小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案.docx

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小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案

小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、知道民族团结的故事。

　　2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

　　过程与方法：

　　让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。

为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

　　情感态度与价值观：

　　1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

　　2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。

（特别是本班民族学生的事迹）

　　教学重点：

　　使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

　　教学策略：

　　1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

　　2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

　　3、榜样感染法，正反事例对比法。

　　4、自己动手收集资料法。

　　教学准备：

　　1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

　　2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。

　　2、师导入：

大家都喜欢这首歌吗？

歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？

（生答：

56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？

　　3、生答后，板书课题：

民族团结。

　　二、学文明理，激情导行。

（一）学习认识中华民族是一个大家庭。

　　1、师：

今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。

（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？

　　2、生答：

汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

　　3、师：

你们回答得不错。

那么你们还知道有哪些少数民族？

　　生：

高山族、土家族。

　　生：

朝鲜族、苗族。

　　生：

白族……

　　4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

（二）国家的民族政策；

　　思考：

你知道我们国家有哪些民族政策？

看谁说的最多。

　　•一、坚持民族平等团结

　　•

　　二、民族区域自治

　　•

　　三、发展少数民族地区经济文化事业

　　•

　　四、培养少数民族干部

　　•

　　五、发展少数民族科教文卫等事业

　　•

　　六、使用和发展少数民族语言文字

　　•

　　七、尊重少数民族风俗习惯

　　•

　　八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由

　　（三）畅谈民族团结的故事:

　　以小组为单位，看哪一小组收集的最多。

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、知道民族团结的故事。

　　2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

　　过程与方法：

　　让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。

为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

　　情感态度与价值观：

　　1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

　　2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。

（特别是本班民族学生的事迹）

　　教学重点：

　　使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

　　教学策略：

　　1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

　　2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

　　3、榜样感染法，正反事例对比法。

　　4、自己动手收集资料法。

　　教学准备：

　　1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

　　2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。

　　2、师导入：

大家都喜欢这首歌吗？

歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？

（生答：

56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？

　　3、生答后，板书课题：

民族团结。

　　二、学文明理，激情导行。

（一）学习认识中华民族是一个大家庭。

　　1、师：

今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。

（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？

　　2、生答：

汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

　　3、师：

你们回答得不错。

那么你们还知道有哪些少数民族？

　　生：

高山族、土家族。

　　生：

朝鲜族、苗族。

　　生：

白族……

　　4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

（二）国家的民族政策；

　　思考：

你知道我们国家有哪些民族政策？

看谁说的最多。

　　•一、坚持民族平等团结

　　•

　　二、民族区域自治

　　•

　　三、发展少数民族地区经济文化事业

　　•

　　四、培养少数民族干部

　　•

　　五、发展少数民族科教文卫等事业

　　•

　　六、使用和发展少数民族语言文字

　　•

　　七、尊重少数民族风俗习惯

　　•

　　八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由

　　（三）畅谈民族团结的故事:

　　以小组为单位，看哪一小组收集的最多。

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、知道民族团结的故事。

　　2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

　　过程与方法：

　　让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。

为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

　　情感态度与价值观：

　　1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

　　2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。

（特别是本班民族学生的事迹）

　　教学重点：

　　使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

　　教学策略：

　　1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

　　2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

　　3、榜样感染法，正反事例对比法。

　　4、自己动手收集资料法。

　　教学准备：

　　1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

　　2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。

　　2、师导入：

大家都喜欢这首歌吗？

歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？

（生答：

56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？

　　3、生答后，板书课题：

民族团结。

　　二、学文明理，激情导行。

（一）学习认识中华民族是一个大家庭。

　　1、师：

今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。

（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？

　　2、生答：

汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

　　3、师：

你们回答得不错。

那么你们还知道有哪些少数民族？

　　生：

高山族、土家族。

　　生：

朝鲜族、苗族。

　　生：

白族……

　　4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

（二）国家的民族政策；

　　思考：

你知道我们国家有哪些民族政策？

看谁说的最多。

　　•一、坚持民族平等团结

　　•

　　二、民族区域自治

　　•

　　三、发展少数民族地区经济文化事业

　　•

　　四、培养少数民族干部

　　•

　　五、发展少数民族科教文卫等事业

　　•

　　六、使用和发展少数民族语言文字

　　•

　　七、尊重少数民族风俗习惯

　　•

　　八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由

　　（三）畅谈民族团结的故事:

　　以小组为单位，看哪一小组收集的最多。