六年级班主任工作总结.docx
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六年级班主任工作总结
班主任工作总结
20xx——20xx度
x年级x班
xxx
20xx年1月9日
回首这半年多的第一次带班的经历，有辛酸，有泪水，有欢笑，然而更多的是让我收获了一笔非常宝贵的人生财富，使我受益颇深。
作为班主任队伍中的一个新人，我怀有极大的期望，希望自己能干的出色，不辜负关心，信任我的领导及老师。
这半个学期，在一次次的挫折中，我懂得了成长， 懂得了很多做人的道理。
四年四班是新加的一个班级，是把原来三年组的学生重新分成四份，就这样四年四班诞生了。
我很庆幸自己能和安老师，王老师和翟老师在同一个年组，在我实习的时期，我被她们三个人对教育事业的无私奉献和团结合作的精神深深地感动着，我很敬佩他们，也希望能够成为像她们一样优秀的班主任。
我暗下决心，一定要把它转换成工作上的一种动力，全心全意地去带好这个宝贵的班。
我也要感谢周围的朋友和同事，他们的建议和关心的话语也给了我很大的帮助。
我们学校是在教室吃饭的，需要老师乘饭和组织纪律。
刚带班的时候手忙脚乱，体育老师杨辰伟看到这种状况，给我中肯的建议，并帮我选了一批打饭和送饭的学生，这样，吃饭的时候秩序好多了。
在班级管理上，李威校长更是帮了我不少忙，她在我班吃饭，主要目的是帮我这个新人管理班级，她不但把自己的个人宝贵带班经验毫无保留的交给我，还经常帮忙乘饭，打扫卫生……，她还经常点拨我在教学上应该注意哪些。
安老师是四年组的组长，她不顾自己的年龄和身体的不适，总是在忘我的工作，还撸胳膊挽袖子的自己上阵干活，把全身心都扑在学生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指导学生，而且对待工作总是无怨无悔，怀着满腔的热忱。
因此，通过她老人家的言传身教，身体力行，无论是管理班级，解决学生的各种问题，还是大到做人、做事，都给我以及所有的年轻人树立了一个很好的榜样。
因为我能感悟到一种“老骥伏枥、志在千里”的拼搏进取精神；对待工作兢兢业业、严谨认真和无私奉献的高贵精神；对学生和蔼可亲、关怀备至、慈母般的高尚精神。
我敬佩她，同时也在鞭策我自己，做为一个年轻人，应该更努力，更用心。
1.用心灵去耕耘心灵
当我真正的开始做班主任时，我十分荣幸有王冰老师这样帮我。
我的恩师是一位有着丰富经验和阅历、德高望重的优秀班主任。
她很聪明，她是我的楷模。
我是幸运的也是幸福的，因为带班期间，无论遇到什么突发状况和碰到多么棘手的大问题，这个师父都时刻作为我的指路人和坚实的后盾，才使我有勇气和胆量去大胆的尝试探索和前行。
逐渐的，我班级管理起来更加得心应手。
因为她曾谆谆教导我：
“教育学生的时候，力争不要站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生角度出发：
我们需要怎样，我们怎样做能更好。
这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，这样也就会慢慢的改正错误啦！
”这一点在我班任登辉同学身上就体现得淋漓尽致，他是个十分淘气、喜欢打架、脾气特犟的有点社会习气的男孩子，而且也是教导处的常客。
有一次，他和班级的王佩富同学大打出手，班级的学生马上到我的面前告状，我急忙跑过去制止斗殴，劈头就是对他的一阵骂：
“怎么回事，你怎么就那么暴力，抬手就打，抬脚就踢，你以为你是谁？
”我很生气，再看到任登辉同学脸上多了几道印子，更生气，“看看你现在的样子，这就是你打架的结果么，你对的起…….”这个孩子的叛逆心贼强，他和我僵持了一上午。
他也没向我承认错误，然而当她了解情况后，她告诉我对于这样的孩子要用心理教育，你要让他知道你这么做是为了他好。
我尝试了一下，和他做了个心灵的沟通，我们谈了有二十多分钟，他把他的想法告诉我，同时我也开始真正的了解这个学生，虽然任性，淘气，但却是很讲义气，而且非常的聪明，他也想成为同学心目中的好学生，同时我也知道家庭破裂对他造成的影响有多坏，他现在的行为习惯大部分原因也是家庭形成的，是很难改掉的。
他在班级的人缘特别好，我提拔他当纪律委员，一是想让他知道自己是班干部，应该以身作则，这样他自己首先得遵守纪律，二是让他有危机感，如果不学习，不进步，班级学生是不认可他这个班干部的。
现在这个学生变化的特别大，已经很少参与打架事件，尽管有的时候他还是会状况不断，但是我可以理解他，小孩子嘛，不能用大人的行为准则去要求他，进步是需要过程的。
这学期已经结束，他纪律上，卫生上都已经有了很大的改善，而且也知道学习了，看他在答卷子时的认真样，我感到很欣慰。
开学很长时间了，班级逐渐走向正轨，但是仍有学生晨读迟到的现象，我向全班公布：
“晨读迟到的，就在前面站着”。
有一次焦小雷迟到了，她没经过我的允许就要回到座位上，性格很是随便，尽管她是班长，我仍然没给她留任何面子，二话不说，罚站，那天只有她一个人迟到。
我继续领着晨读，王冰老师看到了，把焦小雷叫到一边，谈了起来。
大约有十五分钟的时间，焦了雷低着头回到座位上，王冰老师对我说：
“教育学生是要用爱的，你年轻，你应该拉近和学生的关系，让他们爱你，过分的严厉不适合你，和学生交流就必须把这个道理给她说透了才行，焦小雷这个女孩很有个性，对待她要用另一种方法。
”果然，中午的时候，焦小雷主动向我道歉，并承诺再也不迟到，要做一个合格的班长。
这个行之有效的方法，降低了管理学生的难度。
2.树立班风，塑造楷模
对于班级的班风建设，关键是班级干部的选定，焦小雷是班长，班长是一班之长，是帮助老师管理学生最直接的助手，是学生的带头人，学生心目中的模范。
但是在期中考试以前，她嚣张跋扈，除了老师不把任何人放在眼里，上课坐姿不正，而且还有打岔、接话的坏毛病，自私的行为到处可见，劳动上不积极，喜欢指挥别人，在团结班级上没有起到好的作用，反而给班级带来了不正之风。
发现这样的情况，我必须做出一个决定——换班长，换一个什么样的班长呢？
首先得学习好，品质好，还有管理能力，两个月了，班级还真的没有这样的人才，没有就需要培养，我需要一个有正气的人来压一压之前的不良班风。
唯一的人选就是闵瑞红，一个很稳重的女孩，学习成绩班级第一，学生心目中的真正的好学生。
经过两个月的观察，我发现，学生很崇拜闵瑞红，大家都尊敬她。
我曾说过，和闵瑞红同桌的学生都有突飞猛进的进步，于是同学们都争先恐后的要和闵瑞红同桌。
现在闵瑞红带动了周围学生的学习积极性，在班级兴起了一股学习风气。
3.言传身教，以诚取诚
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。
