丸。
（2）以对面写正面。
如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现；
（3）以反面写正面。
如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。
考题类型：
正向考察
1、结合全文，简要分析人物形象。
对人物形象给个明确的身份定位
2、谁谁谁是个怎样的人，有怎样的性格品质。
3、小说对人物描写的具体方法及其作用。
答：
通过描写方式，XXX做了啥，是个怎样的人物形象，表现了的人物性格。
反向考察考察通过文中内容的概括深化对人物形象的理解。
考点二：
主要人物与次要人物
1、（常见）次要人物对主要人物的作用孔乙己范进中举
（1）侧面衬托,个性鲜明。
通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象,从而达到塑造人物形象的效果，将原本单调的故事情节衬托得活灵活现,凸现人物品质,表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。
（2）牵线搭桥,推动情节。
通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动情节发展，为下一阶段的发展做铺垫。
（3）渲染气氛,奠定基调。
渲染的气氛，奠定了的基调。
（4）升华主题,画龙点睛。
通过对次要人物的刻画,可以看出当时的人们的普遍特性,从而有力地升华了主题。
例如，范进中举人们前后态度的对比
赏析
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，"孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢！
"我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道，"他怎么会来？
……他打折了腿了。
"掌柜说，"哦！
""他总仍旧是偷。
这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西，偷得的么？
""后来怎么样？
""怎么样？
先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
""后来呢？
""后来打折了腿了。
""打折了怎样呢？
""怎样？
……谁晓得？
许是死了。
"掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
孔乙己
1范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：
“不要失了你的时了！
你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！
我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。
如今痴心就想中起老爷来！
这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！
你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？
像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！
不三不四，就想天鹅屁吃！
趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！
你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！
”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。
2胡屠户作难道：
“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。
天上的星宿是打不得的！
我听得斋公们说：
打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。
我却是不敢做这样的事！
”
2、（不常见）文中某一不重要的情节描写对主要人物的作用。
方法：
从小说三要素和主题出发
对人物形象的作用，通过的补充描写，完善塑造了主人公的的性格品质，是人物性格更加丰满。
对故事情节的描写，完善故事情节。
对主题的深化
3、文中某一物件、（或是题目是个物件/地点、时间）的作用
1）作为结构线索贯穿全文，连接……主线。
（明暗两条线索）
2）概括故事情节，推动故事情节的发展（围绕这一物件开展故事情节）
3）寄托作者……情感
4）对比、隐含、比喻和象征意义，揭示文章……主题
4、标题是环境
1）点明背景，创设故事背景。
2）渲染……环境气氛或背景。
标题的用意
1、点明时间、背景，创设故事背景，渲染环境氛围。
2、概括故事情节，暗示比喻象征，揭示小说主旨。
3、结构线索，组织全文；寄托感情，深化主题。
4、铺开情节，呼应细节；比喻讽刺，强化效果。
标题题的含义意义做法例如，阳光路十七号
1、它本身的内容和艺术特点；
2、在本身意义的基础上，体会象征意义和指代意义
3、还要注意它是否语义双关或文章主旨意义。
标题是否可以被替换
1、该标题的优点，参考标题用意
2、改后标题的不好之处。
环境
人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展，弄清小说中环境描写的作用对准确理解作品思想内容，提高学生的读写能力，陶治学生情操有着极其重要的作用。
小说中的环境描写主要包括社会环境和自然环境。
社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑、场所陈设等景物以及风俗。
自然环境指自然界的景物，如季节天气变化，风霜雨雪，山川河流等。
首先，社会环境描写,是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等.它包括范围很广,小至房间住所,一街一巷,大至城区地区.它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置,以及当地风土人情等等。
人为因素。
社会环境描写的主要作用是交代人物的生存环境、社会关系和交代作品的时代背景等。
在回答时必须结合当时的时代背景，指出文中环境描写的句子揭示了怎样的社会现实。
如《孔乙己》将故事的发生、发展、结局都集中在鲁镇的咸享酒店。
这里“物以类聚，人以群分”很自然形成了社会的缩影。
众酒客对孔乙己的取笑构成了孔乙己与社会环境的特殊关系。
那是一个非常看重“高低贵贱”的社会，歧视压迫弱者。
社会环境描写的作用:
一、交代故事的时代背景，人物的生存环境和社会关系。
《三国演义》选段）的开头,写司徒王允以过生日为名,把众位官员约邀到家中,忽然掩面大哭:
“今日并非贱降,因欲与众位一叙,恐董卓见疑,故托言耳.董卓欺主弄权,社稷旦夕难保,想高皇帝诛秦灭楚,奄有天下;谁想传至今日,乃丧于董卓之手.”
