高中语文诗歌鉴赏真题汇编答案1.docx
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高中语文诗歌鉴赏真题汇编答案1
高中语文诗歌鉴赏真题汇编（答案）
（1）
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面这首诗，完成各题。
安西馆中思长安
唐•岑参
家在日出处，朝来喜东风；风从帝乡来，不异家信通。
绝域地欲尽，孤城天遂穷。
弥年但走马，终日随飘蓬。
寂寞不得意，辛勤方在公。
胡尘净古塞，兵气屯边空。
乡路眇天外，归期如梦中。
遥凭长房术，为缩天山东。
（1）从题材看，本诗属于________诗；从内容看，可做本诗诗眼的一个字是________。
（2）全诗是如何运用多种手法来表现诗歌主旨的？
请结合诗句分析。
2．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
冲雪宿新寨忽忽不乐
黄庭坚①
县北县南何日了，又来新寨解征鞍。
山衔斗柄三星没，雪共月明千里寒。
小吏有时须束带②，故人颇问不休官。
江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿。
【注】①黄庭坚：
洪州分宁（今江西省九江市修水县）人，时任汝州叶县县尉。
②束带：
陶渊明任彭泽令时，属吏告诉他束带见督邮，他叹道“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，遂授印去职。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“县南县北”呈现了一个到处奔忙的诗人形象，“何日了”饱含对公务缠身的厌倦。
B.“又来新寨”交代诗人寄宿之地，而“又”字强化了诗人内心的无奈之情。
C.月挂山头，三星隐没，表明时已深夜；雪野千里，月光皎洁，意境空明，表明诗人心境闲适。
D.故人多次询问诗人为何还不辞官，这句实际是诗人借故人之口传递自己内心呼声。
（2）请赏析诗歌最后两句的精妙之处。
3．阅读下面这首唐诗，完成小题。
献始兴公①
王维
宁栖野树林，宁饮涧水流。
不用坐粱肉，崎岖见王侯。
鄙哉匹夫节，布褐将白头。
任智诚则短，守仁固其优。
侧闻大君子，安问党与雠。
所不卖公器，动为苍生谋。
贱子跪自陈：
可为帐下不？
感激有公议，曲私非所求。
【注】①始兴公，即张九龄。
王维写此诗，希望获得张九龄的赏识提拔。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.开篇两句连用两个“宁”字，有利于作者抒发强烈的情感态度和追求志向。
B.第三句中的“粱肉”比喻富贵的生活，“不用”一词表明作者的厌恶之情。
C.“匹夫”“贱子”是作者谦称自己，“大君子”则用来赞美张九龄，用语得体恰当。
D.“野树林”“涧水流”所营造的意境，与“明月松间照，清泉石上流”有异曲同工之妙。
（2）本诗前半部分表现厌恶官场之意，而后半部分又表现欲获赏识提拔之情。
前后是否矛盾？
请表明你的观点，并结合文本加以分析。
4．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋梦
（唐）杜牧
寒空动高吹，月色满清砧。
残梦夜魂断，美人边思深。
孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。
又寄征衣去，迢迢天外心。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗定下了感情基调。
B.颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。
C.颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，季节的更替，牵动着边塞和家乡两地的人，为尾联思妇给丈夫寄征衣的行为做铺垫。
。
D.这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗句中暗暗流露着作者的爱国思想。
（2）有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。
你觉得这样修改好不好？
为什么？
请结合诗句简要分析。
5．阅读下面这首唐诗，完成各题。
秋兴八首（其六）①
杜甫
瞿塘峡口曲江头②，万里风烟接素秋。
花萼夹城通御气，芙蓉小苑入边愁③。
珠帘绣柱围黄鹤，锦缆牙樯起白鸥。
回首可怜歌舞地，秦中自古帝王州。
