级实习手册贵州师范大学求是学院教师教育方向顶岗集中自主.docx
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级实习手册贵州师范大学求是学院教师教育方向顶岗集中自主
贵州师范大学求是学院简介
贵州师范大学求是学院创建于2001年6月26日,位于贵州省贵阳市白云区白云北路397号,是一所以文、理科为主,以教师教育为特色,兼顾其他学科门类,具有多种办学形式的全日制普通本科独立学院。
学院占地301,949平方米,校舍221,845平方米,拥有多媒体教室、语音室、实验室、网络机房、图书馆、体育场等现代教育教学设施及标准化学生公寓、学生食堂等配套生活设施,藏书近500,000册,电子读物近1,000,000种;学院现有文学与新闻传媒系、数学与计算机科学系、法律系、外语系等12个系,开办了汉语言文学、数学与应用数学、法学、英语、体育教育、美术学等40多个专业及方向;学院在校学生逾万人,已毕业学生6,600余人,毕业生年终就业率稳定在90%以上;学院以贵州师范大学教育、教学资源为基础,整合优化省、内外优质师资,建立了一支以教授、副教授及优秀中青年教师为主体的专、兼职师资队伍,其中具有研究生学历及高级职称的教师均超过40%。
从创建之日起,学院就把探索学院的办学规律、模式及特点,提高教育、教学水平和质量作为自己的根本任务。
确立了“保证基础,加强实践,形成技能,培育特色”的办学理念、“创新性、应用型本科人才”的培养目标及“一个专业,多个职业发展方向”的专业课程思路;聘请教育教学专家组建教学研究与指导工作组,研究学院教育、教学规律,指导学院教育、教学工作;突出实践性教学课程和教学环节,培养实践技能,在全省建立了50多个教育教学实习基地。
创新大学生人才培养模式,实施“学期实习”、“顶岗实习”并赢得了良好的社会声誉。
学院贯彻“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的学生管理思想,肩负“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的责任,建立学院——家长——社会综合培养机制,实施低年级半军事化管理模式,以教学为中心开展“一个班一个亮点,一个专业一个特色,一个系一个精品”系列活动,激发了学生学习、实践的热情,逐步形成学院“崇德、远志、弘毅博学、求是、创新”的优良学风。
学院的努力获得了学生、家长及社会的广泛认可,取得了良好的社会声誉,2010年被中国独立学院协作会评为“全国先进独立学院”,并连续四年被中国校友会网大学评价课题组评为全国100强独立学院。
贵州师范大学求是学院2008级教师教育方向学生
见习实习须知
一、见习、实习时间
根据我院教学计划安排,2008级教师教育方向学生的见习时间为2011年8月29日至9月11日(可视学生见习情况适当延长),实习时间为2011年9月中旬至12月下旬。
二、见习、实习进程安排
(一)到校见习阶段:
2011年8月29日至9月12日
(二)到校实习阶段:
2011年9月中旬至12月下旬
(三)返校总结及提交材料阶段:
2012年1月3日至5日
教师教育方向提交材料见《贵州师范大学求是学院教师教育方向实习规定(修订)》。
(四)见习、实习材料审核阶段2012年1月6日至10日
审核见习、实习材料,公告实习成绩。
集中见习、实习的学生成绩由实习单位给定;自主见习、实习的学生,单位给定成绩为优或良的,由本人提出书面申请,上交系办公室,由该系确定实习优、良答辩名单。
(五)实习优、良答辩阶段2012年1月11日至16日
各系安排申请实习优、良答辩具体时间,审核不参与答辩学生成绩,并公告实习成绩。
求是学院2008级教师教育方向教学见习总体安排
一、见习时间
求是学院2008级教师教育方向学生的见习时间为2011年8月29日至9月11日(共两周),有特殊情况可延长至三到四周。
二、见习进程
1、到校见习阶段2011年8月29日至9月11日(见习学校可视学生表现情况适当延长)。
2、见习总结阶段
到校见习完成后的次周,在正常上课之外的时间,各见习组进行总结。
