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语言学题库及答案
汉语言文学专业语言学概论作业解析
（1）
第一次作业
导言、第一章、第二章
一、名词解释（10分，每小题2分）
1、历史语言学
从纵的方面研究某一语言发展的历史，观察其演变轨迹的语言学。
2、语言
语言是人类最重要的交际工具，同时也是思维工具。
3、符号
符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
4、语言的二层性
语言是由一定的单位按照一定的层级组成的，可分为音位层和符号层，其音位层和符号层我们合称为语言的二层性。
5、社会现象
指那些与人类共同体的一切活动——产生、存在和发展密切联系的现象。
二、填空（20分，每空1分）
1、结构主义语言学包括（哥本哈根学派）、（布拉格学派）、（美国描写主义学派）三大学派。
2、（历史比较）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
3、人的大脑分为左右半球，大脑的（左）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（直观思维）。
4、一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（约定俗成）。
6、语言符号具有（任意性）和（线条性）特点。
7、语言的底层是一套（音位），上层是符号和符号的（序列），可以分为若干级，第一级是（语素）、第二级是（词）、第三级是（句子）。
8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）。
9、（组合关系）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（聚合关系）是指符号在性质上的归类。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）（20分，每小题2分）
1、文字是人类最重要的交际工具。
（×）
注：
语言是人类最重要的交际工具。
2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言有阶级性的。
（×）
注：
语言是没有阶级性的。
3、在现代社会，文字比语言更加重要。
（×）
4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。
（×）
5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。
（√）
6、语言和思维互相依存，共同发展。
（√）
7、任何一种符号，都是由形式和意义两个方面构成的。
（×）
8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。
（√）
9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。
（×）
10、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。
（√）
四、问答题（50分，前5题各8分，第6题10分）
1、语言的作用是什么，同社会有什么样的联系？
作用：
第一，语言是人类最重要的交际工具。
第二，语言是人类的思维工具。
联系：
第一，语言是组成人类社会的一个重要条件。
没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
第二，语言是一种特殊的社会现象。
语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，没有阶级性。
2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？
语言有没有阶级性？
为什么？
语言不但是社会现象，而且还是一种特殊的社会现象。
语言是一种特殊的社会现象，其基本含义归结起来是，语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，没有阶级性。
语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。
社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。
语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。
很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。
所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。
因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶级，一视同仁地为全体成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。
3、什么是语言符号的任意性？
从哪些方面能看出来？
语言符号的任意性是指语言的声音形式和意义内容之间的联系完全是偶然的、任意的，语言符号和客观事物之间没有必然联系，音义关系是非本质的关系。
语言符号的任意性特点具体表现在以下几个方面：
第一，音义的结合是任意性的即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。
如前所述，世界上为什么有多达5500种语言，就是因为人类创造语言时在选择语音形式表达意义内容方面的不一致，因而形成了不同的语言。
由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。
当然，说语言的音义结合具有任意性是就语言的主要方面说的，渔阳中有少部分词语的音义联系是可以解释的，不具有任意性，比如布谷鸟，汉语叫做“布谷”，英语是cuckoo，法语是coucou，匈牙利语是kakuk，古希腊语是kokkuk，这里关于布谷鸟的语音形式，五种语言都十分相似，是根据自然界的布谷鸟鸣叫的声音仿拟的结果，这些词的音义结合就具有一种可以解释的逻辑关系。
章太炎在《国故论衡·言语缘起》一文中说，汉语的马、牛、鹊、雀、燕、鹅、鸠等，都是模拟自然事物的声音构成的。
不过，这种模拟词语的存在并不能说明语言的音义联系不具有任意性特点，因为纵观人类的语言，一方面，这种性质的模拟词语只占语言词汇系统中很少一部分，不具有系统性，客观世界中有声音可以模拟的事物毕竟是少数，另一方面，即使具有声音的事物，人类记录这些现象时，其词语并不都采用模拟的方式，有些语言采用模拟方式，有些于语言不采用模拟方式。
例如“猫”，汉语念mao，与猫的叫声很接近，是模拟性的，但英语是cat，法语是chat，德语是kater，俄语是KOT，没有采用模拟方式记录。
第二，不同语言有不同的音义联系，如：
人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮……汉语的语音形式和英语的语音形式不相同。
