最新慎小嶷《十天突破雅思写作》总结2.docx

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最新慎小嶷《十天突破雅思写作》总结2

GeneralKnowledge

∙注意：

1.作文要有实质内容。

2.6分：

260~270个词左右；6.5分：

280个词以上。

3.没有必要一定写长难句，但要提高句子的准确度和多样性。

必须在对英语造句知识准确理解和把握的基础上流畅地写出复杂的长句子，而不是刻意、机械地拉长句子。

（准确、严密、多样、清晰）

4.对于零星出现的少量拼写错误，只要不引起歧义，是不会导致严重扣分的，但要努力减少作文里出现拼写错误的可能。

5. 考场里没有时间打草稿，但可以在印考题的试题纸上把看到题目后头脑里闪现出的ideas、考前准备的相关加分词汇和句型大致记录一下。

6. 当考官要求停笔时即使还没有写完也一定要停下来，否则会被判为违纪行为。

7. 考前练习一定要尽可能模拟实战：

下载标准格式的答题纸；用铅笔写作，每行10~12个单词；严格控制时间，Task1不应超过25min，Task2不应超过45min。

备考初期，可将Task1和Task2分开练习，但在考前一周内，必须演练完整的写作考试全程，严格控制时间，写完后再核对或请有经验的老师批改。

Task1图表题

Task2议论题

Taskachievement 针对题目所给的图形详细介绍信息

Coherenceandcohension

Lexicalresource

Grammaticalrangeandaccuracy

Taskresponse 论证要扣题且强有力

Coherenceandcohension

Lexicalresource

Grammaticalrangeandaccuracy

客观、准确、详尽

主观性

使用的词汇有限，句式要求不高

词汇量要求较高，句式灵活多变

最高境界：

让考官即使不看图表，只看考生作文也能够准确地想象出图表的内容

在观点上没有标准答案，重点在于是否可以用英文比较准确地表达并且强有力地支持这种观点；

不用纠结怎样的观点才是“正确的”，而应考虑这道题持怎样的论点才能写起来最顺手，最能充分利用自己考前准备的内容。

20min

40min

如果Task2准备得较为充分，有信心在40min写出一篇自己满意的议论文，那么就先完成Task2。

反之，就先写Task1。

9. 齐头式：

每段开头顶格写，每两段之间空一行

缩入式：

每段开头后退3~4个字母的距离，每个段落之间不空行

10.可使用I/we、被动语态，但不宜滥用；可将But/So放在句首

11.7分或以上的作文对于用词的要求是准确，而不是冗长

∙Topics

文明类

野蛮类

Tourism

Education

Government

WomenandFamilies

LanguageandCulture

TechnologyandtheMedia

DevelopmentandGlobalisation

Crime

Animals

EnvironmentProblems

∙学术类写作的特殊要求

1.不接受缩写形式

2.不使用非正式口语表达

3.英美拼写不能混淆

4.用词要有特色

5.句式不能过于短促

6.句式不能过于干瘪

7.感情色彩不能过于强烈

8.不要将宗教信仰或英语谚语作为逻辑证据

想素材的方法

写作的主要目的：

考察考生用正确的、具有说服力的英文表达出reasonableideas的能力

∙分类法（P22-P23）

当题目的讨论对象过于广泛或抽象时，将讨论对象具体化，对其加以分类。

∙替代法（P23-P25）

当题目中出现-est/only/ban/stop这类词汇时，可举出反例。

∙裸奔法（P26-P31）

TMSTREEC$

Technology&Efficiency

Mind&Soul

Society&Crime

Time&Space

Rights&Responsibility

Environment&Health

Employment&Competition

Culture&Population

Money&Fun

雅思写作的词（P36-P72）

文明类

野蛮类

Tourism（P39-P40&P64）

Education（P36-P37&P44-P50）

Government（P38-P39&P54-P56）

WomenandFamilies（P41-P42&P62-P64）

LanguageandCulture（P40&P61-P62）

TechnologyandtheMedia（P37-P38&P50-P54&P62）

DevelopmentandGlobalisation（P40-P41&P56-P61）

Crime（P42&P66-P67）

Animals（P42-P43&P67-P68）

