画房子教案.docx

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画房子教案

彩虹猫看了看说：

“你怎么画来画去，都是这种房子呢？

”小朋友你们看看豆豆都画了什么样的房子呀。

（幼儿说一说）师小结：

原来豆豆画的都是各种不同颜色，但形状、大小都差不多的房子。

师：

后来彩虹猫给了豆豆一些好主意，这次豆豆又画了什么样的房子呢？

（有的高，有的矮，有的宽，有的窄）师小结：

我们小朋友看得真仔细。

这次他画了高的、矮的，还有比较宽，比较窄的房子。

现在豆豆自己有了主意。

看这次他画的房子又有了什么变化呢？

（幼儿说一说）师小结：

他画了有一个屋顶、一扇门和一扇窗的房子。

有两个屋顶、两扇门和两扇窗的房子，还有更多屋顶、更多门、更多窗的房子。

师:

豆豆画了这么多房子，你们看他把三角形的房子盖到什么上面了？

（长颈鹿头上）这样就能看得更高、更远了。

（二）不同形状的房子师：

小朋友请你们想一想，除了用三角形、方形盖的房子（教师边说边一手拿三角形，一手拿方形图片），还可以用什么形状盖房子呢？

（幼儿猜测：

圆形、半圆形、梯形、扇形、心形?

?

）（教师根据孩子说的在黑板上出示各种图形）师：

刚才小朋友说可以用这么多种形状盖房子，瞧一瞧，豆豆和彩虹猫是用什么形状盖房子的呢？

（幼儿集体说一说）师小结：

原来他们盖了圆形的茶壶和茶杯房子，真有意思。

师：

你们想想看还可以盖圆形的什么房子呢？

（请个别幼儿说一说：

苹果房子，西瓜房子，皮球房子等）哎呀，小朋友想了这么多圆形的房子，他们住在这样的房子里，心情怎么样呢？

（很开心、很高兴）师：

豆豆特别爱动脑筋呢，他又想用半圆形盖房子了，你们猜一猜他会用半圆形盖什么房子呢？

（幼儿说一说）（蘑菇房子）瞧，下雨了，他们住在蘑菇房子就怎么了呀？

（不会淋雨了）师：

对了，你们看这又是什么房子呢？

（鸟窝房子）他是什么形状的呀？

（半圆形）师：

这个半圆形和我的半圆形有什么不一样呢？

（幼儿说）师小结：

原来半圆形翻个跟头就变成了鸟巢房子了。

师：

你们看豆豆和彩虹猫正躺在鸟巢房子里休息呢！

说到小鸟，豆豆还盖了一个稻草人房子，小鸟看到稻草人房子就飞走，他们在里面就能安静的看书了。

（三）不同功能的房子师：

豆豆还设计了一些神奇的房子呢，我们一起来看看吧！

（出示综合图：

乌龟房子，蜗牛房子，有轮子的房子）师：

你看到了什么房子？

（乌龟房子）师：

这是什么样的房子呀？

（幼儿说一说：

乌龟房子，蜗牛房子）师：

豆豆真爱动脑筋，设计了这么多神奇的房子。

（四）整体欣赏师：

有一位叔叔把豆豆画的房子变成了一本绘本书，我们一起来欣赏一下吧！

（师带幼儿一起阅读绘本）师：

小朋友，如果让你来设计，你会设计什么样的房子呢？

请小朋友动脑筋想一想，和你身边的好朋友说一说。

（幼儿讨论）师：

谁愿意来说一说？

（个别幼儿交流）

三、活动延伸——画自己设计的房子。

师：

小朋友们设计了这么多神奇的房子，真了不起。

老师设计了一张绘本封面《我会画房子》

（二），我想请小朋友把你们设计的房子画在白纸上，我们一起来制作一本属于我们自己的绘本，好不好？

（好）（幼儿自制绘本，师指导）（朱文娟）

【篇三：

《画房子》教学设计普江婷】

《画房子》教学设计

江西版二年级下册美术大石板小学普江婷

一、教材分析

房子，是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。

本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出心中最喜欢的、最别具一格的房子。

本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。

二、学生情况分析

学生以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。

三、课型：

绘画

四、课时：

1课时（40分钟）

五、教学目标

1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。

2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。

3、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。

六、教学重点与难点

（一）重点：

通过具体的外形特征，把房子完整的表现出来。

（二）难点：

把设计构思用大胆的构图表现出来。

（三）难点的处理方法：

引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。

七、课前准备

（一）教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。

（二）学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、a4纸。

（三）调查学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。

八、教学过程

（一）组织教学，师生问好。

（二）激发学生兴趣，图片导入。

1师:

小朋友们，你们喜欢看动画片吗？

（生:

喜欢）

师:

那你们来猜一猜这是谁家的房子吧？

（出示图片，生回

答）你们喜欢画房子吗？

……请同学们翻到课本第6页第三课《画房子》

2，生齐读：

每个人的心中独有一座房子，各式各样的风格，各式各样的形状和颜色，我喜欢什么样的房子呢？

（三）图片欣赏，展开想象

1、引导学生欣赏屏幕上的范图，认真观察范图，找出房屋的基本形状，激发学生丰富的想象力。

师：

小朋友们，今天老师带来了许多图形宝宝，它们想和你们捉迷藏？

请闭起你们的眼睛默数三秒后睁开眼睛找一找它们在哪里？

生：

……

师:

图形宝宝又调皮了，它们想当一回魔法师，它要变成什么呢？

2、师：

假如你是魔法师，你想变出什么样的房子呢?

3,师范画

4、老师今天还找来了一些其他小魔法师画的房子，让我们再一起欣赏欣赏吧！

（提问学生两张图片）

5、看了这么多的房子，赶快拿起你们的纸和笔，用你自己最喜欢的方式、画出一栋自己心中的房子，并涂上漂亮的颜色吧！

听好老师的要求，画面要大，时间15-20分钟。

（四）学生绘制，教师巡视指导、个别辅导。

1、播放轻音乐，让学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。

2、启发学生进行大胆想象、构思设计，及时纠正学生的不良画法、姿势，及时鼓励学生。

（五）作品评析

1、根据同学们所绘制出来的作品，让同学讲解一下自己的作品。

2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。

（六）教师总结

1、今天，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己“设计”的房子呢！

2,结合学生的画，让他们了解环境对人类住房的影响，初步培

养学生的环境保护意识。

九、课后作业

以“我心中的绿色家园”为题，绘画出自己的风格和特点。