仔细观察下面的漫画.docx
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仔细观察下面的漫画
仔细观察下面的漫画，回答下面的问题。
（1）这幅漫画讽刺了什么现象？
（2）谈谈这幅漫画给你的启示。
典型考题解析
例：
仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。
①请简要说明画面的内容。
（不超过30字）
②说说这幅画给我们的启示。
（不超过30字）
【分析】解答时要留意看清图画的内容，还要看清题干说明是“招贴画”，招贴画要求有实用价值，因此要从图画的形式“眼睛”?
?
图画上的内容“地球”、“绿叶”上入手分析，得到的启示方向也就明确了。
此题答案为：
招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶有一个地球，整个图似只眼睛；像保护眼睛（眼球、眼珠）一样地保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）或关注环境保护，建设绿色家园。
※强化练习※
1、仔细观察下面的漫画，请你说说漫画反映了现实生活中的什么问题？
答:
【参考示例】漫画反映了一些父母过分溺爱子女，不让子女经受困难和挫折。
成长不能无“输”
2、观察下面这幅图，按要求答题。
①请用简洁的语言说明画面的内容。
（30字以内）
我的表述：
图1
②图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。
（20字以内）
我的感悟：
【参考示例】①没有拿到冠军，第二名表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。
②例：
失败乃成功之母。
3、仔细观察右边这两幅关于读书的漫画，结合自己的读书经验，探究其内容，并将探究结果写在下面。
漫画一：
读书与状态漫画二：
读书与思考
⑴漫画内容：
⑵探究结果：
4、看下面漫画，按要求回答问题。
⑴用简洁的语言概括画面内容。
（不超过40字）
漫画内容：
⑵看了上面的漫画，你有何感想，请写出来。
感想：
【参考示例】
⑴一位用电脑装置成人脑的青年给大款戴上了“新文盲”的高帽子。
⑵①应不断地学习，适应新时代的需要。
②不能光做“金钱”的大款，更要做知识的“大款”。
一、漫画解读型
这类题主要考查学生的观察能力和理解能力，它要求学生在认真观察和理解的基础之上能用准确的语言表达漫画的内容。
如：
2005年南京市中考题第一大题的第6小题：
6.在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：
（1）请你依次简要说明这3幅画的内容。
（3分）
分析：
三幅画面的内容不难，概括时应注意语言的准确和简洁。
如可回答为：
图1画了一条别着一副旱烟袋的布腰带；图2画了一条挂着一把钥匙的皮带；图3画了一条挂着手机的皮带。
祖孙三代腰间的佩带物显示了社会发展的情况。
如：
2004年青岛市中考题第一大题的第5小题：
5.认真观察下面这幅漫画，按要求回答问题。
（1）请简要说明这幅漫画的内容。
（30字以内。
）
分析：
一个人在挥斧砍倒一棵大树的同时，沙尘暴也随之而来。
说明人对自然的破坏招致了自然对人的惩罚。
二、领悟寓意型
这类考题主要考查学生在正确理解漫画的基础上通过联想、想像并能够联系现实从而揭示漫画的寓意或给予人的启示。
如：
2004年沈阳市中考题的第一大题的第6小题：
6.请你用准确的语言表述漫画的寓意。
（要求书写工整,字数不超过20字。
）（2分）。
分析：
漫画讽刺一些父母违背孩子的实际能力而提出了过高的要求。
三、解读含义型
这类考题要求学生解读校徽、刊物徽标等标志的含义。
解答这类题一定要联系学校的办学宗旨、刊物办刊的目的，然后才能解读出标识具有的象征意义。
如：
2005年山西省（课改实验区）中考题的第5题：
5.《中国青年报》社会调查中心调查显示，最受公众喜欢的校徽排名前三位的依次是中国人民大学、北京大学和清华大学。
人大校徽主体构思是三个并列的篆书“人”字图形，寓意“人民”、“人本”、“人文”，隐含“三人行，必有我师焉”，“三人成众”之意。
下图是北大校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。
认真读图后回答：
三个“人”字图形的特点是（），校徽突出的办学理念是（）。
分析：
“北”字是背对背的两个侧立的人像，“大”字是正面站立的人像。
办学理念是：
以人为本。
2006年兰州市中考题第一大题的第6小题：
6.下图是《读者》的微标，画面是一只绿蜜蜂，请用简洁的文字对其含义加以解释。
（3分）
分析：
徽标表示刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成香甜的蜂蜜，奉献给读者。
四、设置情景型
这类考题通过漫画给考生设置了一个情境，让考生根据情境回答问题，它其实属于口语交际题。
回答此类问题考生不但要正确领会漫画的寓意，还要注意说话的方法和方式，即巧说为妙。
如：
2006年江苏省泰州市中考试题（B）中的第一大题中的第10小题：
10.情境口语交际。
（4分）
仔细观察下面的漫画,假如你看到了这一场景,会对漫画中的那位父亲说些什么?
