长春继续教育通识答案.docx

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长春继续教育通识答案

1.（）对于建立新型师生关系起看十分核心作用。

"b.教师人格

2.孔子说：

”学而不厌，诲人不倦””规定教诲者（）。

®d.不断学习，吸取更多知识营养，教诲学生不厌其烦、循循善诱。

3.下列不属于体罚学生情形是（）。

a&体育课教师在课堂上为纠正某学生不对的投篮动作,叫其重复练习3次。

4.（）规定坚守崇高情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得

体，语言规范，举止文明。

关怀集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

"a.为人师表

5.教师职业道德区别于其她职业道德明显标志就是（）Qb.为人师表

6.安全无小事，将安全教诲贯彻贯彻到学校教诲实际中，做法不对的是（）。

Fa.校规校纪中明确禁止某些危险行为

7.中华民族始终倡导看一种文化理念，（）是人之所觉得人主线所在。

広c.道德

8.教师公正核心是（）'b.对学生公正

9.教诲学生感情基本（）

d.爰学生

10•陶行知先生”棒看一颗心来,不带半根草去”教诲信条体现了教师（）素

养。

aC.崇高职业道德

11.所谓（），是指在学习活动中形成固定态度和行为。

伍d.学习习惯

12•中学生林某课外活动时在学校操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂,林

某从单杠上落在硬地上导致脊椎严重骨折。

谁应对林某伤害承担责任（）

"b.学校负责

13.有些教师自编讲义，自拟习题、试卷，高价向学生出售，增长额外收入，这

事实上违背了（）。

®c.廉洁从教职业道德

14.在一种教师心灵深处已把自己人生信念和人生价值锁定于教诲，不论教诲现实与教诲抱负之间有着如何矛盾，她都能始终坚守着教诲抱负，这阐明这位教师具备（）Qc.心灵力量

15.（）是教师职业特殊性。

Qa.示范性

16•对教师考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见,

这体现是（）。

'd.民主性原则

17•要提高师德修养,教师在学习师德修养理论同步,还必要积极参加（）

“b.社会实践18•教师任何教诲行为都要受（）制约。

eb.教诲观念

19.从某种意义上说,教师（）比道德宣言或道德演讲更能教诲学生。

'd.道德行为

20.《未成年人保护法》没有禁止小学生进入娱乐场合是（）

@d.迪斯尼乐园

21•欺辱行为在学生间普遍存在。

欺辱行为体现为以大欺小、以强凌弱,有打骂、起侮辱性外号直接欺辱，也有背后说坏话、群体排斥间接欺辱。

解决学生间欺辱行为，教师应当（）。

ad.发既有欺辱同窗行为立即制止并予以批评

22•教诲从本质上来说,是通过（）来构成。

《b.师生关系

23.关于“师爱”，下列对的说法是（）

“d.严慈相济，既有母爱纯真、慈祥，又有父爱严格、庄严

24.（）是教师职业内在规定。

“b.为人师表

25随着时代进步，新型、民主家庭氛围和父母子女关系还在形成，但随孩子自我意识逐渐增强，诸多孩子对父母教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教诲力不从心。

教师应当（）

Fa.厚贞家氏，树立家长威信，从而一起做好教诲工作

26•新课程特别强调引导学生建立哪种新学习方式（）。

C.自主学习、探究学习和合伙学习

27（）是教师职业本质规定。

Qc.爱岗敬业

28要善于挖拥孩子优势和潜力，抓住每一种闪光点,让她们真正感受到自己能力和潜力，找到适合自己发展空间，树立牢固（）。

Qb.自信心

29以官方文献形式对教师专业做出明确阐明是（）。

Qd.1966年国际芳I】组织和联合国教科文组织《关于教师地位建议》

30小军（13岁）因抢劫被抓了起来，学校随后将她除名。

由于小军年龄尚小、又是协从,法院依法对她免于刑事惩罚。

小军规定回校读书，学校加以回绝。

学校做法（）'b.不合情、不合理、不合法

31教师教诲人际关系，不涉及教师与（）关系。

ed.同窗

32“要学生做事，教职工躬亲共做；要学生学知识，教职工躬亲共学；要学生

守规矩，教职工躬亲共守。

”这是近代教诲家（）名言

Q乩陶行知

33（）在阐述关于教师人格作用时说：

"什么叫师范?

