河南省郑州市经纬中学届九年级化学上学期第一次月考试题解析版 新人教版.docx

河南省郑州市经纬中学届九年级化学上学期第一次月考试题解析版 新人教版.docx

《河南省郑州市经纬中学届九年级化学上学期第一次月考试题解析版 新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市经纬中学届九年级化学上学期第一次月考试题解析版 新人教版.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

河南省郑州市经纬中学届九年级化学上学期第一次月考试题解析版新人教版

河南省郑州市经纬中学2015届九年级化学上学期第一次月考试题

一、选择题（每小题2分，共32分）

1．下列有关原子分子的说法错误的是（　　）

A．

分子间有间隙

B．

任何原子都是由质子、中子、电子构成的

C．

原子可以相互结合成分子

D．

原子是化学变化中的最小粒子

考点：

分子和原子的区别和联系．.

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成．

分析：

根据原子、分子的有关基本知识、基本概念，解答即可．

解答：

解：

A、分子之间是有间隙的，正确；

B、有的原子中没有中子，如氢原子，故错误；

C、原子可以相互结合成分子，正确；

D、原子是化学变化中的最小粒子，正确．

故选B．

点评：

本题考查原子、分子的基本概念，属识记的知识点，较易．

2．世界上的几千万种物质都是有100多种元素组成的，一种元素与另外一种元素的本质区别是（　　）

A．

中子数不同

B．

电子数不同

C．

相对原子质量不同

D．

质子数不同

考点：

元素的概念．.

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成．

分析：

根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答．

解答：

解：

元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数），所以一种元素与另一种元素最本质的区别是核电荷数（即核内质子数）不同．

故选D．

点评：

本题很简单，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力．

3．（2分）如图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（　　）

A．

原子序数﹣16

B．

元素名称﹣硫

C．

元素符号﹣S

D．

质子数﹣32.066

考点：

原子结构示意图与离子结构示意图．.

专题：

化学用语和质量守恒定律．

分析：

根据元素周期表的一个格可以获得的信息：

左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．

解答：

解：

由元素周期表的一个格可以获得的信息可知：

A、左上角的数字表示原子序数是“16”．故A正确；

B、中间汉字表示元素名称是“硫”．故B正确；

C、字母表示该元素的元素符号是“S”．故C正确；

D、汉字下面的数字表示相对原子质量是32.066，不是质子数．故D错误．

故选D．

点评：

本题考查学生对元素周期表中的信息的认识和判断，学生应熟悉周期表中前20号元素的相关信息，学会利用同样的规律来分析识别表中的信息．

4．下列现象的微观解释中，不正确的是（　　）

A．

氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同

B．

用警犬搜救地震中被埋人员﹣﹣分子在不断运动

C．

用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大

D．

水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大

考点：

物质的微粒性．.

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成．

分析：

根据微粒的性质回答，微粒都很小，微粒间有间隔，微粒在不断运动；同种微粒性质相同，不同种微粒性质不同．

解答：

解：

A、氢气和液氢都可做燃料，是因为相同物质的分子，其化学性质相同；说法正确；

B、用警犬搜救地震中被埋人员，是因为分子不断运动，警犬能闻到气味．说法正确；

C、用水银温度计测量体温，温度升高，是因为原子间隔变大，说法正确．

D、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，而分子本身没变．说法错误．

故选D．

点评：

本题考查学生应用微粒的观点来解释一些日常生活中的现象，因此要熟练掌握离子的基本性质，能用粒子的性质解释一些宏观现象．

5．（2分）A、B两只小烧杯内分别盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液，按图示进行活动，不能得到的结论是（　　）

A．

氨分子是不断运动

B．

浓氨水有很强的挥发性

C．

酚酞分子在不断运动

D．

氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红

考点：

分子的定义与分子的特性．.

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成．

分析：

浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气，其水溶液呈碱性，能使酚酞变红．

解答：

解：

据图可以看出，一段时间后大烧杯内的酚酞试液变红，但是A和B并没有直接接触，说明是氨分子的运动造成的，氨分子溶于水形成的氨水能使酚酞变红，浓氨水不变色，不能说明分子在不断运动．观察选项，只有C不能通过本实验得出，故选：

