八年级物理上册期末实验探究专题练习.docx
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八年级物理上册期末实验探究专题练习
八年级物理上册期末实验探究专题练习
姓名：
_______________班级：
_______________考号：
_______________
1、图中刻度尺的分度值是___________；该物体的长度是__________cm。
2、
（1）图中,木块A的长度为 cm。
（2）图表示一支温度计的一部分，它的示数是 ℃。
3、衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别。
于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？
（1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调 （填“高”或“低”）。
他通过思考判断出：
桶内的油是不满的，这说明声音可以传递 。
（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在 ，他再根据物理课学到的：
音调的高低与物体振动的
有关。
于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较 ，上部没有浸到油，振动就较 （填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同。
4、如图7所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：
○1尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；○2尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。
由此可得出结论：
音调的高低与 有关
5、如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是 ，此现象说明 ；塑料球的作用是
6、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：
在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：
。
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。
7、为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：
在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）。
（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
点光源的高度H／cm
20
30
40
50
60
影子长度L／cm
30
15
10
7.5
6
该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是
（2）分析上述实验数据还可得出：
在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量 （选填“增大”、“减小”或“不变”）
（3）图中S可表示点光源到短木条距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作
8、某小组同学在“研究光的折射规律”的实验中，按正确的方法安装和调节好实验装置。
他们使光从空气斜射入水中，按表一中的入射角i依次进行了三次实验，并将相应的折射角r记录在表一中。
然后他们使光从空气斜射入玻璃中，重复上述实验，并将数据记录在表二中。
为了进一步探究入射角i和折射角r之间的关系，他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中。
表一（空气斜射入水）
实验
序号
入射角i（度）
折射角r（度）
入射角的正弦sini（×10－2）
折射角的正弦sinr（×10－2）
入射角的余弦cosi（×10－2）
折射角的余弦cosr（×10－2）
1
23.0
17.5
39
30
92
95
2
36.0
26.7
59
45
81
89
3
51.0
36.9
78
60
63
80
表二（空气斜射入玻璃）
实验
序号
入射角i（度）
折射角r（度）
入射角的正弦sini（×10－2）
折射角的正弦sinr（×10－2）
入射角的余弦cosi（×10－2）
折射角的余弦cosr（×10－2）
4
23.0
15.0
39
26
92
97
5
36.0
23.0
59
39
81
92
6
51.0
31.3
78
52
63
85
（1）分析比较实验序号______数据中的入射角i与折射角r变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：
光从空气斜射入其它介质，折射角随入射角的增大而增大。
（2）分析比较每一次实验数据中的入射角i与折射角r的大小关系及相关条件，可得出的初步结论是：
_____________。
（3）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）数据中的入射角i与折射角r的关系及相关条件，可得出的初步结论是：
______。
（4）请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。
（a）分析比较______；（b）分析比较_______。
9、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：
空气中的入射角i
0°
30°
45°
60°
水中的折射角r
0°
22°
32°
40°
玻璃中的折射角
0°
17°
24°
30°
分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。
请写出一条：
。
10、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。
（1） 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______________；
（2）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，选择________mm厚的玻璃板做实验较好；如果选用另外一块，会为：
的现象而难于确定像的位置；
（3） 在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子_________（A/B）这一侧观察；
（4） 移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，可知平面镜所成的像是_______________。
11、图17是研究平面镜成像特点的实验装置。
①此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像。
如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择 ㎜厚的玻璃板做实验。
②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合。
在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离。
根据这组数据，他得出实验规律：
“平面镜成像时物距总是与像距相等”。
你认为该同学的做法恰当吗？
为什么？
③在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较 的高度大小。
12、如图是“探究平面镜成像特点”的情景：
竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体;
（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述
（2）相同的操作.
