四年级数学下册第一周电子教案.docx

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四年级数学下册第一周电子教案

上良中心小学四年级数学集体备课教案

周次：

第1周主备人：

曹艳丽

课题

只含有同一级运算的四则混合运算

（人教版课程标准实验教科书第2－5页）

第1课时

学

习

目

标

1.进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。

2.经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。

3.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

学习重点

进一步掌握含有两步计算应用题，会计算带有加减、乘除混合运算的式题。

学习难点

教学准备

课件、投影

导学过程

知识点、问题设计及学法指导

修订及反思

一、目标导学

1.主题图引入（观察主题图，你能从图中获得哪些数学信息？

）

2.揭示课题（展示学习目标）

二、自主学习

（一）出示自学提纲

1.从例1中你能获得哪些数学信息？

怎样列式计算？

2.从例2中你又能获得哪些数学信息？

怎样列式计算？

3.对比例1和例2的算式，你有什么发现？

4.想一想，在一个算式中如果只含有同一级运算，它的运算顺序是什么?

（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）

（二）自学检测

先说出下列各题的运算顺序，再口算出结果。

21+79-3236÷6×1528×5÷7058-26+44

三、合作探究

1.加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。

2.让学生说一说，书写时应注意的事项。

（用递等式、等号对齐等）

四、小结板书：

在四则混合运算中，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算。

达标检测

一、出示检测题（1—3题必做，4题选做，5题思考题）

1.计算下列各题，注意运算顺序。

49+154-38120-65+31278÷3×1546×15÷23

2.图书室有故事书98本，今天先借出了46本，又还回了25本，现在图书室有故事书多少本？

3.一箱橙汁12瓶售价48元，芳芳买了3瓶，需要付多少钱？

4.一件儿童上衣48元，一条长裤比一件上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵9元，一条裙子多少钱？

5.在○里填上合适的运算符号，使等式成立。

3○3○3○3=13○3○3○3=23○3○3○3=3

二、堂清反馈：

板演“做一做”

上良中心小学四年级数学集体备课教案

周次：

第1周主备人：

曹艳丽

课题

含有两级运算的四则混合运算

（教材例3，练习一5—10题）

第2课时

学

习

目

标

1.进一步掌握含有两级运算的运算顺序。

2.经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。

3.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

学习重点

进一步掌握含有两级运算的运算顺序。

学习难点

掌握含有两级运算的运算顺序。

教学准备

课件、投影

导学过程

知识点、问题设计及学法指导

修订及反思

一、目标导学

（一）引入新课

1、什么是第一级运算？

什么是第二级运算？

如果一个算式里只含有同一级运算，它的运算顺序是什么？

2、如果一个算式里既含有第一级运算又含有第二级运算，它的运算顺序又是怎样的呢？

（揭示课题并板书）

（二）出示学习目标（同教学目标1）

二、自主学习

（一）出示自学提纲

1.认真读题，结合情境图分析：

题中有哪些已知条件？

要计算买门票需要多少钱该怎样列式？

你有几种解答方法？

2.在列出的算式中，既有乘、除法又有加、减法，怎样计算？

3.你能总结出含有两级运算的四则混合运算的运算顺序吗？

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P6页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）

（三）自学检测

去“冰雪天地”游玩，如果买3张成人票，付100元，应找回多少钱？

三、师生互探

1.解答各小组自学中遇到不会的问题。

（1）你认为哪种方法更简便？

方法一：

24+24+24÷2

=24+24+12

=48+12

=60（元）

方法二：

24×2+24÷2

=48+12

=60（元）

2.选择自己喜欢的方法解答。

3.引导学生总结：

如果题目中含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法。

达标检测

（一）出示检测题（1—2题必做，3题选做，4题思考题）

1.按运算顺序计算。

203-135÷928+120×8

97-12×6+4326×4-125÷5

2.实验小学学生到荒山上植树，2009年共植树396棵，2010年植树3次，每次植树140棵，哪一年植树多?

