人美版二年级下册美术教案表格式.docx
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人美版二年级下册美术教案表格式
二年级美术下册教学计划
一．学生现状分析：
本册教学对象是二年级第二学期学生，学生经过一年多的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作、欣赏等。
学生对美术有一定的兴趣，在课堂比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待绘画的态度不够仔细。
二．教学内容分析：
（一）全册教材简析：
第四册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
（二）教学总目标：
（1）.通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
（2）.培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
（3）.培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点（简要分析）：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想.
三、全册课时安排：
第一周添画
第二周吃虫草
第三周认识身边的树
第四周绘画游戏
第五周纸盒变家具
第六周节节虫
第七周吊饰
第八周洗澡
第九周假如我是巨人
第十周头饰设计
第十一周艺术作品中的动物
第十二周和妈妈在一起
第十三周怪兽
第十四周我的收藏卡
第十五周做笔筒
第十六周画夜景
第十七周画影子
第十八周童年
第十九周我喜欢的鸟
单元训练重点
通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学内容
第1课添画
教材分析（简要）
本课属于“造型·表观”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作（剪、画、贴）能力，掌握图片添画的基本方法。
教学目标
1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点
根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
教学难点
使内容与环境尽可能统一。
教学方法
探究法
教具准备
风景图片一张（可以使用旧挂历）、剪子、胶水、彩色笔。
教学课时
2课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
提示学生集中注意力。
整理好学习用具。
引起兴趣，准备上课。
讲授新课
出示图片，组织学生分析画面，讨论问题：
1、如果以这幅画为背景，你认为可以添加什么内容？
说说你的理由。
2、你认为根据画添画应该注意什么？
学生讨论，发言，回答问题。
可以添加什么内容，说说理由------
根据画面添画，应该注意什么？
------
通过讨论知道添画的基本方法，引导学生自主学习。
教学过程
教师简单示范，添加
进行操作，指名在黑板上添画。
学习如何使添画的内容与图片情景想统一，解决教学重点。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
看教材第2、3页，分析作品：
1、你最喜欢哪幅作品？
为什么？
2、说一说制作方法。
看书讨论：
发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法。
通过书中作品欣赏、分析、了解制作方法。
分层布置作业
提作业要求：
根据你自己选的图片内容进行添画联系，注意图片情景和添画内容的统一。
按要求整理用具，选择作业方法。
明确作业要求，准备完成作业。
教师辅导
要点：
1．能否巧妙利用图片。
2．图片内容与添加内容是否统一。
3．添加的构图是否美观。
4．注意近大远小的关系。
学生完成作业。
个人或小组合作完成。
创新使用图片，创新添加内容。
作业展示
组织展示、作业讲评。
自评、组内讲评。
培养和提高学生的评价能力。
小结
通过本课教学你学到了什么？
还有什么问题要解决？
学生发言。
引导学生发现问题，解决问题。
板书设计
1添画
制作方法:
1.直接剪贴2.先绘画后剪贴3.直接绘画
教学过程
第二课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
归纳总结
小结上节课作品。
明确本节课任务。
（根据课本第2页欣赏图片，恰当地添加主题，是内容变得更有情趣。
了解本课的任务及完成作业的形式。
根据自己的意愿来选择完成方式。
让学生明确本课的学习任务，有目的地展开思考。
讲授新课
看书2页的图片：
你想添加什么东西？
你要用什么方法来表现？
学生认真观察，积极回答问题。
通过观察讨论激发学生的学习热情。
布置作业
学生分组合作，添加内容。
讨论该添加什么内容。
根据自己的理解，谈谈添画作品的特点和带给人的感受。
让学生了解添画与平时作业的不同。
感受添画的美感。
分组制作
教师巡视指导
制作添画作品。
解决在操作中的难点。
小结
你认为那张作品添加最巧妙？
你学到了什么知识？
学生课后深思
提高学生的绘画能力、动手能力。
板书设计
添画
画图裁剪粘贴
单元训练重点
了解吃虫草的类别和特点，学习用多种方法表现吃虫草。
培养大胆设计、绘画、制作
的能力。
教学内容
第2课吃虫草
教材分析（简要）
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。
本课主要是向学生介绍自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。
通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙，在教的过程中，利用多媒体展现吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
教学目标
1.了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2.通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3.培养学生热爱大自然的情感。
教学重点
了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
教学难点
作品画面表达清晰，具有情趣性。
教学方法
观察比较法
教具准备
课件，教具、彩纸、彩笔、橡皮泥
教学课时
2
教学过程
第一课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师讲故事导入：
同学们我们知道大自然中有无数的动物和植物，每天森林里都要发生许多有趣的故事，今天森林里的植物与动物之间又发生了奇怪的事，想知道吗?