C．

点评：

不同考查了酚酞试液的变色以及用分子的观点解释有关的问题，完成此题，可以依据已有的知识以及题干提供的信息进行．

6．下列变化能证明分子可以再分的是（　　）

A．

水蒸发

B．

石蜡熔化

C．

干冰升华

D．

水通电分解

考点：

化学变化和物理变化的判别；分子的定义与分子的特性．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

首先要明确只有化学变化中分子才可以再分．水蒸发、石蜡熔化、干冰升华等变化过程中没有新物质生成，属于物理变化；电解水能生成氢气和氧气，属于化学变化．

解答：

解：

A、水蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化，水分子没有改变．

B、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子没有改变．

C、干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子没有改变．

D、电解水时，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，能证明分子可以再分．

故选：

D．

点评：

解答本题要分析变化过程中是否有新分子生成，如果有新分子生成就说明分子在化学变化中是可以再分的．

7．（2分）空气中含量最多的元素，地壳中含量最多的元素，地壳中含量最多的金属元素依次是（　　）

A．

N、O、SI

B．

O、N、Al

C．

H、N、Fe

D．

N、O、Al

考点：

地壳中元素的分布与含量；空气的成分及各成分的体积分数．.

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成．

分析：

根据空气中、地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断．

解答：

解：

空气中含量最多的元素是氮，其次是氧；地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：

氧、硅、铝、铁，其中含量最多的元素是氧，最多的金属元素是铝．

故选D．

点评：

本题很简单，熟记空气中、地壳里各元素的含量、了解元素的分类是正确解答本题的关键．

8．（2分）正确读写化学符号是学好化学的基础，下列描述中正确的是（　　）

A．

3H﹣﹣3个氢分子

B．

2Mg2+﹣﹣2个镁离子

C．

氯化钾﹣KClO3

D．

氧化镁﹣MgO

考点：

化学符号及其周围数字的意义．.

专题：

化学用语和质量守恒定律．

分析：

化学符号周围的数字表示不同的意义：

符号前面的数字，表示原子、离子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．3H表示3个氢原子，不是3个氢分子；2Mg2+表示2个镁离子，氯化钾是KCl，而KClO3表示氯酸钾；氧化镁中镁元素+2价，氧元素﹣2价，因此氧化镁的化学式为MgO．

解答：

解：

A、3H表示3个氢原子，不是3个氢分子，故选项错误；

B、符号前面的数字，表示离子个数，2Mg2+表示2个镁离子，故选项正确；

C、氯化钾是KCl，而KClO3表示氯酸钾，故选项错误；

D、氧化镁中镁元素+2价，氧元素﹣2价，因此氧化镁的化学式为MgO，故选项正确；

故选B、D

点评：

本考点考查了化学符号周围的数字表示不同的意义，还考查了化学式的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．

9．元素、原子、分子等概念之间有联系和区别，下列描述中正确的是（　　）

A．

物质是由元素构成的

B．

化学变化中元素种类、分子个数都保持不变

C．

分子可以再分，原子不能再分

D．

分子、原子都在不停地运动着

考点：

分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

A、主要描述时，宏观：

用组成的；微观：

用构成；

B、掌握质量守恒定律的内容及其应用；

C、必须注明在化学变化中；不在化学变化中，原子是能再分的；

D、辩证的看待“运动”、“静止”，宏观上物质静止，微观上微粒在不断地运动．

解答：

解：

A、宏观：

物质是由元素组成的；微观：

物质由原子、分子或离子构成，故A错误；

B、化学变化中元素种类、原子个数都保持不变，但分子个数不一定不变，故B错误；

C、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，忽略化学变化前提就是错误的，故C错误；

D、分子、原子都在不停地运动着，描述正确，故D正确．

故选D．

点评：

了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解分子、原子的区别和联系．

10．人体所必需的“钙、铁、锌、硒”仅从食物中摄取不足时，可通过食品添加剂和保健药剂来予以补充，这里的“钙、铁、锌、硒”是指（　　）

A．

原子

B．

分子

C．

元素

D．

单质

考点：

分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．.

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成．

分析：

根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答．

解答：

解：

物质是由元素组成的，食品添加剂和保健药剂中的“钙、铁、锌、硒”金属及硒以离子形态存在，

不能以单质、分子、原子形式存在，因此人体所必需的“钙、铁、锌、硒指的是元素；

故选C．

点评：

理解生活中的各种物质都是由元素组成的．

11．（2分）下列各组物质有同种分子构成的是（　　）

A．

金和金刚石

B．

水和干冰

C．

氧气和臭氧

D．

氢气和液氢

考点：

分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．.

