幼儿园中班合作真快乐教案反思合集修改版.docx
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幼儿园中班合作真快乐教案反思合集修改版
第一篇：
幼儿园中班合作真快乐教案反思
《中班合作真快乐教案反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班合作真快乐教案反思！
（1）中班教案《合作真快乐》含反思
活动目标
一让幼儿懂得团结起来力量大的道理，懂得合作的重要性。
二在活动中让幼儿体验与人合作获得的快乐。
三培养幼儿与同伴之间的相互配合。
四体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
教学重点、难点
重点。
引导幼儿如何合作。
难点。
学习与同伴参与活动。
活动准备
1、《拔萝卜.》的故事磁带。
.2.奥特曼拼图。
活动过程;开始部分。
幼儿听故事《拔萝卜》，知道合作的好处，初步了解合作的概念，引出课题。
故事里说了一个什么故事？
没有大家的帮忙萝卜能把出来吗？
大家共同完成一件事叫做“合作'。
这个萝卜就是大家合作拔出来的。
基本部分
一。
通过游戏让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。
（1）教师组织幼儿进行拔河比赛，一组由两名幼儿，一组有五人，拔不动，让幼儿观察，试着说一说，拔河的结果怎么样，为什么会出现这种情况？
（2）现在我们给第一组在增多几名幼儿，提问：
“这次增加了几名幼儿，他们拔过了对方吗？
为什么？
”引导幼儿说出一个人的力量小，大家的力量比较大，也就是说合作的力量是最大的。
二．在游戏中感受合作带来的快乐。
1.下面我们再来做个游戏，名字叫二人三足。
老师讲一下规则，，你们想想，每一组两个人怎样快速到达终点。
2.进行游戏，有一组幼儿先到达了终点，老师问：
你们高兴吗?
为什么高兴?
（幼儿回答，因为我们得第一了。
）
3.那你们是怎么得第一的那？
（幼儿回答，我们一起迈腿，一起合作。
）
三教师小结：
对，只有我们互相合作，就能取得胜利，从中获得快乐。
四．拼图。
幼儿分成若干小组，一起合作拼出一幅奥特曼的完整图，比一比哪组合作的快。
五．教师小结;今天我们学会了和小朋友一起合作的游戏，在生活中还会遇到一个人做不了的事情，需要找朋友合作，大家一起合作会很开心，而且合作也是很快乐的。
六．活动延伸。
幼儿在自由时间合作搭积木，体验合作的快乐。
教学反思
本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。
不足之处：
幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在老师的提示下，幼儿才互相商量着玩游戏。
也许是我没有交代清楚什么是合作吧。
中班合作真快乐教案反思这篇文章共2796字。
第二篇：
幼儿园中班分享真快乐教案反思
《中班分享真快乐教案反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班分享真快乐教案反思！
（1）中班上学期社会教案《分享真快乐》含反思
活动目标
1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具食物或图书等）或快乐的事与小伙伴分享。
2.能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3.体验分亨给別人和日己带来的快乐。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。
2.《一粒谷子》教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。
3.幼儿学习资源1第14-15页。
活动过程
1.参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。
2.教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。
3.教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。
提问：
小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?
怎么做的?
贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?
贝贝的心情怎么样?
我们该像小鸡贝贝学什么?
教师小结：
小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。
4.“我会分享”实践活动。
幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。
教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。
5.教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。
6.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。
活动延伸
1.午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。
2.阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。
教学反思：
认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。
我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。
（2）中班社会优秀教案活动《分享真快乐》含反思
活动目标
1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具、食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴分享。
2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3.体验分享给别人和自己带来的快乐。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
1.幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的”展示台。
2.《一粒种子》教学挂图、教师教学资源、有关幼儿分享的课件。
3.一袋谷子。
活动过程
1.参观“我喜欢的”展示台，请幼儿介绍自己最喜欢的东西是什么，为什么喜欢。
2.教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。
3.教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事情。
提问：
小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，他是怎么想的?
怎么做的?
贝贝的同伴吃到谷子的时候心情是怎样的?
贝贝的心情怎么样?
我们该向小鸡贝贝学什么?
