先进典型选树.docx
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先进典型选树
第三章高校先进典型选树工作及作用发挥过程中的现状及问题分析
随着党中央提出“创先争优”的口号在全党乃至全国广泛推广以来，先进典型选树工作一直作为“创先争优”工作的主要载体，其意义和重要性也越来越凸显出来。
在高校”创先争优“工作开展过程中先进典型选树工作一样具有极其重要的作用，经过长时间的实践检验，先进典型选树工作可以作为”创先争优“工作的主要实现途径，但就现阶段的方式方法来看，先进典型选树工作存在着一定的问题，只有不断调研，不断总结，不断创新才能使先进典型选树工作永远保持着旺盛的生命力，才能使创先争优工作真正落到实处，深入人心，实现其最终意义。
3.1高校先进典型选树工作的基本情况
（一）高校先进典型选树工作的情况分析
经过分析研究我们可以对高校先进典型选树工作的基本情况作出以下几点总结：
1.典型选树范围广、影响大
在高校先进典型选树工作中，面向的是全校同学。
从所学课程的差别来看，同学们来自不同的学院、不同的专业；从受教育程度的高低来看，有本科生、研究生、博士生等；此外还有学生党员、不同年级、特殊学生群（贫困生）和各类特殊学生人才。
正是这种差异，使得高校先进典型选树工作可以更深入到每一个同学中。
也正是这些优秀典型人物和事迹来自同学们身边，才能最好的激发起共鸣，才能引起广大同学像其学习的愿望，才能让典型的优秀思想和经验被接受、被认可。
所以高校先进典型选树工作的影响是非常巨大的，深深地影响着我们每一位同学。
总之，高校先进典型选树工作选拔对象面广，影响大。
2.大学生群体素质高、易推广
当代大学生群体的素质相当于社会其他群体的素质是很高的。
大学生的素质主要有以下几个方面：
1、道德素质。
主要指大学生的道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等。
2、文化素质。
主要指人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等等。
3、专业素质。
主要指大学生的本专业、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等等。
4、心理素质。
主要指大学生应有的健康心理状态，如积极乐观的态度，健全的人格。
5、身体素质。
主要指大学生应有的健康体魄，良好的生活习惯等等。
从而高校先进典型选树工作的拓展面就大了,就更容易在大学生群体中推广。
3.思政教师队伍强、易推动
思政老师的任务是进行大学生思想政治教育，负责理论教学以及课程教学计划中规定的实践教学，从事着日常思想政治教育。
学校思政教师队伍的专业化，可以让学生更好地接受思想政治教育，在思想上达到一定的高度。
同学们都创先争优，都会向优秀者学习，先进典型产生后才能更好地带动、鼓励、引导同学共同前进。
而高校先进典型选树工作的意义，就是用大学生中先进典型的思想、品德和事迹来反映新时代大学生的优良品质，呈现当代大学生的优秀品格，体现着新时代大学生的风貌，让大学生更好地去学习先进模范人物。
所以，学校思政教师队伍的专业化有利于典型选树。
4.高校管理体制好、易深入
高校现在的管理体制是一种自上而下、民主集中的管理模式，这就决定了高校先进典型选树工作在师生的支持和学校管理层的积极推动下能够更加深入人心。
首先，民主集中制的管理体制能够使先进典型选树工作更好地反映广大同学的意愿和想法，使高校先进典型选树工作能够深入到基层，进而促进选树工作深入人心。
再加上自上而下的管理机制，使高校先进典型选树工作能够具有更强的执行力，这样就促使高校先进典型选树工作在基层到高层整个范围内推广。
这样，高校先进典型选树工作就能够从实施对象到管理者整个范围内深入开展。
（二）高校先进典型选树工作中存在的问题分析
经过长时间的实践经验总结，我们发现现阶段高校先进典型选树工作存在一定问题，具体总结如下：
