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医学本科教案

河北北方学院教案编号1-1

生理教师温晓竞职称讲师学时2

专业年级

医学04级本科1-4班

教材原版

人卫六版

教学日期

05.8.29

授课题目

第一章绪论

授课方法

讲授

教学目的与要求

掌握机体的内环境以及生理功能的调节（神经调节和体液调节），正、负反馈的概念。

熟悉生理学研究对象、任务；反射概念、反射弧五个基本环节；生理功能的自动控制系统；反馈控制系统；自身调节。

了解生理学研究的三个水平；自身调节；非自动控制系统、前馈控制系统。

主要内容（按教学大纲要求）

学时分配

第一节生理学的研究对象与任务

生理学的定义，生理学与医学的关系，生理学研究的三个水平。

人体是一个统一的整体。

生命的基本表现：

新陈代谢、兴奋性（可兴奋组织、兴奋与抑制）、适应性。

第二节机体的内环境

内环境与稳态的概念及内环境保持稳态的生理意义。

第三节生理功能的调节

神经调节（反射、反射弧、非条件反射与条件反射）

体液调节（全身性体液调节与局部体液调节）

自身调节

第四节体内的控制系统非自动控制系统

反馈控制系统：

负反馈、正反馈与前馈

归纳总结

重点难点

重点内环境和稳态的概念,并说明其在维持机体正常功能中的作用；生理功能的调节方式及特点；反馈调节在维持机体正常功能中的意义。

难点前馈及作用。

教具准备（挂图、幻灯、投影胶片、录像等）

多媒体

本课题方面新进展

广义的稳态

外语词汇

生理学（physiology）；内环境（internalenvironment）；稳态（homeostasis）；神经调节（nervousregulation）；体液调节（humoralregulation）；自身调节（autoregulation）；正反馈（positivefeedback）；负反馈（negativefeedback）；反馈（feedback）；反射弧（reflexarc）

复习思考题、课堂测试题、课外作业

1.举例说明内环境稳态的生理意义。

2.试述生理学和临床医学的关系。

3.试述人体功能的调节方式及其特点。

4.举例说明反馈调节在维持机体正常功能活动中的意义。

5.可以从哪些水平研究人体生理学？

6.何谓神经-体液调节？

集体备课及教研室试讲意见

重点为内环境和稳态的概念,以及生理功能的调节方式及特点。

难点为前馈及作用。

参考资料

1.姚泰等《人体生理学》第三版,2001

2.Ganong,AF,ReviewofMedicalPhysiology,21sted,2001

备注

河北北方学院教案编号2-1

生理教师温晓竞职称讲师学时2

专业年级

医学04级本科1-4班

教材原版

人卫六版

教学日期

05.8.31

授课题目

第二章细胞的基本功能

第一节细胞膜的结构和物质转运功能

授课方法

讲授

教学目的与要求

掌握以蛋白质帮助的物质转运的方式、特点及其意义。

熟悉物质转运的几个定义。

了解细胞膜的结构化学组成；出胞,入胞转运过程；化学、电压门控通道的基本结构特点及功能状态的变化。

主要内容（按教学大纲要求）

学时分配

复习旧课

第一节细胞膜的基本结构和跨膜物质转运功能

一、细胞膜的结构概述：

液晶态镶嵌模型

二、物质的跨膜转运

单纯扩散

易化扩散（经蛋白通道扩散、载体介导转运）

原发性主动转运

继发性主动转运

出胞和入胞作用

载体、通道和离子泵的概念

归纳总结

重点难点

重点经载体及通道的易化扩散的转运方式及特点和意义；原发性主动转运。

难点化学、电压门控通道；继发性主动转运

教具准备（挂图、幻灯、投影胶片、录像等）

多媒体

本课题方面新进展

用负染方法在电镜下观察，有衣小泡的衣被呈五边形或六边形的篮球网特征，最主

要的组成成分是笼蛋白（clathrin）。

外语词汇

fluidmosaicmodel,simplediffusion,waterchannel,carrier,facilitateddiffusionviacarrier,facilitateddiffusionthroughionchannel,voltage-gatedionchannel,chemically-gatedionchannel,ligand-gatedionchannel,inactivation,receptor,acetylcholine,Ach,activetransport,primaryactivetransport,autoinhibitoryfunction,symport,antiport,tightjunction,Na+-glucosesymporter,Na+-Ca2+exchanger,exocytosis,endocytosis,