教师小结：
小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。
4.“我会分享”实践活动。
幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具图书。
教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。
5.教师及时将幼儿在活动中分享的情景拍成照片回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎么样做的。
6.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。
活动延伸：
午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。
预读幼儿学习资源，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。
教学反思：
最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。
认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。
我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。
（3）中班社会优秀教案《分享真快乐》含反思
活动目标
1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。
2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3.体验分享给别人和自己带来的快乐。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备
1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。
2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。
3.幼儿教学资源1第14-15页。
活动过程
一、导入：
谈话导入，引出主题
师：
小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?
为什么喜欢它?
（幼儿自由回答）老师也有自己喜欢的东西，例如……
教师小结：
每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。
二、展开
1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。
提问：
咦，小朋友你们看这是什么?
（谷子）对了，这是谷子。
那你们知道这是谁的谷子吗?
（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。
那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?
（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。
2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。
（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?
（幼儿自由回答）真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。
（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?
）如果你遇到这样的事你会怎么做呢?
（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。
）
（2）贝贝的谷子是什么时候长出来的?
（秋天，是收获的季节。
）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?
（高兴）贝贝的心情怎么样?
（非常高兴）
（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?
为什么?
（幼儿自由回答）
教师小结：
小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?
分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。
我们也应该这样做?
因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。
3.出示图片——我会分享。
幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。
教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。
4.教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。
5.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。
活动延伸：
1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。
2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。
教学反思：
最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。
认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。
我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。
（4）中班教案《分享真快乐》含反思
【活动目标】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】
一、活动导入
1、“听”故事提问导入：
小猴子过生日发生了什么事情?
请听故事《小猴子的生日晚会》
二、基本部分
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：
小动物们为什么都走了?
教师总结：
小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：
小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）故事告诉我们什么是分享?
（2）宝宝学会分享了吗?
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：