【注】①本诗是安史之乱后诗人杜甫寓居四川夔州时所作。
②瞿塘峡：
三峡之一，在夔州东。
曲江：
在长安南。
③花萼，即花萼相辉楼，在长安兴庆宫内。
唐玄宗为方便游赏，自兴庆宫筑夹城复道，直通曲江芙蓉园。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一是（ ）
A.此诗是杜甫困居夔州时，对失陷之后的长安的追思，虽衰损颓唐，却语言浓丽。
B.颔联回忆玄宗当年的游宴与安史之乱的爆发，含蓄暗示了致乱的原因，语意含蓄。
C.颈联写楼亭富丽、游船往来、水鸟飞舞等奢华堂皇的实景，可见当年长安富奢。
D.尾联写对曲江歌舞地的回顾，表达对国事衰颓的痛惜，也是对兴亡盛衰的感叹。
（2）金圣叹在《杜诗解》中评论杜诗：
“可痛可悲，使人心尽气绝。
”请谈谈你对此诗首联的理解。
6．阅读下面这首诗，完成各题。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
（1）以“紫袖红弦明月中”一句为例分析这首诗歌的扣题艺术。
（2）在《琵琶行》中，他对“此时无声胜有声”的音乐境界作了铺排的描写，而在这首绝句中，则用简洁的笔法作了一个内涵丰富的暗示。
请结合本诗分析。
7．阅读下面这两首诗，完成下列小题。
菊
[唐]郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。
野人饷菊有感
[明]张煌言②
战罢秋风笑物华，野人偏自献黄花。
已看铁骨经霜老，莫遣金心③带雨斜。
【注释】①瓦松：
寄生在高屋瓦檐上的植物，“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
②张煌言：
明末抗清英雄，他率众坚持抗清达十九年。
③金心：
菊的花朵。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.郑谷诗题为“菊”，虽通篇不着一个“菊”字，却每一句均不离菊花。
B.郑诗第三句的“满”字，形象表现出菊花的清香沁人心脾，绵绵不绝。
C.张诗第二句写居于乡野的百姓出于对诗人品格的敬佩，而赠予他菊花。
D.张诗的前两句直抒胸臆，后两句托物言志，全诗既是写菊，又是写人。
（2）同样是写菊，但两首诗的思想感情却不同，请结合诗句简要分析。
8．阅读下面这首诗，完成问题。
寄外舅郭大夫【注】
陈师道
巴蜀通归使，妻孥且旧居。
深知报消息，不忍问何如。
身健何妨远？
情亲未肯疏。
功名欺老病，泪尽数行书。
【注释】外舅：
古代媳妇称公婆为“舅姑”，女婿称呼岳父为“外舅”。
元丰七年五月，陈师道的岳父郭概由朝请郎转任提点成都府路刑狱。
陈因家贫，无力赡私，所以妻子和三子一女都随郭赴蜀，陈则留在长安。
此诗是分别后所作。
（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.本诗情真意切，通俗易懂，首联语调高昂，颔联沉抑，颈联呈淡淡的欢快，尾联归于平静起伏跌宕，尽真情之妙。
B.首句说从遥远的四川，回来一个带信使者。
一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”联起来，说明消息终于传来。
C.“妻孥且旧居”是写妻子儿女仍在外舅家居住，这是诗人的内心独白，体现了诗人既迫切又犹疑、惊喜交加的心情。
D.颔联中“深知”与“不忍”将诗人想知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。
（2）有人对诗的尾联甚为称道，试从情感与主题方面进行赏析。
9．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
骢马
（唐）万楚
金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。
朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。
汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。
君能一饮长城窟①，为报天山行路难。
【注】①长城窟：
相传长城下有泉窟，可以饮马。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。
B.颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。
C.诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出骢马的神骏。
