实习学校工作总结多篇.docx

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实习学校工作总结多篇

实习学校工作总结

实习学校工作总结

---江畔中学

由于XX“国培计划”的顶岗实习，于10月25日，三位实习生抵达永新县的江畔中学，其中2名学生被分在七年级教英语，另外一位是分在七年级教数学。

总的来说我们这次实习是成功的，各学校对学生都很重视，给予了学生们方方面面的照顾；学生们普遍反映收获也很多，提高了自己作为教师的基本素质。

短短的五十多天，稍纵即逝，没有想象的波澜壮阔，但也绝非平凡。

下面我从几方面来总结一下实习学校的工作。

学校开展实习工作的具体情况：

一、各位领导老师所给以的重视

不论是省教育厅、学校还是当地教育局或实习学校，各位领导都给予了我们充分的支持。

启动仪式上李校长对我们提出了殷切的希望和要求，实习期间吕刘校长、马校长、戴主任给以了许许多多的指导和建议。

并且江西师范大学的领导到实习点去看望实习生，永新实习的驻点老师给还不时打电话询问情况，当地教育局和各学校领导给与实习生的生活和学习上无私的关怀。

在这里特别要感谢各位领导和老师。

实习生刚到的那天奔赴永新县的江畔中学的车子一到，就受到江畔中学的领导老师及有关人员的热情迎接。

在看到实习生准备的午餐是面包、火腿、矿泉水等食品后，李校长怕学生们吃不饱、吃不好，就请厨房阿姨，为旅途奔波的学生安排了一顿丰盛的晚餐，然后又安排寝室供学生们休息。

晚上，学校的校长与顶岗实习的学生们召开了接洽会。

在会上，几位校长主任和老师分别给学生们介绍了江畔中学的教育情况和师资水平，并对实习学生们提出了一些希望和要求。

同时，又要求学校校长一定要照顾好每一名学生的学习、工作和生活，尽可能的为他们创造便利条件。

学校领导都亲切地询问学生们的生活、工作和生活情况，耐心的听取学生们的意见和建议，真挚的与学生们进行沟通和交流。

希望同学们能够克服困难，珍惜这两个半月的实习时间，努力学习，不断提高自己的教学实践本领。

同时学校领导老师，一定要照顾好学生们的生活，尤其是饮食卫生和住宿安全，对学生们提出的工作、生活等方面的问题一定要尽力解决，并希望各学校能够像要求自己的教职工一样，对这些学生们提出高标准、严要求，以利于学生们尽快成长。

学校领导和老师尽力做到让实习生感受到了家的温暖。

二.认真组织，充分调动学生的积极性，是顶岗实习取得成功的动力

学生是顶岗实习的主体；没有学生的积极性就不会有顶岗实习成功的内在因素和动力，在整个实习过程中，我们加大了思想政治工作的力度，认真启发学生主动实践的自觉和积极奉献的精神，使我们的学生树立了“为自己争气，为学校争光，为学生尽力”的意识，要把自己当作是真正的教师员工一样认真对待每一件事情，在顶岗实习中，学生们为了克服自身的困难，千方百计地与领导老师及学生打成一片，赢得他们的认同；为了不违背工作纪律，学生们贪黑起早，赶着上六点半的早读课和晚自习，改变了几年来形成的习惯；为了赢得实习学校的认可，学生们放弃了自己作为父母儿女的“娇气”，主动地吃了那么多的“苦”！

顶岗实习已经告一段落，但学生顶岗实习项目还将进一步延续下去。

在这里要感永新教育局及江西师范大学的领导老师对江畔中学的大力支持，为此我们将继续努力，为顶岗实习取得更大成功而努力。

严格的组织管理，良好的制度建设是我们这次顶岗实习工作顺利进行的保证。

3名学生都配有指导老师，负责学生

们在各个学校的具体工作。

学校也制定了严格纪律，尤其是请销假制度，出去一定要请假，每名同学如果要外出必须由各点的团支部书记向我请假，并在返校后及时销假。

大家都严格遵守纪律，保证了我们实习期间每个学生的安全，同时也使我们的各项工作得以顺利的进行！

我们定期召开党支部和团总支工作会议，参加会议的是党支部委员、团总支委员和个团支部书记，就我在各个学校了解到的情况和学生们近期在学校的状况进行交流并安排下一阶段的工作计划，要求学生们认真记录，回去后传达给在校的学生们。

