班主任工作心得体会.docx

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班主任工作心得体会

班主任工作心得体会

各位领导、各位来宾、各位同行：

下午好！

我今天汇报的题目是《潜心投入，做好根的事业》，在此谈几点从事班主任工作的体会。

许多人把教育事业比作花的事业，果的事业，叶的事业，而班主任作为重要的德育工作者，为了花的鲜艳、果的充实、叶的嫩绿，不管土地肥沃也好、贫瘠也罢，总是默默地坚守着自己的岗位，所以我认为，我们从事的应该是“根的事业”。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双眼睛充满智慧之光？

怎样使这一颗颗心灵之花尽情绽放？

我在班主任工作岗位上工作了11个春秋，深刻地体会到：

只有潜心投入，做好根的事业，才能使孩子们的眼睛里充满智慧之光，心灵之花得以尽情绽放。

一、潜心浇灌，奏响爱的主旋律

罗素说过：

“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

”我总认为，一个班，就是一个大家庭，班主任无疑就是一家之长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在奏响着一首永不停息的交响曲，而贯穿始终的主旋律，就是师生之间那股真诚的爱，也就是“根的事业”需要付出的。

在班主任工作中，我把热爱学生放在第一位。

只要是我的学生，无论成绩好坏，表现好坏，我都一视同仁。

对性格孤僻的学生，我总给以热情帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。

本年度转入新生13个，为了让他们很快适应新环境，我把第一个月的工作重点放在新生工作上。

经常抽时间跟他们聊天，询问他们的学习和生活情况，及时帮助他们解决困难。

坚持在头月内走访完了所有新生家庭，安排学生主动和他们交朋友，教他们学跳课间舞蹈。

这些孩子能很快在新集体中健康成长、快乐生活。

上学期转来的新同学蒋逸雄的腿受伤了，父母没有时间接送他上学，我连续一个星期用电动车接送他。

低保户家庭孩子胡政不幸被汽车撞伤，我多次利用假日上医院探望，给他送去鲜花和100元营养费，并组织学生捐款、写慰问信、制作礼物，给了胡政同学集体的温暖。

蒋音家境困难，中秋节时，我给她家送去100元，带去了节日的祝福。

我班的调皮男生很多，是班级工作中最头疼的问题，我发现越是调皮的孩子越需要得到老师的关爱和肯定。

我采用“角色换位”或“时光倒流”等方式来关爱他们，号召其他同学关心和帮助他们。

我欣喜地看到：

在爱的感召下，那些调皮的孩子对我也多了许多信任和敬爱，同时调皮捣蛋的事件在逐步减少，发生在男生间的冲突在日渐消失，班级工作也得心应手得多了。

爱，促使孩子们不断进步；爱，感化着一个个学生。

记得前不久，班上年龄最小又最调皮的魏希珉通过妈妈在户籍档案中查到我的生日，并在班上悄悄传开。

我生日那天早上，当我走进教室的时候，惊讶地发现孩子们在黑板上写满了对我生日的祝福，并为我齐唱生日歌。

当时，一种幸福的感觉溢满心田，泪水在眼眶里涌动。

还有一次，我外出学习一周后回来，在办公桌上发现了一张学生自制的精美贺卡，里面写着：

“欢迎夏老师回家！

”“回家”，这两个字眼令我感动良久。

孩子们已经把班级当成是自己的另一个家，把我当成是这个家的家长了，现在许多孩子在背后都亲切地叫我：

“夏妈妈”。

爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。

我愿把我的一腔热爱，奉献给我的孩子们。

二、悉心指导，培养得力小助手

班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝，在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让自己在工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力的全面发展的人才。

首先，我要求班干部严格要求自己，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。

与此同时，尽量树立他们在同学中的威信。

当然，这种威信不是从老师的主观愿望出发，而是根据他们的言行进行宣传、教育。

例如副班长章紫涵，在关心同学方面不太主动，我就找她个别谈话，启发她应该从哪些方面做起。

经过点拨，她的工作有了很大改进，处处严格要求自己，并主动关心同学，帮同学倒水，主动参加义务劳动帮助学习有困难的同学补课等等。

这样，她在同学中的威信增高了，更加有了号召力。

其次，大胆放手，让班干部在实际工作中提高工作能力。

任何一个人的工作能力都是在实际工作中得到锻炼和提高的。

尤其是高年级的学生，要使他们更快地成长为一个有能力的干部，更要让他们在实际工作中经受锻炼得到提高。

例如我班班长王煜国是一个比较严格要求自己的学生，也有一定的工作能力。

刚当班长时虽然很负责，但工作不大胆，很多事都要我帮他计划、构思。

我放手让他组织每周班会、每两周班队干部会，负责“一日常规评比活动”等等，在具体的活动中教给他工作方法。

现在他已经能独当一面地开展工作了，老师不在教室的自习课，他能保证老师在和不在一个样。

很多大型活动的安排他总想在我前面，进行策划并写出活动方案。

这个学期大队部迎接市级标杆红旗大队验收，召开了中队长会议，布置了很多工作。

会后，他主动找到我说：

“夏老师，这次迎接市级标杆红旗大队验收，班上有很多工作要做，有很多资料要填，大队部星期五要检查。

不过您放心，我会把它安排下去，一定在星期四全部做好，接受您的检查。

”