1.认识不够深入
先进典型选树工作的目的和意义就是在同学们心目中树立起一面旗帜，让同学们都能以这面旗帜为目标，学习他们的先进思想，高尚品质和优秀事迹并激励自己不断进步。
那么怎么才能让这面旗帜在同学们心目中真正树立起来呢？
首先要让同学们对先进典型选树工作有一个充分、深刻的认识，这样他们才能自发的将我们树立起来的典型人物和事迹作为自己的榜样。
就我们现阶段工作情况来看，广大同学对我们的先进典型选树工作认识还不够充分，对其意义的理解还不够深刻，以导致其最终结果大打折扣。
有些同学对先进典型的先进事迹并没有很多了解，对先进典型选树工作更是知之甚少，这样会使其流于形式，很难实现先进典型选树工作的真正目的和意义。
出现这样的问题实际上是由于我们在平时和前期的宣传力度还不够，我们要加大对先进典型选树工作的宣传力度，使同学们将其作为一种荣誉并争做先进，积极参与到我们的先进典型选树工作中来。
2.范围不够全面
来自身边的优秀典型任务和事迹才能更好地激发起共鸣，才能引起广大同学向其学习的愿望，也只有来自身边的例子才能让广大同学知道典型也只是一名普通的同学，他们的优秀是自己通过努力成就的。
而我们现阶段的先进典型选树范围还不够大，还没能让各个类型，各个领域的先进人物都能参与进来。
一名学生要在所有方面都能做到先进是不可能的，在进行先进典型选树工作时应多看发光点，不能一味的追求成绩和所获得的荣誉，而是将他们身上所特有的品质真正的展现给大家。
究其原因，在选树过程中出现范围不够全面的原因主要是我们的选树过程过于表面化，我们只通过数据上去衡量一个人是否值得别人去学习，这样的选树方法是不科学的，我们要全面发现同学身边的典型人物和典型事迹，哪怕是他的事迹并没有那么惊天地泣鬼神，只要是值得我们去学习的，我们都可以树立并向他学习。
那么我们怎样才能全面地发现同学身边的典型人物和事迹呢？
仅靠选树工作负责人是远远不够的，我们应该全面挖掘同学们的力量，让同学们自己来推选他们心目中的典型优秀人物和事迹，这样我们的选树典型就会更加全面。
3.管理力度不够强化
高校先进典型选树工作是一项长期而艰巨的任务，是不能将其只作为一项简单的活动来应付，在先进典型的选拔之前，我们应该加强对先进典型的培养工作，在学生中间选择一部分综合素质较为突出的同学，或者在某一方面较为突出的同学，将他们作为先进典型的培养对象，促使他们能够发挥特长，成为别人学习的榜样和旗帜。
在先进典型选拔过程中，相关负责人应该加强对选拔工作的重视程度，使选树工作能够更加严谨。
另外，在先进典型选拔以后，我们应加强对先进典型的管理工作，使他们能够更好地保持自己的优势，发挥自己的特长，一直在同学中起到领头羊的作用。
4.机制不够完善
“创先争优”这一口号自2007年党中央提出之后到现在的五年时间里，各基层党组织，团组织以及广大党员群众都在以实际行动践行这一口号，高校先进典型选树工作近年来的开展取得了不错的效果，但一直都处于摸索阶段，并没有建立起一套完善的机制，并有脱离群众的现象出现，这就违背了选树工作的目的的意义。
要想使我们的选树工作更加的深入人心就必须密切联系群众，建立起一套自下而上的推优机制，先在班级民主推选，在年级上经过筛选以后推选到学院。
形成一个民主，完善的选树制度，实现从群众中来，到群众中去的路线，这样才能使我们所树立的典型是同学们真正从内心敬佩的，这样我们的选树工作才会被更多的同学所接受，才能更好的发挥其作用。
5.校园文化烘托不够明显
高校先进典型选树工作必须具有学校本身的特色，体现校园文化精神，这样的先进典型选树工作才能更加具有吸引力，同时有助于校园文化建设的进行以及校园精神的传承，真正实现学生以学校精神为荣，学校以学生优秀为荣的作用。
我们学校的校园文化精神是以红土精神即“根植红土，情系有色，坚韧不拔，赤诚报国”为核心的艰苦奋斗，求真务实精神。
在先进典型选树过程中我们要密切联系这一主题，将其作为先进典型选树的精神依托，只有赋予其精神灵魂，才能将选树工作做活做好，不至于使我们的选树工作过于死板，缺乏生命力。
