邗江美琪学校届九年级上学期第一次月考化学试题附答案.docx
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邗江美琪学校届九年级上学期第一次月考化学试题附答案
邗江区美琪学校2015-2016学年第一次调研试卷
九年级化学
提示:
将选择题答案写在下列表格中!
题号
1
2
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答案
题号
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答案
1、单项选择题(每小题只有1个答案,每题2分,共30分)
1.保护环境,节约资源,从我做起.下列做法符合这一理念的是( )
A.生活污水直接排放到河流中B.垃圾分类回收处理
C.自来水价格便宜,可以尽情使用D.废旧电池掩埋在土壤中
2.关于物质燃烧的现象描述错误的是()
A.磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白雾
B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
D.硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体
3.下列有关氧气的说法中,正确的是( )
A.通常状况下,氧气易溶于水 B.把带火星的本条伸入集气瓶中验满
C.氧气具有可燃性,可用作燃料 D.用高锰酸钾制取氧气属于分解反应
4.用双氧水制取氧气时,若忘记加二氧化锰,其结果是()
A.不放出氧气B.放出氧气总量会减少C.放出氧气速率慢D.放出的氧气不纯
5.温室效应有功有过,产生温室效应的主要气体是CO2,下列有关认识错误的是()
A.所有火灾都能用CO2灭火B.CO2能使澄清石灰水变浑浊
C.“低碳”是指较低的CO2排放D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度
6.下图所示的实验操作正确的是()
A.加热液体B.倾倒药品C.称量药品D.验满
7.能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是()
A.氧气和二氧化碳B.食盐和沙子C.食盐和蔗糖D.二氧化锰和碳酸钙
8.2015年3月20日联合国发布报告:
到2030年,全球将有40%的国家和地区面临干旱问题。
节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任的义务。
下列关于水的认识正确的是()
A.过滤能除去天然水中所有的杂质B.将活性炭放入硬水中可使其软化
C.工业废水要经过处理后再排放D.过量使用农药、化肥不会造成水体污染
9.下列物质的用途与性质对应关系错误的是()
选项
A
B
C
D
用
途
金刚石做玻璃刀
石墨做电池电极
不锈钢做水壶
钛合金制造船舶设备
性质
金刚石硬度大
石墨很软
不锈钢有导热性
钛合金抗腐蚀性强
10.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,有关该实验的说法错误的是()
A.二氧化锰是反应物B.与高锰酸钾制取氧气装置相同
C.可用向上排空气法收集D.可用带火星的木条检验氧气
11.已知氯化铁与氯化铜对H2O2分解都有催化作用,为测定并比较二者的催化效率,需要控制的条件包括()①实验温度;②H2O2的浓度;③催化剂质量④氯化铁与氯化铜的颗粒大小
A.①②B.②③C.全部D.①②④
12.下列装置气密性的检查方法,其中正确的是()
13.右图所示装置(不可倒置)有多种用途,下列叙述正确的是()
A.若用排空气法往装置内收集H2时,气体应 从A端通入
B.若要检验CO2可在此装置中装入 澄清石灰水,气体从B端通入
C.若用排空气法往装置内收集CO2时,气体应从A端通入
D.若用水将此装置中的O2排出,水应从B端进入
14.归纳推理是学习化学的重要方法之一。
下列有关事实和推理得到的结论合理的是()
事实
结论
A
二氧化锰对氯酸钾分解和过氧化氢分解均有催化作用
不同的反应有时可以使用同一种物质作催化剂
B
白磷和红磷均是由磷元素组成的物质
白磷和红磷属于同一种物质
C
C与O2反应能放出大量的热
C与O2不需要任何条件就可以发生反应
D
活性炭可以吸附水中的色素和异味
活性炭可除去水中所有杂质
15.超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂,被誉为“绿色环保溶剂”。
下列说法正确的是()
①超临界CO2流体性质特殊,因此,与干冰的化学组成不同
②CO2是自然界中存在的物质,它参与自然界的碳元素循环
③超临界CO2流体是一种特殊的物质,容易燃烧
④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A.①②B.②④C.①③D.①②③④
二、不定项选择(每题有1或2个答案,错选、多选不给分,少选给1分,共10分)。
16.下列关于水的说法正确的是( )
A.水是由氢气和氧气组成的 B.过滤是净化水的一种方法
C. 凡是无色透明的水都是纯净物 D.可以用紫色石蕊试液检验硬水和软水
17.下列装置所示的实验中,能达到实验目的的是( ) (已知浓硫酸具有吸水性,可作为某些气体干燥剂)
18.下图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体,它们可能是H2、O2、CO2。
下列关于这三种气体的鉴别方法中,不正确的是()
A.根据瓶③倒置,可判断瓶③存放的是H2
B.用带火星的木条放入①中,若复燃,则存放的是O2
C.用点燃的木条伸入②中,若火焰熄灭,则存放的是CO2
D.向②中加入少量蒸馏水,若变为红色,则存放的是CO2
19.
下列CO2的制备装置中,不能起到“随开随制,随关随停”效果的是()
20.下图是某空间站能量转化系统局部示意图,下列有关说法错误的是()
A.该过程中,没有发生化学反应
B.燃料电池系统将化学能转化为电能
C.水的分解反应需要吸收能量
D.该能量转化系统中的水可以回收使用
三、填空与实验题(无特别说明每空1分,共60分)
21.将以下物质对应的用途填在空格中(填序号)
A.除去冰箱异味B.作膨化食品保护气C.促进水中小颗粒沉降D.常用作舞台生“烟”
①氮气 ;②活性炭;③干冰;④明矾.
