人教版一年级音乐教案.docx
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人教版一年级音乐教案
人教版一年级音乐教案
【篇一：
小学一年级音乐教案】
小学一年级音乐教案
常规教育
第一教时
教学内容
师生问好
认座位，如何“坐”，会听音乐
律动：
飞
教具准备
教学磁带
教学过程
一、教师自我介绍
师：
我用歌声问你们好，你们也用歌声回答我好么？
还要学会有礼貌的点一下头。
学习师生问好曲，和师生告别曲。
二、排队，去音乐教室。
三、律动：
飞
①跟着音乐走碎步。
踮起脚尖快速向前移动，脚步要碎而轻，手臂要作上下大幅度摆动。
②即兴创作各种飞舞的动作。
并能跟着音乐的节奏自由地飞舞，注意互不碰撞。
碎步是唱游教学中基本步伐，轻而碎，能跟着音乐走出各种队形。
飞是唱游教学中基本律动。
让学生摆动双臂自由地飞舞。
教师要指导学生飞舞时互相保持距离，不碰撞以培养学生的空间感。
四、找到自己坐哪里？
师：
你现在坐在哪里？
记住吗？
是怎么记住的？
现在老师请单行的小朋友起立，你们像小鸟一样出去玩，可别忘了回家。
（单行学生在音乐伴奏下自由飞舞，音乐结束时要回到原位。
接着双行的小朋友做“小鸟飞”）
师：
现在要一起飞出去了，当心相互不能碰撞，这样飞的小鸟，才飞得最高、最远、最安全。
比谁飞得最安全，回来时可别忘了自己的家。
（音乐声中全班学生飞出、飞回。
有错的稍作指导帮助。
五、坐像一台钟。
师：
唱游课上，小朋友坐要像一台钟，坐得挺挺的。
好！
同学们眼睛闭起来，用耳朵听，照着老师的话做，看谁第一个坐得像台钟。
小屁股坐出来；
小脚跟找朋友；
小膝盖碰碰头；
小胸脯挺起来；
小小手放腿上；
小眼睛快睁开。
看看谁像一台钟
六、唱师生告别歌。
第二教时
教学内容
律动“飞”，小鸟造型
常规：
站，会听音乐
节奏练习：
拍手
教学过程
一、听音乐“飞”进教室，老师指导同学保持距离。
二、摆小鸟静态造型
让学生即兴创编各种造形，表现“小鸟”静态时的姿势，可让老师和同学猜猜“小鸟”在干什么?
造型设计可以是一个人的，也可以是双人的，更可以是多人组成，以培养学生合作创造的兴趣。
教师要观察学生创造的兴趣，通过大家观赏与评议，鼓励学生创造，发展学生求异思维。
三、节奏练习：
拍手
师：
跟着老师学拍手
点头两下，左边拍手两下；
点头两下，右边拍手两下；
点头两下，上举拍手两下；
点头两下，下方拍手两下。
（老师边伴奏2/4乐曲边喊口令：
左左，右右，上上，下下。
启示学生做正确方位动作，重点是培养韵律感）
四、常规教育：
站像一棵松
1、首先复习“坐”的儿歌，请小朋友根据儿歌要求作到。
2、师：
谁能像这棵松树一样站立。
（出示一棵笔直的松树）大家学说：
“站像一棵松”立即站起来。
先请一个站得最直的小朋友来选几个站得像松树一样的小朋友。
师：
大家都想站得像松树，老师教你们本领，谁做到的谁就获得一棵小松树（纸做的）
脚跟脚跟找朋友——脚并拢。
左手右手快回家——五指并拢贴近大腿两侧。
小小皮球藏起来——双手捧住腹部。
老师说：
“小皮球出来了，”学生挺腹。
老师说：
“小皮球藏起来，”学生收腹。
不断反复练习。
两只肩膀往下压——老师先让学生“做怪人”肩耸起，说“压下来”，学生双肩下压。
不断练：
“做怪人”“压下去”?
?