刚到实习地不久，我们就召开了第一次总支会议，刚来到这里大家有很多的不适应也有很多的牢骚，通过交流各自的经验，取长补短，互相学习，促进了大家共同进步，并使大家稳定了情绪，看到了不足。

通过一次次的交流，使大家认识到了不足，看到了前进的方向，为大家的迅速提高奠定了坚实基础。

三、实习生的正常教学生活

我们实习生活是很苦很累的，但却是丰富多彩的，在实习的期间，我从不同的方面看到了学生们成长。

转眼间顶岗实习已经结束了，两个半月前的顶岗实习启动仪式还好像是发生在昨天一样清晰，可是今天我们都已经在实习学校两个半月了。

这一个月来实习生在实践中遇到过挫折，但在挫折中她们得到了经验和教训，同时也得到了磨炼，在磨练中她们逐渐成长，成熟。

江畔中学，师资充足，同时也怕我们实习学生们影响教学质量就对学生们说不用先要她们讲多少课，听听课最后再讲几次完成实习任务就行了。

但是实习学生们对于学校领导的这个决定并没有气馁。

考虑到学校前一两个星期不缺老师的情况，实习学生们就主动找到校长反映：

如果学校需要我们做什么，我们会尽全力把事情做好，如果我们不能做的或是做不好的，我们可以学着去做。

所以在这两个星期里，她们不止一次的给初一的模拟考试监考，判卷子，改本子，跟着指导老师听课。

除此之外，她们还和学生谈心，实习学生的种种行为使领导和老师们有了种种好评。

与此同时，学生还积极和指导老师沟通，让老师们知道他们完全有能力把课讲好，把学生教好，所以通过大家的努力，在实习期间几乎每天都有课，而且每一节课都有指导老师的悉心指导。

在这五十天里实习生体会到了当老师的全过程，使实习生充分的锻炼了自己，也使实习生各方面的能力都有所提高。

在这里使她们增加了面对困难的勇气，当她们面对挫折时我不会再像以前一样逃避，也使我发自内心的有了成就感，因为在这里我就是一个老师，不但有学生对我的尊重，还有老师对我的教导。

顶岗实习使我收获颇多。

四、实习生的不足

我们的这次实习虽然得到了基层学校的大力肯定，但也是我们发现了许多不足

1、实习生实践能力有待提高，理论与实践需要进一步结合。

学生有丰富的理论知识，但缺乏实践能力，教学经验不

足。

2、不能游刃有鱼地驾驭教材，对中学的教学要求和教学目的把握不

准。

3、组织教学略显呆板，缺乏灵活性，驾御课堂的能力有待提

高。

4、教师基本功有点逊色

5、耐挫力有待进一步提高。

五、对实习生的几点建议

1、以正式工作人员的身份进行实习。

要求学生不因实习生身份而放松自己，

要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成教学工作。

2、以“旁观者”的身份实习。

在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。

我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工作的全局出发，了解学生的基本心态。

这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。

3、以“研究者”的身份实习。

要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入教学工作。

2、教学实习促进了学生自身的发展。

实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

3、参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起。

教实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。

它作为师范专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。

六，对顶岗实习活动的几点建议

1、希望学校在向综合类院校迈进的同时，也兼顾师范学生教师基本素质的培养，特别是利用现代教育技术进行教学的技能。

未来几年，我校还将以师范生培养为主，而且其他的一些院校学生毕业后也可以考取教师资格认证，从事教师行业。

基础教育再也不是我们自己的市场，那么如何能让我们的学生在残酷的竞争中脱颖而出，依靠就是大学期间的教师基本素质的培养。

这次实习，我们的很多不足都反映在教师基本功不够扎实，建议学校今后在这些方面多做开设一些课程。

2、建议学校在对下一批学生进行顶岗实习前的培训时，在利用多媒体教学环节上多花一些时间和课时，多聘请中学一线教师为学生们做培训，以便掌握基层教育的现状。

3、实习生反映：

在大学所学知识，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能衔接，教学方法不尽相同，因此一开始感到很吃力，对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。

