地理教师实习工作总结5篇.docx
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地理教师实习工作总结5篇
地理老师实习工作总结5篇
地理老师实习工作总结1
从20_年3月10日开场，作为河北师范大学第20期顶岗实习支教鹿井裕支队的一员，在这一天，开场谱写人生的新篇章。
在实习的过程中结识了六同甘苦共患难的小姐妹，还有了自己的第一批学生，有了第一次上讲台的经历,有了第一次开班会的经历，更有了第一次冲学生发火的经历……这些经历都是我们的财富，都是我们人生路上的美妙记忆。
一学期以来我们七朵金花有苦有甜，可以在早晨5点半起床跟早操，可以一周值好几个晚自习，更可以备课,到晚上11点，判卷判到手软。
这就是我们，平凡但是绝不普通的七个实习生，累并快乐着，是七朵金花，更是七个铁娘子。
各种困难困苦我们都可以承受,各种问题我们都会想方设法解决，圆满地完成了我们本学期的实习任务。
现将各方面的工作总结汇报如下。
其实不想走
总的来说，通过顶岗实习的锻炼，自己的思想不断地变成熟了，也学会了很多为人处世的方法。
在大三上半学期期末的时候，更多的是一种担忧，我们都开场在议论关于顶岗支教的各种情况，无论是官方的发布还是其他的传闻，当时和其他的同学一样有很多的想法，离家近一些就好了，最好是在一个能洗澡的地方，最好能在一个有工资的地，最好能在一个交通便利的地方……真的是那句话“一命，二运，三风水。
“当到了实习学校的时候感觉真的挺好的，各方面硬件还好。
于是自然而然地投入到了紧张的工作中，我有了自己的第一批学生，我开场了第一节正式的地理课。
他们上课认真的样子感染到了我，他们在楼道里向我问好的时候我同样感动。
我发现自己越来越喜欢这帮孩子们了，日子一长，我便由之前的担忧，恐惧，变为了不舍。
自己的思想有了很大的进步，可以正确地对待顶岗支教，可以理解学校制定各种规那么的初衷，可以更多地考虑到同学们的感受，可以为班级的开展考虑。
在这一学期中真的感觉自己的思想上有了很大的进步，变得成熟了。
真的开使留恋这里，真的不想走。
地理不是副科
这学期在教学上，我觉得最大的成就就是，学生们认识到了地理是什么，认识到了地理的重要性，认识到了生活之中处处有地理。
本学期我一共教了三个班，一个班每周三节课，一周共九节课。
单从课时的.安排上就可以看出学校其实是把地理当成副科来对待的。
果不其然，同学们的地理知识背景都很差，而且学习的积极性也不高，总觉得地理可有可无。
于是我就在课程中不断地浸透生活中的地理这种意识，在讲《城市的土地利用》时，我就用身边的例子来讲，列举了富达山庄、上城、双星这些新建的小区来分析^p城市的土地利用。
再比方，我发现班里的男生比拟多，于是课前我就把NBA球队的名称与地理知识结合来了一节有意思的科普宣传活动，大家的反响都很好。
此外，备课的时候自己在素材的搜集整理这方面也下了很大的功夫，总是想方设法把一些新闻热点运用到新的课程中，一是开阔眼界，二是激发学生们的地理兴趣。
缺乏的是没有引导学生们很好地落实所学知识，留了习题也没有时间过多地讲解，学生们掌握得不是很结实。
一屋不扫何以扫天下
在班级管理这方面，这学期主要是从三个方面入手的，主要包括卫生、纪律和主题班会的开展。
我担任的是实验班高一7班的见习班主任，但是他们没有我想象中那样十全十美，起码卫生不行，每周的卫生成绩几乎垫底。
于是，我跟班主任刘老师商量之后，专门拿出一节课整治卫生。
课下，我们几个实习班主任专门制定了一系列的卫生标准，包括宿舍的、教室的和卫生区的，必需要按照此标准来执行，有违背的就小惩戒一下。
标准有了，接下来就是抓落实，我们几个实习班主任每天必到岗位进展检查指导，我主要负责教室卫生，叶文主要负责宿舍卫生，吴茜那么主要负责卫生区。
终于在一周之后，2部的卫生成绩有了明显的进步。
在纪律上，主要是抓迟到的，早上6:
55必须到教室，6点整必须进入学习状态。
中午、晚上也是如此，为的就是就是及早让学生安静下来，进步学习效率，减少时间的浪费。
