部编版五年级下册语文古诗与日积月累注释译文.docx
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部编版五年级下册语文古诗与日积月累注释译文
注释：
部编版五年级下册语文古诗与日积月累
（注释、译文）
第1课古诗三首（第2-3页）四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
耘田：
在田间除草。
绩麻：
把麻搓成线。
各当家：
每人担任一定的工作。
未解：
不懂。
解：
理解，懂得。
供：
从事。
傍：
靠近。
阴；树荫。
译文：
白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
稚子弄冰
[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
注释：
稚子：
幼小的孩子。
金盆脱晓冰：
早晨从金属盆里把冰取出来。
钲：
一种金属打击乐器。
磬（qìng）：
一种用玉或石制成的打击乐器。
玻璃：
一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
译文：
儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。
提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
注释：
陂（bēi）：
池塘。
村晚
[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
衔：
口里含着。
本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
浸：
淹没。
漪（yī）：
水中的波纹。
横牛背：
横坐在牛背上。
腔：
曲调。
信口：
随口。
归去：
回去。
池塘：
堤岸。
译文：
在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
日积月累（第16页）游子吟
[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。
注释：
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
游子：
古代称远游旅居的人。
吟：
诗体名称。
临：
将要。
意恐：
担心。
归：
回来，回家。
谁言：
言：
说。
寸草：
小草。
这里比喻子女。
心：
语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
报得：
报答。
三春晖：
春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
三春：
旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
晖：
阳光。
形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
译文：
慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。
临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。
谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？
日积月累（第38页）鸟鸣涧
[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
注释：
鸟鸣涧：
鸟儿在山涧中鸣叫。
人闲：
指没有人事活动相扰。
闲：
安静、悠闲，含有人声寂静的意思。
桂花：
此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里写的是春天开花的一种。
春山：
春日的山。
亦指春日山中。
空：
空寂、空空荡荡。
空虚。
这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。
月出：
月亮升起。
惊：
惊动，扰乱。
山鸟：
山中的鸟。
时鸣：
偶尔（时而）啼叫。
时：
时而，偶尔。
译文：
寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。
月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。
注释：
第9课古诗三首（第54-55页）从军行
[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
从军行：
乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
青海：
指青海湖，在今青海省。
唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。
长云：
层层浓云。
雪山：
即祁连山，山巅终年积雪，故云。
孤城：
即玉门关。
玉门关：
古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
楼兰：
西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。
汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。
西汉时楼兰国王
与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。
此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。
译文：
青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。
边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
注释：
将晓：
快要天亮。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
三万里：
长度，形容它的长，是虚指。
河：
指黄河。
三万里河：
