使的病句及答案.docx
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使的病句及答案
使的病句及答案
【篇一：
使的病句及答案】
滥用介词造成主语残缺
病句的类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.
一、语序不当
多层定语语序；多层状语语序不当;定语与中心词语序不当；定语、状语位置错乱;相关联的并列词语或短语语序不当;主语与关联词语语序不当.
二、搭配不当
关联词搭配不当;定语与中心词（主宾）搭配不当;动宾搭配不当;主谓搭配不当;主宾搭配不当;动补搭配不当;一面与两面搭配不当.
三、不合逻辑
概念范围不清;自相矛盾;多次否定引起混乱;主客颠倒;关联词语用错.
四、结构混乱
两种不同句式杂糅;中途易辙.
五、表意不明
费解;歧义;指代不明.
六、成分多余
主语同谓语的一部分相重复;谓语同宾语重复;状语同中心语相重复.
成分残缺
主语残缺;谓语残缺;宾语残缺;修饰语残缺;中心语残缺.
辨析病句方法有：
1、语感审读法2、紧缩法去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩主干3、逻辑意义分析法
【篇二：
使的病句及答案】
辨析并修改病句
一、考纲要求：
辨析并修改病句，病句类型有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、考点释要
本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：
（1）判断句子是否有语病；
（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多，考试说明对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
三、知识点分解
病句类型：
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：
我国棉花的生产，长期不能自给。
（棉花的生产应为生产的棉花）
2、把实语放在状语的位置上：
例：
广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将无比的调至热情前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：
应该发挥广大青年的充分的作用。
（将充分调至发挥前，并删掉一个的）。
4、多层定语语序不当：
例：
展出几千年前刚出土的文物。
（应将几千年前调至文物前后的的）
5、多层状语语序不当。
例：
我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将任意调至欺侮之前）
6、关联词语位置不当：
7、主客颠倒：
例：
奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：
中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）
8、分句位置不当：
例：
对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：
对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：
他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（精神与浮现不能构成主谓关系，可将精神改为形象）
2、动宾搭配不当：
例：
纪念三领先节的到来。
（纪念的只能是三八节，不能是到来）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：
我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（严肃不能修饰研究，可以改为认真、慎重等）
4、主宾搭配不当：
例如：
我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
（应将国家改为行为）
5、关联词语搭配不当：
例：
既然你来了，我也该走了。
（既然和也不能搭配使用，应将也改为就）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
例：
由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（应改为由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬）
（2）缺谓语
例：
旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（或去掉的生活，或在吃前加过着）
（3）缺宾语：
例：
他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（应在敢搏后加精神）
（4）缺少必要的附加成分：
例：
一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
（应在获得前加夏季以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例：
这次学术会，收获很大，时间并不长。
（应在时间前加尽管一词）
2、赘余
（1）主语多余
例：
我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
（前边有了主语革命前辈，因而他们不必要有。
）
（2）谓语多余：
例：
同学们正在努力复习，迎接高考到来。
（迎接的是高考，而不是到来，故应删去。
）
（3）宾语多余：
例：
今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
（的地方多余，应去掉）
（4）附加成份多余：
例：
为精简字数，不得不略加删改一些。
（一些与前略加重复，可以删掉一个）
（四）结合混乱
（1）句式杂糅
例：
你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。
如果用反问句，应是那怎么会有好的成绩呢？
如果用判断句，应是成绩不好是可想而知的。
）
（2）语句杂糅
例：
上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的作者之手）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（这种主张到底是指接受，还是反对，交代不清。
）
2、句子歧义：
例：
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（究竟况是妹妹心里着急呢？
还是爸爸妈妈心里着急呢。
还是妈妈心里着急呢？
可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可在爸爸前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：
他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？
应改为：
多少人死难了，他是幸免的一个。
）
2、范围不清：
例：
从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
（各项人才包括科学家，不宜并列，应说各学科的专家和其他人才）
3、强加因果：
例：
我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。
）
4、否定失当：
例：
几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
（无时无刻即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在）
小结：
以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
四、高考题型示例
1、下列各句中，没有语病的一句是（1999年全国高考考试题）
a、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
b、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
c、她把积攒引导来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
d、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
简析：
正确选项是c项。
a项搭配不当，官兵可以放弃休假，坚守岗位，消防车则不能。
b项属句式杂糅，应为深受广大消费者欢迎。
d项介词搭配不当，应将关于改为对于。
2、下列各句中，没有语病的一句是（2000年全国高考考试题）
a、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
b、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
c、在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令全世界惊异的奇迹变来。
d、这家工厂虽然规范不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被评授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
简析：
本题重点考查辨析语病的能力。
正确答案是c项。
a项属句式杂糅，可以说学员除……外，还有清华大学……教师、学生和科技工作者。
也可以说学员除……外，来自……也参加了学习。
将两种句式掺杂柔合在一起使用）必然造成结构上的混乱。
b项不合逻辑，一切出版物包括报刊、杂志，因而不能将他们并列。
d项搭配不当，这句话的主语是工厂，规模不大曾两次获省科学大会奖可以指这家工厂，但被授予省优质产品称号则不能是这家工厂了。
3、下列各句中，没能语病的一句是（2001年全国高考题）
a、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？
正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
b、如何才能让大家都富起来呢？
关键的问题是知识在起决定性作用。
知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
c、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
d、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
简析：
本题的正确答案为a项。
b项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。
上文说如何让大家都富起来呢，下文就应接着说要让知识起决定作用，仍用未然语气，现在变成已然语气，显然前后失去照应。
c项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。
日前意思是几天前，而正在……之中则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上相矛盾，应将日前改为目前。
d项犯了动宾搭配不当的毛病，说加快速度可以，但不能说加快规模，而只能说扩大规模。
五、方法总结
高考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
（一）辨析病句方法
1、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
例如：
不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（不管……都……显得不合习惯，正确说法应是不管……多么不利尽管……非常不利。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：
他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
（主干为品质浮现，明显为主谓搭配不当。
）
3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了
例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
（原句结构较复杂，先压缩化简为这值得他们的重视。
再比照它的结构造句：
这值得他们的学习这值得他们的参观，这三个句子和日常说法相比多了一个的字，因此原句应将老师的重视中的的去掉）
4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如：
（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……
（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
