最新人教版《道德与法治》七年级下册101 法律为我们护航 教案一共3篇2.docx

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最新人教版《道德与法治》七年级下册101法律为我们护航教案一共3篇2

第十课　法律伴我们成长

第1课时　法律为我们护航教案优化设计

教学目标：

（一）知识目标

1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。

2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权益。

（二）能力目标

运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

（三）情感、态度与价值观

认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、依法行使权利、自觉履行义务的意识。

教学重点：

法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。

教学难点：

增强珍惜权利、依法行使权利、自觉履行义务的意识。

教学过程：

一、导入新课

多媒体展示材料：

2018年4月27日18时10分许，在米脂县第三中学校门外巷道发生一起伤害案件，一名男子持匕首行凶，导致19名学生（14女5男）受伤。

截至4月27日23时，死亡学生人数上升为9人（7女2男），其余10名伤者正在全力救治中。

犯罪嫌疑人于案发后已被警方控制。

案件发生后，省委、省政府领导高度重视，主要领导及时作出重要批示，要求竭尽全力抢救受伤学生，

请学生思考：

材料表明谁侵犯了未成年人的合法权益？

谁又在保护未成年人的合法权利？

2014年召开党的十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，但现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人的合法权益的现象比较多发，未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。

二、讲授新课，互动探究

（一）我们需要特殊保护

1．未成年人的法律定义

教师多媒体播放图片或请学生阅读教材P95“运用你的经验”的内容。

请学生思考：

（1）在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护与关爱？

学生回答。

点拨：

有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。

（2）我国法律对未成年人是如何规定的？

学生回答：

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2．未成年人需要特殊保护的原因

课件展示材料：

从北京海淀法院召开的2017年度未成年人审判典型案例发布会上了解到，在侵害未成年人权益案件中，52.6%为侵犯人身权案件，占比最大。

其中，以性侵害未成年人犯罪案件数量最多，占42%；其次为侵犯财产案件，36.8%，以盗窃罪为主；以寻衅滋事罪为主的妨害社会管理秩序罪，占10.6%。

据统计，2017年该院审理的未成年人犯罪案件中，侵犯财产权案件占比最高，约占61%，其中以盗窃罪、敲诈勒索罪、抢劫罪为主；侵犯人身权案件次之，约占26%，第三位为妨害社会管理秩序罪，约占13%，主要为贩卖毒品罪、聚众斗殴罪与寻衅滋事罪。

指导学生阅读教材P95“探究分享”

结合图片与学生讨论思考：

在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。

（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？

（2）怎样才能使未成年人免受伤害？

学生作答。

点拨：

可从国家、社会、家庭、学校、未成年人自身等角度进行回答。

【相关链接】

国家：

制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。

社会：

努力营造一个有利于未成年人的健康成长的社会环境。

家庭：

以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。

学校：

定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。

未成年人：

增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。

知识归纳：

未成年人为什么需要特殊保护？

①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

②未成年人的生存与发展事关人类的未来，他们是祖国的花朵，民族的希望，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。

（二）感受法的关爱

播放或请学生阅读教材P98“相关链接”。

请学生思考：

（1）你知道哪些对未成年人实施特殊关爱和保护的法律法规？

学生作答、老师评点：

《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国劳动法》等，其中《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是国家制定的专门保护未成年人的法律。

（2）我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？

学生作答、老师评点：

不违背。

未成年人相对于成年人来说是属于弱势群体，对弱势群体提纲法律保护恰恰是维护公民的平等权利。

（3）保护未成年人都是谁的责任？

国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

（4）为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。

【知识拓展】《未成年人保护法》四大保护规定

《未成年人保护法》的主要内容：

①家庭保护：

家长和监护人不许虐待、遗弃未成年人，不得歧视女性未成年人和残疾未成年人，不得迫使未成年人结婚和订婚；父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；父母应当尊重未成年人的人格尊严等。