这段话,是借王允之口,向读者传达了“曹操献刀”这段故事的时代背景:
董卓废少帝为弘农王,立留王刘协为皇帝,即汉献帝,引得朝野震怒.乱世出英雄,为曹操的出场提供了社会环境。
二、渲染故事的环境气氛，增强故事的真实性。
如鲁迅《药》最后一段：
时令虽己是清明，但天气仍“分外寒冷”，歪歪斜斜的路旁，是层层叠叠的丛冢；没有黄莺，只有乌鸦…这里借助环境描写渲染了坟场阴冷悲凉的气氛。
三、烘托人物的突出特点，表现人物的身份、地位、性格。
《驿路梨花处处开》中有一段描写梨花的景物描写，那哈尼姑娘从梨花中走来。
这里借助梨花写哈尼姑娘的心灵美。
四、暗示人物的前途命运，为人物活动提供一个场所和背景的。
孔乙己
五、成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情,推动情节的发展变化。
六、深化小说的主题思想。
一道阳光照醒了他，他慢腾腾地起来，准备到部里去。
受到这样的打击以后，再要工作是很困难的。
他考虑了一下，觉得可以请求科长原谅，于是写了一封信。
接着，他想到了应该再到首饰店去一次，想到这儿，臊得满脸通红。
他考虑来考虑去，无论怎么说，总不能把那串项链留在那家店里；于是他穿好衣服，走了出去。
天气晴朗，蔚蓝的天空覆盖着这笑脸迎人的城市。
几个无所事事的人两手插在衣袋里在街上闲逛。
朗丹先生望着他们走过，对自己说：
“有财产的人多么幸福啊！
一个人有了钱，甚至连忧愁都可以摆脱，他爱上哪儿就上哪儿，他可以旅行，可以寻欢作乐！
啊！
要是我有钱就好了！
”
他发觉肚子饿了，因为从前天晚上起，他就没有吃过东西。
但是他的口袋空空的，于是他又想起了那串项链。
一万八千法郎！
一万八千法郎！
这笔数目真不小呀！
他走到和平街，开始在首饰店对面的人行道上踱来踱去。
一万八千法郎！
一连有二十次，他都差点儿走进去，可是每次都被羞耻心拦住了。
然而，他肚子饿，饿得很厉害，而且又没有一个子儿。
他突然下了决心，为了不让自己有考虑的时间，一口气奔过大街，冲进了首饰店。
自然环境描写的作用
自然环境描写对表现人物的身份、地位、性格、表达人物心情、渲染气氛都有重要作用.