范就是模范,可为人师榜样。

"広a.蔡元培

34道德是一种自觉地维护社会秩序心理倾向和行为准则,只能通过自己"修炼",因而具备（）広c.内省性

35（）是教师职业基本规定。

Qb.爱国守法

36教师依托发自内心信念对自己教诲行为选取和调节，指是（）。

®a.自律

37当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这事实上违背了（）Qd.廉洁从教职业道德

38教师在所从事教诲教学活动中，严格按照《宪法》和教诲方面法律、法规以

及其她有关法律、法规，使自己教诲教学活动符合法制化。

这就是（）

“d.依法执教

39（）是学生在学校各项权利中最重要、最基本一项权利。

“c.受教诲权

40当学生自己动手完毕某些事情，或在教师引导下完毕力所能及规定期，教师

要予以（），这样有助于学生自信心形成和学生发展。

ea.必定性评价

41（）能协助学生克服学习中畏难情绪和困难，学习起来不但不觉得苦和

累，并且会感到其乐无穷。

Qd.学习兴趣

42教师必要十分注重自身发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动

哪一特点?

C.主体性、示范性43在实行新课程背景下，教师应成为学生成长（）

'd.引领者

44《教师专业原则》中规定教师要“关爱学生，注重学生身心健康，将学生

（）放在首位”。

広c.生命安全

45（）是年龄相似或相近小朋友之间一种共同行动并互相协作关系，也是小

朋友交往过程中建立起来一种人际关系。

Qd.同伴关系

46有些教师不尊重学生，对出错误学生,批评时不顾场合，损害学生人格，伤

害学生自尊心,这违背了（）。

広关爱学生职业道德

47加强教师职业道德修养，必要以（）教诲为核心。

《c.抱负信念

48为学生创造高兴学校生活，重要是引导学生享有高兴（）o

"a.学习和交往

49（）规定遵循教诲规律，实行素质教诲。

循循善诱，诲人不倦，因材施

教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，增进学生全面发展。

*a.教书育人

50（）基本含义是，热爱教诲，热爱学校，尽职尽责，注意培养学生具备良好思想品德，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康思想b.爱岗敬业

51（）是教师在从事教诲活动过程中形成比较稳定道德观念、行为规范和道德品质总和。

Qa.教师职业道徳

52学校要逐渐建立在校长领导下，以（）和专兼职心理辅导教师为骨干，全体

教师共同参加心理健康教诲工作体制。

@d.班主任

53师德灵魂是（）ab.关爱学生

54（）是教师专业发展不竭动力。

広b.终身学习

55教师教诲人际关系中，最核心是教师与（）关系。

介b.学生

56加强师德建设是具备社会意义重要工程，是贯彻（）现实需要。

Qa.以德治国

57加强教师职业道德建设是（）主线。

*c.以德兴教

58（）规定崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。

潜心钻研业务，敢于摸索创新，不断提高专业素养和教诲教学水平。

介b.终身学习

59下面不符合教师道德规定行为是（）。

金c.惩罚学生

60有些教师缺少爱岗敬业、进取之心，得过且过，不认真教学，教学成了次要事，这违背了（）。

d.爱岗敬业职业道德

61师生沟通中体态语不恰当是（）。

旳旨指指戳戳

62具备较高（）是教师综合素质核心。

広b.职业道德修养

63（）规定教师从高度工作责任心和社会责任感出发，理解学生，理解学生，关怀学生，尊重学生，信任学生，对所有学生不偏爱，不歧视，不讽刺，不体罚，使学生在教师关爱与庇护下得以健康成长。

