国际母语日主题宣传活动总结.docx

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国际母语日主题宣传活动总结

国际母语日主题宣传活动总结

国际母语日主题宣传活动举行的目的是为了展示语言文化的多样性，向社会提倡使用母语。

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第一篇：

国际母语日主题宣传活动总结

日前，世界母语日活动在毛里求斯艺术和文化部底层大厅成功举办。

此次活动由毛里求斯艺术和文化部主办，得到驻毛里求斯外国文化、教育机构的积极响应和参与。

毛里求斯国家图书馆、印度文化中心、法语联盟协会以及毛里求斯中国文化中心等12家单位现场摆设展台，展示本国的文化产品。

中午12时，毛里求斯艺术和文化部常秘主持开幕式。

毛里求斯艺术和文化部长丘尼，教育、文化与人力资源部长班瓦里，路易市长豪斯纳里，毛里求斯自然历史博物馆主席皮皮琼等嘉宾出席了开幕式。

丘尼部长致辞称，自1999年联合国教科文组织将每年的2月21日定为世界母语日至今，毛里求斯政府始终积极提倡使用母语，以保存语言和文化多样性。

同时，毛里求斯也积极倡导多元文化共同发展的宗旨。

他希望通过世界母语日活动，使毛里求斯这个多民族、多元文化的国家能够学习、吸纳和发扬更多的世界语言文化精髓。

毛里求斯中国文化中心利用毛方提供的平台，精选了10多种有代表性的图书参展。

由文化中心提供的春节里的中国图片展也在现场摆放，同时展示的还有代表春节节日特征的挂物摆件，受到欢迎。

第二篇：

国际母语日主题宣传活动总结

17日，联合国教科文组织与中国教育国际交流协会等机构在此间举办国际母语日活动，中国少数民族儿童接受多语种教育议题受到各方关注。

中国目前已有1万多所学校使用21个民族的文字、面向600万学生进行双语教学。

当天开展的国际母语日活动源于50多年前孟加拉民众捍卫语言权利的一场运动，1999年由联合国教科文组织倡议每年举办活动、促进世界语言文化多样性。

5年前，中国首次举办这一活动，与世界同步推广母语保护的知识和理念。

联合国教科文组织驻华代表处代表阿比曼纽辛格17日在此间指出，每一种语言都反映一种独特的世界观、价值观、人生观，是保持、传承人类物质遗产和非物质遗产的最有力手段。

但根据该组织世界濒危语言图集统计，世界6000余种现存语言中，超过200种已在过去百年间消失，只有10%的语言属于安全级别。

辛格说，该组织鼓励人们掌握母语、国家官方语言和通用语言这3个层次的语言，而目前少数民族儿童在受教育过程会面临巨大阻碍。

中国为母语教育做出的贡献值得称赞，同时也有144种语言被列为濒危语言;该组织期待与中国合作，特别是在教育领域实现多语种化发展，为儿童提供以其自身文化、传统和价值为基础的课程，使得他们能够了解、欣赏、传承本民族文化。

目前，中国少数民族约有6000万人使用本民族语言，占少数民族总人口的60%以上，约有3000万人使用本民族文字。

中国教育部民族教育司官员沙玛加甲坦陈，在全球化、信息化大背景下，中国少数民族语言处于急速变化中，有些甚至处于萎缩和衰亡过程中。

沙玛加甲表示，中国正加强扶持民族语言教育及教师培训，建构中国语言资源有声数据库以整理、保存少数民族语言。

面向少数民族幼儿、青少年学生，中国持续倡导、实施国家通用语言文字和民族语言文字的双语教学，目前已有1万多所学校使用21个民族的文字、面向600万学生进行教学。

内蒙古社科院民族研究所所长、达斡尔族学者毅松说，在经济社会环境巨变和外来文化深刻影响下，达斡尔语保护、发展面临的一个新困难，即青少年掌握这种单纯口语的程度有所下降。