故事告诉我们：
分享就是将好吃的跟大家一起吃，（教案出自：
快思教案网）好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：
小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：
《我会分享》
游戏准备：
图书、零食、玩具若干
游戏玩法：
分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
（2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
教学反思：
最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。
认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。
我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。
中班分享真快乐教案反思这篇文章共11745字。
第三篇：
教案《合作真快乐》
大班社会教案《合作真快乐》
活动目标：
1、知识目标：
初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作
2、能力目标：
学会合作，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力
3、德育目标：
体验合作成功带来的快乐
4、活动准备：
音乐《蚂蚁搬豆》、小糖豆、奶豆、长柄勺子、带圆洞的盒子、系好线的乒乓球小鸟、孔雀材料、小鱼材料、小羊材料、刺猬材料、合作照片、歌曲《我们都是好朋友》
活动开始：
一、手指操导入，引出合作
1、
2、
3、小蚂蚁找到了什么？
它想到什么好办法了？
最后豆子搬走了吗？
是怎么搬走的？
（是找到好朋友合作搬走的）
4、教师小结：
一只小蚂蚁搬不走豆子，许多小蚂蚁帮忙把豆子搬回家，这就是合作。
活动过程：
一、说说身边的合作
1、那小动物之间有合作，我们人与人之间也有合作，你知道生活中哪些事情是需要合作的呢？
2、你都合作和小朋友一起做过什么呢？
3、出示图片，原来有这么多事情都需要一起合作呢！
5、教师小结：
合作有的时候是两个人的，有的是更多人的，下面我就请小朋友来感受一下合作的乐趣。
二、二人合作游戏：
吃糖豆
1、老师今天带来了糖豆和奶豆，可是我们没洗手不能用手拿，我只有长柄勺子，你们试试用勺子能吃到吗？
2、游戏规则：
没人每次只舀取一粒糖豆，糖豆掉了就算失败。
掉了的糖豆扔到拉基盒里。
3、你吃到了吗？
吃不到的小朋友是为什么呢？
4、那请你想一想，怎么才能不费力气的吃到糖豆呢？
5、两人互相喂对方吃糖豆。
6、吃到别人喂的糖豆你什么心情？
7、教师小结：
两个人合作做事情就会变得容易，而且特别开心。
三、小组合作：
帮动物妈妈做“衣服”
1、出示图片，我们小动物都有漂亮的衣服、可是动物妈妈还没有呢？
我们一起合作帮帮她好吗？
2、请幼儿给动物妈妈穿上漂亮的衣服，看看那组小朋友粘的又快又漂亮，要所有小朋友共同商量完成。
3、教师小结：
合作的时候大家要一起努力，共同商量，互相配合，才能成功。
四、小组合作比赛：
帮帮小鸟
1、森林里组织鸟类唱歌比赛，大家都想去参加，如果去晚了比赛就结束了，可是有几只小鸟都撞到了一起，谁也出不去了，你猜猜为什么呢？
2、小鸟应该怎么样才能用最短的时间出去参加比赛呢？
3、我给每组一个小鸟窝，每个小朋友抓住一根小鸟身上的绳子，看看哪组小朋友能最快的帮小鸟飞出来
3、自由讨论练习。
请小朋友自己商量一下，怎么能最快的让小鸟飞出来，又不会撞到一起
4、比赛：
看看哪组小鸟能最先飞出来去参加比赛。
6、说说你的合作方法
5：
教师小结：
合作的时候不能着急，不能只考虑自己方便，要和别人配合，才能更好的合作。
我们现在呀，只是几个人之间的小合作。
将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，还可以认识更多的朋友。
在今后的学习和生活中我们要多多合作活动结束：
一、舞蹈《我们都是好朋友》
第四篇：
《合作真快乐》教案
《合作真快乐》德育实践课教案阳明小学高淑宏
教育目标：
1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2．通过活动，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。
3、培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
活动准备：
资料图片、小篮球2个、哨子、棋子、手工纸、剪刀、胶水、课文片段。
活动过程：
一、实践导入感知合作（多媒体配乐）
1．谈话：
同学们，你们喜欢听故事吗？
下面我们就来听一个故事。
一个人问上帝：
“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢?
”上帝说：
“你想知道吗?
那好，带你去看一下。
”于是让小天使带领这个虔诚的教徒，前往地狱和天堂。
他跟着小天使飘飘忽忽来到一个白云缭绕、绿意盎然的地方。
其间有一张长长的餐桌，上面摆着美酒佳肴，实在让人垂涎。
餐桌两边每个座位都摆着精美的餐盘。
“哇，这就是天堂呀！
美丽的小天使。
小天使微微的笑了一下，随即响起一阵铃声，“这是开餐的铃声。
”小天使说着，手里忽然多了一堆一米多长的筷子.转眼，餐桌坐满了饥饿的人们，天使将筷子发给每个人之后，宣布开餐。
饥肠辘辘的人拿着一米多长的筷子，拼了命夹好菜往自己的嘴里和盘里送。
然而，菜还没到自己的盘里就掉了，因为筷子实在太长，跟旁边的筷子卡来卡去，于是便吵起架来，最后整个餐桌砸来砸去，乱成一堆，饥饿的人们谁也没能尝到一点饭菜。
就这样，结束的铃声响起了，痛苦哀叫的声音穿透人心，引得他毛骨悚然，急忙让小天使带他离开。
于是，小天使又带着他飘飘忽忽又来到一个同样春一般的地方，同样有一张长长的餐桌，一切都和刚才一模一样，“可爱的天使呀，你是不是带我又绕回来这个可怕的地方了呀？
！
”天使又微微一笑，开餐的铃声再度响起。
餐桌的人们拿着自己的筷子，等到宣布开餐以后，人们赶忙夹了最好的菜。
看到这里，这个人闭了眼实在不忍再看一遍，等待着悲惨的开战。
然而，许久不听争吵，却听见一片欢声笑语。
一睁眼，看见的是，人们都用自己筷子夹着最好的菜，嘴里说着“这个最美味的了”，就往对面坐着的那个人的嘴巴里送去；对面的人吃了以后也夹了菜，说着“这个也不错，你试试吧！
”，往这边的嘴里送，欢乐的气氛，让人忍不住也想凑过去一起享受美食。
（分别请不同的学生谈体会和感受）。
3．天堂里的人互相帮助、互相配合就叫——（合作）。
合作是什么呢？
小结：
对，合作就是——两个或两个以上的人为了实现共同目标，互相配合，共同把事情做好的过程）
二、联系生活认识合作
1．师:
在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？