D.全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。
（2）诗歌尾联“能”“尽”二字如何表达作者的情感？
请简要分析。
10．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
尾犯·寒夜
蒋捷①
夜倚读书床，敲碎唾壶②，灯晕明灭。
多事西风，把斋铃频掣。
人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪。
遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。
鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰。
瘦骨棱棱，但凄其衾铁。
是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬。
浩然心在，我逢着、梅花便说。
【注释】①蒋捷：
南宋词人。
南宋亡，隐居不仕，人称“竹山先生”，其气节为时人所重。
②王敦酒后读曹操《步出夏门行》“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”的诗句，深受感动，用铁如意击唾壶为节，壶口尽缺。
（1） 词的下阕，首句化用了________（人名）的典故，结句的“梅花”是词人________的象征。
（2）请结合具体词句谈谈本词在抒情方面的特点。
11．阅读下面两首诗，完成小题。
减字木兰花题雄州①驿
（宋）蒋兴祖女②
朝云横度，辘辘车声如水去。
白草黄沙，月照孤村三两家。
飞鸿过也，百结愁肠无昼夜。
渐近燕山，回首乡关归路难。
【注】①雄州：
今河北雄县。
②蒋兴祖女：
宜兴（属江苏）人。
父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。
其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。
驿：
古代专供递送公文的人或往来官员暂住、换马的处所。
（1）“朝云横度，辘辘车声如水去”渲染了作者北上时的氛围，也点明了出发的时间是在________，词的上阙主要用了________的抒情手法。
（2）况周颐《蕙风词话》评此词“寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻”，请结合下阙内容作简要分析。
12．阅读下面这首诗，完成小题。
品令·茶词
黄庭坚
凤舞团团饼。
恨分破、教孤令。
金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。
汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。
醉乡路、成佳境。
恰如灯下，故人万里，归来对影。
口不能言，心下快活自省。
【注释】孤令：
孤零。
金渠：
茶碾，金属所制。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。
B.词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，月光映照，清亮晶莹。
C.词人听着茶水的沸腾声如掠过松林的风声，心中感到十分惬意。
D.词上阕主要写碾茶、煮茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。
（2）请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的
13．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
重阳日荆州作[注]
吴融
万里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。
浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开。
上国莫归戎马乱，故人何在塞鸿来。
惊时感事俱无奈，不待残阳下楚台。
[注]吴融，晚唐诗人。
此诗作于诗人被贬荆州的第二年。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首句“万里投荒”从空间的角度，写出了贬谪之地的遥远；“哀”字直抒胸臆，奠定了全诗沉郁哀伤的感情基调。
B.第二句“徘徊”为动作描写，透露了诗人沉重愁苦的情绪；“更”与首句的“已”呼应，将这种情绪表达得更为浓重。