一、交代故事发生的时间、地点、场所。
二、渲染故事气氛、增强故事真实性。
三、烘托人物形象
四、推动故事情节，为后面内容作铺垫。
五、象征或暗示社会环境
《荷花淀》中关于荷花淀正午风光的描写，那荷叶像铜墙铁壁，那粉色荷花箭是哨兵。
暗示了当时的社会环境一场战斗即将开始。
二、高中现代文阅读
2．阅读下面的文字，完成小题。
总体来看，近年来我国社会心态正变得越来越理智成熟、开放多元、积极主动，并且更加具有世界意识。
但也不可否认，目前仍存在一些不良社会情绪。
比如，自卑自馁情绪有之，“牢骚太盛”情绪有之，懈怠散漫情绪亦有之。
这些社会心态虽不是主流，却会对社会发展和改革进程产生消极影响。
如不及时修复，不仅会伤及个人幸福生活，还会影响整个社会心态，甚至会阻滞社会主义现代化脚步。
建设社会主义现代化强国，社会心态必须强起来。
社会心态是一段时间内社会成员情绪基调、社会共识和价值观的总和，属于社会意识范畴。
一个国家的社会心态与其发展实际密切相关，是时代的“晴雨表”“风向标”；它同时会影响每个社会成员的价值取向和行为方式，甚至影响整个国家发展大局。
积极健康的社会心态是个人、社会、国家发展进步的重要社会心理基础，也是国家软实力的重要组成部分。
新中国自成立以来，用短短几十年时间从“饥寒交迫”变为总体小康、从“一穷二白”发展为世界第二大经济体、从世界边缘走近世界舞台中心，现在正阔步走在“强起来”的大路上。
在这个“强起来”的新时代，应当有与之匹配的社会心态。
心态强起来应增强自尊自信。
中华民族是一个自尊自信的民族，自尊自信是中华民族精气神的集中体现。
新时代，自尊自信源于深入了解“我们从哪里来””“我们走向何方”。
它要求我们既不妄自菲薄，看到中国独特的文化传统、历史命运和基本国情注定了我们必然要走中国特色社会主义道路，拒绝照抄照搬别国发展模式；也不妄自尊大，拒绝其他文明优秀成果。
只有清醒认识我国历史走向、准确定位我国历史方位，才能更加自尊自信。
只有不断增强自尊自信，才能更加敢于正视自身不足、敢于承认别人长处，进而取长补短，更好迈向伟大复兴。
心态强起来应更加理性平和。
理性平和就是冷静全面看待事物，不为不良情绪所左右；就是辩证客观分析问题，不偏激也不片面；就是实事求是解决问题，不扣帽子不打棍子。
新时代，理性平和认识当代中国、看待外部世界，要求我们清醒认识、坚定信心，深入理解我国社会主要矛盾的“变”，同时牢牢把握我国仍处于社会主义初级阶段的“不变”；科学把握强国建设是“长期进行时”，积极应对“四大挑战”、克服“四种危险”。
理性平和，才能拨云见日抓住本质，才能去蔽除障获得真知，从而不断超越自我、取得成功。
用未来的眼光看今天，用世界的眼光看中国，新时代，心态强起来才能更好服务于强国建设，才能更加专注奋发地走中国特色社会主义道路。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 当今一些不良社会情绪不是我国社会心态的主流，虽会伤及个人，但无碍整个国家的发展大局。
B. 一个国家积极健康的社会心态是国家软实力的重要组成部分，与其发展实际正相关。
C. 社会成员的情绪基调、价值取向和行为方式都取决于一个国家的社会心态。
D. 与“强起来”的新时代匹配的社会心态需自尊自信、理性平和、专注奋发。
尽管一些不
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章通过对近年来我国社会心态总体状况的一分为二的分析，引出观点，针对性强。
B. 文章二三段按具体到一般的思路，阐述了社会心态和当代中国心态强起来的重要性。
C. 文章四五段论述了使心态强起来的两点意见，字里行间情理充盈，理性却不失自信。
D. 文章采用层进式论证结构，道理论证和事实论证相结合，逻辑清晰严密，条理性强。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 新中国日益“强起来”的显著标志是理智成熟、开放多元、积极主动的社会心态。
B. 社会心态既反映一个国家国情的现实性，也体现其历史命运、文化传统的独特性。
C. 以是否具有世界意识来评价一个国家的社会心态不仅很有必要，而且越来越重要。
D. 用未来的眼光看今天，用世界的眼光看中国，让心态强起来是强国建设的必做题。
【答案】
（1）B
（2）B
（3）A
【解析】【分析】
（1）A项社会心态“影响整个国家发展大局”；C项“都取决于”错误，原文只是说“影响”；D项“专注奋发”是心态强起来的结果。
（2）B.“具体到一般的思路”错误，应该是“一般到具体”。
文章第二段说的是一般现象，第三段说的是具体现状。