指黄河，“三万里”形容它很长。
五千仞（rèn）：
形容它的高。
仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。
岳：
指五岳之一西岳华山。
黄河和华山都在金人占领区内。
摩天：
碰到天。
摩，摩擦、接触或触摸。
遗民：
指在金统治地区的原宋朝老百姓。
泪尽：
眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。
胡尘：
指金统治地区的风沙，这里指暴政。
胡，中国古代对北方和西方少数民族的泛称。
南望：
远眺南方。
王师：
指南宋朝廷的军队。
译文：
万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
注释：
闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
闻：
听说。
官军：
指唐朝军队。
剑外：
指作者所在的蜀地。
蓟北：
泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。
涕：
眼泪。
却看：
回头看。
妻子：
妻子和孩子。
愁何在：
哪还有一点的忧伤？
愁已无影无踪。
漫卷（juǎn）诗书喜欲狂：
胡乱地卷起。
是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。
喜欲狂：
高兴得简直要发狂。
放歌：
放声高歌。
须：
应当。
纵酒：
开怀痛饮。
青春：
指春天。
作伴：
与妻儿一同。
巫峡：
长江三峡之一，因穿过巫山得名。
便：
就的意思。
襄阳：
今属湖北。
洛阳：
今属河南，古代城池。
译文：
剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。
回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
就从巴峡再穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。
注释：
日积月累（第68页）凉州词
[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
凉州词：
又名《出塞》。
为当时流行的一首曲子（《凉州词》）配的唱词。
原题二首，此其一，郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有
《凉州歌》，并引《乐苑》云：
“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。
凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县（今甘肃省武威市凉州区）。
远上；远远向西望去。
黄河远上：
远望黄河的源头。
孤城：
指孤零零的戍边的城堡。
仞：
古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺（等于231cm或264cm,约等于2.3m或2.6m）。
羌笛：
古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
属于一种乐器。
何须：
何必。
何须怨：
何必埋怨。
杨柳：
杨树的柳条，又指的是《杨柳曲》。
度：
吹到过。
不度：
吹不到玉门关：
汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
译文：
黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
注释：
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
黄鹤楼：
中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
原楼已毁，现存楼为1985年修葺。
孟浩然：
李白的朋友。
之：
往、到达。
广陵：
即扬州。
故人：
老朋友，这里指孟浩然。
其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。
李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。
辞：
辞别。
烟花：
形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。
下：
顺流向下而行。
碧空尽：
消失在碧蓝的天际。
尽：
尽头，消失了。
唯见：
只看见。
天际流：
流向天边。
天际：
天边，天边的尽头。
译文：
友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。
第15课自相矛盾（第84页）
yù
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉
其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
"以子之矛陷子之盾，
fúfú
何如？
”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
注释：
本文选自《韩非子·难一》
矛:
古代用来刺杀敌人的长柄兵器，矛的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹口骹式等。
盾:
盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。
鬻：
卖。
誉：
赞誉，夸耀。
曰：
说，讲。
吾：
我。
陷：
穿透。
或：
有人。
以：
使用；用。
子：
您，对人的尊称。
何如：
怎么样。
应：
回答。
利：
锋利，锐利。
其：
助词。
这里指那个卖矛和盾的人。
弗能：
不能。
之：
的。
鬻（yù）：
卖。
者：
...的人。
莫：
没有什么。
夫：
放在首句，表示将发议论。
译文：
有一个楚国人，既卖盾又卖矛。
他夸耀自己的盾，说：
“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。
”又夸耀自己的矛，说：