挺起胸膛要开门——老师请小朋友把双肩往前关，像关门一样。
老师说“笃笃笃！
”生问：
“谁呀？
”师“是我”生“请进请进”把肩往后打开。
头要放平看前方——眼光有神。
3、听音乐“站”和“坐”
师：
弹上行琶音，大家边说“站像一棵松”边按刚才要求直立。
弹下行琶音，大家边说“坐像一台钟”边正确地坐下。
五、教师小结
师生告别，听音乐“飞”出教室。
第一单元上学
第1课
[教学内容]
听：
快乐的早晨
唱：
上学
玩：
上海的早晨
律动飞
游戏学着做
创：
上学去了
[教学目的]
1．通过听赏《快乐的早晨》，让学生感受优美、活泼的音乐情绪。
2．学生能用欢快的情绪，自然的声音演唱《上学》，参与情景表演《上学去》，表现小朋友对新的学习生活的喜爱。
3．引导学生在音乐伴奏下律动，模仿鸟儿飞翔、动物行走的姿态，鼓励学生表演与众不同的动作。
4．指导学生看图即兴模仿各种声音，感知生活中处处有音乐。
[课时建议]
本课用四教时完成。
[教材分析]
欣赏曲《快乐的早晨》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，描写树林早晨美丽、幽静的景色。
接着出现的是轻快、跳跃的旋律，仿佛小鸟在枝头欢唱。
紧接着是活泼、明快的曲调，描写了可爱的小熊猫欢快的活动情景。
《上学》是上海中小学音乐教材组编写的一首由四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍，宫调式。
曲调活泼、欢快，表现了一年级新生愉快进入小学学习生活的情景，歌曲也以简明的歌词引导学生热爱学校生活，尊敬师长，友爱同学。
第一教时
[教学内容]
听：
快乐的早晨
念：
单元儿歌
[教学过程]
一、师生问好，听音乐飞进教室
二、律动：
猜猜小鸟在干吗？
三、念念单元儿歌
1、老师示范朗读
2、学生跟读
3、加上动作帮助学生记忆儿歌
四、听：
快乐的早晨
1、听听说说现在是什么时候了？
老师吹“水鸟”，再敲三角铁五下。
2、请听一首早晨的音乐，仔细听是一个怎样的早晨，你听到了什么？
边听音乐，老师在森林图上，加上鸟、太阳?
?
最后揭题：
快乐的早晨
3、听第二遍时，边听边加上小动物图片，体现活动的情景。
这是一个静静的早晨，还是一个欢乐活跃的早晨，为什么？
4、听第三遍时，师生一起边听边即兴表演。
师：
太阳笑了，鸟儿飞了，草儿醒了，花儿开了，小动物们都来了。
快乐的早晨我们欢迎你。
（欣赏乐曲）
学生扮演花、草、树木，小动物作情景表演。
在听赏过程中，启发学生即兴编创动作，指导学生分组合作并在即兴表演时能互相配合。
教师要多鼓励，让学生学会互相学习。
5、小动物们为什么这样高兴？
小动物们在快乐的早晨也高高兴兴的上学去了。
五、教师小结
师生告别，听音乐飞出教室。
第二教时
[教学内容]
唱：
上学
声音的强弱，用自制小乐器来感受
[教学过程]
一、飞进教室，师生问好
二、教新歌《上学》
1．用生动形象的语言导入新歌。
2．用律动熟悉新歌旋律。
跟着《上学》的旋律，手拉手左右摆动（移动重心）身体。
跟着《上学》的旋律，强拍拍手，弱拍拍腿。
做移动重心或拍手拍腿动作，主要是让学生学会听音乐，并能跟着音乐有节奏有韵律地动。
动作可以根据三拍子特点自行设计。
3．用哼鸣随着新歌的旋律模唱。
用“u”或“lu”跟着《上学》的旋律轻声、整齐地哼唱。
选择适当的韵母进行练习，让学生学会自然轻轻地唱，在唱时能聆听琴声及同学的声音整齐地开始和结束。
