简明连贯得体教学案.docx
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简明连贯得体教学案
简明、连贯、得体教学案
(简明篇)—教师版
张义谦2007.2.2
一、考纲要求
语言表达简明、连贯、得体
语言表达的“简明”指能够删除冗余信息以及消除歧义;“连贯”指能够调整语句之间的顺序,注意前后照应和衔接;“得体”指能够恰当使用语言,体现语境和语体的要求。
二、考纲说明
语言的简明,就是语言要简洁、明晰。
简洁,反映了量的要求,就是语言要尽量可能少,不能重复累赘,不要说多余的话;明晰,反映了质的要求,就是意思要表述得清晰,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。
语言的连贯,就是上下衔接,前后呼应排列有序,语意贯通。
语言的得体,是指在运用语言交际时要注意并适应各种语境条件。
语言的简明、语言的得体有时单独考,有时合起来考。
但不管怎么考,有两点是不变的,一是强调同社会生活的联系,命题所用的材料大都是现实生活中的“活语言”,二是偏重考查学生感受语言修改语言的能力。
语言的连贯一直是高考的重头戏,年年都考,是考题中的重点之一。
如2006年全国高考就有6省市考查,2005年有9省市考查。
另外简明考查2006年有3省市,得体考查2006年有8省市。
三、简明
(一)、重点突破
1、简明,就是简要、明白。
简要,就是用较少的文字,把主要的意思说出来,不重复,不啰嗦;明白,意思清楚明白,不会令人费解或误解。
概括起来说,简明就是用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确和可理解度。
现代社会里,一切工作,一切活动,都要求快节奏,高效率,运用语言也不例外。
用语简明,就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
用语重复啰嗦,或者表达的意思不明白,都会影响表达效果。
例1:
还有一种立体的会活动的图书,也很吸引人。
它们的插图都是立体的。
当你把书打开的时候,书里的人和动物马上会站起来,跃然纸上,栩栩如生。
分析:
这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。
但是语言不够简明。
“立体”的书和插图都是“立体的”,字面重复;“会活动”和“会站起来”,“吸引人”和“跃然纸上”,栩栩如生,意思重复;“当你把书打开的时候”,语言累赘。
它可以修改如下:
还有一种书,插图是立体的。
打开书,书里的人和动物会站起来,跃然纸上,栩栩如生。
修改后的文字,语言简洁,意思也很明确。
2.怎样做到语言表达简明。
⑴.围绕中心,抓住要点
要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。
不过仅仅围绕中心还是不够的,还应该抓住要点。
俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。
例2:
这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。
据说,秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。
西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一篇文章,用了3000片竹简,是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。
汉武帝把竹简一片一片地解下来看,足足用了两个月的时间才看完。
这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。
首句提出看法,接下去两句用两个事例说明这一看法。
文字较简洁,意思很明确。
最后一句是顺着第三句说下来的,并不全是说明“笨重”“不方便”的,因此应把它删去。
⑵.善于概括巧用指代
无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。
只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。
再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。
不用复指成分,就会啰嗦。
⑶.避免重复删除多余
鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过:
尽量删除可有可无的文字。
这是确保表达简明的又一方法。
例3:
读下面的一则报道,本着语言文字要简明的原则,完成文后两题。
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议,中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会。
③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。
在这次会上,介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况,展开了热烈、自由的⑥学术讨论,⑦在某些问题上提出了一些新见解。
(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号):
__________
(2)应简略的一处语句是(写画线处的“序号”)_________,这句可改为__________
这是一则完整的报道,有标题,有导语,有主体。
一般说来,标题应是导语内容的概括,导语应是主体部分内容的概括。
据此,这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质,因而①是必须有的,不能删除。
导语共有两句话。
第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质,因而②不是可有可无的。
但是,因为第一句已经表达了导语该有的内容,再来一句说明会议的内容,便同前一句重复,所以③是必须删除的,否则就显得啰嗦、累赘,而不简明。
主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来,因而④是不能删除的。
因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会,所以⑥的“学术”是与上文重复的,可有可无的,应当删除。
再看主体部分的⑤。
因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念,⑤处再一处出现,读来显得重复累赘,但又不能删除。
倘使删除,是介绍国内外的什么情况又不明确,因此应该改用指代性词语作复指,如改为“对于这两个问题”,就会既“简”又“明”…………
有同学认为⑦应该删除,这是不对的。
因为它是对这次学会讨论会所取得成绩的评价,没有最后这一分句,报道的主体部分便不完整。
这道题比较集中地反映出要做到语言表达简明应从三个方面作努力:
一是围绕中心、抓住要点;二是巧用复指,善于概括;三是避免重复,删除多余。
3.怎样避免表意不明
表意不明,令人误解或费解,是常见的语病,也是与“简明”的要求相违背的。
怎样避免?