②学校保护：

保护未成年人的受教育权；保证人身安全和健康；保证未成年人全面发展；尊重未成年人的人格尊严等。

③社会保护：

保护未成年人的安全与健康、荣誉权、智力成果权；保护有特殊天赋和突出成就的未成年人；公共场所优惠开放。

④司法保护：

审理未成年人犯罪案件一般不公开；对未成年人犯罪案件判决前，不许进行新闻报道；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；人民法院在审理继承案件时，应当保护未成年人的继承权等。

阅读P99“探究与分享”

思考回答下列问题：

（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？

（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？

（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？

学生回答，老师点拨：

（1）小强父母没有尽到家庭保护的责任；网吧老板没有尽到社会保护的责任。

（2）小强可以向学校求助，可以向司法机关寻求帮助。

（3）作为小强的同学，我们要劝导他珍惜受教育的权利和机会，规范自己的行为，遵守校纪校规，增强自我保护意识和能力；在精神上鼓励小强自立自强，向学校和社会发出帮助小强的倡议，陪同小强去寻求司法机关的援助等等。

三、课堂小结

现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。

通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和司法给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，运用法律手段保护自己的权益。

同时，我们还要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

【板书设计】

第十课第一框法律为我们护航

蠡县缪家营中学张光辉

 【教学目标】 

1.理解未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护；

2.知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称，体会家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护给予我们的关爱；

3.培养认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为的能力。

【重点难点】 

  教学重点：

未成年人需要特殊保护的原因。

  教学难点：

法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

【教学过程】   

一、导入新课 

教师讲述：

十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。

二、新课讲授 

板块一：

我们需要特殊保护 

（多媒体出示此材料）

  12岁的小晨觉得学习太枯燥，产生了要到大城市见世面的念头，于是独自逃学到了城里，好几天才被其姑姑找到。

过了几天，小晨向好朋友吹嘘他的逃学之行，说得两人动了心。

三人乘车来到城里，玩得很兴奋，当夜就睡在街头。

早晨醒来后，小晨身上的钱不知何时被偷了，三人仅剩49元。

他们只得天天吃烧饼、馒头，夜里在街头露宿。

四天后，他们已身无分文，饿得实在受不了，就到一家餐馆要吃的，结果被人赶出来，此时他们才后悔起来。

在好心人的帮助下，他们找到民警。

民警将三人接回派出所，并和他们的家长取得了联系。

小组交流：

1.你认为未成年人容易受到伤害的原因有哪些？

学生讨论，教师归纳总结：

未成年人受法律特殊保护的原因：

身心特点：

身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。

板块二：

感受法的关爱

活动一：

考考你

未成年人受到哪些法律保护？

专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？

学生讨论，教师归纳总结：

宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

专门法律：

未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

活动二：

想一想

（多媒体出示此材料）

《中国人民共和国未成年人保护法》第三条第一款　未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

《中国人民共和国预防未成年人犯罪法》第一条为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。

想一想：

未成年人受到法律特殊保护，是否违背了“法律面前人人平等”的原则？

活动三：

情景剧

（一）表演

小光同学由于在校成绩不好，老师怕影响全班的平均分被劝退在家，小光父亲责骂小光无能，将其赶出家门，小光无处可去受到游戏老板的蒙骗、迷恋游戏，小光又因无钱上网偷盗而被公安机关逮捕。