分析：
此题属于口语交际题，漫画中“简约家书”只用了3个字“爹”、“钱”、“儿”，回答时可从孩子与长辈缺乏必要的情感交流方面进行分析，语言得体连贯即可。
五、看图写作型
这类漫画一般反映一种社会现象，隐含着一个主题，考生理解了主题，然后根据其进行写作。
如：
2005年广州市中考作文题
（2）：
写作：
（60分）
观察下图，联系实际，写一篇文章。
爸妈的生日你记得吗？
要求：
（1）题目自拟。
（2）文体不限。
（3）600字以上。
（4）文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
分析：
漫画中左边的男孩有点得意地说：
“我的生日是6月1号”，“好朋友的生日是9月22号”，“偶像歌星的生日是……”；中间的男孩好像也在想偶像的生日是哪天；右边的女孩问两个男孩：
“你们知道爸爸妈妈的生日吗？
”中间男孩一脸茫然地说：
“不……不知道。
”这幅画展现的是现在的少年儿童很清楚自己、朋友、偶像、歌星的生日，惟独不知道父母的生日，说明孩子们只从父母处享受爱，却不关心父母，理解了这些写作就容易了。
实战演练：
1.请用简明的语言谈谈你对下图画面的理解。
（限50字，2分）（2004年黑龙江省中考题）
2.用文字说明下面漫画所要传达的意思。
（4分）（2005年甘肃省中考题）
坐在坐位上的爸爸对儿子说：
“记住，要讲礼貌，给老人让坐。
”
境口语交际。
（4分）（2006年江苏省泰州市中考试题）
（A）仔细观察下面的漫画,假如你看到了这一场景,会对漫画中的那位情母亲说些什么？
失灵的现场教育
母亲指着烤红薯的老人对儿子说：
“学习不好，天天只能烤红薯！
”
儿子说：
“天天吃红薯我喜欢！
”
4.仔细观察下面的漫画，完成问题。
（3分）（2005年黑龙江省中考题）
（1）简要说明画面：
（2）谈谈漫画给你的启示：
5.2006年5月长沙市举办了首届邻里节，请你也参加这次活动。
（6分）（2006年长沙市中考题）
（1）下图是此次邻里节会徽征集活动中的优秀作品，请你仔细观察，对它的创意进行简要说明。
参考答案:
1.重点学校是一座更高的栏，家长都想要孩子升入重点学校，但学生望而却步，跨越谈何容易。
或升学如同一场竞赛，每个学生都需要努力跨越，升学难，升重点更难。
2.父母是孩子最重要的老师，对子女的教育不能只停留在语言上，身教重于言教。
3.此题可从不了解儿童的心理或轻视平凡的劳动岗位方面进行分析，语言得体、连贯即可。
如考生可以对那位母亲说：
“阿姨，孩子认为自己最需要的就是最好的，再说三百六十行，行行出状元，卖红薯也是为人民服务，我们不应该轻视他们。
”
4.
