冀教版二年级语文上册短文阅读完美版.docx
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冀教版二年级语文上册短文阅读完美版
2021年冀教版二年级语文上册短文阅读(完美版)
一、阅读下文,回答问题
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。
再往狐狸身后一看___呀___一只大老虎___大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
1.在没标点的地方填上标点符号。
再往狐狸身后一看________呀_____一只大老虎______大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
2.找出描写狐狸的四字词语________,找出描写老虎的四字词语________。
3.为什么大大小小的野兽吓得撒腿就跑呢?
_________________________________________
二、延伸小阅读。
两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上,说:
“牛比碗大不了多少。
”
另一只蚂蚁爬到牛角上,说:
“不对不对,牛弯弯的,长短跟黄瓜差不多。
”
牛听了,笑了笑,说:
“请你们多走走,再下结论吧。
”
两只蚂蚁在牛身上爬来爬去,爬了妤一会儿还没有爬遍牛的全身。
它们说:
“牛真高真大呀!
”
1.请为短文加个题目:
___________
2.根据短文填空。
一只蚂蚁以为牛___________;另一只蚂蚁以为牛弯弯的,___________。
它们爬来爬去,才发现牛___________。
3.这个故事告诉我们()
A.牛真高大。
B.两只蚂蚁都不细心。
C.看问题要全面。
三、我爱阅读。
小熊种西瓜
春天的一个早晨,小熊来到一片草地上,他看见了绿茵(yīn)茵的草、红艳艳的花儿和高大的树。
小熊想,春天是播种的季节,我要种一粒种子,表达我的心意。
于是,小熊拿来了西瓜籽(zǐ)、铲(chǎn)子和水桶。
小熊先用铲子挖(wā)了一个坑,再把种子埋(mái)进土里,然后用脚把土踩(cǎi)平,最后给种子浇了一点儿水。
几天后,种子就长出了嫩嫩的芽,过了不久,长出了绿绿的叶子,又过了几天,竟(jìng)然开出了美丽的花儿,最后结出了又圆又大的西瓜。
小熊抱着又大又圆的西瓜,心想,我要和我的好朋友一起来分享(xiǎng)这劳动的果实。
1.短文共有_____个自然段。
2.照样子,写词语。
绿茵茵的草红艳艳的(_______)(_______)的(_______)
3.小熊是怎样种西瓜的?
请在第2自然段中用“”画出相关句子,并在句中圈出表示动作的词。
4.读第3自然段,把西瓜的生长过程补充完整。
长出嫩芽→长出(_______)→开出(_______)→长出(_______)
5.读了短文后,我知道了这是一只_________的小熊。
四、阅读课内语段,完成练习。
第一个字
北宋大文豪苏轼到妹妹苏小妹家去做客。
饭后,妹夫秦观陪苏轼到书房休息,苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜,上面写着:
我有一物生得巧,半边鳞甲半边毛,半边离水难活命,半边入水命难保。
苏轼看完以后,对秦观说:
“妙,妙,妙!
”
于是他随手提起笔来,也写了一个字谜:
“我有一物分两旁,一旁好吃一旁香,一旁山上去吃草,一旁大江把身藏。
”写完,秦观拍手:
“真妙!
真妙!
”
苏小妹听了,走进书房,问道:
“什么东西如此之妙?
”她俯身看过,也随口说道:
“我有一物长得奇,半身生双翅,半身长四蹄,长蹄的跑不快,长翅的飞不好。
”说完,苏轼、秦观异口同声地说:
“妙极,妙极!
”
1.我不知道“异口同声”的意思,可以查词典来理解它。
这个词语的意思是__________。
2.从秦观的字谜中,我知道了这个字由两种动物的名字组成,左边的动物生活在__________,右边的动物生活在________。
3.短文中这三个字谜的谜底相同,这个字是()
A.鲜B.群C.虾
4.这个字特别有趣,请你也用这个字写一个谜语。
_____________________
五、阅读短文,完成练习。
麻雀造新房
很早很早以前,麻雀就想造一(座坐)漂亮的新房子。
麻雀想得(dedéděi)真美:
“新房要造在有阳光的地方,旁边有一(棵颗)高大的绿树,还要用坚韧的树枝搭个大大的房架,四周糊上黑黑的泥(吧巴)。
要是能铺(pūbù)上柔软、暖和又有香味的嫩草,让我甜甜地入睡,就真是个安乐(lèyuè)窝了啊!