练唱时可轻轻摆动身，帮助感受乐曲的韵律。
4．教师有感情地范唱。
激发学生进一步学唱新歌的欲望。
5．用听唱法教唱。
①朗读歌词。
应注意读时声音位置稍高，整齐。
②用多种方法模唱后，轻声配上歌词。
③用多种方法如：
领唱，师生对唱，男女生对唱等方法熟练全歌。
五、用自制小乐器来感受音的强弱
师：
我们今天来开个“展览会”，请把你准备的小乐器放在你坐的凳子上，大家来评一评，谁的小乐器做得最漂亮。
师：
下面请你让你的小乐器发出“强”与“弱”两种声音，并想一想为什么一件乐器可以发出强弱两种声音？
声音强弱与用力大小有关。
六、教师小结
师生告别，听音乐飞出教室。
第三教时
[教学内容]
玩：
上海的早晨
律动：
飞
[教学过程]
一、飞进教室，摆造型让其他同学猜猜小鸟在干嘛？
二、师生问好
三、上海的早晨
引导学生自由模仿自己所找到的各种声音，并用悦耳的声音来模仿和摸唱
1、导入
引导学生在去音乐教室的途中用耳朵收集自己所听到的各种声音，将它们藏在心中到课堂上讨论。
2、表演
按书上儿歌的方式将学生模拟的各种声音串连起来，指导学生一不叫喊的声音、清晰的吐字、有节奏感地朗读来组成音响儿歌《上海的早晨》
四、飞
在音乐声中学生走碎步、上下摆动双臂模仿鸟儿自由地飞舞，当音乐休止时，学生能即兴设计一个造型来模仿鸟儿喝水、栖息等姿态。
五、教师小结
师生告别，听音乐飞出教室。
第四教时
[教学内容]
游戏：
风
唱：
上学
[教学过程]
一、飞进教室，师生问好
二、游戏风
①模仿刮大风和吹小风时的声音。
可用嘴或敲击乐器进行。
②教师或学生用手势指挥同学发出大风和小风的声音。
当动作停时，风声也停。
③由部分学生模拟大风和小风声，其它同学扮演风中的树，风中的叶子等。
④可由教师即兴弹奏乐曲，学生表演风中的树叶。
在游戏中要调动学生听觉、视觉、运动觉一起来感受声音的强弱。
培养学生对声音的灵敏反应及即兴指挥的能力。
活动时示教
室大小可分组分进行。
三、唱唱《上学》
1、全班复习上节课学的《上学》
2、启发学生想象，指导学生进行简单的歌表演。
这首歌的表演动作要简单，用动作是为了加强学生对二拍子强弱规律的感受。
3、指导学生背唱歌曲。
培养学生独立、大方的演唱习惯和能力。
采用听唱法教唱歌曲，是让学生在熟悉乐曲基础上学唱歌词。
在教唱过程中发现学生音不准或歌词唱不清楚时要及时指导。
在反复演唱及表演中指导学生背唱歌曲。
四、教师小结
师生问好，听音乐飞出教室。
教学反思：
第2课
[教学内容]
听：
中华人民共和国国歌
唱：
我们爱国旗
玩：
音的强弱
律动走
游戏照镜子听着鼓声走
[教学目的]
1．通过听赏《中华人民共和国国歌》和学唱《我们爱国旗》，培养学生尊敬国旗和热爱社会主义祖国的思想感情。
2．学生能在敲敲、听听、玩玩、创创中感受音乐的强弱。
3．学会在音乐伴奏下有节奏地起。
[课时建议]
本课可用用四教时完成。
[教材分析]
欣赏《中华人民共和国国歌》。
国歌中的管乐的吹奏具有雄伟、庄严、气势磅礴的音响效果，给人强烈的感染。
引子由小号吹出如同战斗的号角，使人振奋，催人前进。
接着管乐合奏定音鼓的加入表现了中华民族大无畏的战斗精神。
特别是分解和弦的组合，力度渐强，把旋律推向高潮。
全曲中三连音的运用和上行四度跳进做为全曲终止，使国歌有强烈的感召力。
歌曲《我们爱国旗》是一首由三个乐句构成的一段儿童歌曲。
2/4拍，f宫调式。
本歌曲调优美，歌词简洁。
最后的“敬礼!