像上面那些词语，汉语的读音是ren、dao、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang，英语的读音是person、knife、tree、water、road、wife、sun、moon。
（为便于查看，这里没有使用国际音标符号表示读音）
第三，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以代表不同的意义，而同样的意义，在不同的语言中可以用不同的予以形式表达。
如long，汉语表示“龙”等意义，英语表示“长”；又如英语uncle，等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父，aunt等于婶婶、舅妈、姑姑、姨妈。
第四，同一语言的音义关系也有任意性，如汉语有众多的方言，同样的事物在各个方言也有不同的读音。
汉语有七大方言，各个方言区根据语音特点害可以进一步划分次方言区。
不同方言区之间，语言的音义联系也不是完全一致的。
同一语言中不同方言的语音差别，也说明了音义联系是具有任意性的，不然，就不会存在什么方言差别了。
4.语言是自然现象还是社会现象？
为什么？
所谓社会现象，就是指那些与人类共同体的一切火攻——产生、存在和发展密切联系的现象。
语言就是一种社会现象，它于人类社会的生活息息相关，是把社会中的个人结成群体的纽带，是人与人互相联系的桥梁，进行沟通的工具，也是人与动物相区别的重要标志。
没有语言，人类社会就会崩溃，不复存在。
5.什么是组合关系？
什么是聚合关系？
它们对于语言运用有什么意义？
两个同一性质的结构单位（如音位与音位，词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系就是组合关系。
语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（图音位、词）之间的关系叫做聚合关系。
组合关系和聚合关系，是语言系统中的梁总根本关系。
不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。
掌握好这两种关系，对于语言运用——学习语音（如普通话声韵配合）、恰当进行词义的搭配、准确选择同义词等——具有重要意义。
6.语言符号的系统性体现在那些方面？
语言符号间存在着规律性的联系，组成了一个严密的系统。
其系统性体现在两个方面：
一是组成规则。
主要表现为结构的层次性，就是说，语言是一种分层的装置，可以从低到高、或者从下到上分成若干个层次，使音、义以及由音义相结合而组成的符号“各就各位”，各得其所，但每一种现象又不是孤立的，相互之间处于一种相互依存、彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。
二是运转规则。
表现在组合和聚合。
组合规则着眼于结构单位的横向联系，聚合规则着眼于结构单位的纵向替换，它们犹如纵横两轴，每一个结构单位都可以在两轴的交叉点上找到位置。
语言学概论作业解析
（2）
语言学概论第二次作业
第三章语音
一、名词解释（10分，每小题2分）
1．音素
从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。
2．元音
发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。
3.辅音
发音时，气流通过口腔要收某个部位阻碍而发出来的因素。
4.自由变体
是指可以在同一语音环境里自由替换而不起区别的语音形式的几个音素。
5.发音部位
发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。
二．填空（17分，每空1分）
1.语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2.语音通其他声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。
3.人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。
4.在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭是不能活动的，叫做（被动）发音器官。
5.根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。
6.每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。
三、单项选择题（13分，每小题1分）解释说明：
每小题只有一个答案是正确的，请将正确答案的题号填在空中。
1.从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C）
A.元音B.辅音C.音素D.音位
2.汉语拼音方案是以（C）字母为基础制定的。
A.英语B.法语C.拉丁D.希腊
3.汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（B）。
A.uchB.yts΄xC.uchhD.xyk
4.下列说法，（A）是正确的。
A.高音具有区别意义的作用。
B.妇女的声带比男子要厚。
C.汉语中音长具有区别意义的作用。
D.汉语“天空”、“空”两个音节的音高不同。
5.下列说法，只有（D）正确
A.振幅越大，声音就越弱。
B.振幅越大，声音就越长。
C．频率越多，声音就越低。
D.频率越多，声音就越高。
6.对发音器官功能的描述，（B）是正确的。
A.声带在发音中的作用是次要的。
B舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
C口腔中最为灵活的部位是上颚。
D声带，舌头等是被动发音器官。
7.关于元音和辅音的区别的描述，（C）是正确的。
A元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
B辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8.下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（C）
A.ê-[e]B.j-[y]C.h-[x]D.b-[b]
9.下列发音方法完全相同的一组辅音是（A）
A.[g]-[d].B.[b]-[p].C.[s]-[z].D.[t]-[k]
10.下列各组元音区别的描述，（A）是错误的。
Ai和y的区别是舌位前后不同。
Bu和o的区别是舌位高低不同。
Ca和q的区别是舌位前后不同。
Di和a的区别是舌位高低不同。
11.下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（B）
A．[x]-[h]B.[t]-[d]C.[c]-[ch]D.[z]-[ts]
12.下列说法，（A）是正确的。
A.音位具有区别意义的作用。
B音素具有区别意义的作用。
C声母具有区别意义的作用
D韵母具有区别意义的作用
13.我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（B）.