（1）大树庇护下的两棵小树，矮小的那棵快乐地生长，较高的那棵生长受到阻碍。
（2）爱要适度，要留给孩子成长的空间，过分的溺爱会阻碍孩子的发展。
5.两张笑脸紧贴在一起,体现了邻里之间亲密无间、互相尊重、和睦相处；两根飘带营造了邻里节的喜庆气氛；图下文字表明首届邻里节的时间和名称。
一、漫画解读型
这类题主要考查学生的观察能力和理解能力，它要求学生在认真观察和理解的基础之上能用准确的语言表达漫画的内容。
如：
2005年南京市中考题第一大题的第6小题：
6.在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：
（1）请你依次简要说明这3幅画的内容。
（3分）
分析：
三幅画面的内容不难，概括时应注意语言的准确和简洁。
如可回答为：
图1画了一条别着一副旱烟袋的布腰带；图2画了一条挂着一把钥匙的皮带；图3画了一条挂着手机的皮带。
祖孙三代腰间的佩带物显示了社会发展的情况。
如：
2004年青岛市中考题第一大题的第5小题：
5.认真观察下面这幅漫画，按要求回答问题。
（1）请简要说明这幅漫画的内容。
（30字以内。
）
分析：
一个人在挥斧砍倒一棵大树的同时，沙尘暴也随之而来。
说明人对自然的破坏招致了自然对人的惩罚。
二、领悟寓意型
这类考题主要考查学生在正确理解漫画的基础上通过联想、想像并能够联系现实从而揭示漫画的寓意或给予人的启示。
如：
2004年沈阳市中考题的第一大题的第6小题：
6.请你用准确的语言表述漫画的寓意。
（要求书写工整,字数不超过20字。
）（2分）。
分析：
漫画讽刺一些父母违背孩子的实际能力而提出了过高的要求。
三、解读含义型
这类考题要求学生解读校徽、刊物徽标等标志的含义。
解答这类题一定要联系学校的办学宗旨、刊物办刊的目的，然后才能解读出标识具有的象征意义。
如：
2005年山西省（课改实验区）中考题的第5题：
5.《中国青年报》社会调查中心调查显示，最受公众喜欢的校徽排名前三位的依次是中国人民大学、北京大学和清华大学。
人大校徽主体构思是三个并列的篆书“人”字图形，寓意“人民”、“人本”、“人文”，隐含“三人行，必有我师焉”，“三人成众”之意。
下图是北大校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。
认真读图后回答：
三个“人”字图形的特点是（），校徽突出的办学理念是（）。
分析：
“北”字是背对背的两个侧立的人像，“大”字是正面站立的人像。
办学理念是：
以人为本。
2006年兰州市中考题第一大题的第6小题：
6.下图是《读者》的微标，画面是一只绿蜜蜂，请用简洁的文字对其含义加以解释。
（3分）
分析：
徽标表示刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成香甜的蜂蜜，奉献给读者。
四、设置情景型
这类考题通过漫画给考生设置了一个情境，让考生根据情境回答问题，它其实属于口语交际题。
回答此类问题考生不但要正确领会漫画的寓意，还要注意说话的方法和方式，即巧说为妙。
如：
2006年江苏省泰州市中考试题（B）中的第一大题中的第10小题：
10.情境口语交际。
（4分）
仔细观察下面的漫画,假如你看到了这一场景,会对漫画中的那位父亲说些什么?
分析：
此题属于口语交际题，漫画中“简约家书”只用了3个字“爹”、“钱”、“儿”，回答时可从孩子与长辈缺乏必要的情感交流方面进行分析，语言得体连贯即可。
五、看图写作型
这类漫画一般反映一种社会现象，隐含着一个主题，考生理解了主题，然后根据其进行写作。
如：
2005年广州市中考作文题
（2）：
写作：
（60分）
观察下图，联系实际，写一篇文章。
爸妈的生日你记得吗？
要求：
（1）题目自拟。
（2）文体不限。
（3）600字以上。
（4）文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
分析：
漫画中左边的男孩有点得意地说：
“我的生日是6月1号”，“好朋友的生日是9月22号”，“偶像歌星的生日是……”；中间的男孩好像也在想偶像的生日是哪天；右边的女孩问两个男孩：
“你们知道爸爸妈妈的生日吗？
”中间男孩一脸茫然地说：
“不……不知道。
”这幅画展现的是现在的少年儿童很清楚自己、朋友、偶像、歌星的生日，惟独不知道父母的生日，说明孩子们只从父母处享受爱，却不关心父母，理解了这些写作就容易了。
实战演练：
1.请用简明的语言谈谈你对下图画面的理解。
（限50字，2分）（2004年黑龙江省中考题）
2.用文字说明下面漫画所要传达的意思。