EnvironmentProblems（P43&P65-P66）

易错词汇（P68-P72）

43个通用高分短语和短句式（P139-P153）

∙前进类（用来论证advantage）P139-P144

∙倒退类（用来论证disadvantage）P144-P147

∙中间类P147-P150

∙解决类（用来论证solution）P150-P153

雅思写作的语法

满分范文的标准：

少量简单句（添加定语、状语、补语、同位语等成分）、较多含有1~2个从句与少量短语的复杂句（句长大概在18~28个单词内）与and/or/but连接的并列句（添加定语、状语、补语、同位语等成分）、含有3~4个从句的长难句不常见

∙句子成分

主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语

∙句子

简单句、并列句、复杂句

∙句式多样化

句首状语提前：

把一个由副词、介词、现在分词、动词不定式形成的小短语放在句首。

句中植入短语

用短语结束句子

现在分词&过去分词

倒装

强调：

Itis/was...that/who...

虚拟

长短句交替

主被动结合：

不宜过度使用被动语态

单词词性多样化：

动词/形容词与抽象名词之间的相互转换

of+抽象名词：

importance/help/value/interest/significance/necessity/quality/impact...

通过比较制造变化：

too...to.../the+比较级,the+比较级/than

括号

以-ly结尾的副词

平行结构：

在表示并列关系的连接词前后两侧用名词对名词、形容词对形容词、动词不定式对动词不定式、分词短语对分词短语、从句对从句

复杂句&连接词

雅思作文的主流：

含有1~2个从句与少量短语的复杂句

实用+准确

∙连接词

因果关系

（P106-P108）

as接从句

dueto接名词或名词短语

owingto 接名词或名词短语

hence

thus

therefore比so的语气正式

asaconsequence用在句首

asaresult 用在句首

consequently 用在句首

sothat用在句中

thus+V-ing用在句中

thereby+V-ing用在句中

举例关系

（P108-P110）

例子不宜过长，一两句话就应结束

forexample/instance

suchas接名词或名词短语

Thiscanbeillustratedwiththeexampleof... 接名词或名词短语

Thisisconfirmedbytheexampleof... 接名词或名词短语

Acaseinpointis...

Whether...shouldbedecidedonacase-by-casebasis.

比较关系

（P110-P112）

while...用在句首或句中，接从句

whilst... 用在句首或句中，仅限于英式英语

whereas... 用在句首或句中，接从句

Bycontrast,...用在句首

Unlike...,...用在句首

AdifferfromBinthat...

Oneofthemaindifferencesbetween...and...is...

Similarly,...

Likewise,...

Like...,...略显不够正式

让步关系

（P113-P114）

despite接名词或名词短语

inspiteof 接名词或名词短语

notwithstanding 接名词或名词短语

nonetheless接句子

nevertheless接句子

although接从句

eventhough接从句

evenif接从句

albeit用在句中，接形容词或介词短语

...assb./sth.maybe用在句首

假设关系

（P114-P115）

if...,（then）...

providedthat...,...

aslongas略显不够正式

修饰关系

（P115-P116）

that

who

which

why

限定范围

（P116-P118）

apartfrom接名词短语

aswellas接名词短语

ratherthan/insteadof

Instead,...

Morespecifically,...

nomatter接how/what/when/where等引导的从句

Admittedly,...nevertheless/however,...

下定义关系

（P118-P119）

对刚刚提出的某个概念进行进一步的描述或细化

...meansthat...

...,whichmeansthat...

...,whichisessentially...

...reflects...