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成．

分析：

A、根据金是由金原子构成的，而金刚石是由碳原子构成的进行解答；

B、根据水是由水分子构成的，而干冰是固体二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的进行解答；

C、根据氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的进行解答；

D、根据氢气和液氢是同一物质的不同状态，都是由氢分子构成的进行解答．

解答：

解：

A、金是由金原子构成的，而金刚石是由碳原子构成的，都不含有分子，故A错误；

B、水是由水分子构成的，而干冰是固体二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，所以不是由同种分子构成，故B错误；

C、氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的，所以不是由同种分子构成，故C错误；

D、氢气和液氢是同一物质的不同状态，都是由氢分子构成的，所以是由同种分子构成，故D正确．

故选：

D．

点评：

了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．

12．用分子的观点解释下列现象，错误的是（　　）

A．

热胀冷缩﹣﹣分子大小随温度的变化而改变

B．

花香四溢﹣﹣分子不停地运动

C．

食物腐败﹣﹣分子发生变化

D．

酒精挥发﹣﹣分子间间隔变大

考点：

微粒观点及模型图的应用．.

分析：

运用分子的知识解释生活中的现象，关键是如何从分子的性质中选取适当的性质来解释相应的现象．

解答：

解：

花香四溢说明分子不断扩散，食物腐败是食物发生了化学变化，则物质的分子本身发生了变化；

酒精挥发是分子间间隔变大了，热胀冷缩是分子间隔变大而导致的体积变大，分子大小本身没有变化．

故选：

A．

点评：

熟练掌握分子的基本性质，再分析利用．

13．（2分）如图为某元素的原子结构示意图，下列对该元素的认识正确的是（　　）

A．

该元素属于金属元素

B．

该元素的原子在化学反应中容易失去电子

C．

该元素原子的核外电子总数为18

D．

该元素位于元素周期表的第四周期

考点：

元素周期表的特点及其应用．.

专题：

化学用语和质量守恒定律．

分析：

原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．

解答：

解：

A、当质子数=核外电子数，为原子，其核内质子数x=2+8+18+6=34，该元素的名称是硒，属于非金属元素，故选项说法错误．

B、其最外层上有6个电子，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误．

C、该元素原子的核外电子总数为2+8+18+6=34，故选项说法错误．

D、周期数=原子核外电子层数，该元素的原子核外有4个电子层，位于元素周期表的第四周期，故选项说法正确．

故选：

D．

点评：

本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确原子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键．

14．（2分）某反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（　　）

A．

图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的

B．

该反应前后原子的数目没有改变

C．

该反应前后分子种类、原子种类均没有改变

D．

该反应是化合反应

考点：

微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定．.

专题：

化学反应模拟图型．

分析：

观察反应的微观示意图，根据微粒的构成，分析物质的微观构成，根据微粒的变化，分析分子、原子的变化；根据反应的特点分析反应的类型等．

解答：

解：

由反应的微观示意图和质量守恒定可知，各物质反应的微粒个数关系是：

A、由物质的微观构成可知，乙物质是由原子构成的，故A错误；

B、由微粒的变化可知，该反应前后原子的数目没有改变．故B正确；

C、由微粒的变化可知，该反应前后分子的种类发生了改变．故C错误；

D、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应．故C错误．

故选B．

点评：

本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．

15．下列图象分别与各选项中的说法相对应（图中○和●分别表示不同的原子），其中不正确的是（　　）

A．

可能是氧化物

B．

可能是金属

C．

一定是混合物

D．

包含组成元素相同的不同物质

考点：

微粒观点及模型图的应用．.

专题：

微观粒子模拟图型．

分析：

A、根据氧化物的组成分析；

B、根据金属的构成分析；

C、根据混合物的组成分析；

D、根据物质的微观构成分析物质的组成元素．

解答：

解：

A、由A物质的微观构成可知，组成元素有两种．如果一种元素是氧元素，就属于氧化物．故A正确；

B、由B物质的微观构成可知，B物质是由双原子分子构成的，金属是由原子直接构成的．所以，B不可能是金属．故B不正确；

C、C物质是由不同分子构成的物质．一定属于混合物．故C正确；

D、由A物质的微观构成可知，D物质是由两种不同分子构成的物质，每种物质的组成元素相同．故D正确．

故选B．

点评：

本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．

16．（2分）如图是某两种气体发生反应的微观示意图，下列从示意图中获取的信息正确的是（　　）

A．

该反应涉及的反应物和生成物共含有两种元素

B．

该反应属于基本反应类型中的分解反应

C．

该反应生成的产物也一定是气体

D．

该反应是两种气体分子的原子重新组合的过程

考点：

微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定．.