小组交流：

1.你认为小光走上违法犯罪道路的原因有哪些？

2.如果你是小光的同学，你愿意给他提供哪些帮助？

活动四：

情景剧

（二）表演

小光同学由于认错态度较好，情节不严重，说服教育后被允许回家，公安机关了解全部实情后，依法追究了相关责任人的行为，非法网吧被依法查封，小光又高兴地回到了学校。

小组交流：

小光又高兴地重新回到学校给我们哪些启示？

教师总结：

对未成年人的保护主体有：

国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民。

四道防线：

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护

活动五：

大家谈

1、说说自己的父母是如何爱我们的？

2、说说学校和社会为我们的健康成长做了什么？

3、违法犯罪的未成年人还能得到法律的特殊保护吗？

4、生活中，我们应怎样珍惜法律赋予我们的特殊关爱？

学生讨论，教师归纳总结：

法律和宪法赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

三、课堂训练

1.在第21个中小学生安全教育日，全国各地中小学校围绕“强化安全意识，提升安全素养”的主题，广泛开展了安全教育宣讲和应急演练等活动。

这是因为（）

①中小学生自我保护能力较弱

②中小学生没有辨别是非能力

③中小学生社会生活经验相对缺乏

④中小学生的健康成长事关民族的未来

A.①②③④B.①②③

C.②③④D.①③④

2.下列生活场景中的做法与“四大保护”的要求对应一致的是（　）

选项

四大

保护

生活场景

①

家庭

保护

妈妈要求小雨整理好自己的房间，学会生活自理

②

学校

保护

我市各校认真开展紧急疏散演练活动

③

社会

保护

县人民法院不公开审理未成年人违法犯罪案件

④

司法

保护

国家网信办开展“护苗2015•网上行动”，净化网络环境

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.最高人民法院公布的《关于审理毒品犯罪案件适用法律若干问题的解释》规定：

向在校学生贩卖毒品的；利用、教唆未成年人非法持有毒品的；被认定为刑法规定的“情节严重”加重处罚。

（1）法律为什么规定“利用、教唆未成年人非法持有毒品”要加重处罚？

（2）最高人民法院的这一措施体现了对未成年人的什么保护？

四、课堂小结

身心发育尚不成熟，

自我保护能力弱

我们需要特殊保护

事关人类的未来

法律为我们护航

专门法律

感受法的关爱保护主体

四道防线

五、收获平台

学习了本课后，你有哪些收获和感想？

告诉大家好吗？

未成年人的生理、心理都不够成熟，他们的健康成长事关国家和民族的未来，需要国家制定专门的法律进行特殊保护。

未成年人应珍惜享有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的权利，自觉履行应尽的义务。

六、教学反思

  本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。

“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，要给学生多理解的时间和交流的空间。

课题

法律为我们护航

计划课时

_1__课时

授课时间

教学目标

知识与技能

1.了解未成年人需要特殊保护的原因

2.知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护

过程与方法

1.学会自觉接受来自各方面的保护

2.初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益

情感态度与价值观

1.体会法律特殊的关爱和保护

教学重点

教学难点

重点

1.对未成年人实施特殊保护的原因

2.对未成年人实施特殊保护的措施

难点

对未成年人实施特殊保护的措施、四道防线

教具

电脑，投影仪，PPT

授课类型（请打√）：

新授课☑实验课□复习课□练习课□讲评课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授☑讨论□问答☑实验□演示□练习□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体☑模型□实物□标本□挂图□音像□其他□