①少用单音节词,多用双音节词。
有些单音节的多义词,一不小心,就会造成歧义。
如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中,“前”是多义词,可以理解为“15日之前”去汇报,也可以理解为“15日前往”县里去汇报工作。
如果要表达的是前一个意思,应改用“之前”;如果要表达后一种意思,就在改用“前往”,并删除“去”。
②调整语序,交代明确。
语序不当,交代不明,也会造成歧义。
如“他背着总经理和副总经偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”一句可以作多种理解,如果只是“背着总经理”,可以改为“他背着总经理,偷偷地和副总经理一道,把这些钱存入了两家银行。
如果是“背着总经理和副总经理”,可以改为“他背着总经理和副总经理,把这笔钱偷偷地存入两家银行。
还有其他理解、其他改法,这里不一一分析。
③指代清楚,如实直说。
句中停顿的位置是否恰当,指代是否清楚,也影响着句意的表达。
譬如:
“这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。
”这一句表达很不清楚。
“作为嘉宾的礼品”,既可以理解为送给嘉宾的礼品,也可以理解为嘉宾送人的礼品;句中的“他”指代也不明,作为前一义时,可以理为“嘉宾”,作为后一义时,可以理解为“别人”。
这个句子可以这样改:
这个作为礼品的精致的灯笼,将送给今天得分最高的嘉宾。
也可以改为:
这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品,今天谁得分最高将送给谁。
这样的修改,意思都是明确的。
这个例子让我们知道,为“简”而简,有时会事与愿违,表意反而不清楚。
(二)、真题解析
⑴第十一届全国运动会将于2009年在我省举行,请为本次运动会拟写主题口号。
要求:
具有鲜明的时代特征和体育精神,体现山东人民的精神风貌,言简意赅、便于记忆、朗朗上口。
不超过20字。
(3分)(2006山东卷)
【解析】这类语言表达题需要从内容和形式两方面来设计。
内容上要紧扣“第十一届全国运动会”这个话题,肯定运动员的拼搏成就,展现山东礼仪之邦、积极进取等方面的精神风采。
形式上要做到简洁明快,朗朗上口,就要富有文采,格式一致,尽量字数相等,合辙押韵。
我们再了解一下口号写作的具体要求:
A.简短易记,口语风格。
这是口号写作的最重要的规定。
B.合于音韵,文辞优美。
令听的人感觉流畅轻松、悦耳动听,富于音律感和节奏感。
C.突出个性,表现特征。
最好选择对句形式,可以利用音韵效果产生多度的流传。
参考示例:
战全运会齐鲁大地风起云涌,会八方客山东好汉广交豪杰。
/乘奥运东风又创辉煌,愿齐鲁儿女再谱新章。
/全运会火炬燃激情,齐鲁地华装礼嘉宾。
【备考意见】这种题考查学生的联想想象能力。
要求考生用尽可能少的字词,借助类似对偶句的形式来表达尽可能丰富的内容。
在内容上呈开放性特征,同时又紧密结合学生学习和生活实际,为考生提供广阔的思维空间,有利于考生充分发挥个人特长,展现自己的能力。
促使考生关注社会,关注生活,对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
⑵.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。
请你用简洁的语言表述这一模式。
(5分)(2006广东卷)
答题要点:
在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律,通过实践检验形成科学理论,凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象,预见发展趋势。
(从观察中得出科学规律,经过证实成为科学理论,以科学理论为指导就可以形成对事物的解释和预见)
解析:
要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。
解答前,要正确分析图表中所列内容的相互关系,从中找出规律性的东西,再归纳概括为一个结论。
⑶.请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简明。
(10—20个字)(4分)(2005全国卷Ⅰ)
示例:
A.会说普通话,“知音”遍华夏。
B.“知音”才更知心——请讲普通话。
C.普通话——标准音,让华夏儿女更“知心”。
解析:
考查语言简明得体的能力,培养考生关注社会、关注生活的品质。
公益广告是倡导某种意识和主张,向公众输送某种文明道德观念,以提高他们的文明程度,获取良好的社会效益。
公益广告的主要作用是传播社会文明、弘扬道德风尚。
从答题角度而言,解答该题须注意以下四点:
一是主题鲜明,要凸显号召“说普通话”这一主旨,彰显国家语言政策教育的含义。
二是态度真诚,因为是公益广告,所以应有一种亲和力和感召力,要以诚动人,以情感人,体现出一种人文关怀。
三是构思新颖,应该独出心裁,通过新颖的创意一下子拨动公众之心,焕发起公众“说普通话”的使命感和责任感。
四是语言简明,既要不超过规定字数,又要将主旨鲜明地表达出来,一瞥之间就能给人留下深刻的印象。
(三)、课堂小练:
1.下面一段文字中,画线的地方有的可以删去,请把可以删去的词语的序号填在后面的横线上。
孔雀鸟,头上长着①有美丽的羽冠,雄的尾巴的②羽毛很长,展开时像张开的③扇子。
常见的④有绿孔雀和白孔雀,他们⑤成群居住在热带森林中或河岸边,吃谷类的果实等食品⑥。
饲养孔雀可以用来⑦供玩赏,羽毛可以用来⑧做装饰品。
答:
____________________________________
答案:
①③⑤⑥⑦⑧
2.下面提供的是同一作品的原作稿和修改稿的文字,任选两句作修改前后比较,指出原句的不足之处(或修改后的效果)。
风刮得很紧,①雪片像扯破了的棉絮一样无力地在空中飞舞,②无目的地落下地来。
③在墙脚已经砌好了一条白色的路,左右两边各有这样的一条,④好像给中间的泥泞的道路镶了两道宽边。
修改稿:
风刮得很紧,①雪片扯破了的棉絮一样在空中飞舞,②没有目的地四处飘落。
③左右两边墙脚各有一条白色的路,④好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。
解答:
①“无力地”属重复修饰,且与当句不协调,删去它简洁而协调;②“落下地来”与“棉絮一样”的雪花的姿态与“无目的”不协调,改为“四处飘落”更贴切形象;③啰嗦,不简练,改后更简洁;④不合常理,改后合常理~石板路中间的积雪易化,泥泞路的雪与泥是相混的)
(四)、课后强化练习
1.请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。
(20个字以内)
答:
____________________________________________________________________
【参考答案】司机一杯酒,亲人两行泪;/喝进去几滴美酒,流出来无数血泪;/带上平安上路,载着幸福回家;/高高兴兴出门去,平平安安回家来;/手握方向盘,时刻想安全!
2004年高考全国卷要求考生为“推广普通话”及“义务献血”拟写公益广告词,让人耳目一新。
写作时可运用修辞,如:
“珍爱生命,远离毒品”(禁毒)、“树木拥有绿色,地球才有脉搏”(环保)、“消费促进生产,维权促进消费”(维护消费者合法权益)、“会说普通话,‘知音’遍华夏”(推广普通话)、“点点滴滴热血浓,人道博爱处处情”(公民义务献血)等。
最好能注意押韵,以便于记忆。
如以“‘生态安徽’建设”为内容的公益广告词:
“生态安徽大家创,持续发展奔小康”、“打造生态安徽,建设小康社会”、“山川秀美,生态安徽;美好家园,小康社会”等。
2.2008年奥运会的帆船比赛将在青岛举行,为展示青岛的美好形象,请你就市民素质、文化建设、环境保护等方面,提出1条合理化建议。
建议:
_____________________________________________________________.
【解析】解答本题要注意角度的选择和语言表达的科学合理,简明得体。
参考答案:
在公民素质方面,做到言谈举止文明,不随地吐痰,爱护公共设施等。
在文化建设方面,做到人人学好外语,建设奥运宣传栏,宣传奥运知识,传播奥运精神等。
在环境保护方面,减少废气排放,加强污水净化,保护海洋资源,积极植树造林,营造和谐环境等。
(大意正确即可得相应的分)
3.请各用一个成语替换下面语段中画横线部分,使语言更精练。
舟山群岛地处我国政府东部南北要道,岛屿像星星、棋子一样分布着
(1),数也数不清,港口众多,风光旖旎,具有发展经济的独特而有利的自然条件
(2)的优势。
但是长期以来,因为陆路交通不便,地缘优势难以转化成经济优势,面对浩浩荡荡的浙江经济潮,舟山落后了。
如今连做梦都在寻求(3)的连岛大桥已经开始兴建,“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想,舟山经济的腾飞指日可待,百万市民无不心情愉快,精神振奋(4)。
(1)________________
(2)_______________
(3)________________(4)________________
【解析】这是一道成语运用题例,为根据语境填写成语。
虽然给出了成语的意思,但必须会将意思相近的成语进行比较,才能准确作答。
参考答案:
(1)星罗棋布
(2)得天独厚(3)梦寐以求(4)欢欣鼓舞
4.在下面的一段话里删去四个多余的词语,只删不改,不得损害原意,将删掉的词语写在下面的横线上。
(4分)
在刘晓庆偷税案事发之后,一位税务官员说:
“目前,明星与一般普通百姓的收入悬殊很大,明星中的多数人是依法纳税的,个别人有违法行为。
对这些人有的已经依法给予法律制裁,同时还要加强对他们的教育,绝不能让社会上那种坑害国家的思想任其泛滥。
”
答:
应删掉的词语_______________________________________
应删掉的词语“一般”、“很大”、“法律”、“任其”
5.在保持原文意思的基础上修改下面一段文字,使之简洁、没有语病。
在翠色横空的永宁山中有清西陵,在位于河北易县的这块风水宝地上有14座诸如清朝雍正、嘉庆、道光、光绪皇帝的陵寝和后妃、公主、阿哥的陵寝,殿宇式的陵寝里共埋葬这些人76位。
登高远望,座座殿宇宛如碧绿山林中的仙岛。
答:
__________________________________________________________
.(参考)清西陵位于河北易县翠色横空的永宁山中,在这块风水宝地上,共有14座殿宇式的陵寝,埋葬着清朝雍正、嘉庆、道光、光绪皇帝和后妃、公主、阿哥,共76人。
登高远望,座座殿宇宛如碧海中的仙岛。
四、连贯
(一)、重点突破
1.连贯,所谓连贯,就是语言的表达,要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高,是语言运用方面的考查重点。
在高考中,除单独进行命题外,还贯穿在其它语言表达运用题型中,当然在作文中也不能例外,因为它和语言的简明、得体一样,是语言运用的基本要求。
此类试题灵活,对传统试题的内容和形式常有突破,每年都有一些新创意在这类题中出现,题型也年年有变。
例1.把下列句子填在后面的横线上,组成前后衔接的一段话。
(只填句子的序号)(3分)(05全国卷Ⅱ)
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星,星星在你眼前亮起,一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列,迎面注视着你。
午夜走出帐篷,我被眼前的景象惊呆了。
_______、________、_________你仿佛把头伸进一座古钟里面,内里嵌满活生生的星星。
我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
[解析]这类题目应该联系前后文作答,要注意叙述的顺序,注意每一句话之间的承接关系。
关键词句“走出帐篷,眼前的景象”“迎面注视着你”“等候了多时”,都是前后衔接很紧密的,最后是“在这里看星星”,和下文的比喻衔接得很紧。
[答案]③①②(答对一处给1分)
2.语句连贯具备的条件
⑴.围绕中心
围绕中心说相应的话,这是组合语段或语篇的首要条件。
离开了这一点,无连贯可言。
例2.注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一段话。
(只填序号)(3分)(05湖北卷)
①窗子和门的根本分别,决不仅仅是有没有人进来出去。
②我们都知道,门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用,譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看,我们不妨这样说:
有了门,我们可以出去;有了窗,我们可以不必出去。
⑤当然,门是造了让人出进的。
答:
[解析]考查句式连贯的能力。
审题时,要注意“相互间用语的逻辑照应”。
先总起,然后分述,最后谈门和窗的根本分别。
第②句应为中心句且提示要从门的作用谈起,所以第⑤句排在第二位,第③句又紧承“出进”话题而谈,①④两句又紧承第③句话题,从“不仅仅进来出去”谈到“我们可以不必出去”。
答案:
②⑤③①④
例3.把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话(只写句子的序号)(3分)
①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时,文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④90年代中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。
答:
________________________________________________________________
[解析]这是一道改造了的高考题,怎样来排列这六句话的排列顺序呢?