主题班会学校要求两周一次，每次都是由我布置下去主题，学生自己准备，然后我再把把关就可以了，比拟成功的班会有《班级是我家》、《成功我有方法，失败不找借口》、《时间都去哪了》等，这对于调动学生的学习积极性，培养学生的集体观念，形成良好的班级气氛都起到了重要的作用。
个人感悟
在井陉一中实习的这一个学期，自己的成长与收获特别多，无论是思想上、教学上还是班级管理上。
实习是我们把理论知识运用于理论的最好时机，终于明白了古人所说的“读万卷书，行万里路”的重要性。
假如不是顶岗实习，我不可能认识来自于不同学院的兄弟姐妹;假如不是顶岗实习，我也不可能这么早就拥有我的第一批学生;假如不是顶岗实习，我也不会明白老师的辛苦;假如不是顶岗实习……如今真的是对学校、学生、其他的实习生都有了感情，我们经常逗梅梅，经常说“呀，梅梅，你别走了，就呆在井陉吧，将来就找个井陉人嫁了，井陉需要你，井陉的教育事业需要你“。
偶然也会生气，也会有心情低落的时候，有的学生发现了还会悄悄地写个小纸条塞给你，有时候还会用糖来”贿赂“，更会在儿童节的时候送你好丽友、娃哈哈当做节日礼物，真心觉得当老师虽然很苦很累但是很幸福，每天都在陪着学生成长，每天都有新的体验。
地理老师实习工作总结2
本学期我带的是_年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。
经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开场理解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、开展与合作等自然地理知识，也开场渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，遵守优良的师风师德。
学高为师，身正为范，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心请教，努力进步自己的教学程度。
首先，认真钻研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，把握知识的思维，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
其次，理解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
最后，组织好教室教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的教室气氛，教室语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，教室提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，教室上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方式，博采众长，进步教学程度。
首先，在我带的地理课上，将人地关系作为学习地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的人地关系材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。
另外，还从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识把握地理根底知识与学好其它学科的关系，从而改良了教学方式，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用地理学习图向学生先容地理学习的形式。
针对初中学生的特点，要求应简明详细而又实在可行。
并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习迎接考试。
侧重于学生理解地理知识在消费和生活中的作用。
在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联络起来进展学习，如：