专题：

化学反应模拟图型．

分析：

分析反应的微观示意图，根据原子的中类分析元素的种类，根据反应的特点分析反应的类型，根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等．

解答：

解：

A、反应前的两种分子中共含有三种原子，反应后生成的两种物质的分子中也含有这三种原子；根据元素为同种原子的总称，可判断该反应中涉及三种元素；故A不正确；

B、由反应的微观示意图可知，该反应的生成物是两种化合物，不符合分解反应的特点，故B不正确；

C、根据图示，不能得出生成物的状态，故C不正确；

D、根据反应微观图可知，反应生成物的分子是由反应物分子中的原子重新结合而构成的分子，即该反应是两种气体分子的原子重新组合的过程，故D正确．

故选D．

点评：

同种元素的原子构成的分子为单质分子，不同种元素原子构成的分子为化合物分子．

二、填空题（每空1分，共34分）

17．（6分）构成物质的粒子有　分子　、　原子　和　离子　等，请填写具体粒子的名称：

水和冰都是由　水分子　构成的，氯化钠是由　钠离子和氯离子　构成，汞金属是由　汞原子　构成．

考点：

物质的构成和含量分析．.

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成．

分析：

根据构成物质的基本粒子，金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答即可．

解答：

解：

构成物质的基本粒子有分子、原子和离子．水和冰（固态的水）是由水分子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的．

故答案为：

分子、原子；离子；水分子；钠离子和氯离子；汞原子．

点评：

本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．

18．元素周期表是学习化学的重要工具，如图是表中的一格，其中A表示　元素符号　；B表示　相对原子质量　．

考点：

元素周期表的特点及其应用．.

专题：

化学用语和质量守恒定律．

分析：

由图中元素周期表所能得的信息为：

原子序数、元素种类、核外电子数等内容，据此分析解答．

解答：

解：

在元素周期表中，右上角的字母，A处表示该元素的元素符号；下方的数字，B处表示该元素的相对原子质量．

故填：

元素符号；相对原子质量．

点评：

本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解题的能力．

19．（4分）学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看待问题．根据从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题：

（1）A处应该是　Cl　；

（2）氮元素的原子结构示意图为　

　；

（3）钠元素的原子形成离子的符号是　Na+　，若钠原子核中有12个中子，则一个钠离子中的粒子总数为　33　．

考点：

元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义．.

专题：

化学用语和质量守恒定律．

分析：

（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：

左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答即可．

（2）根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为7，表示原子序数为7；根据原子序数=核电荷数=质子数；氮原子核内有7个质子，

（3）原子序数=核电荷数=质子数，钠元素的原子核内质子数为11，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，形成离子的带1个单位的正电荷，写出其离子符号即可．

解答：

解：

（1）A处应该是氯元素的元素符号，其元素符号为Cl．

（2）根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为7，表示原子序数为7；根据原子序数=核电荷数=质子数；氮原子核内有7个质子，核外有2个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有5个电子，其原子结构示意图为

．

（3）原子序数=核电荷数=质子数，钠元素的原子核内质子数为11，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，形成离子的带1个单位的正电荷，其离子符号为Na+；，钠原子核中有12个中子，其核内质子数为11，核外电子数为11，钠离子是钠原子失去1个电子得到的，则一个钠离子中的粒子总数为11+12+10=33．

故答案为：

（1）Cl；

（2）

；（3）Na+；33．

点评：

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．

20．（4分）用化学用语填空：

（1）2个氢原子　2H　；

（2）3个氧原子　3O　；

（3）4个二氧化硫分子　4SO2　；

（4）M个水分子　MH2O　．

考点：

化学符号及其周围数字的意义．.

专题：

化学用语和质量守恒定律．

分析：

书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：

符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．

解答：

解：

（1）符号前面的数字，表示原子或分子个数，因此2个氢原子表示为2H，故答案为：

2H；

（2）符号前面的数字，表示原子或分子个数，因此3个氧原子表示为3O，故答案为：

3O；

（3）4个二氧化硫分子表示为4SO2，因为一个二氧化硫分子是由一个硫原子和两个氧原子构成的，故答案为：

4SO2；

（4）符号前面的数字，表示原子或分子个数，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，因此M个水分子表示为MH2O，故答案为：

MH2O；

点评：

本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．

21．（4分）某粒子（原子或离子）的结构示意图如图，请回答下列问题：

（1）若M=13，则该粒子所对应的元素符号为：

　Al　；

（2）若N=2，该粒子不显电性，则其所对应的原子序数为：

　12　；

（3）若该粒子带一个单位的负电荷，且N=8，则该粒子符号为：

　Cl﹣　；

（4）若M﹣N＞10，则该粒子符号可能是：

　K+　．

考点：

原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义．.

专题：

化学用语和质量守恒定律．

分析：

粒子（原子或离子）的结构示意图的有关知识结合元素符号、离子符号的书写方法进行分析．

解答：

解：

（1）M=13，则该粒子所对应的元素为铝，铝的元素符号为Al