健康教育领域课程目标与主要内容.docx
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健康教育领域课程目标与主要内容
第一部分幼儿园课程目标与主要内容
健康教育领域课程目标与主要内容
一、总目标
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;
4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
二、学年目标与主要内容
分类目标与主要内容
3-4岁
情绪情感
1.情绪稳定,不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意上幼儿园。
2.感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全,逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
3.能识别并察觉到他人明显的情绪,愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
生活习惯
1.初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯,喜欢干净整齐。
2.愿意做一些力所能及的事情,有初步的生活自理能力;能将用完的东西放回原处。
3.有良好的坐、立、行姿势。
身体锻炼
1.愿意参加体育活动,初步体验体育活动的乐趣;在成人引导下,能大胆参与户外体育活动。
2.初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作,愿意玩球;会按口令做各种动作和模仿操,动作较协调。
3.喜欢尝试摆弄操作材料,参与小肌肉操作活动。
4.尝试玩各种中、小型运动器械,并初步了解活动中的安全常识。
安全保健
1.有初步的安全与自我保护意识,知道简单的交通安全、生活安全等常识。
2.初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法;身体不舒服时知道告诉成人,能配合医务人员进行预防接种。
3.有初步的营养常识,爱吃各种食物。
4-5岁
情绪情感
1.喜欢幼儿园的集体生活,心情愉快,愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。
2.能识别并觉察到他人的情绪变化。
3.愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。
生活习惯
1.会穿脱衣裤、鞋袜,基本养成良好的生活卫生习惯,有
爱护生活环境的意识和行为。
2.能够整理玩具、图书,愿意为他人服务,有基本的生活
自理能力。
身体锻炼
1.喜欢参加各项锻炼身体的活动,活动中能够克服困难。
2.大胆尝试投掷、攀登、球的多种玩法,掌握基本动作技
能;有初步的队形队列意识,会做徒手操和韵律操,动作正确有力。
3.乐意摆弄操作材料,动作较灵活,手眼协调。
4.探索多种运动器材的玩法,注意体育活动中的自我保
护,乐意在活动中互相合作,遵守规则。
5.初步感受寒冷、炎热的变化,有不怕冷、不怕热的意识。
安全保健
1.具有安全意识,知道交通、生活、交往等安全常识。
2.认识人体皮肤和身体的主要器官,有一定的自我保护意
识。
3.知道吃各种食物能促进身体健康,具有营养保健意识,
积极配合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。
5-6岁
情绪情感
1.情绪愉快,适应幼儿园生活。