课件：
（捕蝇草吃蚂蚁）师：
发生了什么事？
师：
虫子吃草是平常的事，原来草也能把虫子吃掉，真是大千世界无奇不有！
这就是我们今天要学习的课题：
第2课：
吃虫草
回答问题
欣赏课件：
（捕蝇草吃蚂蚁）
回答问题：
是植物把小蚂蚁吃掉的故事。
复习旧知识。
初步感受吃虫
草激发好奇心直观了解吃草，引起兴趣，技法创作热情。
教授新课
1.吃虫草为什么要吃虫
子呢？
下面我们就听吃虫草自己说说吧!
（课件）
2.吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让
活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法吸引小虫子并抓住他们的呢？
你们想知道吗？
为什么这些虫子就甘愿当它们的俘虏呢？
播放图片课件。
欣赏图片课件观看各种捕虫草细致的图片，观察它们的色彩和造型。
小组开展
讨论，交流讨论结果。
学生回答：
鲜艳的色彩，
奇特的外形，
芬芳的气味。
学习思考问题
由问题引学习兴趣，拓宽思路。
小组讨论
播放猪笼草，捕蝇草，膏菜扑食画面，引导学生讨论吃虫草的形状特点和捕食动作。
学生讨论归纳
了解吃虫草捕虫器的特点，为后面的表演做铺垫。
分组表演
刚刚观看了各种吃虫草的捕食画面，下面请各组上台表演吃虫草的捕食动作，可以用夸张的动作表演。
学生表演，同学协助。
鼓励学生放手大胆表现，张扬个性。
小结
总结吃虫草的特点。
学生课后深思。
提高学生的吃虫草的认识，为下节课的绘画做准备。
板书设计
吃虫草
颜色艳丽
形状奇怪
颜色香甜
教学过程
第二课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
回忆总结
回忆上节课介绍的吃虫草的种类和特点。
学生回答：
猪笼草膏菜捕蝇草
颜色艳丽形状奇怪。
通过对上节课的归纳总结，加深学生对吃虫草的认识为稍后的绘画做准备。
作品欣赏
总结了吃虫草的特点，想不想看看其他小朋友是怎样用用画笔表达的。
课件出示学生作品。
学生欣赏，讨论是用什么笔表现的。
颜色如何，形状怎样。
对优秀学生作品的欣赏，提高学生的审美能力。
布置作业
教师指导
1.运用各种颜色，采用夸张的方法表现认识的吃虫草。
不要忘记表现出小小的牺牲者—小虫子。
2.巡视指导。
作品展示
请各组将自己的作品拿到讲台上。
1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？
2.其他同学对他的设计有什么好的建议？
小结
大自然很神奇，创造了这么独特的吃虫草，但我们同学的画笔更
神奇，为大家呈现出了更神奇、有趣的世界！
吃虫草是个庞大的家族，
这个家族还有哪些成员呢？
请同学们课后继续探索吧！
板书设计
吃虫草
捕蝇草膏菜猪笼草
单元训练重点
培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，
培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
教学内容
第3课认识身边的树
教材分析（简要）
本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
教学目标
1.了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起
的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
2.能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方
法，来表现树的不同特征。
3.培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，
培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
教学重点
通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
教学难点
通过树的外形特征来表现不同的树。
教学方法
观察探究法
教具准备
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
提示学生集中注意力。
整理好学习用具。
引起兴趣，准备上课。
引入新课
让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：
①你看到了什么？
②你能讲出它们的名字吗？
③它们的生长有什么不同吗？
④你们还想了解哪些知识？
学生讨论积极回答问题。
通过观看树木的生长过程，让学生能够直观的了解树木不同阶段的外貌，引起学生对本课内容的兴趣。
讲授新课
多媒体展示展示图片。
提出问题
①你都认识哪些树？
②这些树的生长特点？
③树的各部分都有哪些作用？
学生回答问题。
让学生欣赏身边的各种树木的图片，边欣赏边观察，培养学生的观察能力和探究能力。
分组讨论
引导学生观察总结不同种类的树的树干，树叶用什么不同。
学生分组讨论，总结。
通过对不同树种树干树叶的讨论比较，使学生能够在绘画时通过不同的细节区分树种。
布置作业
用线描的方式画一种自己喜欢的树。
教师巡视指导。
进行绘画。
将刚刚学习讨论的树种区分通过绘画的方式表达出来，能够加深学生对大树的认识。
小结
组织学生展示，交流，讲评。
先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
通过自我展示评价，发现不足。
板书设计
认识身边的树
组成 树干 树冠（树枝树叶）
不同 树干的花纹
树叶的形状
树的外形
树的生长特点