Qa.关爱学生

64所谓为人师表是指教师要在各方面都应当成为学生和社会上人们效法表率、

榜样和榜样。

这一含义是由（）决定。

Qd.教师工作对象

65体现了教师追求真理、摸索真理、捍卫真理科学精神先进品质是

（）。

広b・严谨治学

66尊重学生独立人格，教师在课堂中不应当（）。

《c.灌输知识

67师德修养时代性特点需要教师（）

Fd.与时俱进，丰富和发展中华民族先进师彳

6&（）是教师最神圣权利。

Qa.教诲教学权

69面对学生个体差别，如下对策中合理是（）。

•d.运用差别，在课堂上制造讨论和学生解说机会

70学校开展安全教诲，除了运用课堂教学之外，还可以通过课外活动、（）等

途径开展。

a.社会实践活动

71调节教师与物欲诱惑之间关系道德规范是（）。

“d.廉洁从教72孑L子：

"宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？

”是阐

明了与人沟通时要（）'乩宽容

73在一定状况下，对个别学生违法违纪现象,教师可以采用（）手段，以保证

教诲规定实现，但不能超越法律限度。

Qc.惩戒

74在教诲教学细节中如何做到尊重学生个别差别（）

Qc.辨证地看待学生优缺陷，不绝对化

75在一种学校里，教师之间要善于（）"a.互相借鉴，共同提高

76（）是教师灵魂，是决定一种人有无资格做教师首要因素，即“第一通

行证”。

ed.教师职业道德

77在《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（-）》中，专门就切实减轻中小学课业承担作了规定，减轻课业承担成为将来教诲发展一项重要任务。

减轻课业承担，教师做法不对的是（）。

俗a.减轻课堂教学内容，将减少某些内容留给学生自学

78（）规定教师热爰祖国，热爰人民，拥护中华人民共和国共产党，拥护社会主义。

全面贯彻国家教诲方针，自觉遵守教诲法律法规,依法履行教师职责权利。

b.爱国守法

79（）是教师天职。

Qa.教书育人

80"慎独"作为修养办法，就是（）。

Fa.在没有外在监督状况下坚持自己道徳信念，自觉按道徳规定行事，不山于无人监督而恣意妄行。

81托尔斯泰说：

“如果一种教师把热爱事业和热爱学生结合起来，她就是一种完美教师”。

这意味着教师要（）®a.关怀学生、理解学生

82影响教师对学生评价，对教学评价是教师自己（）金b.教诲观念

83（）是在合伙基本上，从不同窗生实际出发,从教师自身教学风格出发,同

中有异，彰显团队合伙精神和个性光芒教研合伙方式。

'c.同课异构

84教师最可贵品质是（）eb.爰心

85在"教书育人"这一基本职责当中，（）。

Fc.“教书”是教诲手段，“育人”是教诲口

86（）是教师职业道德灵魂。

広a.关爰学生

87如下不属于教师个性品质健康性提法是（）。

a.仪表大方

88班主任熊教师在翻看学生王强与朋友书信时，发现王强对自己形象有调侃和

不礼貌描述，因而,规定王强放学后来不准回家，到办公室写检讨，熊教师行为

侵犯了学生（）。

”c.人身自山权

89教师在履行教诲义务活动中，最重要、最基本道德责任是（）

'b.教书育人

90（）是指个体区别于她人独特个性和不依附于她人自主选取、独立看法和

价值判断。

広d.独立人格

91"有教无类"是孔子教诲主张之一,这一主张规定教师（）。

'c.关爱学生，一视同仁

92咱们国家倡导新型（）是建立在"民主平等、尊师爰生"原则基本上。

'd.师生关系

93教师职业道德区别于其她职业道德最明显标志是（）。

Qd.为人师表

94学生情感是稚嫩而敏感，教师如果粗枝大叶，那么与学生朝夕相处时就会不经意地伤害她们，因而，教师应当是一种内心细腻、情感丰富人。

这符合专业水准教师（）特性。

広c.情意关怀

95对教师来说,承认学生间差别,因材施教,发展学生强势智能,这就是（）

体现。

Qa.个性化教学

96“罗森塔尔效应”阐明了教师在工作中应当（

d.对学生布满信任和期待

97"弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻,如是而

已"这种观点给当今教诲启示是（）*b.教学相长,互相尊重

98（）规定咱们忠诚于人民教诲事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课,认真批改作业，认真辅导学生,不得敷衍塞责。

広b.爰岗敬业

99•在对待学生不同态度中,下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。

eb.民主型

100孔夫子所说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师角度来说可以理解为（）

ac.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大影响

Cd.自己做好了，不要教诲学生，学生自然会学好