复习思考题、课堂测试题、课外作业

1.试述跨膜物质转运的方式、特点及其意义。

2.简述电压门控通道的基本结构特点及其功能状态。

3.简述细胞膜的分子组成及结构特点。

4.单纯扩散和易化扩散有哪些异同点？

5.试述钠钾泵的本质、作用及生理意义。

集体备课及教研室试讲意见

重点为以蛋白质帮助的物质转运的方式、特点及其意义。

难点为化学、电压门控通道和继发性主动转运

参考资料

1.姚泰，人体生理学。

第三版.2001

2.Ganong,AF,ReviewofMedicalPhysiology,21sted,2001

备注

河北北方学院教案编号2-2

生理教师温晓竞职称讲师学时2

专业年级

医学04级本科1-4班

教材原版

人卫六版

教学日期

05.8.31、9.5

授课题目

第二章细胞的基本功能

第二节细胞的跨膜信号转导第三节细胞的生物电现象

授课方法

讲授

教学目的与要求

掌握静息电位的概念及其产生机制。

熟悉细胞之间的信号转导。

主要内容（按教学大纲要求）

学时分配

复习旧课

第二节细胞的跨膜信号转导

一、跨膜信号转导概念的提出

二、几种主要的跨膜信号转导方式

（一）G-蛋白耦联受体介导的信号转导

（二）离子通道受体的信号转导

（二）酶耦联受体介导的信号转导

第三节细胞的生物电现象

一、细胞膜的被动电学特征

二、静息电位及其产生机制

归纳总结

重点难点

难点跨膜信号转导

重点静息电位的概念及其产生机制

教具准备（挂图、幻灯、投影胶片、录像等）

多媒体

本课题方面新进展

一般认为，组成G蛋白的β、γ亚单位在信号传递过程中的重要性不及α亚单位，但越来越多的证据显示，β、γ亚单位不仅是G蛋白实现其功能所必不可少的，而且对于调节G蛋白的活性具有重要的意义。

外语词汇

signaltransductionmediatedbyGprotein-linkedreceptor,heterotrimericGprotein,monomerciGprotein,secondmessenger,firstmessenger,inositoltriphosphate,IP3,diacylglycerol,DG，restingpotential,polarization,hyperpolarization,depolarization,repolarization,K+equilibriumpotential,

复习思考题、课堂测试题、课外作业

1.试述膜受体结合的基本特征。

2.什么是静息电位?

简述其产生机制。

集体备课及教研室试讲意见

跨膜信号转导虽不作为重点，但为难点，应注意；重点为静息电位的概念及其产生机制

参考资料

1.姚泰，人体生理学。

第三版.2001

2.Ganong,AF,ReviewofMedicalPhysiology,21sted,2001

备注

河北北方学院教案编号2-3

生理教师温晓竞职称讲师学时2

专业年级

医学04级本科1-4班

教材原版

人卫六版

教学日期

05.9.5、9.7

授课题目

第二章细胞的基本功能

第三节细胞的生物电现象第四节肌细胞的收缩

授课方法

讲授

教学目的与要求

掌握动作电位的概念及其产生机制；骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递。

熟悉局部反应、阈电位、阈值的概念；动作电位的传导；兴奋、兴奋性的概念及兴奋后兴奋性的变化；影响兴奋性的因素。

主要内容（按教学大纲要求）

学时分配

复习旧课

第三节细胞的生物电现象

三、动作电位及其产生机制

（一）细胞的动作电位

（二）动作电位的产生机制

（三）动作电位的传导

四、组织的兴奋和兴奋性

（一）兴奋和可兴奋细胞

（二）组织的兴奋性和阈刺激

（三）细胞兴奋后兴奋性的变化

第四节肌细胞的收缩

一、横纹肌

（一）骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递

归纳总结

重点难点

重点动作电位的概念及其产生机制；骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递；动作电位的传导；兴奋、兴奋性的概念及兴奋后兴奋性的变化

难点动作电位的产生机制

教具准备（挂图、幻灯、投影胶片、录像等）

多媒体

本课题方面新进展

膜片钳方法在多通道全细胞水平的研究也是先形成高电阻封接，所不同的是封接后通过吸破电极尖端的膜，形成全细胞记录方式，然后同样将膜电位钳制到不同的水平，记录所产生的离子流动，以观察全细胞离子通道的功能活动。