好，请大家在小组里交流交流.小组长可要组织好了：
让组里每个人都要说一说，有人发言时，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，一会儿每组都要推选一位代表向大家汇报.师：
刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！
其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。
好，哪组的代表先来汇报你们合作的成果？
2．各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）图片出示什么是合作。
师：
同学们来看看图片，他们都在做什么？
（跳大绳、拔河比赛、分角色表演、家长共同清冰雪、体验馆活动）
3．小结：
我们通过以上的交流思考，明白了什么是“合作”。
而且感受到了“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！
那么，你觉得怎么样才能更好合作呢？
过渡：
接下来我们一起进行一项比赛，体验一下，看看谁最会合作！
三、游戏体验感受合作1．双人夹球
师：
这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：
双人夹球）我们一起看比赛规则（多媒体出示：
人数：
红、黄队员各6人方法：
两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。
注意事项：
1、运球过程中，不能用手扶球。
2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。
）
1）师：
下面我们先挑选红队和黄队的队长，好，谁来？
（队长上）
请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。
每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，好了吗？
2）师：
红、黄两队，友情提醒：
运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？
这边的同学给红队加油，这边的同学给黄队加油。
预备——（吹哨）
3）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）
师：
（成功的）祝贺你们！
能向大家透露一下成功的秘诀吗？
师：
（输了的）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？
生：
刚才我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失败了！
不过，相信我们下次一定会取得成功的！
师：
好，失败了不气馁，胜利终将属于你们的！
师：
（啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可却特别卖力，你们是怎么想的呀？
生：
我也是红（黄）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！
师：
对，红花确实需要绿叶扶持！
小结：
刚才，同学们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，需要有共同目标，需要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。
（多媒体出示：
讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀！
让我们把鼓励的掌声送给自己！
过渡：
同学们，有的时候，合作要取得成功，还需要做到心中有他人，（多媒体出示：
心中有他人）在关键时刻还要无私奉献！
接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战——矿井脱险2．挑战游戏（矿井脱险）——心中有他人1）多媒体播放矿井图片
师：
同学们，你们看，在矿井下，矿井塌方，现在有6个人被困在井下，生命危在旦夕。
可是矿井里只有一个安全通道口，而且这个通道口每次只能容一个人通过，2）出示道具
师：
同学们，这就是矿井，瓶中6个带线的球就是被困的6矿工。
他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的安全通道口逃生呢？
你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗？
3）分别请6名学生上场挑战
师：
现在你们就是被围困的那6个矿工，抓紧时间商量商量，该怎么脱险？
准备好了吗？
开始——4）分别请不同的体验者（参与者、在场下观看的）谈自己的想法和感受
师：
生1你是第一个从安全通道撤离的，你是怎么做的，怎么想的呢？
师：
生2你是第几个从通道口撤离的？
为什么这么做呢？
师：
生3当你看到前面的人安全撤离出去时，心里是怎么想的呢？
师：
生4你是最后一个才撤离的，生的希望更小，死的危险更大，当时心里怎么想的？
师：
（观众生）你刚才在目睹了他们撤离火灾现场的那惊心动魄的一幕时，想说什么吗？
生：
他们在脱险时都想到了别人，太了不起了！
小结：
同学们，当我们的生命受到威胁时，求生是一种本能，但他们同时都想到了别人，做到了——心中有他人，让我们把掌声献给这几位勇敢的、了不起的小英雄！
师：
人们还常说，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒体出示：
小合作有小成功，大合作就有大成功。
）就让我们从身边生活、学习中的小事做起，学会合作吧！
（多媒体出示：
学会合作并配乐）
师：
老师这儿有几个需要合作才能完成的主题，请看：
（多媒体出示：
1、巧分棋子
2、分角色朗读
3、用豆子贴画）注意：
只有五分钟的时间，到自己选好的小组去吧！
好，开始——
师：
同学们，今天我们感受了合作，快乐的合作。
相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人会在合作当中互相配合互相努力互相理解，取得一次又一次的成功。
第五篇：
《合作真快乐》教学反思
《合作真快乐》这一体育课的活动目标是让幼儿能积极愉快的参加活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐，并且能协调的做各种动作，活动中反应敏捷，动作协调平衡。
根据我班幼儿的身体发展水平和特性，结合本园体育器械，我在选材上进行了修改：
提供皮球、布条、网兜弹球和报纸。
活动过程也重新进行了设计，首先我采用了儿歌的形式带孩子们走圆，再变成六路纵队，接着自编模仿操进行活动准备
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