那么怎样才能将先进典型选树工作真正与校园文化建设联系起来呢？
实现形式是多样的。
我们可以给每一期的选树工作都选定一个与校园精神相关的主题；还可以以校园文化建设为载体，开展多种形式的文化活动进行先进典型选树工作，这样就无形之中将先进典型选树工作与校园文化有机联系在一起，同时还能是选树工作更具有吸引力，更容易被广大同学所接受。
3.2高校先进典型选树工作作用发挥过程中的现状及问题分析
（一）校园文化建设对高校先进典型的作用分析
1.先进典型校园文化建设的现状
（1）先进典型校园文化的宣传力度大
高校通过选先进树典型工作，选出先进典型代表，以海报，刊物等为媒介在校园内进行宣传，扩大了先进典型学生和事迹在学生群体中的广泛认知度，给同学们一个了解身边优秀同学先进事迹的平台和窗口。
高校对先进典型的大力宣传，体现出了高校对选先进树典型工作的积极态度，同时也为先进典型文化的发展提供了文化氛围。
（2）先进典型校园文化活动开展较多
围绕选先进树典型工作，高校开展了形形色色的主题文化活动，包括宣讲会，见面会，交流会等一系列宣传先进典型的活动。
这些活动旨在让广大同学们能够更加近距离的了解先进典型事迹，从而产生学先进，学典型，向身边的先进典型靠拢，完善自我，发展自我的文化氛围。
这些以先进典型为主题的校园文化活动进一步推动了选树工作开展，增强了选树工作在同学中的发挥效果。
（3）先进典型校园文化的参与面广
高校选先进树典型工作的是从学生群体中选出先进典型，再将这种先进典型同学的事迹和精神普及推广到学生群体中去，从而达到同学们从高校开展的先进典型选树工作中找到奋斗的目标，向他们学习的目的。
因为先进典型的选树是从广泛的学生群体中选拔先进典型，这包括全校各学院，各专业，各年级的同学，所以受到先进典型校园文化影响的也是广大学生群体，这就形成了先进典型校园文化非常广泛的参与面，为先进典型校园文化的发展和效果提供了基础。
2.高校先进典型校园文化建设的问题分析
（1）重视先进典型的物质文化建设，忽视先进典型的精神文化建设
先进典型的校园文化有物质文化和精神文化两个方面。
所谓物质文化就是各式各样宣传先进典型事迹的展板，海报等媒介。
由于先进典型的物质文化建设可以鲜明快捷的宣传先进典型事迹，成效较快的呈现出先进典型校园文化的外部建设环境，所以现在许多高校在进行先进典型的校园文化建设中，对于先进典型的物质文化建设比较重视。
但是先进典型的物质文化和精神文化这两个方面是一个统一的整体，缺一不可，只有两者并存共同发展才能起到相互作用，相互促进的作用。
校园先进典型物质文化是校园先进典型精神文化的物质载体，它是整个校园先进典型文化的外在标志，其核心内涵是校园先进典型文化中的精神文化因素。
校园先进典型物质文化建设确实可以提高先进同学和事迹的广泛认知度，产生外在的校园先进典型文化气息，但是这样一来同学们只是对先进典型同学和事迹有一个直观的了解，对其中的文化内涵以及深层意义并没有太多的感触，这样一来，先进典型就成为了一种快餐式的狼吞虎咽，导致精髓之处缺失而得不到其预期的目的。
校园先进典型物质文化建设的目的应该是使它成为承担精神文化的载体，建设物质文化不是目的，而是手段。
（2）校园先进典型的整体文化氛围和深层的文化精神更多地被大学校园先进典型主题活动所取代。
校园先进典型文化的建设中，虽然有主题鲜明的思想教育，有形式新颖的互动活动，也有以社团组织为单位的宣讲活动，但主要表现为一种以有形文化层面为主要形式的文化现象，而校园先进典型的整体文化氛围和深层的文化精神更多地被大学校园以先进典型为主题的活动所取代。
只要是活动，就难免存在众口难调的问题，即使活动主题积极向上，符合当代大学生价值取向，但也不能保证所有的学生群体都对这项活动感兴趣。
所以，有形的先进典型文化活动要建立在先进典型学习精神在学生群体中有广泛的支持和认同基础上。
因此，在先进典型校园文化的建设中，要突破传统的“文化活动”观，让先进典型文化的深层文化精神在同学们心目中先入为主，建立一种整体的校园先进典型文化理念。