”
可是,日子一天天过去了,直到(今令)天,麻雀还没有造出新房。
晚上,不管刮风还是下雨,他都只好(hǎohào)在房檐下睡觉。
1.短文一共有(______)个自然段。
第二自然段有(______)句话。
2.用“√”画出括号中正确的字或读音。
3.读短文,从文中找出合适的词语填在括号里。
(_______)的新房(_______)的绿树
(_______)的嫩草黑黑的(_______)
4.麻雀想造一座什么样的新房?
用“”画出来。
5.麻雀为什么没有造出新房?
()
A.因为麻雀没有选到合适的地方和材料。
B.因为造新房太难了,麻雀造不了新房。
C.因为麻雀只有美好的想法,没有实际行动。
6.我想对麻雀说:
“_______________。
”
六、阅读
雷雨
满天的乌云,___。
树上的叶子一动不动,蝉一声也不出。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上(掉垂爬)下来,逃走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
哗,哗,哗,雨下起来了。
雨越下越大,往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
天亮起来了。
打开窗户,清新的空气迎面(吹刮扑)来。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了,青蛙也叫起来了。
1.根据课文,在文中横线上补写句子。
2.给文中括号里选择正确的字,在下面打“√”。
3.照样子,写一写。
闪电(越来越亮)水(__________)
4.“树啊,房子啊,都看不清了”是因为______________。
5.用“_____”在原文标出描写雷雨后景物的句子。
七、阅读检验台。
猴子验血
花狗医生让猴子化验员给动物验血。
病人真多呀!
蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓……全都来了。
猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管里。
花狗医生看化验结果出来了,可是玻璃管上一个名字也没有。
原来猴子忘了写名字,它急得哭起来。
花狗说:
“别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色的是小虾的血,玫瑰色的是蚯蚓的血。
”猴子听了,细心地在玻璃管上写名字,并说:
“今后,我一定要认真。
”
1.短文一共______个自然段,第二自然段有______句话。
2.从文中找一找它们的职业,花狗是一位______,猴子是一位______。
3.蜘蛛的血是______色的,蜗牛的血是______色的,小虾的血是______色的,蚯蚓的血是______色的。
4.短文第三自然段,“它急得哭起来”,“它”指的是()。
A.花狗B.猴子
5.读了这个故事,你明白了什么道理?
_________________________
八、课内阅读
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:
“妈妈,妈妈!
”青蛙妈妈低头一看,笑着说:
“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!
”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
1.青蛙妈妈的样子是_____________________________________。
2.他们后腿一_________,向前一_________,_________到了荷叶上。
3.小青蛙天天干什么?
___________________。
4.小青蛙是我们的________,我要________(保护,保存)好小青蛙
九、阅读乐园。
曹冲称象
曹冲才七岁,他站出来,说:
“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重,大象就有多重。
”
1.“曹冲才七岁”一句中的“才”字可以去掉吗?
为什么?
_______________________________________
2.给下面的内容排序。
(填序号)
①称石头的重量②在船舷上做记号
③赶象上船④把大象赶上岸,往船上装石头
____________________________________
3.你还能想出其他的称象办法吗?
写一写。
____________________________________
十、阅读短文。
飞呀飞
看见小鸟在天上飞,其他小动物都很羡慕。
乌鸦奶奶摇摇头说:
“你们没有翅膀,永远飞不起来!
”
“我偏要飞!
”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞。
“飞起来喽!
”小蚂蚁高兴得叫起来。
“我也要试试看!
”小青蛙着急地吹了一个大气球。
“飞起来喽”小青蛙好快乐。
三只小兔用花绸布糊了一个美丽的风筝。
他们乘着风筝也飞上了天空。
“咦?
这是什么?
”乌鸦奶奶戴上老花镜。
胖小猪骄傲地说:
“这是我造的飞机。
”
胖小猪开着飞机上了天。
地上只剩下了河马。
乌鸦奶奶叹了口气:
“哎,你太重……”
河马造了一艘飞船,他自豪地一按电钮,“轰隆隆”,飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想,说:
“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!