在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！
”可见，教师的言行对学生的影响有多大。
所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到，例如，每次升旗，我都会立正，双手笔直的压在裤线上，无论天气有多冷，我一直坚持做。
我相信我的行为一定会感染学生。
现在班级学生的行为习惯逐渐养成。
“金无足赤，人无完人”。
班级管理中，我有时也会出现些失误，有的学生当面给我指出错误，虽然很尴尬，但是我并不回避问题，能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
但是，我不能总是用道歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解吧。
我也深知知识准确性的重要，为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。
圣诞节收到学生的贺卡和他们自己亲手做的小礼物，我很感动，也很珍惜。
贺卡上的祝福和一声声“老师，我永远爱你“的话语促使了我更加严格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因为我不可以辜负孩子们那一双双求知的双眼，不可以辜负家长们那一双双期待的目光，更不能辜负学校对我的栽培。
4.尊重学生，关爱学生
人格尊严是平等的。
作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
我经常和学生谈谈知心话，时刻了解孩子们的心理动态。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。
”参照自己的自身经历，我发现：
当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
对于新生的关爱是必不可少的，他们来自不同的学校，不同的地区，甚至有的远离父母，对于一个才十岁的孩子来说是很残酷的。
我希望对他们的爱能够让他们感到这里就是他的家。
新生有有一个叫王永成的，他是一个行为习惯极其不好的男孩，没有礼貌，不懂得去尊重别人，而且自私。
对于这样的孩子我很头疼，从哪开始教育他呢？
我开始找他聊天，我知道他的爸爸去世了，是妈妈带他，这让我很怜惜他。
他犯错误的时候我会和他说很多关于他的妈妈的话题，一个单身母亲独自带着他很不容易，而且还要付这么高的学费。
一听到这，他眼泪哗哗的流，原来倔着的头也低下了，看来这个孩子还有救，还是挺懂事的。
有一天晚上，他生病了，找他的妈妈给他拿药，但是他妈妈在外地，无法回来，于是他妈妈给我打电话，尽管我已经下班到家了，但是还是出去给他买药，并送到学校。
我发现这个孩子从此以后对我的态度有所改变，一件微不足道的小事竟然引发孩子心灵的回应。
经过半学期对他的教育和关注，现在这个孩子在学习成绩上突飞猛进，身上虽然还有不少毛病，但是已经在逐渐的改善了，我相信他会慢慢的改掉这些小毛病的。
在新生中最让我头疼的是一个叫王韶华的男孩，这个男孩喜欢问一些稀奇古怪的东西，老师讲东，他问西，完全不着边际，和班级同学相处的关系不融洽，人人都烦他。
他磨人的本领可真不小，白天在学校磨我，晚上磨宿舍老师，就象一个七八岁的孩子。
我对他教育很多遍了，每次都向我保证，一定不再犯，一定好好表现，但是这句话似乎成了空话。
因为他，我晚上下班后必须经过宿舍，并嘱咐一声，不要给宿舍老师添麻烦，否则我不放心。
我经常思考对于这样的孩子我该用什么方法教育他？
我一直在摸索中，有的时候我能明显感觉到他想引起别人的注意，他想引起老师的关爱。
班级的陈先霖鞋坏了，陈先霖才9岁，很小，于是我买了两盒502胶给粘上了。
过了几天，他的鞋也坏了，自己去买了两盒502胶，也让我给粘上，正好我忙，没时间，同学对他说：
“老师忙，我帮你粘把”。
可是这个小家伙不领情，说要等我不忙的时候帮他沾，我欲哭无泪，强烈的感觉到了他的那颗需要爱的心。
但是我并没有帮他，我告诉他一个十岁的孩子完全有这个能力做这些事情，你不能永远依赖老师。
就这样，我看着他凭着自己的能力把鞋粘上了。
半个学期以来，我尤为感到王邵华的进步，他会铺床单了，他主动帮老师干活，不再问一些不着边际的话了。
尽管这些进步看起来不大，但是思想上的进步是根本的进步，我相信他会逐渐稳重，克服懒惰的学习思想。
5.表扬是最好的武器
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。
”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。
这些话王冰老师也再三的叮嘱我。
好学生是表扬出来的。
班级最明显的例子就是陈先霖，他是一个写字，做事很慢很慢的孩子，在接班之前我就听说过，刚开始的时候，我看着他写，他的写字速度能快一些，但是还是很慢。
半个学期过去了，他的速度没有明显的提高。
我开始着急了，借着一次值日的机会，我狠狠的表扬了他一番，“同学们，你们看，虽然陈先霖同学平时慢了一些，但是他值日的时候却是非常认真的，一点也不比别人慢，干完这个活又干完那个活，他的这种精神是不是很值得我们学习的？
”同学们异口同声的回答“是”。
“但是”我话锋一转，“你学习的速度可要提上来啊，全班的人都看着你呢？
”他很腼腆的点点头。
在一次考试中，他的成绩进步了19名，我奖励他一本日记本。
他很开心，学习上也更主动了，学习速度也有明显改善。
还有一名女孩，叫吴路言，她的进步更让我吃惊，一直在不断的进步。
这次期末考试，他竟然是第6名。
可以看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。
但是，我认为表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。
提到表扬，我认为“微笑”也是促进孩子学习的方法，班级的关云娇说“老师，你是我见过的第一个上课总是保持微笑的老师，上您的课，我心情也很轻松。
”听到这样的表扬，我当然要更努力了。
6.经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。
在和家长的联系当中，我深刻体会当老师的不易。
与学生家长建立良好的关系至关重要。
“家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。
”这是校长和我说的一句话。
我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。
