有关幼儿园小班爱劳动教案.docx

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有关幼儿园小班爱劳动教案

有关幼儿园小班爱劳动教案

作为幼儿老师，那么要给小朋友各种各样的一些教案活动，那么您想好给小朋友什么主题了吗？

下面是小编精心收集的有关幼儿园小班爱劳动教案，希望能对你有所帮助。

有关幼儿园小班爱劳动教案【1】

一．教学内容：

爱劳动

二．教学目标：

1、情感目标：

通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。

2、认知目标：

能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。

3、能力目标：

能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。

三．教学重、难点：

1．通过聆听、演唱、欣赏歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。

2．用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。

四．教学准备：

钢琴、PPT课件、多媒体工具五．教学手段：

以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。

五．教学过程：

1.利用多媒体展示音乐的魅力，引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。

2．通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，认识节奏，用游戏的形式感受并朗读歌词。

通过模唱等练习，学习歌曲内容，掌握歌曲旋律规律和特点。

3．通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。

4．创编活动，选择打击乐，根据二拍子的特点，进行表演唱。

有关幼儿园小班爱劳动教案【2】

教学内容：

欣赏《劳动最光荣》

教学目标：

1、认知目标：

通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。

2、行为目标：

通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。

3、情感目标：

在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。

教学重点：

通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。

教学难点：

通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。

教具准备：

多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴

教学过程：

一、组织教学

二、欣赏

（一）、音乐知识——音的强弱

1师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？

”

生：

铃鼓。

师：

现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么不同。

生：

a.声音一个大一个小

B、声音一个重一个轻

C、声音一个强一个弱

（设计意图：

通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方法来学习.）

2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱

师：

其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢？

（鼓励学生多说）（设计意图：

发散学生的思维，鼓励学生大胆创新）

3、师：

同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？

（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？

（老虎——强小猫——弱）

4：

师：

同学们真棒，每一个问题回答的都那么准确，为了奖励你们，老师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗？

现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。

（播放音乐）

（设计意图：

利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识，同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中）

（二）欣赏歌曲

1、导入新课：

师：

同学做得非常好，刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要欣赏的歌曲，歌的名字就叫《劳动最光荣》。

这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。

歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧

（多媒体播放录像）

2、师：

等课后老师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。

问题是：

歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？

（播放音频）

3、学生回答（多媒体演示）

小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍

4、教师提问：

大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶

有什么不同啊？

（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）

（设计意图：

引到本课的主题，“劳动最光荣”）

5、同学们回答的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小

舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）

6、这些小朋友跳的好不好啊？

那你们能自己为歌曲来创编一个小表

演吗？

我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！

前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。

7、学生进行展示，教师进行评价

8、同学们表演的实在是太棒了！

（设计意图：

培养学生的合作意识和模仿能力，，满足学生的表现

欲，给每一个学生展现自我的机会。

）

三、活动延伸

1、师：

在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？

（设计意图：

培养学生的观察能力）

2、师：

在学校和家里你都参加过哪些劳动？

感受是怎样的？

3、游戏：

下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。

（远程教育资源）都找到了，为你的劳动付出奖励一枚小红花。

四、小结：

同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相

信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。

五、作业设计：

最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！

（多媒体演示作业内容）

有关幼儿园小班爱劳动教案【3】

教学目标：

1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢乐。

2.结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s。

3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。

教学重点：

让学生通过动作表现来理解劳动内容，体会劳动辛苦，并培养爱劳动的好品质。

教学难点：

歌曲多出符点八分音符的准确演唱。

教学安排：

2课时

第一课时:

1、表演《不再麻烦好妈妈》

2、欣赏《劳动歌

》

3、创编与活动

教学过程：

一、组织教学

1、激趣：

听到过这首《世上只有妈妈好》吗？

知道小朋友为什么爱唱这首歌呢？

2、激情：

启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。

3、动情：

你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗？

（齐唱《世上只有妈妈好》）

4、谈话：

妈妈辛勤地打理着家务，细心地呵护着我们一天天地长大，我们能帮上什么忙吗？

二、学唱歌曲

1、设疑：

老师也有一首歌要献给我们的好妈妈，你们听！

（师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》）

2、歌曲中孩子都做了些什么事情？

3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈，将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。

5、边唱边表演，看谁表演得好。

三、欣赏《爱劳动》

1、谈话：

哟，大家动听的歌声传到了森林里，瞧瞧，谁来欢迎你们了？

（出示白雪公主和七个小矮人）那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗？

2、设疑：

你们猜猜，他们在森林里干嘛呢？

哦，这么多答案呀。

3、导入：

让我们来听一听就知道了。

（欣赏《爱劳动》）

4、提问：

《劳动歌》给你什么样的感受？

5、复听：

自编动作表演。

请你模仿白雪公主和小矮人的动作来劳动。

6、再听：

分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。

使学生通过共同的合作和动作表现，理解劳动内容，培养协作精神。

四、小结：

其实学习的本身就是一项有意义的劳动。

通过今天同学们在课堂上的热情劳动，老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。

相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。

愿劳动的快乐伴随你们每一天！

第二课时:

教学过程：

一、聆听《海娃的歌》

1、初听前可提示：

是否去过海边，见过大海退潮的情景?

退潮后海滩上都有什么?

你捡过贝壳、小虾吗?

让学生明白“赶海”的含义。

2、初听后可提示：

歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?

3、复听歌曲，边听边做动作表演。

二、表演《种玉米》教学基本要求

1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

2、提问：

（1）种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具？

（2）他们是怎样在种玉米的？

要做些什么事情？

（3）玉米丰收后人们的心情是怎样的？

从歌中哪几句歌词可以看出

3.在每一句的长拍（X—）中，配上拍手（XXX）的节奏，为加入乐器做准备。

4、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。

注意

（1）“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚；

（2）连续的两个附点不要忽略；

（3）两拍的长音要唱足。

5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。

（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次）

还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。

三、创编与活动

1、结合键盘图认识字母谱。

1、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。

3、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。

看谁唱出的旋律多。