”
1.读一读,填一填。
蚂蚁摘一朵蒲公英飞起来,________吹了一个大气球飞起来,________糊一架风筝飞起来,________造了一架飞机飞起来,________造一艘飞船飞起来。
2.想一想,填一填。
“脑筋”一词中“脑”用音序查字法先查音序________,再查音节________;“筋”用部首查字法先查________部,再查________画。
3.这个故事让我们明白了:
_________________
十一、阅读短文,完成练习。
骆驼和羊
骆驼长得高,羊长得矮(ǎi)。
骆驼说:
“长得高好。
”羊说:
“不对,长得矮才好呢。
”骆驼说:
“我可以做一件事,证明高比矮好。
”羊说:
“我也可以做一件事,证明矮比高好。
”
他们俩走到一个园子旁边。
园子四面都有围墙,里面种了很多很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头,就吃到了树叶。
羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。
骆驼说:
“你看,这可以证明了吧,高比矮好。
”羊摇了摇头,不肯认输(shū)。
他们俩又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。
羊说:
“你看,这可以证明了吧,矮比高好。
”骆驼摇了摇头,也__________________________。
于是,他们俩找老牛评理。
老牛说
你们俩都只看到自己的长处
看不到自己的短处
这是不对的
1.读了短文有____个自然段,我知道骆驼长得_____,羊长得_____。
2.我能填一填。
(填序号)
①羊②骆驼③老牛
短文先写了_____证明高比矮好,再写_____证明矮比高好。
最后,他们找______评理。
3.我能联系上下文,在文中横线上把句子补充完整。
4.为划线的句子加上标点符号。
5.骆驼和羊为了证明自己说得对,分别做了什么事?
用横线画出骆驼做的事,用波浪线画出羊做的事。
6.体会句子所表达的心情。
(填序号)
①得意②不服气
(1)羊说:
“我也可以做一件事,证明矮比高好。
”(______)
(2)骆驼说:
“你看,这可以证明了吧,高比矮好。
”(______)
十二、享受阅读的乐趣。
南海明珠
我的故乡海南岛,我称它为“南海明珠”。
它风景优美,秀丽动人,吸引着无数的中外游客。
早晨,太阳从海平面上慢慢升起,把柔和的光铺洒在海面上,海水变得金灿灿的。
海滩上的景象更是奇妙,到处都是贝壳,有黄的、银白的、红的、蓝的等,真是五光十色。
它们的形状可真逗人,有的是圆形的,有的是扇形的,有的是圆锥形的,花纹一圈一圈地往下缠,还有的像各种各样的小动物,栩栩如生。
那些礁石就更奇怪了,如鸡、如猿、如桂林秀峰,姿态万千,在阳光下,与贝壳辉映,发出熠熠光彩。
而那一块矗立在沙滩上的大石头,上面刻着的“南天一柱”四个大字,像四团火在燃烧……
啊,海南岛处处都是美景,处处都在闪光,真是名副其实的“南海明珠”!
1.短文共(________)个自然段,第(________)自然段具体写海南岛的风景。
2.读短文第二自然段,回答问题。
(1)第二自然段中有两句话描写贝壳,用“_________”画出来。
(2)画“_________”的两句话中第一句描写了贝壳的_________,第二句描写了贝壳的_________。
(3)照样子,用文中的词语来写写贝壳。
银白的贝壳_________的贝壳_________的贝壳
圆形的贝壳_________的贝壳_________的贝壳
3.联系上文,用自己的话说说下面词语在文中的意思。
姿态万千:
_____________________
4.请你夸夸海南岛,吸引更多的人来这里游玩。
_________________________________
十三、课外阅读
植树还要爱树
植树的好处可多啦!
树长大了,树叶不仅可以给人遮阳,可以使空气清新,还可以减弱噪(zào)音。
树干可以用来盖房子、做家具和造纸。
在街道、住宅旁植树,还可以美化环境。
但是,植树还要爱树,才能保证种一棵活一棵。
刚种下去的小树苗特别需要水,如果很长时间不下雨,或者小树周围的土壤(rǎng)非常干,那就要经常浇水,一直浇到幼苗成活。
树根是树木吸收水分和营养的器(qì)官。
人们常说,根深才能叶茂,就是这个道理。
新栽的小树苗根扎得不深,如果经常摇晃,新长出来的细根很容易拉断,树根吸收不到水分,树就会枯死。
树怕剥皮,就是因为树皮里有许多输(shū)送营养的管道,如果把树皮剥了,树得不到养料就会死掉。
树皮破了,细菌(jīn)侵入树身,树也会得病。
另外,新栽的小树苗比较“娇(jiāo)气,不能折断它的枝干,如果把主干弄断了,树就会生出许多侧枝。
这样的树既不好看,也不能成材。
1.补充合适的词语。
()清新()环境()噪音
2.短文的第(________)自然段写的是植树的好处多。
3.选择填空。
(填序号)
(1)植树的好处可多啦!