A.同化。
B.异化。
C.弱化。
D.脱落。
四．分析题（40分）
（语言部分大家可参考《现代汉语》黄廖本P46页前后内容，后附舌面元音舌位唇形图）
1.根据发音特点描述，在下图中用相应的数码标出元音的位置。
①．舌面后半低不圆唇元音；[Λ]
②．舌面前半高不圆唇元音；[e]
③．舌面前低不圆唇元音；[a]
④．舌面后高圆唇元音；[u]
⑤．舌面前高圆唇元音；[y]
⑥．舌面后半高圆唇元音；[ɣ]
本题考察学生对元音发音特点的认识及在舌位图上的表示方法，所以按照题意要求，不必直接写出元音，而将代码放在舌位图上相应位置即可，即使要写元音，也要放在正确的位置上。
很多同学解此题时，在舌位图前放一排元音，在后面放一排元音，这种情况要么没有理解题意，要么根本不懂舌位图的含义。
2.分析下列辅音的发音特点
①[x]舌面后不送气清塞音。
②[ξ]舌根清擦音。
③[b]双唇浊塞音。
④[t΄]舌尖后送气清塞擦音。
3.说明下面各组音素的区别特征。
①[t]—[t΄]发音方法不同，[t]不送气，[t΄]送气
②[l]—[s]发音方法不同，[l]浊音，[s]清音
③[ts]—[ts΄]发音方法不同，[ts]不送气，[ts΄]送气
④[y]—[i]发音方法不同，[y]圆唇，[i]不圆唇
4.用严式国际音标给下面的汉字注音（声调不作要求，10分）
①我们的生活充满阳光
[uoməntɣʂəŋxuotʂ΄uŋmaniaŋkuɑŋ]
②积极参加网上学习
[tɕitɕits΄antɕiauɑŋʂɑŋɕyɛɕi]
六．问答题（20分，每小题5分）
1．听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？
是大人说话还是小孩说话来呢？
请结合语音知识加以说明。
解题提示：
本题要求结合音高原理阐述。
男女，大人和小孩的声音差别主要是音高不同。
声音的高低是由频率决定的，而频率的大小与物体在一定时间内振动的次数多少有密切关系，在相同的时间，物体振动次数的多少取决于物体本身的形状，长而厚的物体振动次数少，振动频率小，声音就低，短而薄的物体振动次数多，振动频率大，声音就高，妇女和儿童的声带短而薄，说话声音高，男子的声带长而厚，说话声音低，所以我们能分别男女和大人小孩的声音。
2.音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。
音高可以形成不同的非音质音位调位，在汉语中具有区别意义的作用。
汉语的声调，就是由音高变化形成的。
例如同样的音节“shumu”，加上不同的声调，使音节发生不同的音高变化，可以表示“书目”，“树木”，“数目”等不同的意义。
3.举例说明什么是对立？
什么是互补？
所谓对立，是指两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差别，即改变了原来音节所表示的意义，那么这里互相替换的几个音素，就是一种对立关系，它们不能划为一个音位，而要看作是不同的音位。
如：
汉语普通话的[t-ts’ts-ts’tφ-tφ’]
所谓互补，是指几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们的出现环境各有分工，出现的环境互相补充，彼此出于互补关系中。
如：
汉语普通话[aAā]四个音素出现的语音环境是各不相同的，但不会有对立现象，是互补的。
4.汉语音节ban,da,guang中的a,是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？
这是因为，这三个音节中的a，具有互补关系，不产生对立，没有区别词的语音形式和区别意义的作用，互相替换并不影响对意义的理解，所以归纳为一个音位。
分析说明：
很多同学答这道题都说到了它们是互补关系，但没有进而明确它们没有区别词形和意义的作用，因此至少要扣1分。
语言学作业解析（3）
第三次作业
第四章
一、概念解释（10分，每小题2分）
1、词类
词类是根据词在结构中所能起的作用，即词的语法功能划分出来的词的类别。
2、直接成分
是指语法组合的每一个层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。
3、语法形式
语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，表现语法意义的形式就是语法形式。
4、复合词
是指完全由词根语素按一定规则组合成的词。
5、语法范畴
语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。
二、填空（25分，每空1分）
1、（语法规则）是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。
3、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是（陈述句）。
4、从意义和作用看，词可以分为（实词）和（虚词）两大类。