各见习组可按学生见习的年级分小组进行,并记录每个学生的见习总结发言。
三、见习成绩评定
1、见习成绩由见习学校指导教师根据见习学校规定进行评定,最后由见习学校签章生效。
2、若有分歧,由学院和见习学校商议裁决。
四、重大违纪处理
1、累计二天无故不到校者,见习成绩以不及格计;
2、发生严重损害学院声誉者,见习成绩以不及格计;
3、发生严重损害教师职业形象者,中止教师教育方向培养并给予处分,见习成绩以不及格计。
五、见习期间存在问题的处理
(一)参加集中实习、顶岗实习学生见习成绩为中、及格的
1、向实习学校申请延长见期1-2周后开始实习;
2、自主联系实习学校,见习成绩由各系组织专家答辩后认定。
(二)见习成绩为不及格的,必须返回各系重新培训,经培训后学生可自主实习;实习成绩按“及格”认定;若不返校参加培训,实习成绩按“不及格”认定。
六、见习档案管理
顶岗、集中、自主见习的学生都按以下材料提交
1、见习日志(原件,指导教师签字);
2、不少于4个课时的听课记录表和2个课时的听课心得(指导教师签字);
3、1个钻研教学大纲或课程标准的心得(指导教师签字);
4、不少于2课时的完整教案(指导教师签字);
5、教学见习成绩评定表(原件,指导教师签字,见习单位盖章);
6、见习反思材料(指导教师签字);
见习学生按以上顺序整理,由各班统一收交各系办公室。
求是学院2008级教师教育方向教育实习总体安排
一、实习时间
2011年9月中旬至2011年12月下旬。
二、实习进程安排
(一)准备阶段
1、确定学生是否具备留校实习的资格;
2、具备资格的学生,转入实习;
3、不具备实习资格的学生,留在该校延长见习一至二周,再确定是否具有实习资格;
(二)实践阶段
学生返校后需要提供以上书面材料,作实习成绩认定的依据。
书面材料必须请指导教师签字,要求实习单位盖章处必须加盖公章,否则书面材料无效。
(三)总结阶段
学院组织学生在实习结束两周内完成材料审核、答辩、成绩认定等工作。
三、教学实习要求
1、了解、领会新课改的基本内容,并尝试运用到课堂教学中;
2、准确解读教材,准确把握课程的重点、难点;
3、选择恰当的教学方法与教学手段,突出重点,突破难点;
4、通过协调、激励、评价等措施有序、合理、有效组织课堂;
5、恰当使用现代化教学设备;
6、通过反馈、反思不断改进和提高教学质量;
7、参加学科组、年级组、教研室组织的公开课、示范课、研讨课,以及集体备课等教研活动;
8、参加学校组织的汇报课。
四、教学实习任务
实习学生须独立承担不少于30课时的教学工作量,特殊专业由系主任确定适宜的教学工作量并报领导小组批准。
五、实习成绩认定
实习材料是学院认定学生实习成绩的主要依据,请每个学生务必认真按要求填写、提供。
对教师教育方向学生,实习材料还是申请教师资格证书的主要材料之一。
(一)实习成绩认定材料
按实习档案要求提供。
实习成绩认定的书面材料由各班统一收交系办公室。
(二)实习成绩认定
实习成绩认定按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”和“不及格”五个等级评定。
具体认定方式如下:
1、顶岗实习学生,遵守顶岗规定、完成顶岗任务、胜任顶替岗位者,原则上按“优秀”等级评定;
2、集中实习学生:
(1)“优秀”等级实习成绩评定,须由学生申请、所在系组织专家答辩后,按答辩实际成绩评定;
(2)不申请“优秀”等级实习成绩答辩者:
原实习成绩为“优秀”者,降级为“良好”;原实习成绩为“良好”(含)以下等级者,实习成绩按原实习成绩评定。
3、自主实习学生:
(1)“良好”(含)以上等级实习成绩评定,须由学生申请、所在系组织专家答辩后,按答辩实际成绩评定;
(2)不申请“良好”(含)以上等级实习成绩答辩者:
原实习成绩为“优秀”、“良好”等级者,降级为“中等”;原实习成绩为“中等”(含)以下者,实习成绩按原实习成绩评定。
(三)实习“不合格”等级认定方式
符合下列情形之一者,学院给予实习“不合格”认定:
凡实习接收单位评定为“不合格”、或无成绩评定者;
凡不能按要求提供书面材料者;
凡重大违纪、病事假累计超限者
六、实习指导与监控
1、实习巡视。