这学期，我这点做的不是很好，不能够及时的和家长取得联系，造成不必要的误解，我应该做进行及时的家访工作，时刻保持着家长与学校的联系，让他们了解孩子的学习情况，这样才能更有效的提高孩子的成绩。
我怎么做才能成为一名优秀的班主任呢？
我一直在摸索着，全国最优秀的班主任李镇西老师在《爱心与教育》中有这样的一句话“我们所做的都是必须要做的。
我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”，这半学期的学习生活，使我深深感触到给予是快乐的。
基于大家的尽心帮助，大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路，我在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我成熟。
”回顾已经过去的20xx年，展望20xx年，我的班主任工作任重而道远，但我会在学校领导和各位老师的大力帮助下，不断的去完善自我，挑战自我，带好这个班，不辜负大家对我的期望！
班主任工作总结
20xx——20xx学年度第一学期六年级
本学年我担任华溪小学六年级二班主任，六年级是小学的最后一年，学生们很快就会成为初中生，在小学最后一年里，学习任务也是非常的繁重，因为学生们要为初中学校的好坏奋起学习，这是非常重要的一年。
学生们学习好了，那么他们在初中之前就打好了基础，所以上初中后学习也不是很有压力；相反，如果在六年级毕业的时候，学生的成绩不够理想，那么在初中时再追赶，那就是很有困难了。
为了让学生能够跟上我们的教学，提高学生的成绩，我特别制定本学期班主任工作计划：
一、班级情况分析：
六年级共有学生35人，女生13人、男生22人。
其中单亲家庭2人，有父母长期在外打工的寄居的人。
小学生小毛病少不了，班主任工作也轻不了。
为了使学生能够养成良好的学习、生活习惯，这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且目标要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
二、指导思想：
围绕“经得住诱惑、耐的住寂寞”的班风，以习惯培养为切入点，引导学生在实践中体验和感悟学习、生活，初步形成正确或简单的道理价值观、社会评价标准，并以这种价值观、评价标准为尺度，将美好的认知内化为自觉的行为，学会做人、学会合作、学会创新、学会自主，弘扬爱国主义和民族精神，做新时期的合格小公民，塑造学生适应现代社会的良好的道德人格。
二、班风建设：
1、抓好了班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。
开学第一天，我就根据学生的情况跟科任老师一起选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，安全委员。
组成了一个新的班委。
对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。
同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。
我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。
2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。
针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。
根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。
小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。
通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。
三、工作措施：
充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。
同时，我从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为根本，抓好学生们的养成教育。
1、鼓励学生培养各方面的兴趣，尽量发挥自己的特长。
努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。
2、根据本班实际情况制定相应的规章制度。
同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。
3、安全教育不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒秒讲。
把安全工作做好，力争不出现意外事故。
4、注重重大节日对学生的教育。
利用教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等节日，开展各类主题教育活动，使学生建立爱祖国、爱家乡、爱学校的情感，形成尊敬老师、尊敬长辈、关心他人的优秀品质。
5、根据目前学生不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重等。
下大力度进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯。
6、通过谈心，了解各种情况，逐步转化后进生的思想，激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯。
力争有所提高。
7、和科任老师密切配合，完成各科教学任务。
虚心听取经验丰富的老教师的意见，把教学搞活。
8、组织学生积极参加学生开展的各项活动，力争获奖。
9、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，要深入到每个学生家进行家访。
了解他们的学习动向。
更好地提高他们的学习兴趣。
本学期可充分发挥“优学通”的作用和学生家长进行沟通。
四、工作重点：
1、卫生方面：
讲究卫生很重要。
俗话说：
“祸从口出，病从口入”。
收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
（1）个人卫生:
要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
（2）班级卫生:
每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。
对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。
对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。
每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。
同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
2、纪律方面：
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。
因而,我从以下几点入手:
（1）交通纪律：
中心校由于受到特殊的地理环境的制约，交通安全成为我们班级管理的隐患，为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,自觉的遵守交通规则，将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。
每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理，每周组织、维护好，上学、回家的安全。
（2）课堂纪律：
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到”。
（3）课间纪律：
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间，同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
3、学习方面：
学生最主要的任务就是学习，我们的一切努力也是为了让孩子更好的学习。
（1）帮助学生形成良好的学习品质，提高整体的学习水平。
（2）班级创设浓厚的学习氛围，让学习成为学生的一种兴趣。
积极鼓励同学们在学习精神上变“要我学”为“我要学”，变“不怕苦”为“怕不苦”，真正把握住学习的自主性。
让学习从枯燥变为灵活、从乏味变成乐趣
（3）多关心差生的学习和生活。
在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。
（4）、充分发挥学习小组的团队精神。
完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。
（5）、做好家校联系工作。
多与家长联系，充分校讯通、电话等通讯方式与家长进行沟通，交流孩子的在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。
做到家校配合，力争达到良好效果。
五、树立目标：
本学期初就制定班级奋斗目标（团结进取，互帮互学，学习成绩，争夺第一）
还给孩子们一个金色的童年，这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
上述措施只是我本学期对班级的初步工作计划,在今后的工作中,我将不断更正和改进班级管理方法。
20xx-20xx年度第一学期六年级班主任工作总结
时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个学期的日子已经一晃而过。
这是我与孩子们相处的第一个年头。
感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。
作为他们成长的见证者，最大的感受是：
苦中有乐。
光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了现将本学期的班级工作总结如下：
一、注重学生的思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处。
所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中之重。
本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教育……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
二、加强学生努力学习的教育
学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期本人是这样做得：
首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。
但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。
在次方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展
对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康。
本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，促进了学生的全面发展。
四、妥善处理学生间的纠纷
孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。
解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。
面对他们的不懂事，我是这样做的：
首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。
因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。
如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。
当然有时控制不住自己的情绪也有。
然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。
最后切中要害，点明事理。
让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。
五、注重学生的安全教育
对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点，特别是作为农村小学留守儿童较多，对学生的安全教育更是一个工作重点。
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