建议我校今后应加强对学生进行这些方面的培训（包括教学方法的选用，中学生思想状态，心理状况的调查等）做到“有的放矢”，“对症下药”。

这样才会取得好的效果。

4、建议学校将实习时间改为一学期，这样符合基础教育的规律。

我们的顶岗实习工程是一件好事，值得长期的坚持下去，但前提是需要得到各基层学校的支持。

那么如果我们制定的实习时间不符合基础教育的实际，那么我想这个工作也许很难长期坚持下去。

我们必须一个基层学校的需要作为我们开展此项工作的前提，这样我们才可以长期坚持下去，并把它做成一个品牌。

5、建议学校选派三年级的学生作为顶岗实习的主力。

据我了解，学校下一批选派的是四年级的学生，首先我想先说一说选派这些学生有可能出现的问题。

他们面临着就业，每年的招聘会为11月份左右，而且有逐年提前的趋势，还有一些个别单位的招聘时间不固定。

我们选派的学生就会经常的请假，去应付这些事情，对于实习怎能全力以赴，这不可避免地造成管理上的相对困难。

会对实习学校造成什么样的影响可想而知。

选派三年级的学生就不存在这样的问题，而且学

生的思想意识，敬业精神要比四年级的学生好很多。

而且通过实习还可以查找自身的不足，回校后还可通过努力去弥补，真正起到在实践中发现缺少了什么，回来后就补什么，更有利于学生的提高。

6、最后想说的驻县管理人员的选派。

建议学校应要求各学院对驻县管理人员的条件有一个严格限制，据我所知下一批的驻县管理人员中一些学院报的是一些年龄偏大的教师，有的也没有学生管理经验。

这些教师的经历如何？

对于突发事件的处理能力如何？

等等这些是需要学校认真考虑的以上本人的一些想法和建议，还很不成熟，不妥之初请各位领导谅解。

以上就是江畔中学对于实习工作的工作，有不足的地方，希望各位领导老师指出。

第二篇：

实习学校工作总结

实习学校工作总结

实习学校：

普洱市景东县四中

顶岗实习生：

陈亚吕、杨长寿、杨庆兰、佘智兴（均来自云南师范大学）

基本情况：

今年我校有两位老师参加“国培”计划，分别为陈光富（美术）、杨正祥（地理）。

培训时间为XX年9月15日到XX年12月15日，因此此段时间置换下陈亚吕、杨长寿、杨庆兰、佘智兴四位09级云南师范大学学生来我校进行为期3个月的顶岗实习工作。

实习基本内容内容包括：

课堂教学、班主任工作、教育调查等。

顶岗实习生简介：

以上四位实习老师均来自云南师范大学09级师范类学生。

陈亚吕、杨长寿为信息学院优秀学生，实习科目为信息技术。

杨庆兰、佘智兴为地理专业，实习科目为地理。

实习安排：

杨庆兰、佘智兴两位实习老师分别实习初二二班和初一四班班主任工作，陈亚吕、杨长寿两位实习老师分别实习初一二班和初一五班班主任工作，实习班主任时间均为六周。

实习生表现和素质：

诸位实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受（转载需注明来源）指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。

全身心投入班级管理。

能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。

热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。

因此深受学生爱戴。

被师生一致认为是非常优秀的实习班主任。

教学实习：

表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容?

?

努力求得学生最大利益。

批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。

课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。

经验。

通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

实习生活的感

悟通过三个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。

同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。

新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。

除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。

通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反

三。

对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能

够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我校领导一致好评，是优秀的信息技术和地理专业毕业生！

主要表现为以下几方面：

一、工作态度：

热情、主动、积极。

对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。

隨时调整自己，力求成长、尽善。

积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。

例：

指导学生文艺节目演出、绘画竞赛、书法比赛、新诗朗诵，并能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。

二、教学实习：

表现高度热忱，讲解，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容?

?

