C.该实验目的是探究不同浓度2,4-D溶液对芹菜幼苗生长的影响
D.该实验结果表明2,4-D溶液具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的作用特点
答案 D
3.某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2,4-D）对富贵竹插条生根的影响,实验结果如表所示。
下列说法不正确的是（ ）
组别
1
2
3
4
5
6
7
2,4-D浓度（mol/L）
清水
10-15
10-13
10-11
10-9
10-7
10-5
平均生根条数（根）
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
A.该探究实验的自变量是2,4-D浓度,因变量为插条平均生根条数
B.浓度为10-5mol/L的2,4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需缩小2,4-D浓度梯度做进一步实验
D.实验过程中,每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
答案 B
4.图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响,图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果,下列分析正确的是（ ）
A.由图1可知,茎弯曲生长时背光一侧的生长素的浓度应高于D点对应的浓度
B.从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8~12mg·L-1
C.图1、图2分别说明生长素（类似物）对茎和根生长的作用具有两重性
D.生长素类似物等植物生长调节剂合成难、原料广泛、效果不稳定
答案 C
考点三 其他植物激素及应用
【基础集训】
1.下列关于植物激素的说法不正确的是（ ）
A.根尖能产生细胞分裂素
B.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
C.生长素通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
D.植物激素的产生部位和作用部位可以不同
答案 C
2.下列有关植物激素的说法,正确的是（ ）
A.用赤霉素处理大麦,可促使其产生α-淀粉酶,简化工艺,降低成本
B.各种植物激素在幼嫩组织中均能进行极性运输
C.植物生长发育和适应环境从根本上说是多种激素共同调节的结果
D.乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中,其主要作用是促进果实发育
答案 A
3.有关植物激素的说法,不正确的是（ ）
A.苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生长调节剂
B.激素调节只是植物生命活动调节的一部分
C.每种植物激素都由专门的器官分泌
D.细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中起拮抗作用
答案 C
综合篇
提升一 植物向性运动的分析和处理方法
【综合集训】
1.（经典题）用燕麦胚芽鞘及幼苗进行实验,一段时间后,会出现弯曲现象的是（“→”表示光照）（ ）
A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧
答案 D
2.（2019浙江温州一模,13）植物根的向地生长与根冠中的生长素抑制其生长有关。
现将切去部分根冠的幼苗如图所示放置,一段时间后,甲根向右弯曲生长,则乙根的表现最可能是（ ）
A.水平生长B.向下弯曲生长
C.向上弯曲生长D.不生长不弯曲
答案 B
提升二 植物激素常见的实验设计
【综合集训】
1.（2019河南洛阳尖子生第一次联考,20）已知在促进生长的浓度范围内,浓度相同时,生长素类似物萘乙酸（NAA）产生的促进生长作用大于吲哚乙酸（IAA）。
为了验证NAA和IAA的这种差异,用胚芽鞘进行实验。
下列相关说法错误的是（ ）
A.本实验可分成三组,两个实验组,一个空白对照组
B.本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果
C.胚芽鞘尖端首先要切除,以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰
D.植物激素是对植物的生长发育有促进作用的大量有机物
答案 D
2.（2018浙江11月选考,16）某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。
下列关于该实验的叙述,正确的是（ ）
A.若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论不同
B.光照对生长素合成的影响较小,但可影响生长素分布
C.向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧
D.生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长
答案 B
3.（2019山东济宁测试,21）用不同浓度的生长素（IAA）和赤霉素（GA）分别处理黄化豌豆苗茎切段一段时间,得到如图所示的结果。
下列叙述错误的是（ ）
A.激素的浓度和处理茎切段的时间分别属于自变量和无关变量
B.在50μmol·L-1浓度时,赤霉素比生长素促进伸长的效果更好
C.250μmol·L-1的赤霉素和生长素共同使用促进伸长的效果最佳
D.106μmol·L-1的生长素对茎切段的作用可能与诱导乙烯的产生有关
答案 C
4.（2018海南单科,26）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。
为了探究激动素对侧芽生长的影响,某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组,实验处理如表。
处理后,定期测量侧芽的长度,结果如图所示。
组别
顶芽处理
侧芽处理
A
去除
2mg/L激动素溶液涂抹
B
保留
2mg/L激动素溶液涂抹
C
保留
蒸馏水涂抹
回答下列问题:
（1）从实验结果可知,顶芽能抑制侧芽生长,这种现象称为 。
（2）A组侧芽附近的生长素浓度 （填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度,原因是 。
（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个处理组D,D组的处理是 ,预测该处理的实验结果:
D组侧芽生长量 （填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。
答案
（1）顶端优势
（2）低于 顶芽是产生生长素的场所,去除顶芽后没有生长素向下运输 （3）去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽 小于
应用篇
应用 植物激素对植物种子萌发的影响
【应用集训】
1.为了探究不同浓度的2,4-D溶液对绿豆发芽的影响,某实验小组用等量的蒸馏水、0.4mg·L-1、0.7mg·L-1、1mg·L-1、1.3mg·L-1、1.6mg·L-1的2,4-D溶液分别浸泡绿豆种子12h,再在相同且适宜条件下培养,得到实验结果如图所示。