“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。
”有人问他：
“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？
”那人张口结舌，一句话也回答不上来。
什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
解释：
日积月累（第92页）豆蔻年华：
指女子十三四岁的年纪。
及笄：
指女子年满十五岁。
弱冠：
指男子二十岁左右的年纪。
而立：
指人三十岁。
不惑：
指人四十岁。
花甲：
指人六十岁。
古稀：
指人七十岁。
期颐：
指人一百岁。
1.豆蔻年华：
意思是指女子十三四岁。
代指少女的青春年华。
出自唐·杜牧《赠别》诗。
2.及笄：
亦作“既笄”。
古代汉族女子满15周岁结发，用笄贯之，
因称女子满15周岁为及笄。
也指已到了结婚的年龄，如“年已及笄”。
3.弱冠：
古时汉族男子20岁称弱冠。
这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
冠，帽子，指代成年。
后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。
古时候，不论男女都要蓄留长发的，等他们长到一定的年龄，要为他们举行一次“成人礼”的仪式。
男行冠礼，就是把头发盘成发髻，谓之“结发”，然后再戴上帽子，在《说文》里：
冠，弁冕之总名也。
谓之成人。
在《礼记·曲礼上》记有：
男子二十冠而字。
意思是，举行冠礼，并赐以字。
冠岁，意思就是男子二十岁了，说明他刚刚到了成人年龄，二十岁也称“弱冠之年”。
4.而立：
来源于《论语·为政》子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
5.不惑：
指40岁。
也指遇事能明辨不疑。
6.花甲：
指60岁。
花甲一词出自中国古代历法，以六十年为一循环，一循环称为一甲子，又因干支名号繁多且相互交错，又称花甲。
7.古稀：
古稀，称人年七十。
古稀，原有古来稀少，而今也不多含义；但是解作古来稀少，与过去不同了。
8.期颐：
期颐，一般指一百岁老人。
期是期待，颐是供养，意谓百岁老人饮食起居不能自理，一切需期待别人供养或照顾。
日积月累（第106页）乡村四月
[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
注释：
山原：
山陵和原野。
白满川：
指稻田里的水色映着天光。
川：
平地。
子规：
鸟名，杜鹃鸟。
才了：
刚刚结束。
蚕桑：
种桑养蚕。
插田：
插秧。
译文：
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。
乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
第21课杨氏之子（第108页）
huìyì
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”注释：
本文选自《世说新语·言语》惠：
惠同“慧”，智慧。
孔君平：
孔坦，字君平，官至延尉。
氏：
姓氏，表示家族的姓。
夫子：
古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。
设：
摆放，摆设。
甚：
非常。
诣：
拜访。
未闻：
没有听说过。
示：
给……看。
乃：
就；于是。
曰：
说。
未：
没有。
译文：
梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。
他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：
“这是你家的水果。
”杨氏子马上回答说：
“没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
日积月累（第118页）君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》多行不义，必自毙。
——《左传》人有耻，则能有所不为。
——《朱子语类》注释：
1.君子喻于义，小人喻于利。
意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
2.君子坦荡荡，小人长戚戚。
君子心胸开阔，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失。
3.恻隐之心，仁之端也。
同情心是仁的开端,羞耻心是义的开端。
4.多行不义，必自毙。
意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。
5.人有耻，则能有所不为。
一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。
一、教学目标
1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化。
2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社会角色----小学生；
3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。
二、教学重难点
重点：
帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、适应新环境。
难点：
深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题。
三、教学准备
相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水彩笔和画纸
四、教学过程
（一）天真屋（视频导入）
看视频，说说你看到了什么？
这些小朋友背着新书包在干什么？
猜猜他们心里在想什么？
小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题：
我上学啦
（二）聊天室
1.出示幼儿园与小学图片作对比
上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发生了很大变化。