努力求得学生最大利益。

批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

三、导师实习：

熟悉学生背景、性情。

心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。

常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。

特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。

乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。

批改週记、联络簿严格仔细用心。

和学生、指导老师有良好互动。

善於发掘学生优点，大力赞赏，永存善念与爱心。

四、班主任实习工作

在此次班主任实习中，每名实习生负责一个班级，都能积极配合本班班主任的工作，从班级考勤、纪律、卫生、主题班会到班级活动，乃至于协调学生间的关系，都全身心地投入。

积极主动地与学生沟通，融洽师生关系，增进师生友谊。

如开展内容丰富的主题班会等活动，对学生能循循善诱、耐心教育、动之以情、晓之以理，并平等地对待每一位学生，赢得了他们的信赖和友谊，也令他们能积极配合老师的课堂教学，参与班级活动。

每天早上7点左右，每一个实习生都能够到班上协助班主任教师做督导早读、检查班级卫生等工作。

课间操也能随时间到我们实习队员的身影，大家都能够按照实习对的整体要求去做，积极的参加班级的各项活动，把自己融入到班级中。

个别的队员还能够利用课余的时间为学生进行知识的解答，了解学生的思想和生活状况。

每一个班级还围绕“加强班级整体凝聚力”、“学习方法的借鉴”“中秋一家亲”等为主题开展主题班会，这些主题班会，各班活动形式丰富多样，有知识抢答、编图比赛、表演、唱歌、以及辩论等。

得到年段段长以及初二、初一各班老师的好评。

五、活动系列

在我们进实习学校的第一周时，德育处的老师就和我们说，希望我们能够为四中作一次墙报。

对于这项工作，全体队员都热情参与，积极贡献。

最终完成了以“景东四中”为主题的墙报展，得到了四中领导和老师的肯定。

师范生实习鉴定评语实习鉴定

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该学生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与我校同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

师范生实习鉴定评语

贵校四位同学于9月15日到12月15日来我校实习。

在实习期间，该四位实习老师总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。

为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。

尊敬指导教师及实习单位人员。

经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所

学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。

总的来说，经过实习期间的工作和学习，四位同学都很圆满地完成了学校分配的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。

我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。

能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。

热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。

因此深受学生爱戴。

被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

第三篇：

民和镇五里中学顶岗实习学校工作总结

民和镇五里中学顶岗实习学校工作总结

XX年9月6日，3名实习生来到我校进行为期两个月（9月6日-----11月9日）的教师岗位顶岗实习活动。

2名学生被分在七年级教政治，1名教七、八年级的生物。

学校对实习学生都很重视，给予了学生们方方面面的照顾；如：

学校给实习学生买了电子锅让他们自己做饭吃、安排实习生住环境好一点的寝室、安排好指导老师等。

先将我校工作总结汇报如下：

一、学校领导高度重视

我们给实习生们介绍了我校的一校两部情况和师资水平，为了实习生的方便决定把他们放在二部上课。

询问学生们在生活、工作还有什么需要，耐心的听取学生们的意见和建议，真挚的与他们进行沟通和交流。

希望他们能够克服困难，珍惜这两个月的实习时间，努力学习，不断提高自己的教学实践本领。

同时表示一定要照顾好学生们的生活，尤其是饮食卫生和住宿安全，力争做到让实习生感受到家的温暖。

二、创设良好环境，充分调动学生的积极性

学生是顶岗实习的主体；没有学生的积极性就不会有顶岗实习成功的内在因素和动力，在整个实习过程中，我们加大了思想政治工作的力度，认真启发学生主动实践的自觉和积极奉献的精神，使我们的学生树立了“为自己争气，为学校争光，为学生尽力”的意识，要把自己当作是真正的教师员工一样认真对待每一件事情，在顶岗实习中，学生们为了克服自身的困难，千方百计地与领导老师及学生打成一片，赢得他们的认同；为了不违背工作纪律，学生们贪黑起早，为了赢得实习学校的认可，学生们放弃了自己作为父母儿女的“娇气”，主动地吃了那么多的“苦”！