∙重要的词组

intermsof就...而言，接名词短语、动名词短语、what/how等引导的从句

regardlessof接名词、动名词、从句

forthesakeof=forthepurposeofhelping/improving

ontheonehand,... ontheotherhand,...对比关系

∙重要的技巧

拉丁文词汇：

e.g./i.e./etc./viceversa/statusquo

双重否定：

itisnotunusual/unrealistic/uncommon...

inotherwords/bythatImean/thatistosay（只能作为无话可说时的救命稻草，不宜过度使用）

结构

《剑4》~《剑9》里所有的考官满分范文全部都采用了折中式。

注意：

1.考前应熟练掌握折中式和一边倒，并从中确定一种更适合自己英语水平和论证能力的逻辑结构。

2.明确在熟悉的结构中每句话应起到的逻辑作用。

3.议论文的结构应是清晰、有说服力的。

∙议论文类型

Argument

Report（P203-P206）

双方讨论型（P200-P202）

同不同意型（P198-P200&P206-P208）

权衡利弊型（P202-P203&P208-P209）

你怎么看型

分析causes/solutions/measures/problems/influences

∙4段折中式

开头段（2~4）

（介绍社会背景）

交代文章要讨论哪个话题

（转述原题观点）

陈述自己的态度（在双方讨论型、权衡利弊型作文中允许在开头段不写明自己的观点，而多数同不同意型范文则会清楚地提出自己的观点）

主体段1（1+6）

概括更倾向的那一方的观点（若在开头段提出，则省略）

分论点1

分论点1的展开支持句

分论点2

分论点2的展开支持句

分论点3

分论点3的展开支持句

主体段2（1+4）

概论不太倾向的那一方的观点

分论点1

分论点1的展开支持句

分论点2

分论点2的展开支持句

结尾段（2~3）

（概括不太倾向的那一方的观点）

重申更倾向的那一方的观点

提出建议

注意：

分论点不宜过多，但分论点后的展开支持句不怕多。

若已经对自己倾向的那一方的前2个分论点进行了深入的展开论证，长度不短，那么该方的第3个分论点及其展开支持句可选择自然省略。

展开支持句只要符合生活常理即可。

官方范文中分论点通常不会超过3个，每个分论点之后展开支持句通常不会超过4句。

∙5段折中式

开头段（2~4）

（介绍社会背景）

交代文章要讨论哪个话题

（转述原题观点）

陈述自己的态度（在双方讨论型、权衡利弊型作文中允许在开头段不写明自己的观点，而多数同不同意型范文则会清楚地提出自己的观点）

主体段1（1+2~3）

概括更倾向的那一方的观点（若在开头段提出，则省略）

分论点1

分论点1的展开支持句

主体段2（2~4）

分论点2

分论点2的展开支持句

主体段3（2~4）

概论不太倾向的那一方的观点

分论点

分论点的展开支持句

结尾段（2~3）

（概括不太倾向的那一方的观点）

重申更倾向的那一方的观点

提出建议

∙Report

开头段（2~4）

（介绍社会背景）

交代文章要讨论哪个话题

（强调这个问题正在引起人们的关注）

（说明文章要分析这个现象的原因和解决方案）

主体段1（1+6）

说明本段要介绍的是现象的原因

原因1

原因1的展开支持句

原因2

原因2的展开支持句

原因3

原因3的展开支持句

主体段2（1+6）

说明本段要介绍的是现象的解决方案

解决方案1

解决方案1的展开支持句

解决方案2

解决方案2的展开支持句

解决方案3

解决方案3的展开支持句

结尾段

（2）

重申这个现象的原因或带来的问题有很多或很复杂

概括应通过哪几种措施来解决

∙混搭型

开头段

主体段1

分析Report部分要求写的内容/辩论Argument部分要求写的内容（看题目中Report问题和Argument问题的顺序）

主体段2

（2）东西全辩论Argument部分要求写的内容/分析Report部分要求写的内容（看题目中Report问题和Argument问题的顺序）

结尾段

总结Report段

概括Argument段（看题目中Report问题和Argument问题的顺序）

调研结论：

综上分析，我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。

∙一边倒

精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY（DoItYourself）饰品、真我个性”的广告，推出“自制饰品”服务，吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩，成为上海的时尚消费市场。

其市场现状特点具体表现为：

开头段（2~4）

因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。

对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。

（介绍社会背景）

交代文章要讨论哪个话题

（转述原题观点）

陈述自己的态度（在双方讨论型、权衡利弊型作文中允许在开头段不写明自己的观点，而多数同不同意型范文则会清楚地提出自己的观点）

主体段1（1+2~3）

目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。

分论点1

分论点1的展开支持句

（3）心态问题主体段2（1+2~3）

PS:

消费者分析分论点2

分论点2的展开支持句

§8-4情境因素与消费者行为2004年3月20日主体段3（1+2~3）

分论点3

分论点3的展开支持句

在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。

按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。

这对于开设饰品市场是很有利的。

女生成为消费人群的主体。

结尾段

（2）

重申自己所持的态度

提出建议

PS:

消费者分析

∙展开支持句的逻辑关系

明展（连接词/连接词组）

暗展（上下文语义间的内在承接关系）

因果展开

举例展开

对比/类比展开

让步展开

假设展开

限定范围展开

下定义展开

自然顺延（通过逻辑或语义的自然延伸对分论点进行深入论证）

自然转述（用不同的形式把分论点整句话或某个局部含义再论述一遍）

突破模板写作文

注意：

1.确定逻辑关系通顺且正确。

2.实际论证的部分并不需要很多大词、难词。

3.考前练笔时应把自己的习作与范文从思路、文章结构、论证中的逻辑衔接、词句和语法等方面进行比较，找出差距并不断完善，要有思考和反思过程。

4.主体段里的展开部分可根据论证逻辑的具体需要进行合理调整。

5.分论点素材：

TMSTREEC$，素材合理即可。

6.行文时积极调动常用词汇、连接词和短语、句式，注意避免过度堆砌“亮点”的倾向，词句平实但要求准确度好。

∙高分作文的特点

1.严格扣题，不需要模板，但必须要确保有清晰的结构。

对每一方，除了提出总论点外，一般还会再深入提出2~3个分论点。

2.准确使用连接词，各分论点&展开支持句需大量调动连接词、句式多样化等知识。

3.在每一个分论点后会写1~2/3句的展开支持句，符合常理且有一些关联度即可。

4.有一些使用准确的加分词汇（5~8个）& 与论证过程结合自然的加分短语与短句式（3~4条）& 流畅、有一定复杂度、但并不算长难的句子。

5.结尾段通常会重申上文的倾向性（但表述方法和主体段应努力避免完全一致），考官范文的结尾段通常还提出建议。

6.语法和拼写错误个数少。

7.要“敢写”，有足够的自信和勇气。

图表题

注意：

1.Task1是客观性写作，要求客观真实。

2. 客观性：

不应该有任何图里并没有而靠自己主观想象加入的成分。

结尾段针对图形做出的总结性结论也应该是根据图表的实际内容做出符合逻辑的总结归纳。

准确性：

图表里面的数据介绍要力求精确，不能抄错数字。

但当一个特征点没有落在一个准确的坐标值上时，允许进行合理的目测或估计一个大概数值。

详尽性：

要有层次感，并不需要把所有的数字都堆到文章里。

3.类型：

table表格题P238-P243

linegraph线图P243-P245

barchart柱状图P245-P249

piechart饼状图P249-252

processdiagram流程图

4.看图要注意单位、标题、图例。

5. 对于多数小作文题，题中给出了几个图就对应地写几个主体段。

题目里只给出了一个图，根据图中包含几类图形元素对应地写几个主体段。

题目里只给出了一个图，但图中所含图形元素很多，则分类。

题目里出现多线、多柱、多饼，则用“对应提取法”，把每组里的对应元素提取出来组织主体段。

6.时态与发生时间一一对应。

陈述永恒事实的句型，其主句的谓语动词必定使用一般现在时。

若题目里没有出现时间，则全文都使用一般现在时。

∙结构

开头段（1~2）

改写原题

主体段1（1+X）

总体概括

具体介绍数字

......

总体概括

具体介绍数字

主体段N（1+X）

总体概括

具体介绍数字

结尾段（1~2）

介绍总数（若图中并没有明确地给出总数，则省略）

结论（根据图里的数据得出有一定合理性的结论）

∙开头段改写

show

illustrate/compare

proportion

percentage

information

data

thenumber/amountof

thefigurefor

family

household

males

men

female

women

influence

affect/effect