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2014年小学班主任工作培训心得体会（心得体会,班主任工作,小学）
目录
第一篇：
2020年小学班主任工作培训心得体会
第二篇：
2020年班主任培训心得体会
第三篇：
2020年班主任培训心得体会
第四篇：
2020年班主任培训心得体会
第五篇：
小学班主任培训心得体会
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正文
第一篇：
2020年小学班主任工作培训心得体会
2020年小学班主任工作培训心得体会
武庄完小 李爱双
今天我去参加了培训，是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动。
听了今天的讲座，我感受颇深。
这对我以后的班主任工作指明了道路。
讲座中首先讨论了班主任是一个怎样的人。
这位老师说:
班主任老师是耐得住寂寞，脚踏实地的工作，每天有所创新的和孩子们一起成长。
这句话说的真实而又朴实。
班主任是班级的核心力量，是活动的领导者，总策划师。
所以，班主任应该认真对待每一次活动，做活动的有心人。
1、创新，让活动成为学生体验快乐与成功的途径。
开展活动的目的，除了对学生进行思想教育，还应是对学生进行能力锻炼，获得成功的体验。
枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣，也很难在学校众多班级的活动竞赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得成功的体验。
活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果,在众多活动中脱颖而出。
活动成功了，学生不但能感受成功的喜悦，还能增强了班集荣誉感，从而对以后的活动更感兴趣。
所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生精心策划每一次活动，让活动有新意。
2、留心，让活动无处不在。
开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段，同时也十分受学生欢迎。
同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。
所以，我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应该时时留心教育的契机，让活动无处不在。
我班的学生下课喜欢疯跑、打闹，玩耍不注意安全，在午会课上说了多次都不起作用。
针对这一现象，我决定在班上开展一次“寻课间危险”的活动，让学生仔细观察哪些小朋友的行为不安全，这样的行为会造成怎样的严重后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。
3、用心，捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义。
当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。
所以，班主任在开展活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机，把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。
第二篇：
2020年班主任培训心得体会
2020年班主任培训心得体会
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好！
2020年6月24日，我有幸与三十多位同事一起参加单位组织的班主任培训。
经过四天的学习，我受益良多。
首先，我想感谢单位给我这次学习的机会，也感谢西安建筑工程技术学院为我们提供了便利的食宿条件，更加感谢劳动厅对每一批教师的严格要求，使我们可以有更多机会学习，提高个人素质、提升业务能力、增强工作技巧。
其次，我想总结一下此次培训给我留下的深刻印象。
第一，中职教育的发展趋势及班主任工作的重要性。
目前我们国家非常重视职业教育,早在2020年，《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施,而且提出了一个目标、四大工程、四个计划、四项改革。
《决定》中所定的目标为:
全面落实科学发展观,统筹协调各类教育事业的发展,切实把大力发展职业教育,特别是发展中等职业教育招生规模作为“十一五”教育规划的重要目标。
因此，中职教育前景，大有可为。
做为班主任，一个班级的带领者、监督者，责任重大。
优秀的班主任能够言传身教培养出学生良好的习惯、树立一个班级优良的班风，甚至会改变学生的人生观、价值观、世界观。
班主任的言谈举止对学生性格影响起着举足轻重的作用。
第二，班主任应该如何“想”，如何“做”。
参加了25日上午的特训，我对教练的两句话印象十分深刻。
一句叫做“敞开心扉，放下面子”，一句叫做“上行下效”。
学生和老师都是平等、独立的个体，所以需要相互尊重。
第一点，“敞开心扉，放下面子”就是班主任在与学生的接触过程中，要像对待朋友一样去对待学生，放下作为老师的面子，敞开心扉与学生沟通，才能让学生感受到真诚，与我们坦诚以对，这样才能迅速有效地解决问题，赢得学生的尊重与爱戴。
第二点，“上行下效”这个词让我如坐针毡。
作为一名教师，为人师表、言传身教是十分重要的。
我们一点点失当的举止都会给学生带来不良的示范。
所以，作为一名教师，师德八条（师心慈：
爱护学生，诲人不倦师仪端：
仪表端正，言谈文明师风正：