请小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同？
其他同学作补充。
2.怎样做一名好学生呢？
（针对发言，展开讨论，教师和同学们一块说说当小学生的感受，如按时到校上课，不迟到、不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种学习用具；要遵守课堂纪律等等）
（三）游戏角
1、小品表演：
我是一名小学生
每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道，我该起床了。
因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了，我就可能上学迟到了。
我知道，当一名小学生，上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：
“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声：
“老师，您好！
”，见到同学说声：
“同学，您早！
”。
我是一名小学生了，我应懂礼貌。
提问：
（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：
（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：
2、发放图片资料，学生各自涂星，完成练习。
3、小结：
每个学生都很棒，都有做得好的地方。
（四）加油站
1、视频出示某一年级新生介绍自己开学第一天遇到的积极、正向的人或事。
2、请学生说一说自己开学那天是怎样度过的？
你发现了什么？
3、画一画开学那天最美好、最开心、最感人的人或事。
（五）亲子分享
和同桌交流，今天回家你会怎样跟父母分享你在学校学会了什么。
五、结束语
从幼儿园到小学生活的转变过程中，感到不适应是难免的，是适应过程中的正常反应，坚持下去，遇到困难积极求助，慢慢就会适应了。
第二课自己的事情自己做
一、教学目标
1、意识到自己长大了，要学会做自己的事情。
2、了解需要学做的事情有哪些。
3、乐意学习独立处理自己的事务。
4、培养自己的事情自己做的能力和做事情的好习惯。
二、教学重难点
重点：
培养孩子生活和学习方面基本的自理能力。
难点：
帮助树立我能做好的信心。
三、教学准备
图片、水彩笔
四、教学过程
（一）天真屋
图片导入，展示日常学习和生活中学生通常要自己处理的事务图片。
1、说一说图片中的小学生在干什么？
2、每位学生涂色评估自己能做的事情。
3、小组分享交流。
4、教师点评：
（表扬会做事情多的学生，鼓励会做最少的学生，让全班学生为自己的进步和能干鼓掌。
）
（二）聊天室
1、出示书中假设的情境，鼓励学生积极发言。
（尤其鼓励胆怯的孩子）
2、小结。
我们已经长大了，我们要自己的事情自己做。
（三）游戏角
1、出示生日会情境，小组交流，你会帮小兔做什么事情呢？
2、集体整理书包比赛。
（表扬又快又好的同学，找出整理不好的原因，鼓励待努力的学生）
（四）加油站
1、说说生活中你擅长做得事情和做事情遇到的困难。
2、鼓励交流，分组让不会的同学勇敢地走向会的同学请教经验、方法。
3、交流感受或收获，教师点评总结。
（五）亲子分享
请父母帮孩子制定个人事务清单。
让学生了解自己要学会的学习、生活事务。
并督促、帮助其完成。
五、结束语
我们现在是一名小学生了，要学会自己的事情自己做。
只要大家有信心，遇到困难勇于向他人请教。
老师相信你们一定能做好！
第三课找呀找朋友
一、教学目标
1、了解有朋友的好处。
2、掌握交朋友的简单方法。
二、教学重难点
掌握交朋友的简单方法。
三、教学准备
准备《找朋友》儿歌
四、教学过程
（一）天真屋
今天，老师要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫豆豆。
他和大家一样是一年级的新生。
可是今天他却不开心了，你们想知道原因吗？
我们一起去看看吧！
阅读材料，感受豆豆同学的内心体验，讨论回答：
1、豆豆为什么觉得孤单？
2、豆豆为什么不和其他同学聊天?
3、你有和豆豆同样的烦恼吗？
4、总结：
来到新的学校、新的班集体，我们需要结交新的朋友，有朋友才不会孤单。
（二）聊天室
学生阅读本环节教材，鼓励学生充分思考：
1、豆豆妈妈是怎样教他的？
2、除了可以向妈妈请教，还可以向谁请教？
3、你还知道其他交朋友的方法吗？
（三）游戏角
1、播放儿歌《找朋友》，让学生在教室里随意走动，寻找自己想要认识的朋友，并开始互相交谈。
如：
“我想和你做朋友，我们一起玩游戏好吗？
”
2、总结：
在交往过程中要积极主动地表达自己的愿望，我们就能找到自己的好朋友。
（四）加油站
1、看图思考，图中发生了什么事？
（尊重孩子的不同理解）
2、如果你遇到了，你会怎么办？
3、总结：
好朋友要互相帮助，尊重他人，不能欺负别人，不能独占游戏。
4、手语练习：
“我想和你做朋友”，通过互相打手语向朋友表达你的喜欢。
（五）亲子分享
回家和爸爸妈妈说一说你在学校里认识的新朋友。
或者你和朋友之间发生的一些事情。
五、结束语
新的一学期才刚刚开始，只要同学们掌握交朋友的方法，勇敢地迈出第一步，一定会有所收获。
老师希望大家都能成为团结友爱、互相帮助的好朋友，好伙伴！
我们的班级也会成为一个温馨的大家庭！
第四课我和我的小伙伴
一、教学目标
1、帮助学生了解自己，尤其是自己的特点。
2、了解身边的同学。
3、肯定自己，欣赏他人，形成对自己和他人的积极评价，提升自尊自信。
二、教学重难点
促进儿童的自我认知，形成积极的自我评价。
三、教学准备PPT
四、教学过程
（一）天真屋
1、看图说说图中发生了什么？
图中的同学有什么优点？
2、说说你身边的同学有什么优点？
3、小结：
每个人都有自己的优点。
（二）聊天室
1、鼓励学生上台，作自我介绍，突出介绍自己名字的意义。
2、你知道哪些小动物有哪些特点？
说说你会什么？
3、阅读故事《我就是喜欢我》
交流：
为什么青蛙觉得自己和幸运？
4、小结：
每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点、优势和长处。
（三）游戏角
活动一：
了解我自己。
让学生独立完成教材中的填空；与同学分享自己的
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