培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新颖血液。
尽管在一学期的教学工作中获得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的间隔，自身尚存在一定的缺乏，如：
在教学工作中教室语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。
地理老师实习工作总结3
本周我的实习工作主要围绕我校的五名顶岗实习老师，在充分理解情况后对其线上教学情况做了简单总结，详细内容如下：
一、线上顶岗实习根本情况
截止本周承德县四中五名实习生均以不同的方式参与到了线上顶岗实习工作中，并及时归纳反响实习过程中存在的问题，不同学科的同学也在线上交流教学教法以及班级管理等方面的工作心得和指导意见，共同努力推进线上顶岗实习工作有条不紊的进展。
二、主要做法及问题反响
1、语文学科：
许航：
本周的教学工作主要是讲授一些较容易开展教学的文言文，和一些非重点课文，催促学生的背诵和翻译，以及生字词的练习，如今手上有了练习册可以跟进教学内容进展同步讲解，并且催促所负责班级的小组长检查作业，尽量不落下任何一个学生，保证每位同学跟紧教学进度，学有所得。
如今的问题是仍然有一局部同学上课不积极，不能按照要求准时参与线上教学，老师也无法知道上课时学生的详细情况，另外还存在学生与老师的互动较少，及时的反响很重要，但目前双向交流动力缺乏，课内外的沟通根本上以老师为主。
2、语文学科：
吴燕飞：
这周的主要教学任务是帮助指导老师完成备课任务以及准备课件、视频等教学文件，以及布置班级作业、检查修改作业。
遇到的问题就是学生不能按时完成作业，作业存在收不齐、收不上的情况下。
会通过钉钉及时提醒学生及时交作业，但是效果有限。
会向指导老师反响课业情况，指导老师也会帮助催促学生交作业，希望这一情况可以有所改善。
3、历史学科：
王苗苗：
这周主要的教学内容是七年级下册第三、四课，辅助课后作业，帮助同学们记忆稳固。
并按时进展修改反响。
如今的问题是仍然有一局部学生不能按时上课，点名制度落实但效果较差。
除此之外钉钉直播软件的延迟时间较长，师生沟通不便，且浪费时间。
另外，学生们自制力较差，在缺少老师的监视的情况下，学习效率较低
4、地理学科：
王佳乐：
本周在无法参与线上教学的情况下继续落实学科教研小组的线上听课任务，与学科教研小组的同学一起搜集优质课程并分享，让无法参与线上教学的同学们有课可听、有课可评。
听课完毕后交流学习心得和感悟，总结归纳教法学法经历。
参与线上顶岗教学工作的同学会不定期分享教学过程中反思的经历，也会遇到的问题难题发给大家，共同商议讨论。
5、语文学科：
马菁菁：
这周的主要教学内容就是讲授新课《孙权劝学》、要求学生可以写出人物精神，完成第二单元新课讲授及对应课时练相应习题的讲解，布置修改作业等内容。
存在的问题就是与学生沟通困难，由于钉钉连麦容易卡断又有延迟浪费了许多时间，导致沟通不及时影响上课。
地理老师实习工作总结4
_年9月12日到10月22日之间，我来到广州市第75中学进展教育实习。
在75中校指导、老师的支持和指导下，我的实习工作了得了比拟圆满的成功。
实习生活是辛苦的，也是很有意义的。
我教学对象是初一级的4个重点班。
每个班都有他们的特点，让我在教学过程中获益不浅。
我的指导老师是75中的徐老师和陈老师，她们在地理的教学中有着丰富的经历，可以得到老师们的指导，我感到很幸运。
在老师们的悉心指导下，我的理论才能得到很大的进步。
实习的第一个星期，为见习的听课阶段，每天我都听3节课以上，课后，再与任课老师讨论，老师们都很耐心地解答我的问题，从中我也汲取了不少经历。
听了几天课，老师便给我布置下任务，教的是初一第一章地球与地图的第二节，分3个课时，教初一级的4个重点班。
于是，我便开场备课、写教案、制作课件。
以前在学校试讲时，都只是备10—20分钟的课，所以比拟容易，如今要备的是40分钟的课，内容很多，而且新课标的课本书面内容很少，讲课按课程标准，老师可以根据学生的情况增加教学内容，这就给我带来很大的难度。