（4分）（2005年甘肃省中考题）
坐在坐位上的爸爸对儿子说：
“记住，要讲礼貌，给老人让坐。
”
境口语交际。
（4分）（2006年江苏省泰州市中考试题）
（A）仔细观察下面的漫画,假如你看到了这一场景,会对漫画中的那位情母亲说些什么？
失灵的现场教育
母亲指着烤红薯的老人对儿子说：
“学习不好，天天只能烤红薯！
”
儿子说：
“天天吃红薯我喜欢！
”
4.仔细观察下面的漫画，完成问题。
（3分）（2005年黑龙江省中考题）
（1）简要说明画面：
（2）谈谈漫画给你的启示：
5.2006年5月长沙市举办了首届邻里节，请你也参加这次活动。
（6分）（2006年长沙市中考题）
（1）下图是此次邻里节会徽征集活动中的优秀作品，请你仔细观察，对它的创意进行简要说明。
参考答案:
1.重点学校是一座更高的栏，家长都想要孩子升入重点学校，但学生望而却步，跨越谈何容易。
或升学如同一场竞赛，每个学生都需要努力跨越，升学难，升重点更难。
2.父母是孩子最重要的老师，对子女的教育不能只停留在语言上，身教重于言教。
3.此题可从不了解儿童的心理或轻视平凡的劳动岗位方面进行分析，语言得体、连贯即可。
如考生可以对那位母亲说：
“阿姨，孩子认为自己最需要的就是最好的，再说三百六十行，行行出状元，卖红薯也是为人民服务，我们不应该轻视他们。
”
4.
（1）大树庇护下的两棵小树，矮小的那棵快乐地生长，较高的那棵生长受到阻碍。
（2）爱要适度，要留给孩子成长的空间，过分的溺爱会阻碍孩子的发展。
5.两张笑脸紧贴在一起,体现了邻里之间亲密无间、互相尊重、和睦相处；两根飘带营造了邻里节的喜庆气氛；图下文字表明首届邻里节的时间和名称。
漫画解读型
这类题主要考查学生的观察能力和理解能力，它要求学生在认真观察和理解的基础之上能用准确的语言表达漫画的内容。
如：
2005年南京市中考题第一大题的第6小题：
6.在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：
（1）请你依次简要说明这3幅画的内容。
（3分）
分析：
三幅画面的内容不难，概括时应注意语言的准确和简洁。
如可回答为：
图1画了一条别着一副旱烟袋的布腰带；图2画了一条挂着一把钥匙的皮带；图3画了一条挂着手机的皮带。
祖孙三代腰间的佩带物显示了社会发展的情况。
如：
2004年青岛市中考题第一大题的第5小题：
5.认真观察下面这幅漫画，按要求回答问题。
（1）请简要说明这幅漫画的内容。
（30字以内。
）
分析：
一个人在挥斧砍倒一棵大树的同时，沙尘暴也随之而来。
说明人对自然的破坏招致了自然对人的惩罚。
二、领悟寓意型
这类考题主要考查学生在正确理解漫画的基础上通过联想、想像并能够联系现实从而揭示漫画的寓意或给予人的启示。
如：
2004年沈阳市中考题的第一大题的第6小题：
6.请你用准确的语言表述漫画的寓意。
（要求书写工整,字数不超过20字。
）（2分）。
分析：
漫画讽刺一些父母违背孩子的实际能力而提出了过高的要求。
三、解读含义型
这类考题要求学生解读校徽、刊物徽标等标志的含义。
解答这类题一定要联系学校的办学宗旨、刊物办刊的目的，然后才能解读出标识具有的象征意义。
如：
2005年山西省（课改实验区）中考题的第5题：
5.《中国青年报》社会调查中心调查显示，最受公众喜欢的校徽排名前三位的依次是中国人民大学、北京大学和清华大学。
人大校徽主体构思是三个并列的篆书“人”字图形，寓意“人民”、“人本”、“人文”，隐含“三人行，必有我师焉”，“三人成众”之意。
下图是北大校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。
认真读图后回答：
三个“人”字图形的特点是（），校徽突出的办学理念是（）。
分析：
“北”字是背对背的两个侧立的人像，“大”字是正面站立的人像。
办学理念是：
以人为本。
2006年兰州市中考题第一大题的第6小题：
6.下图是《读者》的微标，画面是一只绿蜜蜂，请用简洁的文字对其含义加以解释。
（3分）
分析：
徽标表示刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成香甜的蜂蜜，奉献给读者。
四、设置情景型
这类考题通过漫画给考生设置了一个情境，让考生根据情境回答问题，它其实属于口语交际题。
回答此类问题考生不但要正确领会漫画的寓意，还要注意说话的方法和方式，即巧说为妙。
如：
2006年江苏省泰州市中考试题（B）中的第一大题中的第10小题：
10.情境口语交际。
（4分）
仔细观察下面的漫画,假如你看到了这一场景,会对漫画中的那位父亲说些什么?