13、如图所示，是陈涛同学探究光反射规 律的实验．他进行了下面的操作：
（1）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个 角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠i增大，∠r跟着增大，∠r总是 ∠i，说明
（2）如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看不到 ，说明
14、观察图所示的两幅插图，甲图显示的是___________现象，它说明了__________。
乙图探测的是_________。
为了让这个实验现象更明显，我们采取的方法是________________。
15、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：
（1）测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为__ _cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。
点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_________ ______上。
（3）当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、___ __的实像。
生活中使用的___ _ _ __就是利用这一成像规律工作的（填一光学仪器）。
（4）在（3）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在______ _ ____位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜的光路是_____ ___的。
16、在“研究凸透镜成像”的实验中，当凸透镜、烛焰和光屏放在图中A、B、C三个位置时，屏上成一个缩小的像，则在A点位置放的是____________，在B点位置放的是____________，在C点位置放的是____________。
17、我们准备通过实验找出凸透镜成像的规律，使用的器材有蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、凸透镜及相应的支座针对实验的过程，请在下面的空格中填上适当内容或回答问题：
（1）实验中，要通过调节使透镜光心、蜡烛焰心及光屏中心三者在________，这三者放在中间位置的应当是________．
（2）为了完整地找出凸透镜成像的规律，若透镜焦距为f，则蜡烛应放在凸透镜前物距u分别是：
u=2f、u=f，以及u＞2f、________、________的三个区间内；
（3）实验中我们首先要确定凸透镜的焦距，如果实验当天是阴天，如何借助上述器材粗略地测出凸透镜的焦距？
18、小芳同学实验探究凸透镜成像的规律，她首先按图11所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处。
经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向______移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、________的实像。
19、是一种生活用品。
保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢？
某物理兴趣小组对这一问题进行了探究，他们从学校仓库借来10只保温瓶，经过保温性能测试，选取了保温性能相同的6只保温瓶进行实验。
实验时，他们在6只保温瓶中同时装入初温都为98℃的不同质量的热水，经过10小时后测出每只瓶中水的温度为t。
实验数据如下表所示。
热水瓶编号
1
2
3
4
5
6
装水的质量m/kg
1.8
1.7
1.6
1.5
1.4
1.3
水温t/℃
83.0
81.5
79.0
78.0
76.5
74.0
（1）分析表中数据，你能得到什么结论？
（2）在探究同一问题时，小明采用如下方案：
选用同一只保温瓶连续进行多次实验，每次实验时，保温瓶内装入温度相同、不同质量的热水，经过较长相同时间后，测出保温瓶中水的温度，然后将其比较，从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系。
请分析小明设计的实验方案有何优点和不足，并说出理由。
（3）物理实验室现有5只保温瓶，请设计一个可行的实验方案，来比较它们的保温性能。
20、在观察水的沸腾的实验中:
（1）现有器材：
铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、钟表，还需的测量仪器是 ；
（2）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，数据如下表：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
96
98
100
100
100
100
根据上表数据，在坐标图中画出水的温度随时间变化的图像；
（3）根据实验现象归纳水沸腾时的特点（写出两点）：
a：
；b:
.
21、如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：
（1）固体在开始加热时的温度为 ，固体的熔点为___________。
（2）这种物质在固态时的名称为 .
（3）图中BC段表示物质处于 状态，物质在熔化过程中共持续了 分钟
22、在观察水沸腾的实验中：
（1）如图14甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是 .若温度计中的液柱稳定后的示数如图14乙所示，则此时水温是 .
（2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到90℃时开始每半分钟记录一次温度，有关数据如下：
时间（分）
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
…
温度（℃）
90
92
94
96
98
98
96
98
98
…
根据表中数据可知实验测得水的沸点是 ℃，第 分钟记录错误.
（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是 .（写出一种即可）解决的方法是 .
（4）如图14丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾，原因是 .
23、夏天的傍晚，小明为了趋蚊，点燃了一盘蚊香，他琢磨着想测量蚊香的燃烧速度，看一看一个晚上点一盘蚊香够不够。
（1）写出他需要的实验器材________
（2）写出测量的步骤_________
（3）蚊香燃烧速度的表达式：
________
24、两个同学做“测平均速度”的实验，表1是他们未完成的实验记录。
（1）请你将表1补充完整。
（2）由表中数据可知小车速度变化的特点是什么？
34．通过图13的探究，我们对太阳光有了更多的了解.
（1）太阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这说明；光屏上A、B是光带边缘的色光，则A为_______光.
（2）用温度计测试不同光的热效应时，为使它的示数变化更明显，可以；实验表明，外线的热效应最显著.
38．一天饭后．孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干．妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙问妈妈是怎么回事？
妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的．他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究．
（1）提出的问题：
抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗？
（2）探究所用的器材：
三个形状和大小相同的烧杯，规格相同的棉布、麻布和涤纶布各一块．足够的水．
（3）主要步骤：
将三个烧杯中倒入的水，分别将三块布放入各个烧杯中,让水浸透，然后将三块布分别取出．从方便和准确角度考虑，应比较_______________的多少．从而得出吸水能力跟布料的种类是否有关.
孙青的实验记录如下表．
布料种类
涤纶
麻
棉
杯中所剩水量
最多
较少
最少
（4）结论：
.