第三，让每个孩子参与管理。

首先我让每位学生参与了班级管理办法的制定，如班级公约、奖罚制度、班规、班训等。

其次建立了相应管理体系，如班长是班级管理体制的主管；副班长是每个考核员的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。

另外，在我班实行了《班级事物承包责任制》，除常规的中小队干部及组长的任用外，还设置了许多小岗位，小到一盒粉笔、一盆金鱼、一朵盆花、一块抹布、一把扫把、一扇门、一扇窗都有相关的责任人负责。

并建立了较完善的管理制度。

这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。

这样人人有事做，事事有人做。

**化的管理和家庭化的情境，使每一个孩子都能得到全面发展，每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。

三、家长工作，开创家校联系的新境界。

作为班主任，和家长的交流、沟通工作也事关重要。

在家长工作中，我除了经常通过常规的家庭走访、电话联系、书信联系、收发邮件等方式与家长及时取得联系和沟通外，还经常通过印发《告家长书》将孩子们的在校表现情况向家长汇报。

家长们可通过《告家长书》及时掌握班级活动情况，了解孩子的在校学习、生活、安全等情况，并主动与老师配合解决问题，促进了孩子良好行为习惯的形成。

有时我找到好的家庭教育方法方面的文章也会打印分发给家长，帮助家长解决育人方面的困惑。

另外，我想到“学习社会化”正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。

在这种趋势下，学校远远不能满足学生全面发展的需要，家长的人员多、层面广，蕴涵着丰富的资源。

因此，我尝试用“家长教育进班级”的活动方式进行了一些尝试。

（一）利用家长的职业优势育人

家长的职业是孩子认识社会的一扇窗口，给我们带来了丰富的教育内容。

不同的家长所从事的职业是不同的，如有的家长从事计算机的职业，有的家长从事交通警察的职业，有的家长从事营业员的职业，有的从事司机的职业等等，班上文宇洁的爸爸是的士司机，他到班级进行教育时，就号召同学们对长沙的士营运现状进行了调查研究，并讲述了的士司机的劳动意义。

学生通过活动掌握了长沙的士的数量、价格、的士司机的劳动情况等信息。

还展开了“的士降价势在必行？

”的讨论。

孩子们切实关注到了一种社会行业，了解了的士司机的工作的特点，这都是在老师的课堂上很难涉及到的。

（二）利用家长的业余爱好和特长育人

家长的兴趣、爱好及个性特征本身没有好坏之分，只要合理开发和利用就能取得最佳效果。

如有的家长热心助教、出谋划策；有的家长心灵手巧、富于创造；有的家长性格开朗、爱好广泛；有的家长擅长口语表达，组织能力强。

这些独特的技能及性格特征也可以看作是家长的一种个体素质，是家长一种潜在的。

如孩子们在课堂上和善于手工制作的禹婷的家长学习剪纸和布贴的方法并动手制作。

请会包饺子的家长到班级教孩子们包饺子……家庭生活巧妙地和学校生活相融合，孩子们获得了丰富的生活体验，享受到了生活的乐趣。

（三）利用家长丰富的生活经验育人

随着时代的进步，两代人的生活环境和经历都有着巨大的差异，大人的故事对于孩子们讲充满着新鲜感，他们渴盼从家长身上看到与自己经历的不同的事物。

我班有的家长在教育活动中注重给孩子讲述自己的故事，其间有过去，有现在，有成功，有失败，有收获，也有后悔。

孩子们从家长的故事中理解了人生百态。

这对孩子们正确人生观、世界观的培养起到重要的作用。

彭天昊就是一个患有自闭症的孩子，曾经只要老师请他回答问题，他都会缩到桌底下，久久不愿出来。

自从妈妈在教育日活动中向全班同学介绍了他的爱好、特长以及妈妈和他之间的相互关爱的感人故事后，小天昊似乎在班级中神气了许多，胆子渐渐大起来，上课能积极发言，还能成功地组织好小队活动了。