3名学生都配有指导老师，负责学生们在各个学校的具体工作。

学校也制定了严格纪律，尤其是请销假制度，出去一定要请假，并在返校后及时销假。

大家都严格遵守纪律，保证了我们实习期间每个学生的安全，同时也使我们的各项工作得以顺利的进行！

刚来到这里大家有很多的不适应也有很多的牢

骚，通过交流各自的经验，取长补短，互相学习，促进了大家共同进步，并使大家稳定了情绪，看到了不足。

通过一次次的交流，使大家认识到了不足，看到了前进的方向，为大家的迅速提高奠定了坚实基础。

三、丰富多彩的教学生活

实习生活是很苦很累的，但却是丰富多彩的，在实习的期间，从不同的方面都可以看到学生们的成长。

实习生在实践中遇到过挫折，但在挫折中他们得到了经验和教训，同时也得到了磨炼，在磨练中他们逐渐成长，成熟。

早先我们怕实习学生们影响教学质量，就对学生们说不用先要他们讲多少课，听听课最后再讲几次完成实习任务就行了。

但是实习学生们主动找到校长反映：

如果学校需要我们做什么，我们会尽全力把事情做好，如果我们不能做的或是做不好的，我们可以学着去做。

他们主动帮老师们监考，判卷子，改本子，跟着指导老师听课。

除此之外，他们还和学生谈心，实习学生的种种行为使领导和老师们有了种种好评。

与此同时，学生还积极和指导老师沟通，让老师们知道他们完全有能力把课讲好，把学生教好，所以通过大家的努力，在实习期间几乎每天都有课，而且每一节课都有指导老师的悉心指导。

实习生体会到了当老师的全过程，使实习生充分的锻炼了自己，也使实习生各方面的能力都有所提高。

四、重视实习生的日常管理

学校对顶岗实习工作高度重视，各学院、各部门团结协作、密切配合，做到了思想认识、机构设置、组织安排、安全保障、生活照顾、信息沟通、实习指导的“七到位”，正是由于各方努力，有效地保障了XX2年顶岗实习的顺利进行和圆满成功。

我校安排实习生进行：

听课、试讲、课堂教学工作、和班主任工作。

基本情况如下：

1．听课

第一周的主要工作是跟着老师听课，听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样驾驭课堂，观察学生的课堂的学习过程和活动状态。

积极与指导教师交流想法以及心得体会。

2．试讲

第一周的周五安排实习生试讲了新课。

开始教学工作。

3．课堂教学工作

4．班主任工作

在学校里，班主任是学生的第一监护人。

所以班主任工作，是学校工作中的重中之重，使学校直接对学生管理的第一线。

正因为如此，班主任工作也是最繁杂的，大到学生成长、安全、成绩、思想动态，小到学生的衣食住行、感冒发烧，每一点每一滴，班主任都要实时掌握。

一名真正尽职尽责的班主任，要比学生的家长更加关心、更加体贴这些学生。

让实习生对实习班级的学生进行全面细致的了解，在听课之余多找机会，多找时间，与学生接触，了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等，在班主任指导教师的大力帮助下，让实习生基本上掌握了班级的各项制度，也基本了解了学生的各项情况。

这为实习工作的顺利进行奠定了坚实的基础。

1.组织学生按时参加早操，课间操，确保出勤人数齐，集合速度快，并协助体育老师抓好做操质量。

2.课间到班里查看，掌握学生出勤情况。

若有学生不在学校有没有请假，应及时与学生家长联系，了解学生的去向。

3.掌握学生早读，上课及晚修的出勤情况和纪律情况。

若有学生迟到，早退因问清原因并要求学生不再犯同类错误；

若有违纪现象应及时制止并纠正。

4.每周周一都要组织召开主题班会。

班会主要内容为：

（1）安全问题

对在学校或回家的路上存在的安全隐患加以强调，让学生意识到安全问题的重要性，避免发生意外。

（2）纪律问题

对上周一些违纪进行批评教育；表扬表现好的学生。

（3）卫生问题

对宿舍及教室卫生情况进行评价。

上周表现不好的这周应改进；上周表现好的这周应继续保持。

（4）学习情况

对学生近期的学习情况进行评价，并指出这周应该怎么做。

（5）活动情况

向学生传达近期班里，学校会有哪些活动，让学生做好准备，积极参加。

五、不足与建议

（一）不足

1、实习生实践能力有待提高，理论与实践需要进一步结合。

学生有丰富的理论知识，但但缺乏实践能力，教学经验不足。

2、不能游刃有鱼地驾驭教材，对教学要求和教学目的把握不准。

3、组织教学略显呆板，缺乏灵活性，驾御课堂的能力有待提高。

4、教师基本功有点逊色。

5、耐