语序不当病句.ppt

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,病句的辨析与修改,高考考试说明指出，典型病句类型主要有六种：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑辨析并修改病句属语言表达应用,能力层级为E级.,辨析和修改病句的方法,1、整体把握（通读）,2、紧缩句子的主干（主谓宾）,3、检查句子“枝叶”（定状补）,定语次序不当状语次序不当谓语次序不当关联词语次序不当主客体次序不当对应次序不当分句次序不当,类型一：

语序不当,1、多项定语排列顺序不当,表示领属或时间处所的；指称或数量的短语动词或动词短语形容词或形容词短语名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。

2、多项状语排列顺序不当,表目的或原因的介宾短语；表时间或处所的；表情态或程序的。

表对象（介宾短语）,例：

那位失主为表谢意（表目的）昨天（表时间）在电视台（表处所）又（副词）诚挚（形容词）地为他（表对象）点了一首歌。

3谓语次序不当,全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

4关联词语次序不当,英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。

“虽然”应在“英语”前。

5主客体次序不当,白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。

6对应次序不当,思想和语言的关系是形式和内容的关系。

7分句次序不当,我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。

两个分句内容应互换,