由院长、分管院长、各系系主任、教学工作部负责人等组成实习巡视小组,对学生实习情况进行检查、指导,协调相关事宜。
2、专业支持。
实习学生可通过求是学院网站(
3、加强与实习单位联系。
通过电话方式了解实习学生情况,交换实习指导意见,处理相关问题。
七、重大违纪、病事假累计处理
以下情况按实习“不合格”处理,并视其情节给予纪律处分:
1、擅自离开实习岗位一周者;
2、病、事假累计超过4周者;
3、严重违纪、影响恶劣者;
4、弄虚作假、下载教案者。
八、安全提示
1、实习学生须严格遵守学院、实习学校的各项安全规定。
2、实习学生与学院签订实习安全责任书。
九、实习档案管理
顶岗、集中、自主实习的学生都按以下材料提交:
1、实习日志(原件,指导教师签字);
2、不少于2个课时的完整教案(指导教师签字);
3、一个班主任工作计划或总结(不少于1000字,若未实习该项工作,可不作);
4、不少于2课时教学反思(每课时不少于1000字);
5、一个教育实习总结(不少于3000字);
6、求是学院教育实习鉴定表(原件两份,指导教师签字,实习单位盖章)
7、实习接收函(自主实习学生提交)
8、实习学生认为应当提供的其他有关材料。
贵州师范大学求是学院学生见习日志
指导教师韩贤娅见习学生徐颖见习班级七年级(14)班
见习周
时间
地点
见习内容
备注
第
1
-
4
周
09-03上午
教室
与学生见面
09-03下午
办公室
给学生做校牌
09-04上午
运动场
监督学生军训
09-04下午
运动场
监督学生军训
09-05上午
运动场
处理学生与教官的矛盾
09-05下午
运动场
监督学生军训
09-06上午
办公室
给学生量身高
09-06下午
运动场
监督学生军训
09-07上午
运动场
军训总结演习大会
09-08上午
教室
开军训总结班会
09-10下午
办公室
整理班级花名册
09-11上午
教室
听韩老师上英标
09-11下午
办公室
填住校生花名册
09-12上午
教室
12个元音音标
09-12下午
办公室
改学生作业本
09-13上午
教室
Uint1goodmorning
09-13下午
办公室
写班主任工作计划书
特殊
情况
说明
9月3号到9月8号七年级新生军训。
指导教师(签名):
说明:
1、此表作为评价学生见习的重要材料,必须有指导教师签名;
2、尽可能地具体填写。
至少要求按每天上午、下午的时间段填写见习地点、见习内容;
3、此表可复印,按见习需要填写。
贵州师范大学求是学院学生见习日志
指导教师韩贤娅见习学生徐颖见习班级七年级(14)班
见习周
时间
地点
见习内容
备注
第
1
-
4
周
09-14上午
教室
听关于浊辅音的课
09-14下午
办公室
给学生改本子
09-17上午
七年级(14)班
听老师总结英标
09-17下午
七年级(14)班
开班会
09-18上午
七年级(14)班
听课starterunit2
09-18下午
办公室
办理贫困生资助
09-19上午
七(4)教室
听徐老师starterunit2
09-19下午
七年级(14)班
解决学生矛盾
09-20上午
八年级(11)班
杨兰老师unit3
09-21上午
七年级(14)班
starterunit3
09-21下午
办公室
向指导老师请教
09-24上午
七年级(14)班
starterunit3sectionA
09-24下午
办公室
开班会
09-25上午
七年级(14)班
starterunit3sectionB
09-25下午
办公室
改学生作业本
09-26上午
七年级(10)班
starterunit3sectionB
09-26下午
办公室
写班主任工作总结
特殊
情况
说明
无
指导教师(签名):
说明:
1、此表作为评价学生见习的重要材料,必须有指导教师签名;
2、尽可能地具体填写。
至少要求按每天上午、下午的时间段填写见习地点、见习内容;
3、此表可复印,按见习需要填写。
贵州师范大学求是学院学生实习日志
指导教师韩贤娅实习学生徐颖实习日期
实习周
时间
地点
主要任务
备注
第
5
周
10-08
七年级(14)班
授课uint1mynameisGina.