”画龙点睛地表现了孩子们对五星红旗的尊敬和热爱。
教唱时，速度不宜太快。
歌声应充满朝气，亲切深情。
歌曲中几处大跳是难点．要注意音准。
第一教时
[教学内容]
听：
中华人民共和国国歌
律动：
走
[教学过程]
一、飞进教室，师生问好
二、律动走
让学生在教师音乐伴奏下有节奏地走。
可启发学生边做动作边走；边变换动作边走，培养学生灵活的表演能力。
三、听《中华人民共和国国歌》
1．提问：
我们每天到了学校，全校师生集合在大操场上举行了一个什么仪式?
2。
升国旗时奏的是什么音乐?
3．国旗和国歌都代表了我们的国家——中国。
所以升国旗奏国歌时我们人人要肃立行注目礼。
4．现在我们坐得端端正正，认真地听《中华人民共和国国歌》。
5．这是一首十分雄壮的歌曲，一开始，小号吹出的像战斗的号角，仿佛召唤我们前进，前进，前进进！
6．你们还在什么时候听到过奏国歌?
7．多听时可创设一个升国旗的场景，让学生在教室里模拟升国旗，激发学生自豪感。
如：
让我们边奏国歌边升国旗。
教具：
做一面国旗。
请一位同学当升旗手，全体起立行注目礼。
在国歌声中老师和小旗手将国旗徐徐升起。
可以在黑板上装一个羊眼穿一根细绳，将国旗徐徐拉上。
8．教师介绍《国歌》作者音乐家聂耳。
四、教师小结
师生告别，听音乐走出教室
第二教时
【篇二：
小学一年级下册音乐教案】
小学一年级下册音乐教案
第1课校园升旗
第一课时
教学难点：
三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备：
电脑、录音机
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
二、新授
1、猜一猜：
欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？
2、听一听这首歌曲的旋律。
（播放音乐）
3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。
4、听赏国歌。
你听过这个国家的国歌吗？
（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。
其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解.
3、唱一唱
下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三小结：
通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？
第二课接妈妈
第一课时
教学内容：
听赏：
《我爱马吗的眼睛》
教学目标：
1能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。
2能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。
教学重点：
能学会唱《接妈妈》
教学难点：
能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：
录音机、录音带、课件
教学过程
一、情景导入
（出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。
一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。
师：
你们爱妈妈吗？
你为妈妈做过什么事？
学生汇报。
二、学唱歌曲《接妈妈》
师：
你们有接过妈妈吗？
下面我们一起来接一下妈妈，好吗？
师：
我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。
（播放歌曲：
《接妈妈》，先熟悉旋律。
）师：
你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。
师：
你们都学会唱了吗？
我们一起来唱一次，好吗？
全体齐唱，接妈妈。
三、创作练习1让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
五课堂小结。
第三课母鸡叫咯咯
第一课时
教学内容：
歌曲:
《母鸡叫咯咯》
教学目标：
1能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.