语言需要相应环境才能得到使用和保留。

毅松指出，保护人口较少民族使用的语言，应通过来自学校、家庭、社会的共同教育，传承民族语言、文化。

来自孟加拉、蒙古、尼泊尔、也门等国多位使馆官员与数十位中国语言学者参与了此间多项国际母语日学术活动，并将在呼伦贝尔就语言、民俗保存进行实地调研。

第三篇：

国际母语日主题宣传活动总结

联合国教科文组织第十二届国际母语日活动在云南师范大学举行，这也是云南首次举办该项活动。

本次活动主题为多元文化和谐中华，旨在促进语言和文化多样性。

2月21日是联合国教科文组织确定的国际母语日，从2000年开始，联合国教科文组织已围绕语言多样性和多语教育等主题举办过多次庆祝活动。

13、14日，来自全国各地院校、高等科研机构的数名中方代表及孟加拉、尼泊尔、巴林、马耳他、老挝、俄罗斯、越南、柬埔寨等国家驻华使馆的中外专家、学者将在两天内对发展中的少数民族双语教育、民族语言文字规范化、标准化和信息化、构建多语和谐的社会生活等专题进行交流研讨。

省政府副省长顾朝曦、省政协副主席曾华出席开幕式。

作为全国少数民族最多的省份，在全国56个民族中，云南就有26个民族，其中15个少数民族为云南所独有。

目前，云南省已对世居云南的26个民族的语言文字使用情况进行了系统的调查研究，先后帮助哈尼（2种）、傈僳、纳西、景颇（载瓦）、苗（2种）、壮、白、瑶、独龙等10个民族新创12种民族文字或拼音方案;帮助彝、傣、拉祜、苗、景颇等5个民族改进、规范了7种民族文字。

现在德宏傣文、景颇文、载瓦文、哈尼文、拉祜文、川黔滇苗文、佤文7种民族文字方案，已由云南省人民政府上报国务院审批成为正式文字。

出版了傣文、景颇文、载瓦文、傈僳文、彝文、佤文、哈尼文、苗文等词典。

值得一提的是，20xx年以云南师范大学教授伍雄武为首席专家，集合全国近40个民族70位学者申报的中国少数民族哲学史获准国家社科基金重大招标项目，这是我国少数民族哲学研究获得的第一项国家社科重大招标项目，它的立项和研究对增进我国各民族的对话和理解，对增强民族的凝聚和团结有着积极作用。

曾华表示，云南省将以实施国家桥头堡战略为契机，充分利用丰富的少数民族资源，深入探索少数民族母语和少数民族文化保护利用的新途径，以本次研讨会为舞台，把云南丰富多彩的民族文化展示给世界。