10-09
七年级(10)班
授课uint1mynameisGina.
10-10
办公室
改本子
10-11
七年级(14)班
批改测验卷子
10-12
七年级(14)班
处理老师与学生的关系
第
6
周
10-15
七年级(14)班
组织班会
10-16
七年级(10)班
授课uint2thisismysister.
10-17
七年级(14)班
监考
10-18
七年级(14)班
监考
10-19
七年级(14)班
监考
第
7
周
10-22
七年级(14)班
授课uint2thisismysister
10-23
办公室
批改作业
10-24
七年级(14)班
听韩老师uint2thisismysister.sectionB
10-26
七年级(14)班
讲评试卷
10-27
七年级(10)班
讲练习
第
8
周
10-29
七年级(13)班
听杨老师uint3Isthisyourpencil?
10-30
七年级(14)班
授课uint3Isthisyourpencil?
10-31
七年级(10)班
授课uint3Isthisyourpencil?
11-01
办公室
统计班级资料
11-02
七年级(14)班
讲练习
实习周
时间
地点
主要任务
备注
第
9
周
11-05
七年级(14)班
开班会
11-06
七年级(14)班
组织准备文艺周的节目
11-07
运动场
组织学生参加运动会
11-08
运动场
组织学生参加运动会
11-09
运动场
组织学生参加运动会
第
10
周
11-12
油岜中学七年级
授课uint4whereismyschoolbag?
11-13
油岜中学办公室
备课
11-14
油岜中学八年级
Uint8howwasyourschooltrip?
11-15
油岜中学办公室
教学总结
11-16
油岜中学办公室
写教案
第
11
周
11-19
七年级(14)班
听凤凰中学康老师上交流课
11-20
七年级(15)班
听徐老师上交流课
11-21
七年级(14)班
授课unit5sectionB
11-22
办公室
与学生谈话
11-23
七年级(14)
讲同步练习
第
12
周
11-26
七年级(14)班
复习
11-27
七年级(14)班
复习
11-28
七年级(14)班
监考
11-29
七年级(14)班
监考
11-30
七年级(14)班
监考
特殊
情况
说明
由于我叔叔是油岜中学的英语老师,所以11月12日至11月16日在油岜中学接受叔叔检查。
11月28至11月30日第二次月考。
实习周
时间
地点
主要任务
备注
第
13
周
12-03
七年级(14)班
开班会总结第二次月考得失
12-04
八年级(6)班
Uint8
12-05
七年级(14)班
讲评试卷
12-06
七年级(14)班
授课unit6
12-07
七年级(14)班
讲练习
实习单位(盖章)年月日
贵州师范大学求是学院见习生教学见习成绩评定表
学生姓名
徐颖
专业年级
09级英语专业
见习日期
2012-09-03至2012-09-30
见习科目
英语
见习学校
平塘县第二中学
指导教师
韩贤娅
自我鉴定:
转眼间一个月的见习时间结束啦,在这个月里,我听过10位英语教师的课,其中包括七年级和八年的。
在韩老师和各位老师的知道和帮助下,我认真做好教育、教学工作,积极完成学校及指导老师布置的各项任务,下面我将从思想方面、教学方面、教育方面作简要的汇报。
一、思想方面:
品德是决定一个人价值的先决条件,没有良好的思想品德则一切都是空谈,因此在这个月内我努力提高自己的思想觉悟。
形成自身正确的人生观价值观。
平时积极参加校内大小事务及活动,认真学习教育机构下达的文件,同时配合组里搞教研活动,并每周按时组织学生参加升旗仪式。
从不缺勤服从安排,和老师学生和睦相处、共同工作共同学习、共同进步。
二、在教学方面:
在教学工作中,我认真准备好每一节课。
在备课的时候,我认真研究教材,力求准备把握重点,难点,并注重参各种资料,制定符合学生认识规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点强点重点。