教学过程
第二课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
组织学生带好工具材料，排队到校园操场。
准备材料，排队。
有序进入操场，防止意外发生。
组织绘画
组织学生找到喜爱的大树边上进行现场写生。
提醒学生留意大树的外貌特。
学生散开，自由观察、写生。
通过实地写生，培养学生观察细节，能够通过绘画语言表达出来。
作品展示评价
组织学生展示，交流，讲评。
先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍
自己是如何表达大树的。
自我展现，比较中发现不足。
单元训练重点
通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
教学内容
第4课绘画游戏
教材分析（简要）
设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
教学目标
1．了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。
2．激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
教学重点
学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
教学难点
巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
教学方法
探究法
教具准备
图画纸、水彩笔、黑色水笔
教学课时
1课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
准备好绘画材料。
调整学生情绪，做好上课准备。
讲授新课
（1）画线游戏。
规则：
请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。
（可以闭上眼睛画。
）
（2）请你看看这幅画好看吗？
说说理由。
（3）教师利用学生作业演示。
（实物投影）利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。
（4）想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
学生活动，相互观看、分析。
游戏引入新课，也引起学生兴趣，调动学生主动性。
探究发展
教师出示示范作品，组织学生欣赏，并要求学生从画面的构图、线条、色彩方面进行语言描述。
（1）构图：
画面完整、饱满。
（2）线条：
有变化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。
（3）色彩：
对比鲜艳，涂色均匀饱满。
学生欣赏范画，并分组讨论：
你认为画面哪一部分添加的有想象力、形状巧妙?
发挥学生的形象力，引导学生大胆发挥想象力。
通过讨论交流，了解画家作品内容以及与课本的联系。
操作实践
（安排作业）
（1）在图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意交叉、疏密关系，并充分利用多种线条。
（2）利用自己画好的图形进行观察想象或同组之间相互补充想象添画。
注意巧妙利用随意形。
（3）按自己的情趣涂色，注意饱满均匀。
分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。
了解绘画中的疏密关系。
掌握联想的基本方法。
培养自主学习精神。
明确作业要求。
展示评价
组织学生说一说自己作品的意思，给自己的作品起个名字。
按作业要求自评、互评。
发现问题及时解决问题。
课堂小结
通过本课学习你学到了什么？
学生思考回答。
巩固知识，总结学习方法。
板书设计
绘画游戏
1.主题确定
2.内容选择
3.版面设计
4.版面装饰
单元训练重点
在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
教学内容
第5课纸盒变家具
教材分析（简要）
本课属于“设计·应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。
教学目标
1.通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
2.进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点
打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点
家具作品的新颖、美观，造型多样。
教学方法
分组探究法
教具准备
学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
播放音乐，组织教学。
做好课前准备。
培养学生课
前准备能力。
导入新课
在讲新课之前，老师想问下我们同学：
家具我们都非常熟悉，那么你们所知道的家具都有哪些种类呢？
大家知道的真不少，其实不光我们使用家具，古代人呢很早就开始使用了，咱们同学看看图中那个家具是古代人使用的？
大家找一找
为什么你觉得这把椅子是古代的家具？
桌：
餐桌、电脑桌
椅：
折叠椅、沙发
柜：
书柜、电视柜
床：
单人床、双人床
从感受和观察导入，激情引趣，引起注意。
培养学生观察
和思考能力。
小组研究：
展示家具图片
（1）请学生认一认是用什么材料做的？
木头、铁、玻璃……
（2）你们收集了什么样子的家具？
它们最有特点的地方是什么？
由哪几部分组成的？
（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？