教学过程

环节

内容（包括师生活动、设计意图及所用时间等）

备注

引入新课

一．引入

“法律为我们护航”当中的“我们”指的是谁？

概念：

未成年人——未满十八周岁的公民

“护航”说明了我们很重要，是祖国的未来和希望，所以法律要对我们实施特殊的保护。

环节

内容（包括师生活动、设计意图及所用时间等）

备注

新

课

设

计

二．对未成年人实施特殊保护的原因

（一）实例：

ofo小黄车频出事故

共享单车在给我们带来便利的同时，也在威胁着我们未成年人的生命。

播出视频，展出新闻图片

问：

共享单车为何频发事故？

分析原因

1.未成年人自身的特点：

未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

（二）展示图片：

悍马遇上美国校车、世界各个国家的校车及标准

材料：

美国校车有多牛？

车内座位上装配有防撞安全装置与安全带。

车内附带卫星定位与联网，实时监控车辆行驶情况。

以装甲车的标准来制造，由知名汽车制造厂负责制造每辆校车安全系数，是轿车和公共汽车的40倍。

美国校车可以在特大洪水中穿梭。

要求其它的车辆在有儿童上下校车时，必须两个方向都停下来等小孩子上下车结束之后才能行驶（甚至美国总统专车也要停车等待）。

违反此法规的驾车人常常被处以巨额罚款，甚至判以重刑。

问：

通过各国的校车，我们可以得出什么启示？

分析：

因为未成年人关系到世界和人类的未来，所以各个国家采取措施来保证未成年人的安全，这是人类的共识，目的是未成年人的生存和发展事关人类的未来。

2.未成年人自身的地位

未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

二．怎样对未成年人实施特殊保护

（一）阅读课本，展示图片

保护未成年人的法律：

《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《劳动法》

规定：

①《宪法》——中华人民共和国公民有受教育的权利和义务；

②《婚姻法》——父母对子女有抚养教育的义务。

③《义务教育法》——凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，不分性别、民族、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利。

④《劳动法》——禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。

专门保护未成年人的法律：

《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

规定：

①《未成年人保护法》——未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

②《预防未成年人犯罪法》——对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治

注意：

两部专门法律，对未成年人专门制定的法律

1.法律保护：

我国法律对保护未成年人作出了特殊规定，给予未成年人特殊关爱和保护

新课设计

（二）阅读课本、展示图片、举出实例

1.展示父母带孩子危险骑行共享单车的图片

家庭保护：

父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

地位：

未成年人保护第一阵地、基础

生活中存在哪些没有履行家庭保护的行为？

赌博、家庭暴力等等

2.学校对学生进行交通安全知识教育

学校保护：

学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人进行教育，对身心健康和合法权益实施保护。

地位：

重要作用

表现：

对学生进行防踩踏保护、校园暴力、教师殴打侮辱学生等等

3.摩拜单车发布文明骑行倡议书、在各地举办文明骑行活动

社会保护：

国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的。

社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境。

地位：

必不可少的组成部分

表现：

民政部门救助孤儿、禁止未成年人进入营业性歌舞厅网吧等不良场所、禁止向未成年人销售烟酒

4.材料：

小胡今年13周岁，父母离异，父亲经常不在家。

上初中后，小胡开始整天整夜地待在网吧打游戏，花光了爸爸给的零花钱之后，他就跟着几个在网吧认识的青年，在偏僻路段对行人进行抢劫。

最后被警察抓获，法庭对他进行了不公开审理......

问：

法庭对小胡进行了不公开审理体现了什么？

司法保护：

国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。

地位：

维护未成年人权益的重要保障

表现：

少年法庭、对未成年人犯罪记录进行封存

（三）中小学生自我保护顺口溜

自我保护：

我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。

当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争。

总结：

怎样对未成年人实施特殊保护？

①我国法律对保护未成年人作出了特殊规定，给予未成年人特殊关爱和保护

②家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线

③我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。

当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争。

环节

内容（包括师生活动、设计意图及所用时间等）

备注

新课设计

小结

法律为我们护航

一、对未成年人实施特殊保护的原因

1、特点

2、地位

二、对未成年人实施特殊保护的措施

1、法律保护

2、四道防线

3、自我保护

板书设计

法律为我们护航

一、对未成年人实施特殊保护的原因

1、特点

2、地位

二、对未成年人实施特殊保护的措施

1、法律保护

2、四道防线

3、自我保护

作业

布置

课后作业10.1

教学反思

1.内容完整、线索清晰，能给学生明确的知识指引，特别是利用共享单车频出事故的例子贯穿整课，能给学生直接的价值感受

2.但是本节课是教师主导，学生较为被动的接受知识，可以将四大保护的内容改为给学生部分材料，由学生自由讨论，自己来归纳各个知识点，既给学生思考的机会，也给学生表达自己想法的机会。

由此使本节课变为学生是课堂的主体，学生学起来也会有动力和兴趣，课堂气氛也会较为活跃。

3.最后的知识小结，由框架改为知识点一、1、

（1），这种板书设计更能使学生掌握本节课的知识内容，明白本节课的知识要点，重难点可以更好地突出。

4.本课的重难点还不是很突出，如果教师可以在课上点明，并让学生进行标记会更好。