（1）句中仿造伪劣产品是不合事理的的，应改为制造伪劣产品或仿造名牌产品。
（2）句中用了凡是……都这个全称肯定判断，言过其实，应改为凡是为大都，后边去掉都字。
（二）修改病句方法
可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
修改不是再造，切忌改变句子的本意。
尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
例：
1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
改：
1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。
（缺少主语）
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
（常识性问题,梨花是白的）
3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
（同1）
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。
（公园,街道等就是公共场所,重复）
5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
（介宾短语不做主语）
6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
（虚词使用不当）
7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。
（没有广泛的意见之说）
8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。
（条件复句,前后应保持一致）
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。
（动宾搭配不当）
10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
（文学名著要读了才有用）
【篇三：
使的病句及答案】
1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
（搭配不当：
主干成绩是班级，去掉一个班级）
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型h1n1流感不再扩散。
（搭配不当：
去掉不再或不，或将不再改为继续）
3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
（搭配不当：
效率与改进不当，将效率改为提高）
4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
（搭配不当：
在今年后加的阅兵或将是改为举行）
5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
（搭配不当：
主语和谓语。
在过敏性鼻炎后加患者）
6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
（成份残缺：
缺主语，删掉随着）
7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
（成份残缺：
缺主语，将经过和的删去）
8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
（搭配不当：
主语和宾语学生是学校）
9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
（搭配不当：
意识不能培养，应删去和培养）
10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
（一面对两面：
应把是否删掉）
11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
（语意重复：
由衷与在心里重复）
12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
（多重否定造成语意混淆：
应将不再改为再次）
13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
（成份残缺：
缺宾语中心词，应在不合理后加的现象）
14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。
（前后矛盾：
）
15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
（前后不搭配：
应改为昆明的三月）
16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
（语序颠倒）
17、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
（一面与两面搭配不当）
18、福州市荣获全国卫生城市的原因是全市人民共同努力的结果。
（成份赘余：
删掉的原因）
19、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
（缺主语：
删去通过）
20、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
（一面与两面搭配不当）
21、由于一至四号神舟无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。
（缺主语：
删去由于）
22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。
它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。
（句式杂糅：
应删掉靠的）
23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。
（搭配不当：
应删掉的寿命）
24、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。
（成分赘余：
应删掉经常性的或频频）
25、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。
（逻辑错误：
手机不属于证件）
26、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
（歧义：
许多学校老师和同学）
27、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
（成分赘余：
不必要和啰嗦）
28、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。
（语序不当：
解决发现）
29、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。
（成分残缺：
缺主语）
30、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。
（语意重复：
包含词使用的语病：
常见的包含词使用不当的，还有当前和当务之急、十分和酷、十分和悬殊、防止和不、令人和堪忧、过分和溢美）
31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。
（搭配不当：
动宾培养的是能力不是水平）
32、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
（语序不当：
我是主语）
33、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
（搭配不当：
下降与一倍不当，应改为50%）
34、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。
（1）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。
（2）高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。
（3）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。
（4）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。
第1句，修改意见：
删去因为成份赘余，与主要原因重复
第3句，修改意见：
将虽然改成即使或将也改成但是关联词语用错
35、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
（1）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广先诊疗后结算的服务模式。
（2）所谓先诊疗后结算，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。
（3）实施先诊疗后结算的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。
（1）创立改为创设；
（2）将统一放到结账前；（3）删去以上或删去大约
36、下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。
4月20日
（1）来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。
熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员，今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职。
（2）省委、省政府追认他为湖南省抗冰救灾模范烈士等荣誉称号。
（3）听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动。
大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。
（1）去掉近或余
（2）将追认改为追授，且去掉为（3）去掉听过或使
37、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
（1）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。
（2）江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。
（3）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。
（4）这有利于学生学习民族文化的意识。
第2句，修改意见：
将开办改为开设
第4句，修改意见：
在有利于后面加培养
38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。
（比喻不当：
梨花喻红润的脸不当）
39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。
（搭配不当：
动宾，应把歌声改为歌曲，舞姿改为舞步）
40、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。
（成分残缺：
缺主语，应把看到删去）
41、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。
（逻辑错误：
教育工作者包含班主任，二者不能并列；应删去广大班主任老师或把和改为特别是尤其是）
42、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
（搭配不当：
水平只有高低）
43、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
（语意重复：
要道包含重要的含意）
44、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国处的先进经验。
（语序不当：
国外的一切）
45、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改善。
（成分残缺：
缺主语）
46、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。
（一面与两面不符）
47、我们将尽最大努力，尽一切可能，争取用和平的方式解决台湾问题。
但是我们决不承诺使用武力。
（语意不明：
应在承诺与使用之间加不）
48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。
（搭配不当：
主谓，情绪可以感染人，思路不能；可以将清晰的思路删去）
49、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
（用词不当：
处心积虑是贬义词，应改为呕心沥血之类的褒义词）
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