pep四年级上册英语unit2导学案.docx
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pep四年级上册英语unit2导学案
2013年pep四年级上册英语unit2导学案
题
Unit2lbagALet’slearnLet’stalk
课型
新授
年级
四
课时
2
教学
目标
1、三会单词schoolbag，mathsbook，Englishbbook，
storybook。
2、三会句子What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook…并能在实际情景中运用
重点
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook…
schoolbag，maths，Englbook
难点
An与a,storybook与mathsbook等区别
课前准备
导学案，录音，课件，单词卡片，一动物书包
流程
学习内容
方法指导
预
习
情
况
摸
底
导学案P5，了解分析学生掌握情况：
1、单词的认读：
2、单词理解连线：
3、句型体验，书写：
情景感知，对话：
导
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
复习句型What’lassroom？
看图问答：
教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
T:
Amyhasanewschoolbag.Let’sgoandhavealook.
（二）呈现新课（Presentation）
播放A部分录音（视频）。
板书schoolbag
1．let’stalk
让学生熟悉句型What’sinyourschoolbag?
板书：
What’sinyourschoolbag?
2、Let’splay学生练习
What’sinyourhand？
Guess.…
学生尝试练习其他，如What’box？
（水果）
What’l-box？
新旧知识联系
教师范读
介绍本句型的使用情景
提供对话材料
类似句型强化
（小组内评价）
导
学
过
程
3、Let’slearn
播放录音或动画，学习词汇。
学生跟读，
小组齐读，
Aschoolbag，Amaths…，AnEnglish…A…Astorybook.
开火车学说单词
AnEnglishbook，amathsbbooksand…
同桌练习，小组展示。
。
（三）趣味操练（Practice）
Let’sdo
播放录音和动画，领读并示范
游戏1Listenanddo
学生要根据指令做出相应的动作。
由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。
看谁做得又对又快。
游戏2看谁拿得快
教师用英文说：
ShowmeyourEnglishbwmeyoubook…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。
指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
准备几种课本和故事书
教师拿一个书包
按课本内容准备道具
组内评价
小组评价
句式：
put…in/on/under/near
当堂
达标
1、解决导学案p5中预习时的未知问题
2、配套练习p9（第一课时）
P10（第二课时）
达标情况：
板书
设计lbag
What’sinyourschoolbag？
An…and….
schoolbagEnglishbbbookmathsbook
作业
把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：
What’sinyourschoolbag？
反思
课题
UnitLet’sspelllet’ssing
课型
新授
年级
四
课时
1
教学
目标
1、字母i的两种发音
2、积累部分带字母i的单词
重点
了解两种发音，尤其是发字母音的规律/ai//i/
难点
词汇的积累（识记）。
课前准备
导学案，录音，课件，单词卡片。
流程
学习内容
方法指导
预
习
情
况
摸
底
导学案P6，了解分析学生掌握情况：
1、听读练习：
2、填单词所缺字母：
3、辨音题：
从口型都发音对比练习
给学生先简单讲解两种发音
导
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
let’ssing学唱歌曲
（二）呈现新课（Presentation）
Let’sspell，read，
1、播放listenandchant部分录音
lv让学生观察以上单词特点：
2、播放read，listenandnumber录音
bigxgice
通过本练习，学生体会到发音规律
3、listen，circleandwvesixbigkite
通过三个阶段的练习，使学生建立起：
以e结尾元音字母发字母音
顺便复习所学科目单词
帮助学生总结
规律应用
进一步巩固
导
学
过
程
4、各组试着从学过的单词里找出一些字母i发字母音的单词来。
如：
writew等等
（三）趣味操练（Practice）
1、游戏1听说竞赛小组为单位选员比赛
2、幻灯片展示所学单词，看谁正确读出
3、幻灯片展示图片，看谁能想出对应单词
4、英汉互译
5、谁能从一组单词中找出不同的来。
当堂
达标
1、导学案p6练习
2、配套练习p11-p12.
达标情况：
板书
设计
i—e
以e结尾元音字母发字母音
作业
把本节课单词抄写2遍
反思
课题
Unit2lbagBLet’stalkLet’slearn
课型
新授
年级
四
课时
2
教学
目标
三会单词candynoteb。
2、三会句子Whatcolourisit？
重点
句型Whatcolourisit？
It’swhiteandblue.等句子。
单词：
candynotebandy
难点
lost，等复数形式。
课前准备
导学案，录音，课件，单词卡片，书包及相关物品。
流程
学习内容
方法指导
预
习
情
况
摸
底
导学案P7，了解分析学生掌握情况：
1、单词的认读：
2、词语理解连线：
3、句型体验，书写：
4、情景感知，对话：
导
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
复习句型What’sinyourschoolbag？
复习单词Englishbookmabook
看颜色图片复习：
Iseered
whiteblueorangegreenyellowgray。
（二）呈现新课（Presentation）
Zhangpengllbag.Let’shavealook.
1、let’stalk
播放B部分Let’stalk录音（视频）。
让学生熟悉句型Whatcolou？
What’sinit?
板书：
WhatcolouIt’swhiteandblue.
2、Let’splay
学生用几种不同颜色课本练习如下句型。
Ihaveanewbook.It’samathsbook.
Whatcolou?
It’sblue.
新旧知识联系
教师范读
介绍本句型的使用情景
（小组内评价）
导
学
过
程
4、Let’slearn
播放录音或动画，学习词汇candynoteb。
学生跟读，
小组齐读，
Akey—twokeys，Atoy-twbandy
5、Drawandsay
读句子并根据意义画图。
（三）趣味操练（Practice）
游戏一：
仿照p17，Let’stalk编制情景对话
找铅笔盒，里面有…
找木偶说各部分的颜色
Let’listenandnumber（第一课时）
lookandcircle（第二课时）
几个单词的复数形式可以稍微强调一下
按课本内容准备道具
组内评价
小组评价
当堂
达标
1、解决导学案p7中预习时的未知问题
2、配套练习p13（第一课时）
P14（第二课时）
达标情况：
板书
设计
Whatcolourisit？
candynoteb。
Akey—twokeys，Atoy-twbandy
作业
把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：
Whatcolourisit？
反思
课题
unit2BreadandwriteLet’型
practice
年级
四
课时
1
教学
目标
巩固AB部分所学的单词和句子
重点
巩固AB部分所学的单词和句子
难点
名词复数形式及a与an的使用。
课前准备
导学案，录音，课件。
流程
学习内容
方法指导
预
习
情
况
摸
底
导学案P8，了解分析学生掌握情况：
1、听读练习：
2、句型体验：
3、语篇感知：
4、课堂百宝箱：
注意单词次序
通过画加深记忆
导
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
开火车复习课本p70单词和p74句型。
（二）练习（practice）
readandwrite
1、readandcircle
听录音，对照图片圈选合适的。
学生从读音感知单词形式的变化。
storyband2、Look，chooseandwrite
学生看图选词填空，观察不同。
教师总结
可数名词开头是元音的，用an
例如：
appleeggiceorangeumbrella等
播录音两边，学生展示，教师纠正错误发音。
不是首次，先让学生表达。
并注意书写。
导
学
过
程
Let’scheck（播录音）
1、listenandnumber
2、lookandcircl逐图播放，让学生看图根据部分信息判断本故事内容
教师解决听读困难的单词和句子。
先整体听一遍，再分句听加翻译
当堂
达标
1、完成导学案p8
。
2、配套练习c部分
达标情况：
板书
设计
可数名词复数形式：
a与an
作业
本单元句子抄写一遍
反思
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