C.颈联妙用意象，“戎马”写出了国家战乱不息的时局，“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。
D.尾句中的“下楚台”，与杜甫《登高》中的“独登台”，都呈现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感。
（2）诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”有何含意？
请简要分析。
14．阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长?
别离
陆龟蒙
丈夫非无泪，不洒离别间。
杖剑对尊酒，耻为游子颜。
蝮蛇一螫手，壮士即解腕。
所志在功名，离别何足叹。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.李诗起于“风吹柳花”，收于“流水”，所写均为送别诗中的常见意象，无一不照应题目中的“留别”。
B.李诗虚实结合，全诗重在对“留别”场景的描写，但也有对离别后个人境况的想象与追问，意味深长。
C.陆诗全诗以叙述、议论为主，辅以描写，紧扣“别离”这一主题，采用直抒胸臆手法，抒发个人情志。
D.两首诗抒情对象略有区别，李诗为“留别”，临别留诗给送行者，陆诗的抒情对象则是“游子”本身。
（2）南朝文学家江淹《别赋》中写道“黯然销魂者，唯别而已矣”。
读了上述两首唐诗，你是否认同《江赋》中对“别离”的理解？
请结合上述两首唐诗的具体内容谈谈你的看法。
15．阅读下面的诗歌，完成各题。
凉州馆中与诸判官夜集
岑参
弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。
凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
（1）从体裁角度看，本诗属于________。
（2）以下评论适合本诗的一项是（ ）
A.苍凉萧索
B.欢快明朗
C.旷达豪迈
D.宛转低回
（3）本诗运用了顶针的修辞，如“弯弯月出挂城头，城头月出照凉州”中出现的两处连接的“城头”等。
请对此加以赏析。
16．阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
除夜自石湖归苕溪①（其三）
姜夔
黄帽②传呼睡不成，投篙细细激流冰。
分明旧泊江南岸，舟尾春风飐客灯。
除夜自石湖归苕溪（其五） 姜夔
三生定是陆天随③，只向吴松作客归。
已拚新年舟上过，倩④人和雪洗征衣。
【注释】①光宗绍熙二年冬，诗人访范成大，除夕乘舟归苕溪，途中写了一组诗，共十首。
②黄帽：
即俗称艄公，汉代称为“黄头郎”。
③陆天随：
唐代陆龟蒙号天随子，隐居不仕，常携带书、茶具灶、钓具，乘舟浪迹江湖。
④倩：
请。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.其三前两句从听觉入手，舟人连夜行舟，传呼不已，船篙击打流冰，发出响声。
B.“舟尾春风飐客灯”与王湾《次北固山下》中的“江春入旧年”都写了水上的春意。
C.其五“倩人和雪洗征衣”是请人用雪洗去曾经征战疆场的衣上的风尘，画面生动。
D.两首诗歌的前两句都点题：
其三写“黄帽”暗点“归”，其五第二句“归”字点题。
（2）两首诗都表达了诗人怎样的情感？
请结合诗歌简要分析。
17．阅读下面这首词，完成下面小题。
倾 杯
（宋）柳永
鹜落霜洲，雁横烟渚,分明画出秋色。
暮雨乍歇，小楫夜泊,宿苇村山驿。
何人月下临风处，起一声羌笛。
离愁万绪,闲岸草，切切蛩吟如织。
为忆芳容别后,水遥山远，何计凭鳞翼①。
想绣阁深沉,争知憔悴损，天涯行客。
楚峡云归②,高阳人散，寂寞狂踪迹。
望京国,空目断，远峰凝碧。
[注]①鳞翼：
即鲤鱼、大雁。
古人以为雁能为人传道书信。
②楚峡云归:
用楚王遇巫山神女的故事,借指欢乐不再。
（1）上阙中“何人月下临风处，起一声羌笛”一句中的“起”字非常富有表现力。
请分析一下它的表达效果。
（2）本词下阕是怎样抒写离愁的?
请结合具体内容加以赏析。
18．阅读下面的诗歌，完成各题。
秋日山寺怀友人
（唐）刘沧
萧寺楼台对夕阴，淡烟疏磬散空林。
风生寒渚白蘋动，霜落秋山黄叶深。
云尽独看晴塞雁，月明遥听远村砧。
相思不见又经岁，坐向松窗弹玉琴。
（1）现准备将本作品与同类作品合编一部诗集，以下命名合适的一项是（ ）。
A.《咏秋即兴》
B.《清秋思远》
C.《怀古伤秋》
D.《秋日赠别》
（2）下列点评与本作品的写作特点相符的一项是（ ）。
A.寓情于景物之中
B.远景与近景交错
C.对比与衬托并用