谦虚谨慎，团结互助师志坚：
致力教育，勇于献身师学勤：
勤奋学习，力求上进师业精：
业务熟练，指导有方师纪严：
纪律严明，遵纪守法师德育：
作风正派，道德高尚）一定要像一面明镜一样挂在心间，常常自省，不断自勉。
第三点，是“知行统一”。
我们需要在教育学生的过程中秉持真诚、平等、开放的思想，要真正做到“敞开心扉，放下面子”，真正用以身作则为学生们做榜样。
第三，做一个有技巧的班主任。
班主任工作琐碎而复杂。
面对繁杂的工作，没有技巧是应付不来的
1.过班级的各项建设，让学生树立起情感上的认同。
只有要让学生觉得自己的班级就是自己工作、学习的地方，有温暖的感觉，才会有归属感，才会对自己的集体充满自豪与热爱
2.主任应正确引导学生的荣誉感和团队意识。
有了归属感才能更好地培养主人翁意识，让学生自觉地将自我荣誉与集体荣誉挂钩，从而产生荣誉感与团队意识
3.立健全内部竞争机制，鼓励创新与实践相结合。
中职学校应注重社会实践活动，班主任应全力营造和谐、求真务实的班级氛围，鼓励学生参加各种社会实践活动，确保每个同学都共同拥有发展和锻炼的机会。
总之，班主任工作繁杂而琐碎，任重而道远。
这就需要我们不断的探索新方法、改进新措施，在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和教育教学理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，用春风化雨般的爱心，去滋润每一棵树苗长成参天大树。
通过此次中职班主任的培训，让我更加明白了自己今后的工作方向和工作目标，也对班级常规管理有了更进一步的认识。
我深信人的一生就是不断探索和学习的过程。
作为一名教师，我们要用真心、动真情、以真我，做好班主任工作，为我们的教育事业竭尽全力。
陕西通信技师学院叶卿
2020年6月27日
第三篇：
2020年班主任培训心得体会
xx年12月，我参加了由寇店镇中心校组织的班主任培训。
四天的时间里我听取了七位优秀班主任的报告，他们那先进的班级管理理念、高效的班级管理模式，以及丰富的班级管理经验，给我留下了深刻的印象，也让我不断地反思自己：
怎样才能做好班主任工作。
现将培训心得做一总结如下：
一、智慧管理，因材施教，方法独特
在听过这些优秀班主任的报告后，我认识到与他们存在的差距，那就是在处理班级事务时，缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。
任艳丽老师的《相“慧”和谐，为幸福助力》为我提供了可借鉴的方法：
平等对话、合作共赢，终极关怀，她提出的“不抛弃，不放弃”理念，让我感触颇深。
杜建锋老师的《带着家长和孩子一起成长》让我见识了家长会的独特作用，家校沟通，从生活、学习、精神三方面来分析如何让家长配合学校工作等。
还有丰富多彩的班级文化，让学生既体会了参与的乐趣，也在无形之中受到了教育。
因材施教，因人而异，力求发掘每个学生的潜能的做法值得我去深思。
二、关注心理健康教育，做快乐班主任
心理健康教育，我想大多数班主任都很少关注这块内容，但这次培训帮助我认识了心理健康教育的重要。
班主任的心理状态会影响班级状态。
高方老师的讲解，让我更加清楚了初中生的心理特点；张会高老师的讲解，让我明白了：
要适当控制和宣泄自己的情绪；霍倩倩老师组织的团训活动，让我既感觉新鲜，同时也看到了人们忙碌背后那应有的放松、惬意。
通过这些心理健康学习，我知道了如何进行班级心理辅导以及有效谈心的方法，也意识到了关注学生心理健康的重要。
三、提高自身素养，做到终身学习
这次培训的重要一环就是班主任素养和专业发展。
王会利老师的“班主任成长历程”，以及对专业化发展的讲述，让我更加清楚的认识到学无止境的道理。
李利平老师讲解的高效课堂的模式，以及一节好课的标准等，很好地阐释了新课改不仅是上好课，更是对学生全面发展的关注。
联系自己，确实平日读书太少，课改钻研不够，这些都需要我在今后的教学工作中去完善。
四天的培训有太多的感受，溢于言表；往后的日子有太多的工作，等着我去做。
我很珍惜这次的学习经历，它让我认识到了自身的不足，也更加坚定了我要多向优秀班主任学习，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。
我会以此次培训为契机，在今后的工作中努力把班主任工作做实、做好！
第四篇：
2020年班主任培训心得体会
2020年班主任培训心得体会
嵩阳街道二中尹绍靖为期两天的班主任培训结束了,但三位老师认真实在的讲座，让我久久不能平息心中的激动。
现在就想尝试，并创新一些东西，想做一个称职的，让学生家长都放心的优秀班主任。
这次培训在我很是迷茫，很想放弃，很想得过且过的时候来了，它让我重新思考了我的目标，我的人生，我处理问题的一些方式方法和心态。
工作很辛苦很努力，一年下来却无什么成绩可言，总觉很是失落，这样的状态，努不努力有什么区别呢？
心中真是想放弃了，反正无论工作干成什么样，也得不到认可，随便干工资也不少。
姚老师《两颗苹果树》的故事，让我的心重新开始去思索，我要的是什么。
难道我工作仅只是要工资，要别人的认可吗？
当然不是。
我是一个受过很多年教育的，有良知的，有生活目标的人，怎么能虚度呢？
我会活得空虚，活得不自在的。
我将继续努力，无所谓别人的认可，只要每一天都充实，只要良心的安定。
随着年龄的增长，处人处事也似乎成了定式，连班级的管理也无任何创新，安全不出问题，学生该干嘛干嘛，每一届都用着同样的方式，太古老，好像自己已经老得走不动了。
听完三位老师的讲座，眼前一亮，原来管理可以不断地创新。
现在就想发动我的学生们，大家一起努力，把我们的大家庭变得更舒适，更温暖。
以前总是事事亲力亲为，弄得自己很累，结果不断抱怨学生，最