根据实验结果分析正确的是（ ）
A.2,4-D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长
B.根据芽的实验数据,可推测2,4-D溶液具有两重性
C.1mg·L-1的2,4-D溶液是培养无根豆芽的最适浓度
D.0.4mg·L-1的2,4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长
答案 A
2.科学家发现植物顶端优势受生长素和另一种植物激素M的共同调节。
现有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突变型植株乙和按图1进行嫁接形成的嫁接型植株丙（野生型甲作根、突变型乙作茎）。
为探究植物激素M的作用及合成部位（是茎还是根）,某兴趣小组在相同的条件下分别测定甲、乙、丙三植株侧芽的长度,实验结果如图2所示。
请据图分析回答下列问题:
图1
图2
（1）植物激素由一定细胞产生并运到特定细胞发挥作用,这里的“一定细胞”和“特定细胞”的形成是由于遗传信息 。
植株甲能产生的植物激素是 （填“生长素”“植物激素M”或“生长素和植物激素M”）。
（2）图2中,植株甲、乙进行对照,自变量是 ,由甲、乙对照结果可得出 。
（3）图2显示植株甲、丙都表现出明显的顶端优势现象,由此可得出 。
为使这一结论更具说服力,还需增设的另一组实验是 。
答案
（1）在不同细胞的执行情况不同（或“选择性表达”） 生长素和植物激素M
（2）有无植物激素M 植物激素M对侧芽的生长有抑制作用 （3）植物激素M是根产生的 用突变型乙作根、野生型甲作茎进行嫁接,形成嫁接型植株丁,相同条件下对比观察丁植株侧芽的长度
创新篇
创新 提取信息解答情境问题
【创新集训】
坐果是指成熟花的子房向果实转变的过程。
正常受粉时,子房在发育着的种子所分泌的激素作用下,发育成为果实。
研究人员以在坐果期容易发生落果的葡萄品种作为实验材料,研究了激素对葡萄坐果的影响。
（1）植物体的各项生命活动主要通过 进行调节。
（2）在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。
在开花日,用不同的植物生长调节剂（4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素）或PAC（GA3合成抑制剂）处理未受粉的葡萄子房。
在花后21天,统计坐果率,结果如图1所示。
①去雄并套袋可以防止受粉,降低 对实验的干扰。
②对比图1中 组结果,可知4-CPA或GA3单独处理均可提高葡萄坐果率;根据4、6组结果推测,4-CPA通过 来提高坐果率;第 组与第6组结果比较,可进一步证实上述推理。
（3）图2是转化酶介导的糖信号调控植物坐果的模型。
据图所示解释,坐果结实和果实掉落的原因:
。
（4）有人假设:
GA3通过提高转化酶活性提高了葡萄的坐果率。
若用实验验证该假设,实验组需要用 处理葡萄子房,一段时间后取葡萄幼果研磨成匀浆,沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的 后,加入一定量的蔗糖反应30min,利用 试剂进行检测。
若检测结果为 ,则支持该假设。
答案
（1）各种植物激素
（2）①受粉后发育着的种子所分泌的激素 ②2、3、4 提高赤霉素含量（促进赤霉素合成） 7
（3）蔗糖在转化酶作用下产生的葡萄糖作为信号分子阻遏了细胞凋亡,并促进细胞分裂,能正常坐果结实;当转化酶活性低时,葡萄糖含量下降激活了细胞凋亡途径导致果实的脱落
（4）一定浓度赤霉素 可溶性糖 斐林 实验组砖红色深于对照组
【五年高考】
考点一 生长素的发现
1.（2019江苏单科,5,2分）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。
下列叙述正确的是（ ）
A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组
B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致
D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
答案 C
2.（2016课标全国Ⅲ,4,6分）为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。
根据实验结果判断,下列叙述正确的是（ ）
A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等
B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能
D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量
答案 D
3.（2015课标全国Ⅰ,2,6分）下列关于植物生长素的叙述,错误的是（ ）
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
答案 C
4.（2019课标全国Ⅱ,29,8分）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按如图所示的方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度（α角）,测得数据如表。
据此回答问题。
分组
甲
乙
琼脂块
左
右
α角/度
20.4
9.0
9.1
（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是 。
（2）题图中α角形成的原因是 。
（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的α角,原因是
。
答案
（1）从形态学上端到形态学下端
（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧,使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成α角 （3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量
考点二 生长素的生理作用
5.（2018江苏单科,7,2分）如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近）,对照组为不加IAA的清水。
下列叙述正确的是（ ）
A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B.四组实验中,300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效
C.100与300mg/LIAA处理获得的根生物量相近
D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性
答案 B
6.（2017江苏单科,13,2分）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响,结果如图。
下列相关叙述正确的是 （ ）
A.自变量是NAA,因变量是平均生根数
B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率
C.生产上应优选320mg/LNAA处理插条