2.能识别自己、他人的多种情绪变化。
3.能用恰当的方式表达自己的情绪,尝试用多种方法调控
情绪,保持良好的情绪状态。
生活习惯
1.遵守幼儿园生活常规和秩序,养成良好的生活卫生习
惯,爱护生活环境。
2.能做力所能及的事,愿意为集体和他人服务,体验成功
的快乐。
身体锻炼
1.乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动,动作
灵活到位。
2.体育活动中有创新、合作的意识,守纪律、讲秩序。
3.尝试、探索多种体育游戏的方法,掌握基本动作技能,
能用轻器械做韵律操和健身操。
4.能摆弄较复杂的材料,动作灵活准确,手眼协调。
5.基本掌握运动中的安全保护技能与方法。
6.对不同的气候、环境变化有一定的适应能力,初步养成
锻炼身体的习惯。
安全保健
1.掌握简单的应对意外事故的常识,能及时避开危险场
所。
2.认识身体内的主要器官,了解其主要功能,掌握保护器
官的基本方法,懂得预防龋齿和换牙的卫生常识,初步形成自我保护意识。
3.初步理解食物与健康的关系,知道预防常见疾病的简单
1
方法。
三、学期目标与主要内容
第一学期
3|4岁
情绪情感
1.喜欢来幼儿园,在成人帮助下不哭闹,知道应该按照生活作息安排进行活动。
2.喜欢教师和同伴,愿意将自己的情感向教师、同伴表达。
3.能识别高兴、生气等简单的情绪。
4.能用简单的语言、动作向教师、同伴和家人表达自己的情绪,知道用哭泣、倾述、依偎成人等方法宣泄消极情绪。
生活习惯
1.会独立进餐,初步掌握正确的进餐姿势及使用餐具的正确方法;学习餐后擦嘴漱口,将餐具放在指定的地方。
2.会用自己的杯子喝水,不洒水,不边喝边玩,用后能将杯子放回原处。
3.知道去厕所大小便,不憋大小便,学习用手纸。
4.愿意独立入睡,睡姿正确。
5.在成人帮助下,愿意自己穿、脱衣鞋,能把脱下的衣鞋放在固定的地方。
6.知道早、晚洗脸（洗脚、刷牙,饭前、便后、外出回家洗手,定期更换衣服、洗澡等。
7.知道手帕或餐巾纸的用途并学会使用,不随地吐痰、乱扔垃圾及废物。
8.学习坐、立、行的正确姿势。
身体锻炼
1.愿意参加体育游戏活动及户外活动,活动中愉快。
2.学习体育运动中走、跑、跳等基本动作,动作基本协调、灵活。
3.喜欢玩球,会单手原地拍球。
4.喜欢做模仿操、轻器械操,能够坚持做操。
5.喜欢操作、摆弄多种材料,能够进行抓、捏、拼、搭、穿、插等精细操作活动。
6.知道常用的体育活动器械的名称及其使用方法,知道活动中要自我保护。
安全保健
1.知道在生活、游戏中注意安全对身体有好处。
2.不跟陌生人走,有初步的自我保护意识。
3.认识眼睛、耳朵、口、鼻、牙齿等,知道其主要用途及简单的保护方法,懂得不将细小、圆滑的物品放入口、鼻中。
4.知道自己的生长过程及生长发育需要各种食物,知道多喝冷饮、多吃零食、吃不干净的食物等有碍身体健康。
5.知道吮手指、挖鼻孔、咬衣角是不良习惯并愿意克服。
6.能及时将自己身体的不适告诉成人,并在成人引导下接受健康检查、疾病治疗及预防接种。
4-5岁
情绪情感
1.喜欢幼儿园生活,心情愉快地参加幼儿园各项活动。
2.知道并能够识别难过、害怕、兴奋等常见的情绪。
3.能够用言语、表情、身体动作等表达自己的情绪情感。
4.有控制消极情绪的愿望,学习用恰当的方法宣泄自己的
情绪,不长时间闷闷不乐、生气、赌气。
生活习惯
1.学习使用筷子进餐,知道与人共餐时要有礼貌,饭后主
动收拾碗筷。
2.如厕后会冲便,会用手纸。
3.会展被子,并学习叠被子;能穿脱衣物、鞋袜,愿意摆
放整齐。
4.知道手脏时主动洗手,盥洗时不玩水和肥皂,乐于洗澡、
洗头发,基本掌握刷牙的方法。
5.知道对着别人和饭菜打喷嚏、咳嗽不卫生,并能注意。