语言不仅是一个工具，更是打开另外一个世界的大门。

语言多样化是文化多样化的基础，要保持语言多样化，最重要的举措就是教育中国教育国际交流协会会长、原教育部副部长章新胜说到。

另悉，少数民族语言有声数据库建设试点工作正积极筹划，计划于今年下半年在云南开展。

国际母语日宣传活动的举行对于母语的传承有着重要的促进作用，能让人们认识到母语对于传承人类文明的重要性。

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第一篇：

国际母语日宣传活动总结

在刚刚于中国昆明结束的联合国教科文组织第xx届国际母语日中国庆祝活动上，当云南师范大学校长杨林用纯正的昆明方言问候大家时，会场顿时安静，随即响起了热烈的掌声。

昆明方言属于汉语，是杨林的母语。

杨林解释说，之所以在如此重要的活动中使用方言开场,就是要提请大家关注母语问题，关注文化的多元问题，关注人类的教育与发展问题。

在全球化与工业化冲击下，母语消失的速度令人不安。

据联合国教科文组织介绍，世界上有7000余种语言，其中超过一半的语言处于濒危状态;在教育领域和网络空间，人们使用的语言仅占全世界语言的1/4。

越来越多的人认识到母语对于传承人类文明的重要性。

联合国教科文组织1999年确定，自2000年2月起每年举办一次国际母语日庆祝活动。

今年是中国连续第六年举行国际母语日庆祝活动。

此次活动由中国教育国际交流协会、中国联合国教科文组织全国委员会、国家语言文字工作委员会和联合国教科文组织驻华代表处共同主办,主题为多元文化，和谐中华。

近百名驻华使节、政府官员、专家学者和云南师范大学的师生共同参加了庆祝活动。

中国教育国际交流协会会长章新胜认为，和而不同的和谐世界强调多样化，人类语言多样化其实是文化多样性的基础，这是人类创新的不尽源泉。

他说，关注、热爱、保护母语需要世界各族人民的参与，让我们携手建设一个和谐世界。

联合国教科文组织驻华代表处教育处主任毕斯塔说，历史表明，只有实现了语言多样化，我们才能确保地方语言、国家官方语言和国际通用语言的和谐共处，从而为相互尊重、跨文化对话和可持续发展做出贡献。

在强势语言的影响下，众多的语言面临着逐步衰亡甚至消亡的危险。

如何解决这一难题呢?

教育部语言文字信息管理司副司长田立新认为，如果我们片面地强调语言的工具属性，人们就会把多样化的语言看成是影响社会交流和沟通的障碍，人们便会单一地致力于语言的统一。

如果我们转换观念，把语言看成是一种资源，看成是人类重要的文化资源甚至是经济资源，人们便会积极地保护和开发这些资源。

她说，目前亟需提高每一位社会成员的母语保护意识，唯有如此才能有效调动政府和民间多方面力量来保护语言和文化的多样性。

第二篇：

国际母语日宣传活动总结

联合国教科文组织第xx届国际母语日活动13日上午九点在云南昆明举行，本次活动的主题是多元文化，和谐中华，旨在宣传丰富多彩的中华文化，普及保护语言和文化多样性。

此次国际母语日研讨活动是由中国教育国际交流协会、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织驻华代表处、国家语言文字工作委员会联合主办，云南师范大学承办，中国教育国际交流协会会长章新胜、云南省副省长顾朝曦和孟加拉国驻华大使等近200名中外人士出席了当天的活动。

本次活动为期两天，将通过研讨、展览及调研等多种方式，展示中国在语言文化保护和民族教育方面取得的成就，普及保护语言和文化多样性的理念。

第三篇：

国际母语日宣传活动总结

2月20日，为纪念第xx届国际母语日，宣传《国家通用语言文字法》、《内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例》，展示自治区保护母语方面的成就，促进文化多样性，推进民族教育事业发展，中国蒙古学学会、自治区民族事务委员会、自治区社会科学院举办了主题为母语，让我们生活更精彩的纪念活动。

活动分为专题报告、交流发言、文艺演出3种形式。

各位专家学者身着民族服饰，作了有关少数民族语言发展方面的专题报告。

自治区人大常委会委员、民族侨务外事委员会主任苏远方作了《加强法制建设推进少数民族语言文字和文化教育的发展繁荣》报告。

自治区民委主任特古斯作了《科学保护各民族语言文字积极促进蒙古语文事业繁荣发展》报告，其他专家也多有交流发言。

1999年11月，联合国教科文组织的一般性大会宣布：

从2000年起，每年的2月21日为国际母语日，旨在促进语言和文化的多样性以及多语种化。

国际母语日主题活动的开展是为了提倡母语的使用，促进社会的文化多元化。

下面是小编推荐给大家的国际母语日主题活动总结范文，希望能带给大家帮助。

第一篇：

国际母语日主题活动总结范文

为配合2月21日的国际母语日，董教总联合各族团体，将于3月21日（星期六）上午8时30分，在雪州加影董教总教育中心举办庆祝活动。

联合国教科文组织在第30届大会上宣布从2000年起，每年的2月21日为国际母语日，以促进语言和文化的多样性和多语种化，同时向世界各国宣传保护语言的重要性，促进母语传播的运动，避免宝贵的语言文化资产消失。

董教总呼吁政府应尊重马来西亚各民族的母语教育，实行公平合理的教育政策，包括恢复各源流小学数理科以母语教学和考试，制度化增建各源流学校，提高教学质量，提供足够的合格师资和发展拨款等，使各源流学校获得健全的发展。