D.以虚景衬托实景
（3）你认为本作品哪一联写景最妙？
请赏析其妙处所在。
19．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
咏史
刘禹锡
骠骑①非无势，少卿②终不去。
世道剧颓波③，我心如砥柱。
贾生明王道，卫绾工车戏。
同遇汉文时，何人居贵位。
（注）①骠骑：
古代将军的名号，这里指汉代骠骑将军霍去病。
②少卿：
任安，字少卿，曾任大将军卫青的属官。
据《史记》载：
大将军卫青日退，而骠骑日益贵，举大将军故人门下多去事骠骑，辄得官爵，唯任安不肯。
③颓波：
大河决堤时从堤口奔泻而下的洪流。
用作喻世事变化。
（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗将人生感慨不着痕迹地寄寓于笔墨之间，用意含蓄而隐微，情感深沉厚重。
B.首联采用对举方法来叙事。
上句称霍去病的官职，下句称任安的字，充满敬重之意。
C.第三、四句运用白描的手法，娓娓道来，既赞扬了任安，又表明了心志，感情强烈。
D.“同遇汉文时，何人居贵位”流露出作者对朝廷用人制度的不满与怀才不遇的感叹。
（2）纵观全诗，分析作者抒发了怎样的思想情感。
20．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春晚
范成大
荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。
窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。
吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。
想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.首联第二句采用拟人手法，写燕舞莺啼与“我”毫不相关，作者没有意绪欣赏暮春美景，照应了首句中的“懒”字。
B.颔联借“日长”“花老”点出暮春时令，“多得睡”“不供诗”表现了作者无意赏春的颓废情绪。
C.颈联“吾衰久矣”化用了《论语•述而》“甚矣吾衰也！
久矣吾不复梦见周公！
”中的句子，委婉地表达了对当今久无周公这样的明主圣人的慨叹。
D.尾联借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，想象竹篱东面明年春天花草繁盛的场景，情意表达委婉含蓄。
（2）请结合全诗，分析作者思想情感的变化过程。
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一、诗歌鉴赏
1．
（1）边塞；喜
（2）①对比，将戍边之地安西的偏远、寂寞与帝乡长安作对比，来突出思乡之切。
②铺垫，用“绝域”“孤城”“地欲尽”“天遂穷”“飘蓬”“古塞”等词描写安西的偏远荒芜，为渲染思乡之情作了必
解析：
（1）边塞；喜
（2）①对比，将戍边之地安西的偏远、寂寞与帝乡长安作对比，来突出思乡之切。
②铺垫，用“绝域”“孤城”“地欲尽”“天遂穷”“飘蓬”“古塞”等词描写安西的偏远荒芜，为渲染思乡之情作了必要的铺垫。
③虚实结合，想用化远为近的法术梦回帝乡的虚写与帝乡来风等实写结合，来表达思念帝都的殷切之情。
【解析】【分析】
（1）第一空从“绝域地欲尽”“胡尘净古塞，兵气屯边空”等句，可推知题材为边塞诗。
第二空，从全诗看，后面感喟的内容都由“朝来喜东风”句生发，故“喜”是诗眼。
（2）解答时，可先抓住“绝域”安西与帝乡长安的对比，扣住“不异家信通”“归期如梦中”的思乡之情，再理清对思乡之情的铺垫渲染及诗末想缩地回故乡的虚写，分点作答即可。
故答案为：
（1）边塞；喜
（2）①对比，将戍边之地安西的偏远、寂寞与帝乡长安作对比，来突出思乡之切。
②铺垫，用“绝域”“孤城”“地欲尽”“天遂穷”“飘蓬”“古塞”等词描写安西的偏远荒芜，为渲染思乡之情作了必要的铺垫。
③虚实结合，想用化远为近的法术梦回帝乡的虚写与帝乡来风等实写结合，来表达思念帝都的殷切之情。
【点评】
（1）本题考查的是对诗歌的题材理解，考生要注意区分体裁和题材的区别，体裁是从文体的外在形式看，题材是从内容上区分。
（2）本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。
解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答。
回答本题，应先读懂诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析。
