苏教版五年级语文下册第四单元测试卷及答案.doc
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苏教版五年级语文（下册）第四单元测试卷
（90分钟完成）
班级姓名成绩等第
一、看拼音，写词语。
8%
lúnkuòzhànxuēōuzhōuwéimiàowéixiòo
（）（）（）（）
yōuyǎzhāungshìmónǐjiētuóxiàngwěi
（）（）（）（）
二、把词语补充完整。
4%
身材（）规模（）宏伟（）勤劳（）
（）水秀绝无（）神态（）举世（）
三、将括号里能与前面搭配的词画出来。
6%
树立（理想决心）端正（态度目标）山河（华丽壮丽）
形势（严肃严峻）办法（美妙巧妙）精通（业务业绩）
四、用“发”组词，并恰当地搭配起来（不重复使用）。
4%
（）作用（）传统（）创造（）生产
（）问题（）事故（）群众（）文章
五、句子练习。
5%
１、注意加点的字，照样子写两句。
2%
例：
钱学森迈着稳健的步伐踏上甲板。
（1）————————————————————————————————。
（2）————————————————————————————————。
２、修改病句。
（用修改符号改在原处）3%
（1）我估计他这道题一定不会做。
（2）夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
（3）两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
六、排列下面错乱的话，在括号中写上序号。
3%
（）是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？
（）每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？
（）所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。
（）但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来人类生物呢？
（）你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
（）你注意过那藏着植物根基的泥土吗？
七、根据课文内容填空。
15%
1、（）的秦兵马俑是我国（ ）的珍贵历史文物。
兵马俑不仅（ ），而且（ ），（ ）。
秦兵马俑（ ）地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是（ ）的。
２、课文《音乐之都维也纳》围绕“（）。
”这一中心句，从四个方面进行具体描写，分别是
（1）（）；
（2）（）；（3）（）；（4）（）。
３、（）是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
古埃及各个王朝共修建金字塔（）座，其中最大的是（ ）。
八、语言实践：
请你向大家推荐一处自己游览过的风景名胜。
3%
推荐的风景名胜：
推荐的理由：
。
九、阅读短文，完成作业。
22%
（一）
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。
塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。
全部工程用了整整30年时间。
1、用一句话概括本段内容：
2%
2、本段中采用了多种说明事物的方法：
6%
（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了（）的方法，这样写的好处是
（）。
（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
”采用了（）的方法，这样写的好处是（）。
（3）除此之外，本段还采用了（）的方法，如“（
）。
”
3、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
2%
（二）苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩。
可是，7岁这年，她突然生病了。
住院时，她接受了3个月的化学治疗。
出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。
更（害怕可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。
（）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（）每天顶着一（颗棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……
就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重郑重）地在班上宣布：
“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！
”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：
她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
1、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。
2%
2、在第一节的括号里填上合适的关联词。
1%
3、“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么？
2%
。
4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
2%
5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
”她为什么又笑了？
2%
6、你喜欢海伦老师吗？
为什么？
3%
。
十、作文。
30%
同学们，在日新月异的今天，我们的校园发生了翻天覆地的变化。
请你想一想，怎样把美丽的学校介绍给不知道的朋友呢？
题目自拟。
要求：
抓住学校的特点，有顺序的介绍，详略得当，450字左右。
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