一年级课外阅读记录卡1.docx
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一年级课外阅读记录卡1
班级：
姓名：
我爱看的书：
1、童话书2、漫画与笑话
3、数学类4、图画书5、百科全书
这就是我
使用说明
请家长和孩子仔细阅读
1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读
记录卡，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。
2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。
一次一颗积星。
优秀要求：
在完成基本内容基础上1）书写认真、工整，错别字少。
2）绘画色彩饱满，富有一定的创意3）卷面整洁，无污渍。
3、阅读记录册必须由本人完成，他人不可代写、代画。
4、阅读记录册请本人妥善保管，多加爱护，保持整洁美观。
如有丢失请本人自行重新制作一本。
5、阅读记录册填写说明
1）积累词语和句子中，在遇到不会写的字时请用拼音代替。
2）我来画一画：
（可以给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）
3）互动加油站，家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。
4）好看程度用星星等级，非常好看打三颗星，好看打两颗星，一般好看一颗星。
书名
阅读时间
作者
好看程度
书中的角色
我积累的好词：
（看到的好词记下来吧！
遇到不会写的字时请用拼音代替）
我积累的好句：
（看到的好句子记背下来吧！
遇到不会写的字时请用拼音代替）
我来画一画：
（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）
互动加油
站：
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作者
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我积累的好词：
（看到的好词记下来吧！
遇到不会写的字时请用拼音代替）
我积累的好句：
（看到的好句子记背下来吧！
遇到不会写的字时请用拼音代替）
我来画一画：
（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）
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我积累的好词：
（看到的好词记下来吧！
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我积累的好句：
（看到的好句子记背下来吧！
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我来画一画：
（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）
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与家长朋友分享关于读书的观点，让我们做儿童阅读的点灯人，共同努力。
童年的快乐对于儿童来说是自在的，但童年的快乐对于儿童来说也是可以给予的。
一个不理解童心世界的父亲或母亲，不但无法扮演儿童成长的引路人，而且可能成为童心世界的打扰者和侵略者，因为他（她）可能会用霸气的成人观念和功利目标来约束、规范儿童，而忘记了孩子只是孩子，当然，如果你是一位理解孩子的父亲或母亲，那你也该去好好和孩子一起阅读斯凯瑞的童书，当你认识了斯凯瑞，你就知道了快乐的童年意味着什么。
儿童文学博士谭旭东
鼠小弟为什么一定要画得那么小？
为什么要留下那么多空白？
再仔细看一看，那小小的老鼠活脱脱就是个孩子呀！
站在孩子的角度，与他相对应的世界就是那么大，这个大大的世界之外还有更大的想象世界。
著名儿童阅读推广人阿甲
“桥梁书”其实就是在图画书和文字书中间起到一个桥梁的作用，它用这种读物把小孩子的阅读从河的这一岸送到河的对岸去，或者说让小孩子从平地慢慢向着阅读的高山攀登。
徐鲁（著名儿童文学作家、书评人）
孩子从幼儿园到小学，会遇到一些原来没有设定的一些东西。
这个时候怎么办？
我觉得“桥梁书”它也起到了帮助他过度、帮助他角色转换的功能，所以这个桥梁也是一个成长的桥梁。
徐榕（上海浦东教育发展研究院儿童心理研究专家、资深童书编辑）
请家长朋友写下你和孩子亲子阅读的感受，也请对以后班级读书活动的开展提出宝贵建议。
谢谢。
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