多多少棵？

3.爸爸带明明去滑雪，乘缆车上山用了3分钟，缆车每分钟行150米；滑雪下山用了18分钟，每分钟行70米。

他们滑雪行了多少米？

滑雪比乘缆车多行多少米？

4.书架上有两层书，共144本。

如果从上层取出6本放到下层，两层书的本数就相同。

书架上下层原来各有多少本书？

（二）堂清反馈：

上良中心小学四年级数学集体备课教案

周次：

第1周主备人：

曹艳丽

课题

含有括号的混合运算

（教材P10页例4，P7页做一做1、2题。

）

第3课时

学

习

目

标

1.进一步掌握含有括号的混合运算顺序。

2.经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。

3.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

学习重点

掌握含有括号的混合运算顺序。

学习难点

能够正确规范地进行计算。

教学准备

多媒体课件

导学过程

知识点、问题设计及学法指导

修订及反思

一、目标导学

（一）引入新课

1.观察主题图，找出条件，提出问题。

2.引导学生观察主题图。

从图中看到了什么？

能提出什么数学问题？

3.揭示课题：

含有括号的混合运算

（二）展示目标（见教学目标1）

二、自主学习

（一）出示自学提纲

1.根据例1题中信息列出算式。

2.想一想：

你还可以怎样列式？

3.观察两个算式的不同点，说一说它们的运算顺序。

4.计算过程中应注意以下几点：

①先算什么；②再算什么，积的书写位置怎样；③最后算什么。

（二）学生自学（自学教材P10页例4，并完成自学提纲问题）

（三）自学检测

李老师用450元买了排球，又用350元买了篮球，已知排球和篮球的单价是一样的，每个50元，排球比篮球多买了几个？

1、你能用两种方法列式计算吗？

试一试。

2、说一说这两个算式的运算顺序。

三、师生互探

1.板书：

270÷30-180÷30（270-180）÷30

=9-6=90÷30

=3（名）=3（名）

2.教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。

3.哪一种方法比较简便？

师生共同总结得出如下结论。

（1）在没有括号的算式里，有乘除法和加、减法，要先算乘、除法。

（2）算式里有括号，要先算括号里面的。

达标检测

（一）出示检测题（1—2题必做，3题选做，4题思考题）

2、小明参加800米跑步比赛，每分钟跑310米，跑了2分钟，距终点还有多少米？

4、李老师去服装城批发了18件上衣用去450元，35条裤子用去770元，一件上衣比一条裤子贵多少元？

（二）堂清反馈：

上良中心小学四年级数学集体备课教案

周次：

第1周主备人：

曹艳丽

课题

混合运算

（教材P11页例5及P9页做一做1、2题）

第4课时

学

习

目

标

1.进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2.强化小括号的作用。

经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。

3.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

学习重点

掌握含有两级运算的运算顺序。

学习难点

正确计算三步式题。

教学准备

课件、投影

导学过程

知识点、问题设计及学法指导

修订及反思

一、目标导学

（一）引入新课

1.回顾学习过的四则混合运算顺序。

2.前面我们学习了哪些四则运算顺序？

3.揭示课题：

混合运算

（二）展示目标（见教学目标）

二、自主学习

（一）出示自学提纲

1.说一说它们的运算顺序，再计算。

2.观察两个算式的运算顺序，有什么异同？

3.计算过程中应注意以下几点：

①先算什么；②再算什么，积的书写位置怎样；③最后算什么。

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P11页例5，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）