根据自己的思路再去听知道老师的课,取其精华,再看看自己的不足,听课结束后向指导老师解决疑难。
这样不断归纳总结提高教学水平,一切以注重学生的主动性的发挥、思维的发散、综合能力的培养为备课前提。
课后认真批改学生作业,认真听取学生和指导老师的意见,及时了解学生情况,并有目的的对学生进行辅导与鼓励,坚持听课,吸取组里每位老师的教学经验,在见习的这一个月之内平均每天听两节课,对自己有很大的促进。
三、教育方面:
教室的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
在见习的这一个月,我兼职七年级14班的班主任,从开学的第一天开始,我就努力的去了解学生的身体情况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等。
我知道这是避免盲点因材施教的前提,也是提高教育管理水平,提高教育教学质量的必要条件。
也让我深刻的体会到当我全身心关系、爱护学生,做学生做贴心的老师时,这种爱就成了一股教育的力量,正因为有了这种爱,我迎的了学生的信赖,学生们也接受了我的教育。
在这个月的见习中我深深地认识到,教室要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多一些温暖和鼓励用爱来改变他们,爱学生就要严格要求学生,对其缺点、错误不纵容、不姑息、不放任。
总之,经过一个月的见习,我学到了作为一名英语老师该有的思想品德、教学技能和教育方式,我相信我可以完成接下来的实习任务。
2012年09月30日
教师评语:
评定见习成绩:
指导教师签名:
年月日
《uint3Isthisyourpencil?
》教学详案
课程内容
人教版七年级上uint3Isthisyourpencil?
sctionA
计划学时
2个
教学目标
1.KnowledgeObject:
(1)newwords:
pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag,dictionary,his,mine,hers.
(2)targetlanguage:
---Isthisyourpencil?
yes,Itis,It’smine/NoItis’t,It’shers/his.(3)structure:
Isthisyour/her/his...?
Arethese/those..?
2.AbilityObject:
Studentscancommunicatewithothersusingthewordsandsentencepatternslearnedinthisclass.
3.MoralObjects:
Youmusttakecareofyourpersonalpossessions.
学
习
目
标
描
述
知识点
编号
学习
目标
具体描述语句
1、新单词
2、一般疑问句
3、语法
学会辨认物品的所有者。
Isthisyour…?
Yes,itis.It’smy….(=It’smine.)
No,itis/isn’t.It’sher/his….(=It’shers/his.)
Isthatyour…?
Yes,itis.It’smy….(=It’smine.)
No,itis/isn’t.It’sher/his….(=It’shers/his.)
Arethese/thoseyour…?
Yes,theyare.They’remy….(=They’remine.)
No,theyaren’t.They’reher/his….(=They’rehers/his)
教学重点
1、Trainthestudents’speakingability.
2、Masterthenewwordsandsentencepatterns
教学难点
Theshortanswerstoyesornoquestions.
教学行为
时间环节
教师活动
学生活动
备注
3minutes
引入
新课
T:
Googmorningboysandgirls!
T:
MynameisXuYing,What’syourname?
T:
What’syourphonenumber