虽然这四个班都是重点班，但每个班的情况都不太一样，备课内容或多或少都有些不同，有效比拟难的知识点是否要深化讲，我也很难把握。
于是，我重点听着四个班的课，从听课中去理解他们的掌握才能和掌握程度，同时也可以理解老师教给他们的知识点有哪些，防止重复讲解。
这四个班分别是初一
（1）班、初一（5）班、初一（9）班、初一（13）班。
经过观察我发现初一
（1）班是这四个重点班中理解才能最好的班，而且他们对地理这门课的热情非常高，但对自己知道的知识就不愿去听讲;初一（5）班是课堂纪律最好的班，学生都非常认真听讲，但热情比拟欠缺，答复下列问题也比拟不积极;初一（9）班答复下列问题挺积极的，听课也是认真的，可就是课堂纪律有点差。
初一（13）班是最积极提问的，可是积极过头了，常常打断老师讲课。
根据这些情况，我在备课时，也准备了一些对策。
例如根据初一
（1）班对自己知道的知识就不愿去听讲的情况，我在讲课时对一些较简单，他们可能知道的知识点，准备了一些问题，让他们自己去考虑解答，让他们在解答过程中发现问题。
我在75中上的第一堂课就是在初一
（1）班，我发现这对他们挺有效的，他们都变得虚心起来，假如不是我在游戏环节出了点小问题，我的第一堂课可以算是成功的。
由于我1个一样的课上4个不同的班，所以上完一个班级，就可以总结修改一次，争取下一堂课能上得更好。
上完第一堂课，我便发现了许多问题，毕竟是第一次，难免会有紧张，有紧张就难免有错误，一些口误还是会有的，而且虽然在课前我自认准备得很充分，但在上课时就发现其实我对学生们的理解还是不够的，有时我觉得很简单的问题，他们就是不理解，需要我不断提示他们才明白，这跟我们在学校试讲有很大不同。
在课后，我及时找老师评课，在老师们的评课中，我发现了一些自己没有发觉但实际上存在的问题：
如笔记的投影过快，学生还来不及抄就过了;讲话的速度过快等问题。
我听取老师的意见和自己上过一堂课后的总结经历，修改了教案和课件。
在不断的修改和上课经历的累积，我渐渐掌握了一些讲课的技巧，虽然这些技巧在课本上学过，但假如没有这段时间的理论，真的要运用也不是件容易的事。
总体上讲，这次的教学实习使我们学到了许多书本上没有的东西，我明白到备课在上好一节课的重要性，在备课中，我们除了单纯的准备上课该讲什么，该有怎样的反响，还要认真钻研教学大纲和教材，熟悉教学内容，明确本单元及本课在教学大纲中的地位、作用之外，还要做好对学生的课前分析^p，这样才能使课堂效果到达最好。
在教学实习当中，我对学生的作业进展了屡次的修改，在修改当中，我发现学生对地理科并不是太重视，作业很多都是抄答案的，独立完成的同学很少。
同时我还发现学生们对一些地理词汇不明白，如“东”和“冬”，经常写错，说明他们并不理解“东”和“冬”的含义。
针对这种原因，我点名表扬了独立完成作业的同学，并不点名批评作业不认真的同学，同时在讲解作业时，把他们经常混淆的词汇仔细解释。
在这次的实习当中，我明白了理论与理论相结合的道理，在教学中，拥有过硬的专业知识和强教学技能是很重要的，以前我老是抱怨我的专业课学来没有什么实际的用途，但是到真正用的时候才发现，自己所掌握的知识根本就不够，看来，我们还是要好好掌握专业课知识，为以后的教学打好根底。
当然，在教学过程中，难免会出现一些错误，像上课对学生的具有个性提问，还是缺乏很好的应对，对一些后进生的关心也比拟少。
我会不断努力，在学习的过程中不断改良和进步教学才能，同时也要不断稳固根底。
地理老师实习工作总结5
20_年10月17日至10月13日，我在南宁市第四十二中学进展地理学科教育实习。
实习的根本内容包括两局部：
课堂教学、班主任工作。
期间担任高一（8）班实习班主任，主要担任高一
（1）班、高一
（2）班、高一（3）班及高一（10）班实习地理老师。
在原任指导老师兼班主任朱敏老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下，我顺利地完成了教育实习任务。
“师者，传道授业解惑也!