注意回答手法，一定先要明确手法，然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感。
2．
（1）C
（2）①想象。
想到江南遍地修长的竹子，希望回去砍来做钓竿，表达了对远离官场、隐逸山林的渴望。
②象征。
用“捎云竹”象征正直、坚韧的节操，表现诗人对高尚志节的追求。
③夸张。
“捎云竹”，拂云的
解析：
（1）C
（2）①想象。
想到江南遍地修长的竹子，希望回去砍来做钓竿，表达了对远离官场、隐逸山林的渴望。
②象征。
用“捎云竹”象征正直、坚韧的节操，表现诗人对高尚志节的追求。
③夸张。
“捎云竹”，拂云的竹子，运用夸张手法，形象地写出竹的修长。
【解析】【分析】
（1）C项，“意境空明，表明诗人心境闲适”分析错误，应为“意境凄寒，表明诗人心境孤凉”。
故选C。
（2）本诗尾联“江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿”这两句写的是想象的内容，诗人想到江南遍地修长的竹子，希望回去砍来做钓竿。
“斩钓竿”说明词人对隐逸生活的向往；“捎云竹”，极言竹之高，用了夸张的手法；“竹”这个意象具有象征意义，“竹”象征正直、坚韧的节操，表现了诗人追求高尚节操的情趣。
故答案为：
⑴C；⑵①想象。
想到江南遍地修长的竹子，希望回去砍来做钓竿，表达了对远离官场、隐逸山林的渴望。
②象征。
用“捎云竹”象征正直、坚韧的节操，表现诗人对高尚志节的追求。
③夸张。
“捎云竹”，拂云的竹子，运用夸张手法，形象地写出竹的修长。
【点评】⑴该题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。
该题型做题前要整体感知读懂诗歌，根据诗歌的注解，所选意象以及诗歌的情感语句即可把握诗歌主旨情感。
在整体感知基础上，把选项带入诗歌语境即可判断。
本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
⑵此题考查学生分析诗歌表达技巧的能力。
从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：
表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、虚实、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）。
答题时按照如下格式：
先点明运用了什么手法，体现在何处，然后再解释写出了什么内容，最后点明表达了什么情感。
3．
（1）B
（2）不矛盾。
①作者厌恶官场，表现其清高、守仁的节操。
②所拜求之人具有一心为公、心系苍生的君子风格。
③作者以此希望得到公平的对待，以施展才华，而非屈从私心。
因此，不矛盾。
【解析】
解析：
（1）B
（2）不矛盾。
①作者厌恶官场，表现其清高、守仁的节操。
②所拜求之人具有一心为公、心系苍生的君子风格。
③作者以此希望得到公平的对待，以施展才华，而非屈从私心。
因此，不矛盾。
【解析】【分析】⑴B是借代手法而非比喻，“粱肉”，以粱为饭，以肉为肴，指精美的膳食。
故B错误。
⑵本题需要明确观点，结合诗句内容分析。
此诗开头四句说，宁愿栖隐山林，宁愿过清贫淡泊的生活，也不愿为了追求富贵享乐而阿谀巴结王侯。
接着的四句进一步表明心迹，表示宁可一辈子做布衣，也不肯卑躬屈膝地谋求仕进。
自己坚持气节，不善圆通，在道德操守上，却能始终如一。
不管出仕还是入仕都不能丧失自己的人格，表达诗人自己刚直不阿的性格。
诗的后半转到希望张九龄任用自己的意思上来，而在思想脉络上仍与前半部分密切相承。
诗人先以第三者从旁听说的口吻赞扬始兴公。
大君子，指张九龄。
他作为一个贤明的宰相，用人唯贤，而不结党营私；对于国家的官爵，不徇私出卖。
他的所作所为，无不为老百姓着想。
诗很自然地转入向张九龄陈情的本意。
诗人恭敬虔诚地问：
像我这样的人，可以做您的下属吗？
这一“跪”一问中，包含着王维对张九龄由衷的倾慕，和渴求得到他的信任的强烈愿望。
但是，诗人决不是向对方阿谀奉承，乞求利禄。
并不希望对方为他而徇私情。
最后两句即表明这种态度：
若是出于公正而任用我，我非常感激；如果任用我而存有私心，则不是我所希望的。
这样的结尾，既表达了自己的要求，也照应了上文对张九龄正直无私精神的颂扬，同时又表现了自己讲气节、重操守的品格，使诗歌在结构上很完整，思想境界也很光明磊落。
所以，不矛盾。
故答案为：
⑴B；
⑵不矛盾。
①作者厌恶官场，表现其清
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