为维护和发展母语教育以及坚持母语办学的原则，董教总重申以下6点声明：

1.语言、教育与文化的多元主义和宽容原则已经是国际公认的、不容置疑的基本原则;

2.接受母语教育是各族人民不容剥夺的民族权利和基本人权，必须体现在教育法令和政策上;

3.肯定国语的地位，重视国际语文，以及尊重各民族人民接受和发展母语教育的权利可以并行不悖，以体现语文与教育的多元主义和宽容原则;

4.母语是一个民族的灵魂，是承传民族文化的根基，与民族的特征、尊严和地位有着密切的关系。

母语教育的生存与自由发展，是民族平等政策在教育领域的体现;

5.母语教育是最直接有效的教育，有助于培养具有民族尊严、自信、民主和宽容精神的公民;

6.实践证明，语文、文化、教育的单元主义和同化政策只能导致民族的分裂;相反地只有多元主义和宽容原则才能保证各族人民的真正团结和谅解。

董教总强调，马来西亚是一个多元民族、多元文化、多元语文和多元宗教信仰的国家。

各源流学校的并存发展，不仅在培育人才和促进国家进步方面作出巨大贡献，同时也丰富了马来西亚多元社会的色彩，是国家的宝贵资产和竞争优势。

第二篇：

国际母语日主题活动总结范文

3月6日，江西师大白鹿会馆洋溢着喜庆祥和的气氛，联合国教科文第十届国际母语日庆祝活动在这里隆重举行。

中国教育国际交流协会会长柳斌、江西省人民政府副省长孙刚出席开幕式。

本次活动由中国教育国际交流协会、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织北京代表处、江西省教育厅共同主办，江西教育国际交流协会和江西师范大学承办。

活动采取开幕演讲、专题交流、展览和参观考察等多种形式，为来自全国各地有关高校、教育科研机构、外事部门、国外驻华使馆和相关国际组织的60多名中外专家和学者搭建了一个高层次的交流平台。

专家们就母语概念的界定、国际领域及东亚地区的母语教育发展现状与趋势、多语教学研究与实践、客家方言的发展、南昌语言生态调研报告等话题进行了深入的探讨和交流。

据悉，此次国际母语日庆祝活动首次在北京以外的城市举办，以保护母语、传承文化为主题，旨在宣传国际母语日的意义，促进多元文化和谐发展。

它的成功举办标志着母语日活动在中国进一步扩大了影响，提升了公众保护母语文化的认识，并为探讨如何促进多元文化可持续发展提供了合作交流的平台。

出席开幕式的嘉宾还有：

中国教科文全委会秘书长方茂田、教育部语言文字信息管理司司长李宇明、江西省人民政府办公厅副秘书长肖亻毛根、江西省外办主任林兴富、中国教育国际交流协会副秘书长吴早凤、教育部民族教育司副司长张强、江西省教育厅副厅长李小南、江西师范大学校长眭依凡、江西师范大学副校长徐耀耀、联合国教科文组织北京代表处教育项目官员毕斯塔、孟加拉驻华大使孟什法亚兹艾哈麦德、俄罗斯驻广州领馆总领事瑟吉科多夫等。

第三篇：

国际母语日主题活动总结范文

联合国教科文组织第xx届国际母语日活动近日在内蒙古呼伦贝尔市举办，活动主题是保护母语，传承文明。

本次活动是第一次在少数民族自治区举办，进一步扩大了母语日活动的地理覆盖和人群覆盖范围。

与文化多样性和生物多样性相似，语言多样性也在世界范围内面临着严重危险。

据联合国教科文组织世界濒危语言图集数据显示，在6000余种现存语言中有超过200种语言在过去的100年中已经消失了，538种语言极度濒危，502种语言严重濒危，632种语言明确濒危，607种语言处于危险行列，而中国有144种语言濒危。

近年来，联合国教科文组织努力在各成员国促进多语教学的发展，我国积极倡导和实施双语教学成为保护民族语言的重要方式。