（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）

（三）自学检测

15×4＋20÷515×（4＋20）÷5

说一说这两个算式的运算顺序。

三、合作探究

1.板书：

（1）42+6×（12-4）

（2）42+6×12-4

=42＋6×8=42＋72－4

=42＋48=114－4

=90=110

2.上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？

3、什么是四则运算呢？

学生针对问题发表自己的意见。

4、师生共同总结得出如下结论：

加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。

（板书）

达标检测

1、计算。

34＋15×4－2012×3÷9＋56

300－55×12÷20（44＋16）÷4×23

2、仓库有水泥150吨，运了3次，每次运24吨，还剩下多少吨？

3、修一条长1600米的路，前4天平均每天修150米，剩下的要在5天内完成，平均每天要修多少米？

作业设置：

1、计算。

14＋25×6－2014＋25×（20－18）

28÷4＋22×528÷（12＋16）×5

2、杨树108棵，柳树是杨树的2倍少10棵，柳树有多少棵？

3、李老师去商店买钢笔，付给售货员50元，找回15元，每支钢笔的售价是5元，李老师买了多少支钢笔？

上良中心小学四年级数学集体备课教案

周次：

第1周主备人：

曹艳丽

课题

有关0的运算

（教材P13页例6及练习二6～9题。

）

第5课时

学

习

目

标

1.在实际计算中进一步掌握0在四则运算中的特性，使学生明白0不能作除数及0其中的道理。

2.进一步提高自己计算的正确率和整理概括知识的能力，以及解决问题的能力。

3.体会0在四则运算中的地位和作用，并体验数学知识在生活中的价值。

学习重点

0不能作除数。

学习难点

0为什么不能作除数。

教学准备

课件、投影

导学过程

知识点、问题设计及学法指导

修订及反思

一、导入新课

1.你都知道有关0的哪些运算？

能给大家举些例子吗？

2.揭示课题：

有关0的运算

二、自主学习

（一）出示自学提纲

1.你能举出4个有关0的计算的算式吗？

2.想一想：

计算时，应注意什么？

思考：

0为什么不能作除数？

举例说明。

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P13页例6内容并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）

（三）自学检测

1、口算。

0+12=48-0=67×0=0÷23=42-42=

2、填空。

24-（）=24（）×23=0

0+（）=190（）÷47+18=18

3、45-45×20（45-45）×20

想：

它们的计算结果一样吗？

三、归纳小结（板书）

与0相加（减）得原数

与0相乘还得0

0作被除数时，商是0；

0作除数时，算式没意义。

达标检测

（一）出示检测题（1题必做，2题选做，3题思考题）

每箱苹果重多少千克？

（二）堂清反馈：

上良中心小学四年级数学集体备课教案

周次：

第1周主备人：

曹艳丽

课题

四则运算练习

第6课时

学

习

目

标

1.进一步掌握四则运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

2.强化小括号的作用。

经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。

3.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

学习重点

掌握四则运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

学习难点

学会用两步计算的方法解决一些实际问题。

教学准备

课件、投影

导学过程

知识点、问题设计及学法指导

修订及反思

1.口算下列各题，看谁算得又对又快。

27÷3×745+8-2328÷4×7

3×6÷963÷7×835+24-12

2.用小棒摆了8个六边形，如果用这些小棒摆正方形，可以摆几个？

3.某路口1小时内以下三种汽车通过的数量如下表：

种类

公共汽车

小汽车

货车

数量/辆

98

703

594

这个路口1小时共通过多少辆汽车？

（先估算，再笔算）

达标检测

1、火眼金睛辨一辨：

下列两组题目的运算顺序相同吗？

（1）2×9÷3

（2）36-6×5

2+9-336÷6×5

2、三门峡到郑州的公路长320千米。

一辆汽车走高速路的速度是80千米/小时，走普通路的速度是40千米/小时。

走高速路比走普通路节省多少时间？

3、王奶奶家养了56只鸭，养的鸡的只数是鸭的一半，王奶奶养鸡和鸭一共多少只？

4、星期天，8名学生去参观海洋世界，共付门票费40元，每人乘车用去3元，平均每人花了多少钱？

你还能提出什么数学问题？

1、计算。

24×12＋600÷20（128＋56）×45

（460－320）÷15580÷29＋72×18

教师在学生练习的过程中，抓住关键部分引导学生巩固。

2、四个同学跳绳，数量如下图。

姓名

小丽

小亮

小明

小贝

数量（个）

128

130

126

132

平均每人跳几个？

3、火车从南京开往上海，原来每小时行驶120千米，要3小时才能到达。

铁路提速以后，火车的时速达到140千米。

现在从南京坐火车到上海需要多长时间？

上良中心小学四年级数学集体备课教案

周次：

第周主备人：

课题

第课时

学

习

目

标

学习重点

学习难点

教学准备

课件、投影

导学过程

知识点、问题设计及学法指导

修订及反思

一、复习导入

二、探究新知

三、小结：

四、作业：

达标检测