外语词汇

actionpotential,membraneconductance,spikepotential,after-potential,membraneconductance,Gelectrotonicpotential,electrochemicaldrivingforce,outwardcurrent,inwardcurrent,voltageclamp,tetrodotoxin,TTX,tetraethylammonium,TEA,restingstate,activestate,inactivestate,deactivation,patchclamp,singlechannelcurrent,macroscopialcurrent,localresponese,localexcitation,thresholdpotential,firinglevel,electrotonicpropagation,spatialsummation,temporalsummation,gapjunction,connexon,connexonchannel,excitation,excitablecell,excitability,excitation-contractioncoupling,excitation-secretioncoupling,stimulation,intensity,duration,thresholdstimulus,thresholdintensity,absoluterefractoryperiod,relativerefractoryperiod,supernormalperiod,subnormalperiod,steady-stateactivationandinactivationcurves,N2-Achreceptorcotionchannel,acetylcholinesterase,endplatepotential,EPP,chelator,miniatureendplatepotential,tubocurarine,α-bungarotoxinjunctionalsarcoplasmicreticulum,JSR,Ca2+releasechannel,calsequestrin,calciumtransient,isometriccontraction,isometriccontraction,preload,initiallength,optimalinitiallength,afterload,contractility,twictch,tetanus,incompletetetanus,completetetanusneuromuscularjunction,prejunctionalmembrane,synapticvesicle,

复习思考题、课堂测试题、课外作业

1.什么是动作电位？

简述其产生机制。

2.局部反应和动作电位各有什么特点？

3.简述影响兴奋性的因素？

4.试述神经-肌肉接头处兴奋传递的过程及原理。

集体备课及教研室试讲意见

本次课重点和难点均为动作电位的概念及其产生机制；骨骼肌神经-肌接头处兴奋的传递

参考资料

姚泰，人体生理学。

第三版.2001

备注

河北北方学院教案编号2-4

生理教师温晓竞职称讲师学时2

专业年级

医学04级本科1-4班

教材原版

人卫六版

教学日期

05.9.7

授课题目

第二章细胞的基本功能

第四节肌细胞的收缩

授课方法

讲授

教学目的与要求

掌握骨骼肌兴奋-收缩耦联的过程。

熟悉骨骼肌收缩的原理及收缩的形式和影响的因素。

了解骨骼肌的结构

主要内容（按教学大纲要求）

学时分配

复习旧课

第四节肌细胞的收缩功能

一、横纹肌

（二）横纹肌细胞的微细结构

（三）横纹肌的收缩机制

（四）横纹肌的兴奋-收缩耦联

（五）影响横纹肌收缩效能的因素

二、平滑肌的结构和生理特性

（一）平滑肌的微细结构和收缩机制

（二）平滑肌在功能上的分类

（三）平滑肌活动的控制和调节

归纳总结

重点难点

重点骨骼肌兴奋-收缩耦联的过程及影响收缩效能的因素

难点骨骼肌的收缩机制；影响骨骼肌收缩效能的因素

教具准备（挂图、幻灯、投影胶片、录像等）

多媒体

本课题方面新进展

T-小管系统与肌质网间耦联的机制目前尚不完全清楚。

目前的研究认为肌膜及

T-小管膜上的二氢吡啶受体（dihydropyridinereceptor,DHPR）和肌质网膜上的

Ryanodine受体（RyR）与这一耦联过程有关。

外语词汇

acetyicholinesterase,endplatepotential,sarcoplasmicreticulum（SR）,junctionalSR（JSR）,troponin,isometriccontraction,initiallength,initiallength,twith,tetanus,preload,afterload

复习思考题、课堂测试题、课外作业

1.试述骨骼肌兴奋-收缩耦联的具体过程。

2.什么是前负荷和后负荷？

它们对肌肉收缩各有何影响？

集体备课及教研室试讲意见

骨骼肌兴奋-收缩耦联的过程为重点

骨骼肌的收缩机制和影响骨骼肌收缩效能的因素为难点

参考资料

1.姚泰等人体生理学第三版,2001

2.Ganong,AF,ReviewofMedicalPhysiology,21sted,2001

备注

河北北方学院教案编号3-1

生理教师温晓竞职称讲师学时2

专业年级

医学04级本科1-4班

教材原版

人卫六版

教学日期

05.9.12

授课题目

第三章血液

第一节血液的组成和理化特性第二节血细胞生理

授课方法

讲授

教学目的与要求

掌握血液的组成和理化特性；红细胞生理。

熟悉血量。

了解血细胞生成的部位和一般过程。

主要内容（按教学大纲要求）

学时分配

复习旧课

第三章血液

第一节血液的组成和理化特性

一、血液的组成

二、血量

三、血液的理化特性

（一）血液的比重

（二）血液的粘度

（三）血浆渗透压

（四）血浆的pH

第二节血细胞生理

一、血细胞生成的部位和一般过程

二、红细胞生理

（一）红细胞的数量和形态

（二）红细胞的生理特征和功能

（三）红细胞生成的调节

（四）红细胞的破坏

归纳总结

重点难点

重点红细胞的生理特性；红细胞生成的调节；血浆渗透压。

难点：

血浆渗透压的作用。

教具准备（挂图、幻灯、投影胶片、录像等）

多媒体

本课题方面新进展

葡萄糖可以进入红细胞，其运转受膜蛋白tetrasolicGLUT1介导，ATP对其有促进的作用；tetrasolicGLUT1存在反馈性的抑制，同时细胞内的AMP和ADP可以对

ATP有负调节作用。

外语词汇

blood.extracellularfluid.Plasma.Bloodcell.Hematocritplasmaprotein.