2能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
教学重点：
激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
教学难点：
课件、头饰、录音机、小动物
教学过程
一、情境导入
１走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
２、激情导入
师：
今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握（故事设计）
１练一练。
师：
早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促：
“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！
”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
（唱咩、咩、咩）
师：
有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
（学生表演）
师：
远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子？
（学生跟着老师学小鸭）
师：
看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！
２、唱一唱
师：
（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子？
母鸡是不是在生蛋？
生：
有，母鸡在生蛋。
师：
母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？
我们一起来表演好吗？
三.课堂小结
第四课小雨沙沙
第一课时
教学内容：
听赏《春雨沙沙》
教学目标：
1通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
2、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学重点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学难点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学准备：
录音机、录音带
教学过程：
一、复习歌曲。
1、齐唱《小雨沙沙》
二、听赏新歌曲。
1、师：
你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？
他们又是怎样的呢？
我们来听一听。
2听赏《小雨沙沙》
3听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？
三、情感表演。
师：
谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！
学生扮演后汇报。
四全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》
五、课堂小结。
第五课、玩具音乐会
第一课时
教学内容：
听赏《玩具兵进行曲》
教学目标：
1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。
2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
教学重点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学难点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学准备：
录音机、录音带
教学过程：
一、复习歌曲。
1、齐唱《玩具音乐会》
二、听赏新歌曲。
1师：
玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？
2我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。
3、听完后，让学生汇报说说：
你认为这首进行曲的气势怎样？
你有什么感想？
三、即兴伴奏。
师：
下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？
四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》
第六课、飞呀飞
第一课时
教学内容；《飞呀飞》
教学目标：
1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点：
能学会唱《飞呀飞》
教学难点：
能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：
录音机、录音带、课件
教学过程
一、情景导入
（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？
学生汇报。
二、学唱歌曲《飞呀飞》
师：
你想像小鸟一样自由自在地飞吗？
下面我们先来听一听，学一学。
师：
我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。
（多媒体播放歌曲：
《飞呀飞》，先熟悉旋律。
）
师：
你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？
看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。
）师：
你们都学会唱了吗？
我们一起来唱一次，好吗？
全体齐唱，《飞呀飞》。
三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
第七课、望月亮
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《望月亮》
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表现歌曲。
2、在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义。
教学重点：
学会唱《望月亮》
教学难点：
能根据歌曲中的音律来表现自己。
教学准备：
录音机、课件
教学过程
一、情景导入
（出示动画）一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！
月亮下，许多的小朋友
在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说：
“小朋友，你们爱看月亮吗？
“
师：
你们爱看月亮吗？
学生汇报。
二、学唱歌曲《望月亮》
师：
你们有接过妈妈吗？
下面我们一起来接一下妈妈，好吗？
师：
我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？
（播放歌曲：
《望月亮》，先熟悉旋律。
）
师：
你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。
）师：
你们都学会唱了吗？
我们一起来唱一次，好吗？
全体齐唱，《望月亮》。
三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
四全体齐唱。
五、课堂小结。
第八课、山谷回声真好听
第一课时
教学内容；山谷回声真好听。
教学目标
1．能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。
2．能学会唱歌曲《山谷回声真好》，并能用歌声表现声音的强弱。
教学重点、难点
重点：
掌握并表现声音的强弱。
难点：
较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
教学准备
课件、打击乐器若干
教学过程
一、情境导入
小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？
那我们出发吧。
（律动）
二引导掌握
打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧。
（课件：
突然打雷、下雨。
）你们刚刚听到了什么声音？
（雷声、雨声）谁能模仿一下雷声和雨声？
比较雷声和雨声的不同。
学习比较声音的强弱、高低。
游戏：
大鼓与粉笔头
教室作为一面鼓，学生作粉笔头。
师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；鼓弱，学生跳得低。
出示课件雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍。
学生随音乐《山谷回声真好听》走一走。
三、表现与创作
小朋友们，山谷看到你们可高兴了。
听，它还唱起了歌了呢！
（课件：
动画。
播放歌曲《山谷回声真好听》）
1、唱一唱
（1）范唱。
【篇三：
新人音版小学音乐一年级上册教案】
课题:
《好朋友》课时：
１——１
教学目标：
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：
学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：
电子琴，录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1听音乐问好，律动。
2新学期寄语
3复习上学期内容。
二、基本部分：
a、完整聆听全曲。
提示：
乐曲中你仿佛听到了是么声音？
学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
a完整地聆听歌曲。
b提示：
歌中唱出了哪些内容？
你想和小燕子说什么？
c听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
d随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：
小结。
结束全课。
课题：
表演《拉勾勾》课时：
１——２
教学目标：
１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：
用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：
能创编动作表现歌曲。
教学准备：
录音机，电子琴
教学内容及过程：
一开始部分：
１听音乐问好！
２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：
１、表演《拉勾勾》
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