22.化学与生活息息相关。
(1)在农村常用井水作生活用水,加入可检验井水是否为硬水。
(2)下列节水措施正确的是。
A.农业上改大水漫灌为滴灌B.用淘米水浇花
C.使用节水龙头D.用大量的水冲洗汽车
(3)过多的二氧化碳会导致温室效应增强,为减缓温室效应,你的建议是(写一条)。
(4)自行车的支架刷有油漆用以防锈,是因为油漆可以使铁与空气中的和隔绝。
23.规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)量取8mL稀硫酸,应选用______________mL的量筒。
(2)实验室用烧瓶制取蒸馏水时,烧瓶的底部应垫放______________。
(3)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一段______________,然后稍稍用力转动插入。
(4)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的_______________;
(5)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先________________________;
(6)用量筒量取液体度数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是___________(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”)
24.请写出下列反应的文字表达式并注明反应类型。
(1)实验室加热氯酸钾制氧气,();
(2)纯净的氢气在空气中燃烧,();
(3)双氧水制氧气,();
(4)一种黄色粉末跟氧气反应,产生蓝紫色火焰,();
(5)二氧化碳通人澄清石灰水。
25.实验室利用图8实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:
(1)写出图8中仪器甲、乙的名称:
甲____________,乙____________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图8中的______(填标号),写出该反应的文字表达式________________________________________。
用充满水的装置C收集氧气,则氧气需从____________(填“a”或“b”)端通入。
(3)实验室制取二氧化碳的文字表达式是______________________,用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在____________(填“a”或“b”)端,检验二氧化碳的试剂是____________。
(4)用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。
①对固液残留物进行过滤,应选择图8中____(填标号)装置,过滤时玻璃棒的作用是;②取上述少量滤液进行蒸发,蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是___________________,析出的固体中一定含有的物质是____________。
(5)实验室需少量甲烷气,可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。
制甲烷气的发生装置应选用____(填字母)装置;收集甲烷气可选用排水法和向上排空气法,由此推断甲烷气具有的物理性质是____。
26.空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气
含量的装置。
(1)写出红磷燃烧的文字表达式。
(2)实验原理:
由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内___________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。
若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明:
燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图10实验装置,再次测定空气中氧气含量。
装置中饱和食盐水、活性炭会加速
铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表4
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁,写出该反应的文字表达式_________________________________________。
(2)根据表4数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。
(2分)
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:
(每空2分)
①____________________________________________________;
②____________________________________________________。
27.某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法.
【提出问题】如何利用石灰石(主要成分为碳酸钙)与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积,并处理数据.
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积:
【分析与表达】
(1)上述两个实验中,都会看到的实验现象是 .
(2)实验I中,将小烧杯中的所以稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断石灰石中碳酸钙完全反应的操作及实验现象是:
最后一次加入稀盐酸,.
(3)实验II中,先连接好装置,再 (填操作名称),然后装好药品,最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中.
【记录与处理】
(4)实验I中电子天平的精确度较高,不能用托盘天平代替,因为托盘天平的精确度只有g(填“1”或“0.1”),另外已知实验I反应前的总质量【m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)】,要计算生成CO2的质量,至少还需要的数据是 .(填字母)
A.m(小烧杯)B.m(大烧杯)C.m(大烧杯+反应后剩余物)
(5)实验II的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注射器读数/ml
60.0
85.0
88.0
89.0
89.5
89.8
89.9
90.0
90.0
90.0
①根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2的体积是 ml,理由是
.
②根据你的认识,在坐标图中用圆滑曲线绘制出0~10min生成CO2体积随时间变化的曲线(2分)
【反思与评价】(每空2分)
(6)请你综合各方面原因分析,你认为实验I的优点是 ,
实验II的优点是 .
九年级化学参考答案2015.10
选择题:
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
D
C
A
A
B
C
B
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
B
C
A
B
B
BC
D
BD
A
21.BADC
22.
(1)肥皂水
(2)ABC
(3)节约用电,骑自行车、使用公共交通工具出行等合理答案即可。
(4)水,氧气
23.
(1)10;
(2)石棉网;(3)用水湿润;(4)外焰;
(5)放少量的水或细沙(6)保持水平
24.
(1)氯酸钾氯化钾+氧气,分解反应;
(2)氢气+氧气水,化合反应;
(3)过氧化氢水+氧气,分解反应;
(4)硫+氧气二氧化硫,化合反应
(5)二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水
25.
(1)酒精灯,烧杯
(2)A,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,a
(3)碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳,a,澄清石灰石;
(4)①D,引流;②使液体受热均匀、防止液体因局部过热而飞溅;氯化钙
(5)A;难溶于水、密度小于空气(不得有缺);
26.
【实验回顾】⑴磷+氧气五氧化二磷⑵气压
【交流表达】⑴铁+氧气+水氢氧化亚铁⑵20.2%
⑶①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确。
②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确。
27.【分析与表达】
(1)产生大量气泡;
(2)无气泡产生;(3)检查气密性
【记录与处理】(4)0.1;AC
(5)①80,原来稀盐酸占10ml;②略
【反思与评价】操作简单,便于读数;反应在密闭体系中进行,误差小,更环保。