通过这一系列举措，家长了解了班级教育，会主动地来关心班级教育，能够与我及时沟通，主动献计献策。

我和家长间也建立了相互信任、相互帮助的合作伙伴关系。

“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，回首当班主任的这XX年，我付出了无数的心血与汗水，也得到了家长的赞赏，老师的认可，但最珍惜的，还是孩子对我的爱。

记得著名诗人汪国真有这样一句诗：

“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。

”既然我选择了这根的事业，我便会义无返顾，无怨无悔地一路走下去。

我相信，只要用诚心投入这份事业，我终会收获叶的嫩绿、花的鲜艳、果的充实！

这项工作不是每天都作记录，而是捕捉适当的教育时机，分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略，此举深受学生和家长的喜爱。

4、做好家访工作。

家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重，相互信任，是一种情感的交流和共鸣。

通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。

二、用好四种方法。

1、角色互换。

在工作中遇到问题时，我常采用角色互换的思考方法，把自己当成学生进行换位思考。

然后再根据情况选择恰当的教育方法。

2、纸条。

我还常用写纸条的方法与学生交流。

纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。

尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。

当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：

“请到我的办公室来一趟，我有事找”。

短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！

3、商量。

我们所定的法规、所选的“官”、所举行的活动都是与学生商量的结果。

商量是民主，是对学生的尊重，是对学生的信任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。

4、示范。

我注意时时、事事、处处以身示范，收到了虽无声胜有声的效果

三、坚持三项原则。

（一）坚持环境育人原则。

1、美化教室环境。

2、鼓励学生大胆涂鸦。

我定期要求学生自己搜集、选择名人名言，甚至是自己的“名言”（注明未来的某某家），用大纸写成条幅，布置在教室里，既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响，又满足了学生“作画”的欲望，使其有成就感。

3、用好班主任信箱。

我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”，每周两次开启。

便于我及时了解情况，交流情感。

内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。

4、创设班级用语。

我常鼓励学生说这几句话：

“相信我，我能行！

”“别灰心，再来！

”“我能帮忙吗？

”已经形成班级用语。

（二）坚持民主管理原则。

1、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。

开学第一周班会时，我提议大家畅所欲言选举新的班委。

于是，自荐、竞选，我们班产生了第一任“班主任助理”、“学习部长”、“卫生部长”、“体育部长”、“纪律检察长”，且都佩带我们在微机中打出的上岗证上岗。

2、人人有事干、事事有人管。

开学一、二周后，我对自己的管理方法作了介绍后，提出班里要“人人有事干，事事有人管”，有好多“官”等着大家来干。

一时间群情振奋，自荐产生了“花长”、“路长”、“砖长”（负责新铺甬路不被破坏）、“图书长”等十几个“长”。

“长”一旦产生，由我颁任委任状，并将官职张榜公布，以使其各尽其责。

实践证明，请同学做的工作越细，学生完成的会越漂亮，因此，“长”们都是具体负责一件事。

如“换位长”在周一升生国旗前三分钟站在讲台上喊：

“现在是换位时间，预备——开始！

”前排同学怎么走，后排同学怎么走，谁搬桌子，谁拿凳子，经过我指导一次后已经“有路可寻”了，全班换位不过用五十多秒钟。

我们的“日记长”程向彬，这个小家伙特调皮，日记从来就不写。

于是我封他为“日记长”，负责四名班干部的日记收、发工作。

我特意叮嘱他：

你一定要查查他们的日记够不够二百字。

你说，他身为“日记长”还好意思再不写日记吗？

至于不会写，可以慢慢学，他从不写到写就是一大进步。

我几次在班上、工作日记中表扬他，还给他的家长写了“表扬信”，现在程向彬的日记从未间断过，且质量也在不断提高。

（三）坚持因材施教原则。

1、对后进生要转化。

我是从以下几个方面做的：

（1）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；

（2）给后进生更多的爱；（3）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（4）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；（5）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

2、对中等学生要优化。

中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。

中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。

既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：

“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。

”我这学期开展的8次活动中就有4次是针对中等生的。

如“随大流之害漫画展”，我们的学生就画出了60多幅虽笔法稚嫩但构思巧妙的作品。

3、对优等生要强化。

（1）要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。

我在班会上曾说过：

“咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。

老师和同学当然不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，在我们班要能我为人人，那你的品格就得到了最大的提高。

”在此基础上我们开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动我们开展得较为成功。

每隔三周我们要举行一次一帮一座谈会，谈成绩，指失误，定目标、计划。

有较大成绩的在“班级量化足迹表”上颁印红花。

（2）培养优等生抗挫折、失败的能力。

我们在第四周曾开展了“我失败了”活动。

即让不会唱歌的优等生上台唱歌，不会下棋的参加象棋比赛，不会打乒乓球的参加乒乓球赛等。

使优等生得到了较好锻炼。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。

在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。

是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。

因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。