（3）A.一是判断绝对化，应加“之一”；二是“近年来我国社会心态正变得越来越理智成熟、开放多元、积极主动”，不是已经达到理智成熟、开放多元、积极主动。
故答案为：
⑴B；⑵B；⑶A；
【点评】
（1）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。
解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。
依据文意，力求明辨各选项表述的正误。
特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。
答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。
此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
3．阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一：
10月1日至3日，2018年诺贝尔奖三大自然科学奖项一一生理学或医学奖、物理学奖和化学奖逐一揭晓，为人类智慧文明的高塔，再次垒上耀眼的一层。
诺贝尔生理学或医学奖被授予两位免疫学家一一美国的詹姆斯艾利森与日本的本庶佑。
10月8号，诺贝尔经济学奖揭晓，获奖者分别是诺德豪斯和罗默。
评委会指出，他们把宏观经济学扩大到全球规模，以解决世界最大难题，藉由建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式，大大拓展了经济分析的范畴。
瑞典著名化学家诺贝尔设立的系列奖项，用于鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。
从生物学家发现免疫系统制动机制而衍生癌症治疗新方法，到物理学家用光镊移动微小物体并制造最短最强激光脉冲，再到化学家掌控酶和抗体定向进化的力量，无一不是基础科学领域的发现，发展成提高人类生命质量和生产效率的有益工具、手段和方法。
今年的荻奖名单，再次秉承了诺贝尔的遗愿，也让全球热爱科学的公众，对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟，对做出这样贡献的科学家有所敬重。
（2018年10月8日《科技日报》）
材料二：
（2018年10月9日“新浪看点”）
材料三：
纵观诺奖百年来的奖励对象，大致可划为两类：
发现问题者与解决问题者。
某种程度上也是科学与技术的分野与关联。
在这一个世纪的时间轴上，发现问题占据着前半篇的中心位置，以爱因斯坦为首的宗师们光芒万丈，用一系列触及因果、存在、时空等哲学方面的伟大问题，固定了现代科学技术的基本命题与类别范畴。
但2008年金融危机及此后十年证明，人类依然面临着一系列老问题一一气候变暖、能源危机、粮食供应、流行疫病……那些被寄予厚望的创新，核聚变、新能源、人工智能，与成为普及实用的“答案”尚有距离。
简言之，与畅想相比，用技术的突破解决世代交替期的新老问题，更为迫切。
无论有心或无意，本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者，从某一角度上可谓顺应、抚慰了世界的焦虑。
也鼓舞了致力于解决问题的实践者。
生理或医学从诞生之日起，就是一门目的性与实用性最强的一服务人类的生命健康；化学奖获得者的研究对象酶，堪称发现最早、应用最广泛的人类老朋友，此番又在能源与医疗上辟出了新的实用途径；去年还在为引力波的探索而喝彩的物理奖，今年则授予了对激光应用的工具改良。
由此可见，诺奖不功利，但从不排斥解决实际问题者。
而这一场国家间解决问题的竞赛，虽然历经磨砺，但却意义非凡，造福人类。
（摘编自《利技日报》，2018年10月）
材料四：
据《日本经济新闻》报道，本庶佑在接受专访时表示，他开展研究工作时，正赶上日本科研经费增长期，从年轻时就能够获得研究补助资金和各种支持，所以他从来没有过放卉研究的念头。
他认为，日本科研人员退休年龄延长，占据了青年科研人员的位置，所以有必要打造竞争性科研环境，加强培养青年科研群体。
本庶佶现年76岁，37岁时成为教授。
他十分重视基础医学，治学态度严谨。
早早就获得国际学界高度认可。
人们在赞叹本庶佶教授22年如一日坚持专项科研的可贵精神和业绩的同时，也应该深入考察日本顺应世界医药研发事业发展新形势，力保日本医药科研与开发继续处于世界领先地位的思维和政策、运作举措。
日本早在2001年就提出“50年内拿30个诺贝尔奖”的口号，这项计划公布之后，日本人18年就拿了18个诺贝尔奖，相当于每年一个，日本人究竞为何屡获诺奖?