6.在成人提醒下,能将玩具、图书及生活用具放回原处。
身体锻炼
1.愿意参加各种体育活动,活动中能够克服困难进行锻
炼。
2.学习投掷、攀登等动作技能,有一定的协调性、灵活性。
3.喜欢玩球,学习左右手交替拍球、自抛自接球。
4.能动作协调地与同伴一起做操。
5.能够参加摹画图形、用积木搭建建筑物等操作活动。
6.学习常用体育器械的使用方法,活动中有自我保护意
识。
7.初步感受寒冷,有不怕冷的意识。
安全保健
1.知道上下楼梯时不拥挤,走路、跑步时看路;过马路要
走人行道,不在马路上玩耍。
2.会正确使用剪刀,小心开、关门等;初步形成安全使用
火、水、电、煤气的意识。
3.知道牙齿和眼睛对健康的作用,了解一些预防龋齿及换
牙、保护视力的保健常识;知道皮肤、骨骼的保护方法。
4.愿意吃多种食物,知道合理搭配食物的重要。
5.注意饮食卫生,不喝生水,不吃没清洗的水果、过期及
污染、霉变的食品。
6.知道在传染病流行时,不到公共场所和人多的地方,不
和传染病人接触。
5-6岁
情绪情感
1.自觉遵守幼儿园的常规,情绪愉快地开展各项活动,喜
欢幼儿园生活。
2.关注自己和他人在不同情境中的情绪情感状态;知道并
能识别自己、他人的情绪。
3.能在不同的场合,针对不同的人适当调整自己表达情绪
2
的方式。
4.能根据需要,用倾听、转移等方法调控自己的情绪,遇到不愉快的事能积极排解。
生活习惯
1.饭后能主动清理进餐环境。
2.厕后能将衣服整理好。
3.养成早起早睡的习惯,会整理床铺。
4.养成自己穿脱衣物并整齐存放的习惯。
5.知道保持毛巾、水杯、牙具、衣物的整洁,能掌握正确的盥洗方法,有独立盥洗能力。
6.会收拾书架、玩具架,会摆放桌椅等。
7.乐意为他人、集体服务。
身体锻炼
1.喜欢用多种运动器械创造性地进行体育活动,能与同伴协同运动,努力克服困难,有坚持性。
2.尝试探索多种方法进行走、跑、跳及登高、旋转等综合体育活动,掌握基本的运动技能。
3.能创造性地进行走步拍球、传球等球类活动。
4.能在教师引导下利用废旧材料进行器械操、韵律操等活动。
5.喜欢想象,运用拼、搭、插等方法进行操作活动。
6.掌握多种运动中的安全保护技能和方法。
7.对所在地区的常见的气候环境变化有一定的适应能力。
安全保健
1.知道走失、着火、跑水等意外事故发生时的应对方法。
2.能较熟练地识别常见的安全标志;知道人人应遵守安全规则。
3.了解身体的一些内部器官及简单的保护方法。
4.了解自己的生长与营养、卫生、锻炼、情绪的关系。
5.知道雷雨、大风天气时的自我保护方法。
6.知道预防常见疾病的方法。
第二学期
3-4岁
情绪情感
1.喜欢来幼儿园,在成人帮助下能够初步按照正确的要求生活、游戏,适应幼儿园生活。
2.喜欢与教师、同伴交流自己的情感,能够轻松愉快地进行各环节活动。
3.初步感受人与人的情感的不同,能够觉察到他人着急、伤心等明显的情绪状态。
4.能用简单的言语、动作和表情表达自己的高兴或生气等情绪。
生活习惯
1.能安静独立进餐,细嚼慢咽,饭后不做剧烈活动;初步养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
2.能根据自己的需要,随时主动喝水。
3.能根据自己的需要,随时如厕,能区分男女厕所,知道
便后用手纸并洗手。
4.能按时起床、睡眠,不因看电视或其他原因影响起床和
睡觉。
5.学会穿衣鞋,能在成人提醒下随气温的变化增减衣服,
穿衣鞋感到不适时能及时告诉成人,并注意服装的整洁。
6.在成人提醒和帮助下会洗脸、洗手,会用自己的毛巾,
会将毛巾放回原处。
7.有不对着别人和饭菜打喷嚏、咳嗽的意识。
8.在成人提醒下,能够有意保持良好的坐、立、行姿势。
