说课稿.docx

说课稿.docx

《说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课稿.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

说课稿

大班体育说课稿：

《玩报纸》

各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是大班体育活动《玩报纸》。

一、说教材

“报纸”是幼儿在日常生活中较为常见的。

本次体育活动中利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。

同时，也让幼儿体会到：

只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。

二、说活动目标

本次活动共设计了三个目标，

1．巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

2．启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

3．让幼儿体验游戏的快乐。

目标一是本次活动的重点，是要巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度。

作为大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。

根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善，控制能力有了加强。

在日常生活中，经常会发现有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。

虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，多余动作逐渐消失，但动作还不够熟练和巩固，在复杂变化的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，便出现姿势不正确，手脚不协调，影响了跑步的速度。

从5---6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不去想怎样跑才平稳、怎样跑才协调。

此阶段教学应注意：

继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。

根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。

所以在这个活动中，我着力于巩固幼儿跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。

目标二则是本次活动的难点，如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需要教师的引导。

原本一张旧报纸就没什么吸引力，怎么玩呢？

这时，教师若能恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。

从而达到开启他们的创新思维。

目标三是一个关于“跑”的游戏，目的在于巩固“跑”的姿势。

三个目标环环紧扣。

三、说活动准备

1．幼儿人手一张报纸。

2．韵律操音乐的磁带及录音机。

四、说教学原则

这节课我主要采用了：

自觉积极性原则、形象直观性原则、因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。

五、说采用的教学方法

整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。

因为幼儿的注意力易分散，集中时间短，易受外界干扰等特点，活动中我主要采用了游戏法、讲解法、直观法、重复练习法、竞赛法，充分调动了幼儿积极主动性。

整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到本次活动的最终目标。

六、说活动过程

开始部分，幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。

这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行活动，相当于准备运动。

韵律操共八节，在节奏较强的音乐声中有精神地做操。

同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。

基本部分，启发幼儿边想边尝试不用手帮忙让报纸在胸口而不掉下来。

这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。

目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。

第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造想象力的机会，以此调动幼儿的积极性。

配上音乐，以喧染气氛。

第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。

让他们在原有的基础上再次进行创新。

也可调动那些缺乏想象的幼儿的积极性。

最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会，也是完成目标1、2的关键。

最后的游戏是练习幼儿“跑”的姿势、速度。

大班下学期的幼儿竞争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。

结束部分，教师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，活动结束。

整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

以上是我对大班体育活动《玩报纸》这一活动的设计思路及粗浅认识，其中有不当之处，敬请各位老师多多指导。

大班体育活动《玩报纸》

新坝中心幼儿园张祥云

课后反思：

报纸是幼儿生活中常见但却容易忽视的物品，当听说要和报纸一起玩游戏时，孩子们都很好奇，但却不知从何处下手，这时，我采用游戏的口吻对幼儿说：

我的报纸很神奇，贴在身上不会掉下来。

说完，我就把报纸放在胸前，先用手按住慢跑，然后逐渐加速，最后松开手跑，报纸紧紧贴在身上，孩子们立刻模仿起来，在慢跑、快跑的交替过程中，幼儿既提高了跑的能力，又从中发现了快跑、慢跑时报纸在身体上的变化，且从中得到启发，玩起了顶报纸、抛报纸等游戏，在这一过程中，教师恰当的引导激发了幼儿参加游戏的兴趣，成为幼儿活动的引导者。

在引导幼儿探索报纸的各种玩法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人和报纸游戏，然后两人一组合作玩，再尝试和多人一起玩报纸，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。

而作为本次活动最让我获得提示的是，我给每组选了一个队长，以队长为核心进行活动。

这样不但保证了活动的秩序，还增强了幼儿在集体活动中的合作精神。

同时不管是小组长还是队员都体会到了该如何当好队长以及为什么要听从指挥。

并且以我的设想就是每次活动后由现任队长选出下一次活动的队长。

因为在这次活动中，我体会到了孩子们在进入大班后，各方面能力都加强了，在组织活动的时候，完全可以让小朋友配合老师一起将活动组织好，一方面能够解决体育活动中老师无法关注全体幼儿这一弊端，同时也能够让幼儿更加自觉地遵守活动秩序，确保活动的顺利进行。

活动反思：

本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学、学中玩。

效果很好！

大班体育说课稿：

《玩报纸》

新坝中心幼儿园张祥云

一、说教材

“报纸”是幼儿在日常生活中较为常见的。

本次体育活动中利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。

同时，也让幼儿体会到：

只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。

二、说活动目标

本次活动共设计了三个目标，重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度。

作为大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。

根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制加强，特别是分化抑制有了发展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。

肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。

在平时日常生活中，经常会发现有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。

虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，多余动作逐渐消失，但动作还不够熟练和巩固，在复杂变化的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，便出现姿势不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。

从5---6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不必费“心”去想怎样跑才平稳、怎样跑才协调。

此阶段教学应注意：

继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。

根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。

所以在这个活动中，我着力于巩固幼儿跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。

目标二则是本次活动的难点，如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需要教师的引导。

原本一张旧报纸就设计什么吸引力，但是要来玩纸居然也能玩？

怎么玩呢？

这时，教师若能恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。

从而达到开启他们的创新思维。

目标三是一个关于"跑"的游戏，目的在于巩固"跑"的姿势。

三个目标环环紧扣。

三、说教法

整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。

活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。

整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。

四、说过程

开始部分，幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。

这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。

韵律操共八节，在节奏较强的音乐声中有精神地做操。

同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。

基本部分启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸在胸口而不掉下来。

这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。

目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到"跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键"。

第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。

想象力的机会。

以此调动幼儿的积极性。

配上音乐，以喧染气氛。

第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。

让他们在原有的基础上再次进行创新。

也可调动那些缺乏想象的幼儿。

最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会，也是完成目标1、2的关键。

最后的游戏是练习幼儿"跑"的姿势、速度。

大班下学期的幼儿竞争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。

结束部分教师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动。

也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

大班体育《玩报纸》　　　

活动设计背景

　　报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：

只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。

　　活动目标

　　1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：

巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

　　难点：

启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

　　活动准备

　　师幼每人各准备旧报纸一张

　　活动过程

（一）开始部分：

幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分：

　　1、师设置悬念出示问题：

报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。

（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。

）

　　2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

　　3、游戏比赛：

胸口贴报纸接力赛。

规则：

报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。

游戏重复进行。

　　（三）、结束部分：

师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。

　　教学反思

　　活动反思：

本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学、学中玩。

效果很好！

幼儿园大班体育教案：

玩报纸

一、活动目标

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

二、活动准备1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

三、活动过程

（一）、开始部分1、……

-

　　一、活动目标1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

　　3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　二、活动准备1、幼儿人手一张报纸。

　　2、韵律操音乐的磁带及录音机。

　　三、活动过程

（一）、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。

　　幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

　　2、准备运动：

韵律操。

　　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

（二）、基本部分

1．教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：

不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。

让幼儿自由分散的活动。

2．试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。

得出结论：

把报纸贴在胸口，快速地跑。

3．第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：

跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

　　4、幼儿再次自由尝试数次。

　　5、复习游戏《冲过封锁线》。

　　发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。

以竞赛的形式进行。

　　（三）、结束部分教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

幼儿在音乐声中步回教室。

大班体育：

《花样跳绳》说课稿

新坝中心幼儿园张祥云

随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：

“多法跳绳”，来发展学生的跳跃能力。

从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。

再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。

一、教材分析

本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。

所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康发展。

根据喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

二、说目标

1．大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。

2．发展跳跃能力，增强动作的协调性。

三、说活动的重点难点

1．本次活动的教学重点：

用不同的方法练习跳绳。

2．本次活动的教学难点：

幼儿合作跳绳。

四、说组织教法

1．为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。

2．由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由“个人练习——小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。

其中，加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。

3．在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味。

4．在游戏阶段，我之所以选择了“挑选小航天员”这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也传播了关于航天英雄事迹，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所了解，有更高的奋斗目标，敢于接受挑战。

其中我设计学生用绳子排圆圈，目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。

5．然而在交流共享阶段，以悠扬的音乐作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目的。

五、说教学原则

这节课我主要采用了：

自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。

六、采用的教学方法

因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。

七、说活动过程

1．热身活动：

幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。

2．自由探索：

（1）幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

（2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。

请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

（3）两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：

两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

（4）请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。

（5）幼儿分成四组，跳绳赛跑。

3．放松整理活动：

幼儿随音乐做放松活动：

“我愿和你跳个舞”。

跳完后每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

活动反思：

本次活动主要采用了教师讲解、示范，幼儿练习的方法进行活动的，幼儿参与活动的积极性高，能积极探索绳子的玩法，通过活动幼儿体验了创造性玩绳的乐趣。

发展了幼儿动作的协调能力、增强身体机能，锻炼了孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。