（3）高校先进典型校园文化宣传的主体过于单一。
人是文化的主体，文化问题的根源在于主体，解决文化问题也必须从主体着手。
大学校园先进典型文化建设中宣传的主体应该是多重的，但是现在高校园先进典型文化活动大都是以在学习和团学工作方面较为突出的学生为宣传主体，这就导致了校园先进典型文化建设的宣传主体过于单一。
其实在大学校园中，有很多同学在学习和团学工作方面之外的领域有突出表现。
比如在发明创新、科技制作、社会实践、传统美德、自主创业等方面做得比较突出的同学，他们也可以成为我们的先进典型，我们也可以从他们身上学习到很多对我们成长发展有帮助的文化精神。
这样就能在校园先进典型文化建设中挖掘出更多的先进典型事迹，丰富充实我们要学习推崇的榜样类型，使先进典型的宣传活动的文化内涵与文化精神符合更为广泛的学生群体的价值观。
（二）品牌效应建设对高校先进典型的作用分析
1.高校先进典型品牌效应建设的现状分析
（1）品牌建设起步较快
品牌在商业中对商品推广所产生的广泛影响力有目共睹。
高校在先进典型的选树工作的开展中也意识到校园品牌的重要性，高校的校园文化建设通过品牌化，可以提升校园文化品位，增强校园文化建设内涵，突出校园文化建设主题。
所以许多高校都已经开始围绕自己的先进典型校园文化建立相应的品牌。
（2）品牌建设从模仿转化为具有自身特色
校园品牌是根据校园自身特色结合文化精神内涵实现校园文化的知名度和认知度，是高校在长期育人过程中积淀、凝聚、传承并发展的具有校园特色的大学精神和文化活动的总和。
许多高校也从单纯的模仿名校选树工作建立的品牌转化为建立有自身特色的校园文化品牌。
在高校先进典型品牌建设中，高校致力于打造能体现大学精神，体现时代精神，体现榜样精神的校园品牌。
体现大学精神的先进典型品牌建设可以反映出高校所追求的价值取向和发展趋向，从立足于大学精神，以此为指导，通过品牌建设进一步深化、丰富大学精神；体现时代精神的先进典型品牌建设反映出一所高校与时俱进紧跟时代发展潮流，感知时代发展趋势，不断丰富与扩充品牌的内涵与外延，满足师生日益增长的精神文化需求；体现榜样精神的校园品牌建设反映出高校致力于开展创先争优活动，树立先进典型带动学生群体向榜样学习，提高学生综合素质的发展观念。
（3）品牌建设产生的影响力较为广泛
品牌是人们对一个企业及其产品、售后服务、文化价值的一种评价和认知，是一种信任。
品牌已是一种商品综合品质的体现和代表，当人们想到某一品牌的同时总会和时尚、文化、价值联想到一起。
在校园先进典型品牌建设中，品牌的形成同样在校园内给广大师生留下了深刻的印象。
先进典型的选树工作从一项高校广泛开展的工作到形成自己的文化品牌，其影响力也日益广泛。
2.高校先进典型校园品牌建设的问题分析
（1）部分高校在先进典型校园文化中缺乏品牌意识
品牌意识是指对品牌和品牌建设的基本理念。
但是，现在许多品牌工程下放到具体的院系中，一些院系只是一味的挂牌，根本没有深入分析理解并结合自身先进典型文化的内涵和意义，给高校先进典型校园品牌的建设造成了很大影响。
（2）高校先进典型校园品牌定位不准
先进典型校园品牌体现先进典型校园文化的核心价值。
比如有些高校打出了“学习先进典型，提升自我素质”的宣传口号，听起来还是鼓舞人心的，具有一定的感染力。
但是如果作为高校先进典型校园品牌工程的定位，作为其核心价值，是不合适的。
原因主要有以下几点：
一是缺乏特色，没有差异化。
无论是高校还是企业机关，都可以打出这样的口号，号召大家向先进典型学习，校园品牌没有得到突出。
二是缺乏核心价值，没有将鲜明的先进典型校园文化概念和特点集中宣传给全体师生。
换句话说，就是没有将先进典型校园文化得到认可的优势和特色进行放大或作为宣传、传播的重点。
因此，高校在打造先进典型校园品牌时，这个品牌要勾勒出先进典型校园文化的清晰形象，围绕品牌的核心价值展开宣传，明确定位品牌优势、特色、内涵。
（3）高校先进典型校园品牌自主创新能力比较差