Erthrocyte,RBC.Erythrocytesedimentationrate,ESR.Erythropoiesis.Leukocyte,WBC.Neutrophil.Plateletphysiologicalhemostasis.

复习思考题、课堂测试题、课外作业

1.血液有哪些生理功能？

2.试述血浆蛋白的种类及其生理功能。

3.血浆晶体渗透压、血浆胶体渗透压各有什么生理意义？

为什么？

4.什么是红细胞的悬浮稳定性？

什么是ESR？

两者之间有什么关系？

哪些因素可影响ESR？

集体备课及教研室试讲意见

红细胞生理为重点，血浆渗透压为难点；其他为熟悉、了解内容。

参考资料

1.张镜如，生理学.第四版，1996.

2.徐有恒，造血生理学.1997.

3.姚泰等人体生理学.第三版.2001.

4.SchiffmanFJ.HematologicPathophysiology,1999.

5.GregerR,ComprehensiveHumanPhysiology.1996.

备注

河北北方学院教案编号3-2

生理教师温晓竞职称讲师学时2

专业年级

医学04级本科1-4班

教材原版

人卫六版

教学日期

05.9.14

授课题目

第三章血液

第二节血细胞生理第三节生理性止血

授课方法

讲授

教学目的与要求

掌握白细胞、血小板的生理功能。

熟悉生理性止血的基本过程。

了解白细胞、血小板的生成和调节以及破坏。

主要内容（按教学大纲要求）

学时分配

复习旧课

第二节血细胞生理

三、白细胞生理

（一）：

白细胞的分类与数量

（二）白细胞的生理特性和功能

（三）白细胞的生成和调节

（四）白细胞的破坏

四、血小板生理

（一）血小板的数量和功能

（二）血小板的生理特性

（三）血小板的生成和调节

（四）血小板的破坏

第三节生理性止血

一、生理性止血的基本过程

归纳总结

重点难点

重点白细胞、血小板的生理功能。

难点生理性止血的基本过程。

教具准备（挂图、幻灯、投影胶片、录像等）

多媒体

本课题方面新进展

从人骨髓中能够分离出血小板活化因子（PAF）和白三烯等脂类代谢物，主要影响骨髓髓系和红系祖细胞的生成，在体外实验中纳摩尔浓度的PAF能够CD34+细胞扩增CFU-GM的能力。

外语词汇

Neutrophil,esosinophil,basophil,monocyte,lymphocyte,granulocyte,diapedesis,chenotaxis,chemokine,phagocytosis,plateletadhesion,platelet-derivedgrowthfactor,hemostasisbleedingtime

复习思考题、课堂测试题、课外作业

1.简述各类白细胞的功能。

2.血小板在血液凝固和生理性止血中有何作用？

3.简述小血管损伤后的生理性止血过程。

集体备课及教研室试讲意见

白细胞、血小板的生理功能为重点讲解内容；生理性止血为难点；了解白细胞、血小板的生成和调节以及破坏。

参考资料

1.张镜如，生理学.第四版，1996.

2.徐有恒，造血生理学.1997.

3.姚泰等，人体生理学.第三版.2001.

4.SchiffmanFJ.HematologicPathophysiology,1999.

5.GregerR,ComprehensiveHumanPhysiology.1996.

备注

河北北方学院教案编号3-3

生理教师温晓竞职称讲师学时2

专业年级

医学04级本科1-4班

教材原版

人卫六版

教学日期

05.9.14、9.19

授课题目

第三章血液

第三节生理性止血第四节血型和输血原则

授课方法

讲授

教学目的与要求

掌握血液凝固的过程和机制；血型分型依据；血型的实用意义。

熟悉生理性抗凝物质。

了解纤维蛋白溶解。

主要内容（按教学大纲要求）

学时分配

复习旧课

第三节生理性止血

二、血液凝固

（一）凝血因子

（二）凝血的过程

（三）血液凝固的控制

三、止血栓的溶解

第四节血型和输血原则

一、血型与红细胞凝集

二、红细胞血型

（一）ABO血型系统

（二）Rh血型系统

三、输血的原则

归纳总结

重点难点

重点血液凝固的机制，ABO血型的分类依据及分型，输血的原则。

难点内源性凝血与外源性凝血的过程。

教具准备（挂图、幻灯、投影胶片、录像等）

多媒体

本课题方面新进展

除了

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