椅面有哪些形状？
椅腿有什么不同？
你能想出和它们不一样的造型吗？
学积极回复问题。
引发学生思考，增加学
生的学习兴
趣。
探究纸盒家具
课件展示部分学生作品。
（1）请大家猜猜都是用什么材料制作的。
（2）分组讨论：
都是用什么方法制作的。
课件展示制作方法：
挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
学生分组讨论。
培养学生的
美术鉴赏能
力和语言表
述能力。
培养学生合
作探究能力。
板书设计
纸盒变家具
方法：
剪折贴卷
教学过程
第二课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
播放音乐，组织教学。
检查学生所带材料。
准备好上课材料。
做好上课准备。
培养学生课
前准备能力。
导入
复习上节课制作方法：
挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
学生认真回顾。
巩固上节课学习的内容。
分组讨论
讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。
学生分组讨论。
互相启发，拓宽思路。
小组研究创作
提出要求，指导学生创作。
（1）以小组为单位，
（2）美观、新颖，有创造性。
学生动手实践，进行
创作。
培养学生的合作精神和创作能力。
展评作品
教师将学生作品展示出来
1.选出色彩最丰富的作品。
2.谁做的最新颖？
3.谁做的最牢固。
？
4.你最喜欢哪一个？
学生对展示出来的作
品进行小组分析评价，提出优点和不足。
在最短的时间内，辐射最大的群体，完成
评价的活动。
教师小结
教师小结，课后延伸。
学生课后深思。
巩固知识，总结学习方法。
单元训练重点
通过活动培养学生的观察能力、合作能力、创新能力以及审美情趣。
教学内容
第6课节节虫
教材分析（简要）
本课属于“设计·应用”领域。
通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。
启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。
教学目标
1.引导学生通过观察与思考了解节节虫的身体特征。
2.引导学生通过交流与合作掌握制作节节虫的方法与技巧。
3.通过活动培养学生的创新意识、利旧利废的意识、卫生意识以及劳动安全意识。
4.通过活动培养学生的观察能力、合作能力、创新能力以及审美情趣。
教学重点
了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学难点
创新使用材料，制作方法精细。
教学方法
分组探究合作法
教具准备
彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
组织学生看书回答问题
出示课题——节节虫。
（1）书中作品为什么叫节节虫?
（2）自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫?
在教师指导下看书，分析并且回答问题。
激发制作兴趣，初步了解节节虫的外形结构和基本特征。
小组观察讨论
教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容：
（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：
有几部分组成?
有什么特点?
（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗?
小组讨论交流。
节节虫的主要结构：
头部、身体……
特点：
身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角，爬行……
生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫，举例说明。
了解自然界中的昆虫。
了解节节虫的结构和特征，与自然界昆虫相联系，对照找出相同点和不同点。
优秀作品欣赏
（1）作品利用什么材料制作的?
（2）哪些地方有创新表现?
欣赏优秀作品。
分析材料的使用及制作方法。
找出什么地方有创新表现。
鼓励学生大胆创新使用材料和用具。
巧妙利用生活中的废旧物制作。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
作业安排
利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。
采取合作或个人完成的形式。
学生选择完成作业的方法，交流设计方案。
明确作业要求。
完成作业
教师辅导要点：
设计构思新颖；
灵活巧妙使用材料；
制作精美细致。
学生完成作业。
个人或合作完成。
按要求完成作业。
启发学生设计构思，灵活巧妙运用材料，细致制作。
展示作业评价
组织展示作品、参观作品，讲评作品。
学生参观作品，评价作品。
加强交流沟通，巩固知识。
板书设计
节节虫
剪、贴、穿、折、叠、卷、画、撕。
教学过程
第二课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
今天老师带来了几条昆虫，请大家来找找它们有什么共同的地方？
（多媒体出示各种昆虫。
）
学生观察分析并回答问题。
通过观察积分学生的兴趣
新授
如何用手中的材料制作节节虫。
头部。
身体的串联，尾巴的制作等。
学生讨论分析。
激发学生创作的积极性。
小组合作制作
教师引导制作
学生分组合作制作
启发学生设计构思，灵活巧妙运用材料
升级会员 