终两败俱伤。
这次讲座让我回忆起我们班上的一些活动，其实孩子们是爱这个集体的，他们希望得到老师同学的认可，他们也可以自己完成很多事情，为什么不能信任他们，把一些工作交给他们去干呢？
孩子们之所以害怕做些事，也有我们大人的原因，是我们的抱怨和不满让他们放慢前进的步伐。
课间几个老师在一起免不了抱怨那些不听话的学生。
有的上课睡觉，有的不做作业，有的惹是生非，我们眼中的差生，后进生。
有谁想过他们的苦，老师骂，家长怨，好像都没人喜欢。
其实他们也需要被人认可，跟我们老师的心态一样，他们也希望进步，却不知从何下手。
想想不如社会的他们，对老师是那么尊敬，何曾以为我们的看不起有所抱怨。
我应该想法去帮他们，给他们信心和阳光。
很多老师一个班级一带就是三年,这三年对一个人一生的成长很是关键。
也许有的学生会为这三年后悔，甚至遗憾终生，因为这三年可以对人生的
第一个选择起到重要作用。
而有的同学会打它它当成最美好的回忆，这是他从儿童走向成人的
第一步。
老师的引领作用，尤其班主任的作用可想而知。
这三年，每一年孩子们的感受认知能力都有所不同，所以我们这些班主任应该有个三年规划，每一年要有相应的目标。
三位老师都有提到个人遇到问题怎么处理，其实好的处理办法都有一个共同点，善于换位思考。
我想以后我也应该无论遇到什么事，多从不同的角度去想想，站在别人的角度去考虑以下，能互相理解不仅只是大人们的需要，孩子们也一样渴望被理解。
其实无论怎么做，都需要我们做到两点，付出我们的爱，并不断地学习提高。
只有爱是不够的，老师对学生的爱有多少，还体现在我们的能力上，我相信人性本善良的，所以我们还必须不断地学习提高。
这次学习对我的帮助很大，我将不断反省自己，多做些班级管理的思索。
在以后的日子里，我会再次用一颗善良向上的心来面对我的工作，也希望能再次接受这样的培训。
第五篇：
小学班主任培训心得体会
班主任培训心得体会
通过这次培训，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，班主任要有四心：
“童心、爱心、责任心和公正心”教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，班主任只有不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，为人师表为首位：
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
再次是要勇于大胆创新，善于总结。
苏霍姆林斯基曾经说过：
“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。
”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
”
林格也曾说：
“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。
”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。
有句话说：
你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。
另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：
人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。
集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。
有位教育家讲过：
“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。
”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。
作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个魅力班级（请你收藏好范文，请便下次访问：
）的文化建设是重中之重。
教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。
把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。
除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。
对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。
让家长，老师，学生明白：
除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。
“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：
“不变的老师，流水的学生。
”走过了多年的教学生涯，我要说：
“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。
”让我们用心思考，用心感悟。
让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。
”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知！
相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
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