首先要寻找这六句话的中心是什么。
通观各句可知是“文化领域却有完全不同的景观”,而这个中心是在与社会经济生活有“无限生机”作比较时提出来的,因此④在前,②在后。
这“完全不同的景观”是具体情况如何?
需要作出阐说,于是句①与句⑤从两个方面阐述这“景观”。
这样的“景观”是怎样产生的呢?
③⑥两句作出了回答。
这样,一个句子之间逻辑关系严密的语段便组合成功了。
从解题的角度看,句①与句⑤这两个“一方面”谁先谁后呢?
因为句③的“问题”作开头,自然就是句①在先,句⑤在后,否则与句③的连贯就有问题了。
因此答案应为:
④②①⑤③⑥。
⑵.角度一致
这里的“角度”是指叙述的角度。
不论是长是短的一段话,都有一个叙述的角度。
只有保持叙述角度的一致,语句之间才能连贯。
随意变化叙述角度,就会使文字不通顺。
例4.把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。
(只写句子的序号)(3分)
①出现在我们面前的是一座美丽的小城。
②城中有一条小河流过,河水清澈见底。
③到了札兰屯,原始森林的气氛就消失了。
④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
⑤走出小城,郊外风景幽美,绿色的丘陵上长满了柞树。
⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。
答:
_____________________________________
[解析]本题连贯的关键是照准一定叙述角度。
这个角度就是叙述的顺序,它到底是时间、空间还是事理逻辑的顺序?
看这六句话的内容,应该从空间这个角度来安排叙述的:
从城中到城外,即“小城——城中河水——水中倒影——城外景色”。
答案:
③①②④⑤⑥
例5:
分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是()
①远处看,山顶上明显地有座宝塔。
可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。
②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。
可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活,连见也没有见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过,连见也没有见过。
A.①③B.①④C.②③D.②④
[解析]这也是一道高考题。
粗粗一看,似乎这四句话是连贯的,但题目告诉我们,它们有的衔接比较好,有的衔接的太好。
差别在哪里呢?
句①先说“山顶上……有……”,后一句却说“宝塔”如何,前后叙述的角度不一至;句②两句都是说“宝塔”如何,叙述角度一致;前后句的衔接显然比句①好。
句③前后两句都是从“他们”切入的,可是读起来明显不顺畅,中间仿佛断了“气”。
其实,句④的叙述角度仍然是“他们”,只是因为前句说“他们……学习……技术活”,后一句用“这些活”作复指,前后句的衔接便更紧密了。
因此答案应选D。
⑶.结构协调
这里所说的结构协调一致,既包含句子之间的结构协调,又包含一个句子内部的结构协调一致。
例6.阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致,匀整对称。
(字数不得增减)
善恶有报也是健康社会的重要标志。
它意味着社会效率,因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动,要调动积极性,就必须对有益于社会的行为给予奖赏,对危害社会的行为给予惩罚;它意味着社会秩序,因为社会秩序的诸多要素,诸如害群之马的铲除,形成的社会凝聚力,营造良好的社会风气,人心的顺畅,均与善恶有报有着因果关系。
[解析]本例点明中心,次句分句之间,环环相套,关系紧密,读来顺畅,而画线部分则不然。
问题在哪里?
首先是短语结构不一致,不协调,读一拗口;其次是有语序不当之病。
应修改成:
人心的顺畅,社会凝聚力的形成,良好社会风气的营造,害群之马的铲除。
……这样全部改为偏正短语,并调整了语序,使这大致与上文相照应,读起来就较顺畅了。
3.连贯题的类型
鉴于考查题型呈多样化特点,备考训练亦应呈现多样化,最好走兼顾传统、探索创新两者相结合的道路;方向上以训练选择题型为基础,尽量向运用表达上倾斜。
1)选择题型
选择题型仍然以传统训练内容为主,但要向排序题型过渡。
例7.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是:
()
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。
_________,必能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质;_________,譬如漫游“十里洋场”,虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归。
________,如暴发户炫耀家产,以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
(体现内容前后照应原则)
①多读如果彻底③多读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面
②少读如果彻底④少读而不求甚解⑥世间许多读书人只为装点门面
A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥
[解析]句式一致,物以类聚(结构相同或相近的一组短语、句子,我们可以根据其上句或下句的提示或暗示,利用结构上对称性或叙述的先后原则或内容的前后照应原则,来选择所填