（5）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服．因此，从吸水多少这个角度说，应采用类的布料来制作夏装．
这个实验的情况，和张皓一起完成探究实验报告。
提出问题：
并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想和假设：
_________________________________________________。
猜想的依据：
_________________________________________________。
设计实验：
见课本
电路图：
将你测量干路和各支路电流的电路图分别画在下面空白处，并标明电流表的正、负接线柱。
进行实验：
下面是张皓同学进行实验的连接图，与你设计的电路图相同吗？
其中，甲图中电流表测__________灯电流，乙图中电流表测_________灯电流，丙图中电流表测
_________电流。
张皓同学在实验中，记录了如下数据：
I1=0.24A，I2=0.24A，I3=0.48A。
分析和论证：
张皓通过对实验数据的分析，得出如下结论：
并联电路中各支路的电流相等；总电流等于
各支路电流的两倍。
评估：
请对张皓的实验进行评估：
实验设计有没有不合理的地方？
_________________________________。
操作中有没有什么不足的地方？
___________________________________。
测量结果是不是可靠？
___________________________________________。
实验结论是不是正确？
________________________________________。
交流：
请你将你对张皓的实验的评估意见，与同桌、小组其他同学交流一下，看看他们对你的评估意见
有什么看法？
老师又是怎样评估张皓的实验的？
2、如图所示是郑武同学用电流表测灯泡L2中电流连接的线路。
（1）电流表连接有什么错误？
（2）现要测灯L1中的电流，只允许变动一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线①标出，并
在改动的导线上打“×”。
（3）在
（2）的基础上，若要测出L2L1两灯的总电流而且又只允许再变动一根导线上一个端点的位置，
请在图上再用虚线②标出。
帮你一把：
1、猜想和假设：
并联电路中干路电流大于各支路电流，等等。
电路图：
略。
进行实验：
差不多（或相同）等等。
L1，L2，干路。
评估：
实验设计中有不合理的地方：
仅仅测量了一次实验数据，有很大的偶然性；操作中有不足的地
方：
选用了完全相同的灯泡进行实验，没用不同的进行实验；测量结果不可靠：
普遍性不足，故不可靠；实
验结论不完全正确。
交流：
略。
2、
（1）从电源正极出发，根据电流流向跟踪各电路元件，直到电源负极，可以看出，灯L1（由S1控
制）与灯L2（由S2控制）并联，由电流表测灯L2支路电流，但“+”、“-” 柱接反了。
（2）要想用电流表测灯L1中电流，可将电源负极至电流表“3”接线柱上一根线的“3”端改接到电流
表的“-”端，见虚线①。
（3）在上述电路改动的基础上，要想测灯L1、L2中的总电流，可将灯L2右端至电流表“-”接线柱的一
根导线的“-”端改接到电流表的“3”端，见虚线②。
（4）改动后的电路见图
参考答案
一、实验,探究题
1、 1mm（或0.1cm） 4.58～4.62均可
2、
（1）3.25 ;
（2）26 .
3、
（1）高信息
（2）振动 频率 慢 快
4、慢；低；快；高；频率；
5、塑料球被弹开； 物体的振动产生声音；把叉股的振动放大。
6、
（1）能
（2）声音变小（或听不到声音）
（3）声音的传播需要介质（或声音在真空中不能传播）
7、
（1）光源的高度越高，影子长度越长.
（2）减少.
（3）保持木条的长度和点光源的高度不变，把点光源A从图中
向右移动.
8、
（1）1、2与3（或4、5与6）
（2）光从空气斜射入其它介质时，折射角总是小于入射角。
（3）光从空气斜射入其它介质，当入射角相同时，玻璃中的折射角较水小。
（4）（a）表一或表二中入射角和折射角的正弦两列数据及相关条件，可初步得出的结论是：
光从空气斜射入同一种介质时，入射角的正弦与折射角的正弦的比值是一个定值；
（b）表一和表二中入射角和折射角的正弦两列数据及相关条件，可初步得出的结论是：
光从空气斜射入不同介质时，入射角的正弦与折射角的正弦的比值是不同的，且光从空气斜射入玻璃时，这个比值较大。
9、
（1）入射角为00，折射角也为00。
（2）入射角增大，折射角也随着增大。
（3）光从空气斜射入不同介质中的折射角不同。
10、
（1）确定像的位置
（2）2 重影（两个像距离太大或产生两个像）（3）A（4）虚像
11、
（1）2、
（2）不恰当，因为实验只测了一组数据，有点特殊
（3）像与物
12、较暗 蜡烛B 重合 相等 垂直 相等 B
13、
（1）等于光的反射角等于入射角
（2）反射光线反射光线和入射光线在同一平面内
14、光的色散 太阳光由7种色光组成（或太阳光是复色光） 红外线的热效应 将温度计玻璃泡涂黑
15、
（1）10cm;
（2）同一高度;（3）缩小 照相机;
（4）凸透镜左侧30cm处（原来蜡烛）可逆.
16、
答案：
光屏 凸透镜 蜡烛.
解析：
屏上成的像是实像，要成倒立缩小的实像，物距大于像距，物、像在凸透镜的两侧。
17、
（1）同一直线上；透镜;
（2）u（3）在水平桌面上调节好蜡烛焰心、透镜光心、光屏中心的位置，使它们在同一直线上；点燃蜡烛，逐渐将透镜远离蜡烛，同时改变光屏到透镜的距离，直到在光屏上能得到一个大小不变的光斑，此时蜡烛到透镜的距离就是该透镜的焦距.
18、上 右 放大
19、
20、温度计 略 小沸
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