”
“老师是人类灵魂的工程师。
”
带着这样的目的和骄傲，我开场了我的老师实习之旅，这段时间里，教学理论一点点转化为教学理论，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。
刚开场实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我先听老师讲课，在听的过程中多学点教学经历，以便更好地运用到实际教学之中。
之后是进入正式的课堂教学。
如今，再回忆我的任课老师们的授课方式，我从中汲取了许多珍贵的经历，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，循序渐进的过程，课堂内外相结合，例如学校地理组组长张老师，他通过讲述一些学生显而易见的故事和例子，加上幽默幽默的语言，再加上多媒体的帮衬，使课堂气氛活泼到极致。
短短二十多天，参与教学和担任班主任的过程，让我经历了从一个学生到一个老师的演变，现就个人实习后的情况和感受作如下回忆与总结。
一、与队友相伴，快乐多多
我是孤身一人来到南宁四十二中学实习的，刚好碰上了广西民族大学历史专业的四十位同学也在这进展历史教育实习，这让我有幸认识了一帮新朋友，与其中3个成为了队友。
从初次认识到一起逛校园，熟悉学校环境，即使不是一样的学科教学，还是会一起讨论教学、班主任工作等等，备课时的互相关心，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改良-无论生活上或者学习工作中，让我们留下很多美妙的回忆。
二、走上讲台，收获多多
如何才能上好一节地理课?
怎么样才算是一节成功的地理课呢?
如何循序渐进的上好一节课?
这是我在实习过程中一直在考虑的问题。
到达学校，我分配到的指导老师是教11级8班的朱敏老师，朱老师是高一（8）班班主任，同时教四个班的地理：
高一（4）班、高一（5）班、高一（8）班、高一（9）班，原方案是安排我的班主任工作和地理教学都是这四班，改变方案后，是安排我的地理教学指导老师是另一位非常有经历的黄莲凤老师，黄老师教高一
（1）班、高一
（2）班、高一（3）班及高一（10）班。
听课篇。
跟老师们交流认识之后，首先做的第一件事情就是听课。
只要有时间我都去听不同老师上课，每次听课，我都用心做笔记，将老师讲课的流程和细节记录下来，以及每局部所以时间记下来，分析^p各个知识点是如何组织联络起来的，分析^p如何分配时间。
老师们讲课，有的语速比拟慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速比拟快，富有激情和感染力的腔调，丝毫不拖泥带水。
每次课，老师都是有侧重地介绍知识，巧妙运用一些练习理论去强化学生对重点知识的理解和掌握。
有的老师讲课旁征引博，例子信手拈来，把课堂更多的时间留给学生，让他们自主理解消化，有时候也会让学生到黑板前做练习题，从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正。
几位老师，风格迥异，但是从他们的身上，我看到了一位老师应该具备的素养和责任，我要向他们学习的东西有很多。
交流指导篇。
在不断的听课过程中，我渐渐地认识到如何去组织数学的课堂，知识应该如何去介绍。
每次听完课或者闲暇时间，我都主动跟老师交流，特别是黄老师，总是很用心地告诉我，分析^p教学对象是很重要的，不同的个体特征用不同的教法。
比方高一
（1）、
（2）、（3）班属于重点班，他们接收知识才能较强，可以把知识介绍得更为深化一点，而高一（10）班那么不同，属于普通版，且地理根底较差，因此，在介绍知识时不能讲太深，不然他们承受不了。
但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。
老师强调，每次上课前要充分备好课，只要第一节课上好了，后面就不难了。
在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后，给我很多很有价值的意见建议，跟他们交流过程中，总是可以学到很多东西，他们会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，以后工作会遇到什么问题。
老师的努力让我知道学习的重要，他们的才能更让我折服。
教学反思篇。
真正踏上讲台与学校微格是非常不同的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。
每次上课前，我都先与黄老师交流，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。
