语文试卷考试模版.doc

语文试卷考试模版.doc

《语文试卷考试模版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文试卷考试模版.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2010年郑州市职业学校公共基础课对口升学考试

学校学籍号姓名考场号座号

密封线内不要答题

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●○●●密●●●●●●●●●●●●●●●○●●封●●●●●●●●●●●●●●●●线●○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

《语文》试题库试卷（XX班）

（出题学校:

郑州管城中等专业学校出题教师：

张洪仪审卷教师：

）

题号

一

二

三

四

五

总分

分数

　一、选择题（共24分）

1、下列词语中，没有错别字的一项是（）

A、清清爽爽敷衍款待惦念嘱咐

B、干干净净抚养殷勤好象侯车

C、不辞劳苦搜索铜活高梁欢渡

D、爱屋及屋挣扎筹划安详揉合

2、下列词语中，没有错别字的一项是（）

A、嘟哝爆躁唾沫划算，B、核准清冽秤杆忧伤

C、连络蹒跚磨难感概D、罗嗦抽噎粗造哽咽

3、下列各项中，标点符号使用正确的一句是（）

A、我向老人买过很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷。

”

B、我向老人买过很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”！

C、我向老人买过很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。

D、我向老人买过很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷！

”

4、对下列各句所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（）

A、他脚穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

B、虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。

C、每次我都是耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

D、老人花了很大力气，才把扣子扣好，那时我才真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么的污秽，都会从心的深处涌出。

A、比喻移用拟人移用B、比喻拟人移用移用

C、比喻移用通感移用D、比喻拟人移用通感

5、下列词语中加点的字解释错误的一项是（）

A、抽噎（憋住气）打蔫（花木、水果因失去所含的水分而萎缩）

B、乍（张开）着几绺（量词线，麻，头发胡须等许多根顺着聚在一起叫一绺）

C、黑黢黢（黑）一沓（量词，用于重叠起来的纸张和其他薄的东西）

D、不可殚言（尽）正（使位置正，使不歪斜）襟危（端正）坐

6、母亲在我头上打了一巴掌，骂道：

“穷种啊！

”然后她就——着小脚，——着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地——沟底，将那棵白菜——了上来。

A、颠乍下抱B挪乍下捡C、颠乍跑拾D、挪乍跑抱

7、下列对虚词”以”德解释，不正确的一项是（）

A、以吾一日长乎尔（连词，表因果）B、如其礼乐，以俟君子（连词，表转折）

C、加之以师旅（介词，把）D、为国以礼（介词，用）

8、下列各句中，句式相同的一组是（）

1、加之以师旅2、不吾知也3、何伤乎，4，赤也为之小，孰能为之大？

A、12B、34C、23D、24

二、判断题（16分）

9、老舍原名舒庆春字舍予《骆驼祥子》，《龙须沟》《雷雨》等是他的作品。

10、《我的母亲》这篇课文采用了白描的手法刻画了人物形象语言朴实无华。

11、林清玄，东北作家，他的作品文笔流畅清新，在平易中有着感人的力量。

12、《卖白菜》这篇文章也采用了对比的手法刻画人物形象。

13、孔子是春秋末期鲁国人，道家学派的创始人，是中国古代最有影响的思想家和教育家。

14、论语是记载孔子言行的一部语录体的散文集，全书共20篇。

15、《子路、曾皙、冉有、公西华》这篇课文的一个重要特点是人物形象鲜明，性格突出。

16、“如其礼乐，以俟君子”中俟的意思是请教。

三、阅读共（共30分）

阅读

（一）（10分）

1、这世界的第三级，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。

不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。

它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。

这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。

到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。

2、把红柳根从沙丘掘出，蕴含着很可怕的工作量。

红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。

这样，红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。

这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。

整个红柳丛就訇然倒下了。

连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手。

因为所费气力较少。

但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树灵了。

掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。

于是人们想出了高技术的法子——用炸药！

只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。

深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。

我们餐风宿露。

今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。

但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。

听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。

3、有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？

会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各处？

从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。

17．第1段写红柳“对着高原的酷寒和缺氧微笑”运用了哪两种艺术手法？

具有怎样的表达效果？

（3分）

18．文章用大量的笔墨描写人们挖掘红柳的过程有什么用意？

（4分）

19．文章结尾提出了几个发人深省的问题，留给我们的是怎样的深沉思索呢？

请联系实际谈谈你的看法。

（3分）

阅读

（二）（10分）

我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。

　　记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳的无法和他相配。

　　老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。

　　“不用装套子了。

”我说。

　　“不行的，讨个喜气，祝你中奖！

”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。

　　他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：

“一券在手，希望无穷。

”

　　后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。

慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。

每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

　　和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。

老人说：

“你这样会冷吧！

”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。

　　老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。

　　老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。

但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。

我向老人买过很多很多奖券，多未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一时刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。

我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。

20、文中写“我”以在老人那里买奖券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”,为什么感到安心?

“并使同情找到站立的地方”是什么意思?

从中可以看出“我”是一个什么样的人?

（6分）

21、文章中写“我”第一次向流浪老人买奖券时，有一个十分鲜明的对比。

请说说这个对比的内容和表达作用。

（3分）

22、文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处？

（3分）

23、阅读全文后，你觉得文中这位流浪老人心灵美在何处？

你对美有什么新的感悟？

（4分）

阅读（三）（9分）

阅读文段，完成文后问题

　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

　　子曰：

“以吾一日长乎尔，毋吾以也。

居则曰：

‘不吾知也！

’如或知尔，则何以哉？

”

　　子路率尔而对曰：

“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

”

　　夫子哂之。

　　“求！

尔何如？

”

　　对曰：

“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。

如其礼乐，以俟君子

　　“赤！

尔何如？

”

　　对曰：

“非曰能之，愿学焉。

宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

”

　　“点！

尔何如？

”

　　鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：

“异乎三子者之撰。

”

　　子曰：

“何伤乎？

亦各言其志也。

”

　　曰：

“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

”

　　夫子喟然叹曰：

“吾与点也！

”

　　三子者出，曾皙后。

曾皙曰：

“夫三子者之言何如？

”

　　子曰：

“亦各言其志也已矣。

”

　　曰：

“夫子何哂由也？

”

　　曰：

“为国以礼，其言不让，是故哂之。

”

　　“唯求则非邦也与？

”

　　“安见方六七十如五六十而非邦也者？

”

　　“唯赤则非邦也与？

”

　　“宗庙会同，非诸侯而何？

赤也为之小，孰能为之大？

”

　　24．下列读音正确的一组（ ）

　　①鼓瑟希，铿尔（jiān）

　　②千乘之国，摄乎大国之间shèng

　　③比及三年，可使有勇bǐ

④异乎三子者之撰xùn

A②③B①②C③④D①③

　　25．下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（ ）

　　A．子路、曾晳、冉有、公西华侍坐侍奉

　　B．居则曰闲居

　　C．如或知尔了解

　　D．以吾一日长乎尔成长

26．下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是（ ）

　　A．以吾一日长乎尔