高校先进典型校园文化要发展，要增强影响力，就要不
断的创新。
这个创新不仅仅是文化活动形式内容的创新，还包括品牌创新。
再新颖的先进典型校园品牌，如果一直一成不变，墨守成规，随着多元化的校园文化发展变化，最终也会失去最初的影响力和新鲜感。
所以，先进典型校园品牌创立之后并非是一成不变的，品牌的长远发展要依靠创新。
（4）高校先进典型校园品牌的传播比较形式化
高校先进典型校园品牌不仅需要在校园内知名度的提高，而且需要广大师生持久的好评和认可度的支撑，而好评和认可度就需要高校先进典型校园文化活动的质量来维持。
就目前来看，许多高校在传播自己的先进典型校园品牌时，大都靠着各种展板，海报来造势、宣传，而不是靠着开展达到广大师生所期望的先进典型校园文化活动。
这是一种本末倒置的形式化的传播，将先进典型校园品牌的传播与商业品牌的传播混为一谈。
（三）高校先进典型长效机制建设的基本情况
1.高校先进典型长效机制建设的现状分析
（1）高校先进典型制度体系基本建立
高校经过长期的先进典型选树工作，从开始的选树工作理论指导到付诸于选树工作的实践，先进典型选树工作已经形成了自己的制度体系。
包括前期的从广大学生群体中先进典型的选拔，中期对先进典型事迹的宣传，以及后期对先进典型精神的推广普及，形成先进典型校园文化并创立品牌，这一系列的工作流程，渐渐形成了一套制度体系。
（2）先进典型宣传成为长期工作
高校先进典型的选树工作要发挥最大的作用，产生最为广泛持久的影响力和效用，离不开长期的对先进典型事迹的宣传。
长期宣传的意义不仅在于加深广大师生对先进典型的认识和理解，还有助于先进典型校园文化氛围的渲染以及校园品牌的推广。
校园文化是丰富多彩的，先进典型的校园文化和品牌要在形形色色的校园文化中占有重要地位，在校园内发挥最大的影响力和效果，宣传工作的长期开展是必要的。
高校也将先进典型的宣传作为了一项长期工作。
（3）长效机制得到更为广泛的重视
先进典型选树工作要发挥出最大的效用，不是短期内可以完成的，它需要建立健全相关制度体系，配合长期的文化和品牌建设。
建立健全长效机制是构建先进典型校园文化氛围的有效途径。
先进典型工作中的长效机制建立已经在高校范围内得到广泛的重视，并在实践中不断发展完善，促进着先进典型选树工作的开展并强化着先进典型选树工作的实际成效。
2.高校先进典型长效机制建设的问题分析
（1）高校先进典型制度体系建设还不完善
高校先进典型选树工作虽然建立了基本的制度体系，但是由于工作开展时间短，很多问题都没有在实践中发现总结出来，并针对这些实际问题建立相应的制度，所以高校先进典型制度体系的建立还不完善。
高校在选树工作中要在实践中完善制度体系的建设，向先进典型选树工作发挥效果显著地院校学习参考一些经验，逐步完善自己的先进典型制度体系。
（2）长期工作没有收到预期的长期效果
长期宣传是高校先进典型选树工作中的一项重要举措，旨在通过长期的宣传先进典型事迹加深同学们对先进典型的理解和认识。
但是长期的宣传由于形式较为单一，后续的一些以先进典型为主题的活动没有紧跟宣传开展，导致长期的宣传成为了一种形式上的宣传，而同学们也仅仅是宣传工作中的看客，只会有一时的新鲜感，并没有从内心上理解这些先进典型事迹，也就谈不上向先进典型学习了。
长期的宣传没有收到长期的效果，这就对先进典型选树工作的预期发挥效果大打折扣。
（3）长效机制的更新优化比较缓慢
高校的长效机制是根据当时的实际情况制定的，随着选树工作的开展，一些新的问题会渐渐出现，长效机制也需要不断地更新优化。
高校在选树工作中的长效机制更新优化还处在一个比较缓慢的阶段，先进典型的选树工作要长期保证制度正常运行并发挥预期功能，就要及时查找、修补其中存在的漏洞、缺陷及不足之处，重点对过去制定的不完善的或已不适应新形势新任务要求的制度，及时进行修正、完善；对实践证明不科学、无效果的制度，要及时废止，使其更加科学、更加完善。
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