树叶的作用是()。
树干的作用是()。
在街道、住宅旁植树,还可以()。
①盖房子、做家具和造纸②给人遮阳③使空气清新④美化环境⑤减弱噪音
(2)第3自然段告诉我们要如何()。
A.植树B.爱树
十四、阅读展示台。
小池塘
春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里,像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。
1.从文中找出合适的词语填空。
()的大眼睛()的珍珠()的世界
2.读了短文,我知道倒映在池塘里的有___________________________
3.仿照划线的句子,把下面的句子补充完整。
______________倒映在池塘里,像__________________。
4.你喜欢小池塘吗?
说说你的理由。
____________________________________
十五、阅读短文,回答问题。
春的联想
春天是个插花的能手。
她悄悄地来到了人间,把一朵朵美丽的花插满了大地,她还把剩下的满天星,送给了夜姑娘.当作生日礼物。
春天是个美丽活泼的仙子。
她接到玉帝下的圣旨之后,就驾着祥云下凡,使得原本冷清的大地,一下子热闹起来。
春天是慈祥的守护神。
她把可爱的花草树木、鸟兽虫鱼,从寒冷的冬天中叫醒,使得大地恢复了生机。
春天是位伟大的画家。
她在白白的大地上,画上了青青的山、绿绿的叶,还有露着笑脸的太阳公公及棉絮般的白云,更有可爱的花朵,活泼的蜜蜂、蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来生动了。
1.“地”用部首查字法先查______部,再查______画。
“悄悄地来到”中“地”的读音是______,“大地”的“地”读作______。
2.照样子,在括号里填上合适的词语。
例:
一(位)画家一(____)画一(____)信一(____)青山
3.在作者眼里,春天是插花的______,是美丽活泼的______,是慈祥的______,是伟大的______。
4.在你的眼里,春天又是什么?
_________________________________
答案
一、
1.,,!
2.神气活现、摇头摆尾半信半疑、东张西望
3.因为它们都很害怕老虎。
二、
1.争论
2.比碗大不了多少长短跟黄瓜差不多真高真大
3.C
三、
1.4
2.花儿高大树
3.小熊先用铲子挖(wā)了一个坑,再把种子埋(mái)进土里,然后用脚把土踩(cǎi)平,最后给种子浇了一点儿水。
挖埋踩浇
4.绿叶花儿西瓜
5.勤劳、爱分享
四、
1.很多人说同样的话
2.水里陆地上
3.A
4.半边水里游啊游,半边羊儿在吃草。
五、
1.32
2.座棵巴pūlè今hǎo
3.漂亮高大有香味泥巴
4.新房要造在有阳光的地方,旁边有一(棵颗)高大的绿树,还要用坚韧的树枝搭个大大的房架,四周糊上黑黑的泥(吧巴)。
要是能铺(pùbù)上柔软、暖和又有香味的嫩草。
5.C
6.不要光说不做,重要的是行动,这是做好一件事情的第一步。
六、
1.黑沉沉地压下来
2.垂扑
3.越来越大
4.雨越下越大
5.太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
(蝉叫了。
)蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了,(青蛙也叫起来了)
七、
1.43
2.医生化验员
3.青绿淡蓝青玫瑰
4.B
5.做什么事情都要认真。
八、
1.披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛
2.蹬跳蹦
3.天天去捉害虫
4.朋友保护
九、
1.不可以。
因为“才”字强调了曹冲的年纪很小,更能体现出他的聪明。
2.③②④①
3.把石头换成士兵。
十、
1.小青蛙小兔胖小猪河马
2.Nnǎo⺮6
3.只要肯动脑筋,谁都能飞起来
十一、
1.4高矮
2.②①③
3.不肯认输
4.:
“,。
。
”
5.院子四面都有围墙,里面种了很多很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头,就吃到了树叶。
他们又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊太模大样地走进门去吃院子里的草。
6.②①
十二、
1.32
2.
(1)海滩上的景象更是奇妙,到处都是贝壳,有黄的、银白的、红的、蓝的等,真是五光十色。
它们的形状可真逗人,有的是圆形的,有的是扇形的,有的是圆锥形的,花纹一圈一圈地往下缠,还有的像各种各样的小动物,栩栩如生。
(2)颜色形状
(3)红黄
扇形圆锥形
3.文中指礁石的外形不相同,各有各的特点。
4.海南岛是“南海明珠”,它的秀丽风光中外闻名,欢迎你来游玩!
十三、
1.空气美化减弱
2.1
3.②③⑤①④B
十四、
1.明亮闪亮五彩
2.白云太阳月牙星星
3.大树一把绿色的大伞
4.喜欢因为小池塘的景色非常美丽,像一个五彩的世界。
十五、
1.土3dedì
2.幅封座
3.能手仙子守护神画家
4.春天是一位神奇的魔术师。