分析：
此题属于口语交际题，漫画中“简约家书”只用了3个字“爹”、“钱”、“儿”，回答时可从孩子与长辈缺乏必要的情感交流方面进行分析，语言得体连贯即可。
五、看图写作型
这类漫画一般反映一种社会现象，隐含着一个主题，考生理解了主题，然后根据其进行写作。
如：
2005年广州市中考作文题
（2）：
写作：
（60分）
观察下图，联系实际，写一篇文章。
爸妈的生日你记得吗？
要求：
（1）题目自拟。
（2）文体不限。
（3）600字以上。
（4）文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
分析：
漫画中左边的男孩有点得意地说：
“我的生日是6月1号”，“好朋友的生日是9月22号”，“偶像歌星的生日是……”；中间的男孩好像也在想偶像的生日是哪天；右边的女孩问两个男孩：
“你们知道爸爸妈妈的生日吗？
”中间男孩一脸茫然地说：
“不……不知道。
”这幅画展现的是现在的少年儿童很清楚自己、朋友、偶像、歌星的生日，惟独不知道父母的生日，说明孩子们只从父母处享受爱，却不关心父母，理解了这些写作就容易了。
实战演练：
1.请用简明的语言谈谈你对下图画面的理解。
（限50字，2分）（2004年黑龙江省中考题）
2.用文字说明下面漫画所要传达的意思。
（4分）（2005年甘肃省中考题）
坐在坐位上的爸爸对儿子说：
“记住，要讲礼貌，给老人让坐。
”
境口语交际。
（4分）（2006年江苏省泰州市中考试题）
（A）仔细观察下面的漫画,假如你看到了这一场景,会对漫画中的那位情母亲说些什么？
失灵的现场教育
母亲指着烤红薯的老人对儿子说：
“学习不好，天天只能烤红薯！
”
儿子说：
“天天吃红薯我喜欢！
”
4.仔细观察下面的漫画，完成问题。
（3分）（2005年黑龙江省中考题）
（1）简要说明画面：
（2）谈谈漫画给你的启示：
5.2006年5月长沙市举办了首届邻里节，请你也参加这次活动。
（6分）（2006年长沙市中考题）
（1）下图是此次邻里节会徽征集活动中的优秀作品，请你仔细观察，对它的创意进行简要说明。
参考答案:
1.重点学校是一座更高的栏，家长都想要孩子升入重点学校，但学生望而却步，跨越谈何容易。
或升学如同一场竞赛，每个学生都需要努力跨越，升学难，升重点更难。
2.父母是孩子最重要的老师，对子女的教育不能只停留在语言上，身教重于言教。
3.此题可从不了解儿童的心理或轻视平凡的劳动岗位方面进行分析，语言得体、连贯即可。
如考生可以对那位母亲说：
“阿姨，孩子认为自己最需要的就是最好的，再说三百六十行，行行出状元，卖红薯也是为人民服务，我们不应该轻视他们。
”
4.
（1）大树庇护下的两棵小树，矮小的那棵快乐地生长，较高的那棵生长受到阻碍。
（2）爱要适度，要留给孩子成长的空间，过分的溺爱会阻碍孩子的发展。
5.两张笑脸紧贴在一起,体现了邻里之间亲密无间、互相尊重、和睦相处；两根飘带营造了邻里节的喜庆气氛；图下文字表明首届邻里节的时间和名称。
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