首先让我们看看日本学者的待遇：
据日本厚生劳动省2006年调查，大学教授年收入7l.4万元，仅次于飞行员。
2008年，日本大学教授平均工资已达到90万人民币。
再让我们看看日本在科研上的投入，日本政府十分重视科学研究，2007年科研经费占GDP的3.67％，是全世界最高的，远远超过美国。
日本企业、大学也十分支持科学家：
日本企业专门为科学家设立。
各种奖项，让他们可以获得源源不断的收入安心工作。
而日本大学多半是研究型大学，用科研带动教学，不浮躁，不功利，拼的是真实的科研成果。
科学家赤崎勇50岁还没什么成就，但名古屋大学依然支持他，甚至花巨资为他建造实验室，后来，赤崎勇获得诺贝尔物理奖，他培养的学生天野浩，也获得了诺贝尔物理学奖。
师夷长技以自强，科学落后就是真正的落后，科学强大才是真正的强大。
（选自《中国青年报》，2018年10月）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 材料一概括了2018年度诺贝尔奖部分奖项的获奖情况，并说明，自然科学的深入研究是基础科学提高人类生命质量和生产效率的根本推动力。
B. 材料二介绍了诺贝尔奖获得者的学术背景，旨在说明他们在世界顶尖院校的学习或工作经历，是他们在利学研究上做出突出的贡献的重要条件。
C. 材料三指出，本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者，或许是因为针对人类在发展过程中面临的老问题，用技术解决问题更为迫切，同时也可以鼓舞这样的实践者。
D. 几则材料介绍诺奖的相关情况，以客观事实为依据，体现了新闻报道的准确性，以不同角度为切入点，使读者深入而客观地了解这一全球瞩目的活动。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 2018年诺奖获得者主要来自英美日加等拥有世界一流教学资源和学术实力的国家，他们对物理、化学或经济学等领域有独到的研究。
B. 诺德豪斯和罗默拓展了经济分析的范畴，建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式，从而把宏观经济学扩大到全球规模。
C. 设立诺贝尔奖项，旨在鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。
今年的获奖名单，也让热爱科学的公众对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟。
D. 本庶佶获得诺奖时已经76岁，赤崎勇50岁还没什么成就，可见，科研之路艰辛漫长，年龄不是问题，态度与精神常决定最终高度。
（3）随着2018年度诺贝尔奖项的尘埃落定，这些科学家的成功也给我们带来很多思考，作为青年学子，你对我国的科研工作有什么建议?
请结合材料作答。
【答案】
（1）A
（2）B
（3）①培养学生对科学的热爱，重视基础科学的教育。
②提升研究者的学层次，使之获取世界顶尖大学的学习机会。
③重视理论研究，更注重解决问题的技术实践。
④打造竞争性科研环境，加强培养青年科研群体。
⑤培养严谨的治学态度，持之以恒的科研精神。
⑥提高科学研究者的待遇，加大科研经费的投入。
⑦企业与科研机构合作，兴办科研型学校。
【解析】【分析】
（1）A项，“根本推动力”错误，根据原文，应为“基础科学的深入研究，为自然科学提高人类生命质量和生产效率起了推动作用”。
故选A。
（2）B项，“从而把宏观经济学扩大到全球规模”逻辑混乱，因果颠倒。
原文“把宏观经济学扩大到全球规模”是前提条件。
“拓展了经济分析的范畴”是结果。
故选B。
（3）本题要结合文本从培养学生科学兴趣，提升青年学历层次，提升理论和实践能力、打造竞争性科研环境、培养严谨的治学态度、提高科研学者的待遇、企业与科研机构合作几方面进行分析。
故答案为：
⑴A；⑵B；
⑶①培养学生对科学的热爱，重视基础科学的教育。
②提升研究者的学层次，使之获取世界顶尖大学的学习机会。
③重视理论研究，更注重解决问题的技术实践。
④打造竞争性科研环境，加强培养青年科研群体。
⑤培养严谨的治学态度，持之以恒的科研精神。
⑥提高科学研究者的待遇，加大科研经费的投入。
⑦企业与科研机构合作，兴办科研型学校。
【点评】⑴本题考查的学生对新闻材料内容的分析和概括能力。
本题设置了相关同一话题的多则材料，因此要认真阅读各则材料，抓住每则材料对同一话题的观点态度的语句，然后把选项的观点和对应材料的观点进行比较即可得出答案。
⑵此题考查考生筛选整合文中信息，把握内容要点的能力。
答题步骤是：
要细心核对选项与原文表述的差别，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当、无中生有、语言绝对等问题。
⑶此题属于开放性的拓展探究题型。
做此类题，一不可脱离材料，关注材料涉及的对象及体现的观点，二要联系现实，关注此类现象与社会的关联，找准与此问题关联的对象，一一探究解决问题应该采取的措施。
另外既然涉及社会多方面，答题要依据分值分点作答，做到答题思路清晰，条分缕析。
4．阅读下
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