D.400mg/LNAA具有增加生根数的效应
答案 D
7.（2015安徽理综,6,6分）下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是（ ）
A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果
D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
答案 A
8.（2017海南单科,26,9分）为探究植物生长素对枝条生根的影响,研究人员在母体植株上选择适宜的枝条,在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部）,将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端,并用湿土包裹环剥部位,观察枝条的生根情况,实验的部分结果如表所示。
生长素用
量（mg/枝）
处理
枝条数
第90天存
活枝条数
第90天存活时
的生根枝条数
首次出根
所需天数
0
50
50
12
75
0.5
50
50
40
30
1.0
50
50
43
25
1.5
50
50
41
30
2.0
50
43
38
30
3.0
50
37
33
33
回答下列问题:
（1）据表可知,生长素用量为0时,有些枝条也生根。
其首次出根需要天数较多的原因是。
（2）
（2）表中只提供了部分实验结果,若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量,你认为需要提供的根的观测指标还有 、 （答出两点即可）。
（3）从激素相互作用的角度分析,高浓度生长素抑制植物生长的原因是 。
答案
（1）枝条自身产生的生长素较少,积累到生根所需浓度时间长
（2）每个枝条的生根数量 根的长度
（3）生长素浓度高时会促进乙烯的合成,乙烯能够抑制植物的生长
考点三 其他植物激素及应用
9.（2018海南单科,3,2分）植物激素对植物的生长发育有显著影响。
下列相关叙述错误的是（ ）
A.色氨酸可经一系列反应转变为IAA
B.激素的含量随植物生长发育而变化
C.赤霉素对果实的发育有抑制作用
D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸
答案 C
10.（2017课标全国Ⅰ,3,6分）通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。
据图判断,下列叙述错误的是（ ）
A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
答案 C
11.（2015山东理综,1,5分）下列有关植物激素的应用,正确的是 （ ）
A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄
答案 C
12.（2015重庆理综,2,6分）我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。
下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ ）
A.适时打顶去心,可促棉株开花结实。
（据《农桑辑要》）
B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。
（据《齐民要术》）
C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。
（据《广志》）
D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。
（据《格物粗谈》）
答案 B
13.（2017课标全国Ⅲ,30,9分）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成。
取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根的生长量,结果如图所示。
回答下列问题:
（1）综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是 。
（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会 ,以对环境的变化作出反应。
（3）ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有 （答出两点即可）。
（4）根系是植物吸收水分的主要器官。
根细胞内水分的主要作用有 （答出两点即可）。
答案
（1）促进根的生长,抑制茎叶的生长
（2）降低 （3）根冠、萎蔫叶片 （4）水是根细胞的重要组成成分,水参与根细胞内的生化反应
教师专用题组
1.（2015江苏单科,8,2分,0.77）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。
如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是（ ）
A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
答案 D
2.（2015海南单科,8,2分）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（ ）
A.脱落酸B.乙烯
C.细胞分裂素D.IAA
答案 D
3.（2015浙江理综,3,6分）不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是（ ）
处理
结果
完整植株
雌、雄株各占一半
去部分根
雄株占多数
去部分根+施用细胞分裂素
雌株占多数
去部分叶
雌株占多数
去部分叶+施用赤霉素
雄株占多数
A.根产生的赤霉素能促进雌株形成
B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多
D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
答案 C
4.（2016江苏单科,28,8分）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。
请回答下列问题:
（1）为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为 ,转到含激素 的培养基上,经 形成愈伤组织,再生成苗。
（2）上图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。
海带增长率与IAA含量呈 （填“正相关”“负相关”或“不相关”）,海带在后期生长缓慢,原因是 。
（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式 （填“是”或“不是”）极性运输。
某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配制了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如下图,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是 。
答案
（1）外植体 细胞分裂素和生长素（IAA） 脱分化
（2）正相关 I
升级会员 