每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。
踏上讲台，印象最深的是我给高一
（2）班的学生上《大气运动》，有三位学校地理老师来听我的课。
在此之前，我已听了一次黄老师上这一节内容，在她的指导下写好了教学方案，三位老师在听课后，给了我一些意见和改善的建议：
如我的板书的图感官性不够强，重点不够突出，地理组组长张老师就告诉我应该如何将图画得更明朗，比方说用不同颜色的粉笔、用粗线突出重点等，并在一张纸上亲自示范给我看，还有一些知识点讲得不够清楚透彻，他也都逐一告诉我应该怎么讲。
老师们在指出了我存在的缺乏和错误，同时也肯定了我授课的认真和镇定自假设。
我很谢谢老师们对我的评价，尤其是指出我的缺乏之处，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教学。
举个例子吧，我在将正午太阳高度角的规律时，我跟学生说规律分为时间和空间上的规律，空间上他们很容易理解，而时间上他们就不太明白，我就用了一幅数学的函数图象，从数学角度分析^p地理。
之后老师说这种讲法很抽象，对于实验班的同学来说比拟困难，应该结合生活来讲。
当时吴老师提出这个问题的时候我和其他老师都觉得有道理，但是事后，我再重新考虑吴老师说的话的时候，就产生了以上这些疑心了。
这件事让我更加体会到：
教学应该抱着疑心的态度去发现问题，解决问题，这样才能使我们的知识更加结实，更加丰富，我们的教学才会更加科学。
上这次课，学到了很多，考虑了很多，可以说是受益匪浅。
我真正体会到一个地理的实际课堂是怎么样的，实在地去考虑一些问题，例如课堂纪律如何控制、学生对地理不感兴趣应如何调动学生的学习热情;学生的才能参差不齐如何调配;根据不同的教学对象组织讲解教学内容的重要性等。
三、当班主任，学问多多
我实习的班是高一（8）班，这是个普通班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。
班里除少数几个学生比拟活泼外，其他大局部较文静内敛。
指导老师朱敏老师带连同我一共四位同学，其中每人带班一周时间。
记得第一次向学生们自我介绍时，全班响起了热烈的掌声。
因此初次见面，我记住的学生名字并不多。
后来拿到老师给的班级和班委之后，我就用心去逐个记住，但由于我只上了一节高一（8）的地理课，而平时他们要上其他科目的课，我也要上其他班的课，因此很难跟他们深化接触，但我利用观看早午晚读和第三节晚自习下课的时间到班里走走，尽量每次与不同的学生聊天，理解他们的成绩和性格等。
此外，我还通过宿舍走访，体育课自由活动时间等来增进对学生的理解。
带班的这一周时间，我在班里开了一次主题班会。
班会主题是“天天向上”，包括两个小主题：
一是优秀是一种习惯，二是人生是一种过程（王国维人生三境界）。
由于班上同学反响还没认识完同学，所以我在开班会的第一件事是让同学们抽签调座位，然后跟自己的上下左右的同学做简单的自我介绍，促进他们之间的交流。
然后是让他们将自己的座右铭写在小纸条上，通过随机抽取的方式将不一局部同学的人生座右铭念出来，被抽取到的这位同学跟大家分享自己对于自我座右铭的一些感受，这主旨在于让同学们能在日常生活中养成一种不断努力，不断受到有价值的座右铭所传递出来的精神的鼓舞，不断地积极进取，明白优秀是要坚持不懈地将一些良好的习惯发扬。
接着通过三首诗词（晏殊的《蝶恋花》、柳永的《凤栖梧》、辛弃疾的《青玉案元夕》）引出王国维的人生三境界：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴、众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
最后总结应该以积极向上的态度面对人生，对于现阶段的他们来说，要好好学习，天天向上。
这次班会的反响还不错，气氛很好，举办得很成功。
实习期间，正逢学校段考，我们作为考官，监控同学们，并且参与了改卷工作，感觉很新颖，也让我再次体验到当老师的不容易。
四、体会
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。
在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太多了。
只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素质才能有成功的一天。
我相信在将来的路上我会做的很好。
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