身体锻炼
1.喜欢参加体育活动,活动中积极、主动、大胆、愉快。
2.掌握体育运动基本动作要领。
3.愿意探索接球、抛球、滚球等多种玩球方法。
4.能跟着音乐节奏做模仿操、韵律操,能够坚持做完每一
套操。
5.喜欢抓、捏、穿、搭、拼等操作活动,动作灵活、协调。
6.知道常用体育器械的使用及保护方法,知道体育活动中
的自我保护常识。
安全保健
1.知道安全对身体、生活的重要,有爱护身体的意识。
2.知道生活中有“危险”,了解脱离“危险”的方法。
知
道遇到危险时可采用报警、呼叫等方法。
3.初步知道五官的功能及保护方法,不长时间看电视,不
挖鼻孔、掏耳朵。
4.知道一些常见食物对身体的好处;有节制地吃冷饮、零
食等。
5.摔伤、流血、身体不适时能及时告诉成人,有病能配合
治疗,打针输液时愿意控制自己的哭闹行为。
4|5岁
情绪情感
1.能够自由自主地开展各项活动,感受集体活动的轻松愉
悦。
2.知道人的情绪情感是不一样的,能够察觉他人的愤怒、
喜悦等情绪。
3.能在不同的人面前用语言、动作和表情表达自己的情
绪。
4.尝试用恰当的方式调整自己不愉快的情绪。
生活习惯
1.在成人指导下学习自己添饭、端饭,适时、适量进餐,
学习收拾餐桌、餐具。
2.如厕后能主动洗手,并学习整理衣服。
3.学习整理床铺。
4.能保持仪表整洁,衣服脏了主动要求换洗,指甲长了知
道要剪。
5.喜欢为他人做一些力所能及的事情。
身体锻炼
1.愿意参加各种体育比赛活动,能坚持完成活动,有竞争
3
意识。
2.体育活动中,尝试探索闭目走、后退走、持物走、手脚着地爬、正面钻、侧面钻等活动形式,提高动作技能。
3.对玩球有兴趣,能勇敢、主动伸臂接球,不消极等球。
4.能在做操时保持一定的队形、队列,会听口令做相应的动作,动作到位。
5.不盲目参加有可能带来身体伤害的体育运动。
6.探索多种体育器械的玩法,在活动中能相互合作,遵守规则。
7.初步适应炎热,有不怕热的意识。
安全保健
1.知道外出时,不能随意离开成人或集体;碰伤、流鼻血时要及时寻求成人帮助。
2.有一定的安全防护意识,知道不钻爬马路上的护栏,注意来往车辆;识别常见的防毒、交通等安全标志。
3.学习保护肢体、皮肤的方法。
4.了解一些营养知识,不多吃油炸、膨化等食品。
5|6岁
情绪情感
1.日常生活中,能够保持安定、愉悦的情绪,习惯集体生活。
2.知道不同的事情会使人产生不同的情绪,能够察觉到他人的情绪变化。
3.愿意用恰当的方式,选择合适的场所和对象表达自己的情绪情感,能辨别他人用不同方式表现的情绪,并依此做出一定的反应。
4.能有意识地调控自己的情绪情感,逐步形成良好的情绪情感。
生活习惯
1.进餐时不浪费食物,与人共餐时文明愉快。
2.学习正确使用文具的方法,掌握学习用品的保护方法,保持书籍、本子等学习用品的整洁,学会修补图书、包书皮、削铅笔等。
3.养成及时收拾餐具、玩具、文具等习惯,自觉保持公共场所卫生及个人卫生。
4.逐步养成有规律的生活作息,能按时做完做好自己的事情。
身体锻炼
1.能够用多种运动器械、操作材料创造性地进行综合体育活动,方法正确,灵活协调。
2.在体育活动中,坚强、勇敢,有坚持性、好胜心。
3.能尝试探索球的多种玩法。
4.能主动按照操节动作要求,精神饱满、有力度地做操。
5.基本适应四季气候交替及自然环境变化。
安全保健
1.知道煤气漏气、生病、陌生人敲门时等简单应急处理方法,会打求救电话、呼叫、拒绝开门等。
2.学会安全操作
常用电器的方法。
3.养成良好的日常生活保健行为习惯。
4.有良好的饮食习惯,不暴饮暴食。
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