5、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（句法），词以下的规则叫（词法）。
6、根据在词中的不同作用，一般把语素分为（词根）、（词缀）、（词尾）三类，例如“学习”中的两个语素是（词根），“being”中的ing是（词尾），“reader”中的er是（词缀）。
7、（词尾）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成一个新词。
8、根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫做（构词语素），把词尾叫做（变词）语素。
9由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（复合词）。
由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（派生词），其构词规则又叫做（派生构词法）或叫（附加法）。
一个词，除去它的词尾，就是它的（词干）。
10（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联合结构）是语言里最基本的结构格式。
11直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（直接成分）。
12从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（孤立语）、（屈折语）、（粘着语）、（复综语）四种类型，汉语属于（孤立语）。
13孤立语的主要特点是缺乏（词形变化），屈折语的主要特点是有丰富的（形态变化）。
三、单项选择（20分，每小题1分）
1、下列说法正确的是（B）
A语法的组合规则是潜在的
B语法的聚合规则是潜在的
C语法的组合规则存在于书面语言中
D语法的聚合规则存在于书面语言中
2、下列说法不正确的一项是（A）
A组合规则为句子的生成提供了无数的可能
B聚合规则为句子的生成提供了无数的可能
C我们日常使用语言离不开语法规则
D语法规则是人人都必须遵守的
3、（C）在语言中处于枢纽地位，一般把作为分析语法结构的最重要的语法单位。
A句子B词组C词D语素
4、对英语单词“workers”的分析，（D）是正确的。
A.work是词干
B.er是词尾
C.s是词缀，严格说是后缀
D.work和er都是构词语素
分析说明：
很多人选择了A。
实际词根和词缀都是构词语素，是词干，所以A是错误的。
5、下列各组词中全都属于复合词的一组是（B）
A领导大街reader
B国家月球railway
C老师刷子unlike
D考虑作家classmate
分析说明：
其余三个选项中都有词缀，不符合复合词的构成条件。
6、下列说法（D）是正确的。
A“离开、环境、比拟、协议”都是派生词
B“study，look，think，door”都是派生词
C“变化、广大、扒手、左手”都是复合词
D“留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词
分析说明：
要搞清楚合成词、复合词、派生词的内涵，这样才能正确选择。
7、下列词组中全都属于述宾结构的一组是（C）
A太阳红月儿明Ireadthebook
B吃干净放在一边thesunrises
C看电影种庄稼toplayfootball
D金色的年华红五月toleaveagoodmemory
8、下列词组（B）的结构与“我的故乡”相同
A休息几天太可笑
Btheredsunawarmwelcome
Ctowakenmetotellher
D祖国富强人民幸福
9、下列词组只有（D）没有歧义
A两个朋友送的花瓶
B发现了敌人的哨兵
C看打球的小女孩
D折断了猎人的枪
10、英语动词“be”有八种变化形式，下列句子中，只有（B）使用正确
AHebegoodchild.
BIamateacher.
CTheyisparents.
DYouwasworkers.
11、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（D）
A粘着语—屈折语—孤立语
B屈折语—粘着语—孤立语
C孤立语—屈折语—粘着语
D屈折语—孤立语—粘着语
12、下列句子符合英语语法规则的是（D）
AHeamastudent.
BSheisastudent.
CIwereastudent.
DYouareastudent.
13、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（B）变化。
A性B数C格D体
14、与“春光明媚”结构相同的组合是（C）
A阳光的温暖
B马上开始
CThesunrise.
DWorkerandpeasant.
15、英语动词的词形变化一般有5种，但动词“be”的变化形式有（A）
A8种B4种C7种D6种
16、“Jhonisreadingthenewspaper”变成被动语态是（C）
AThenewspaperisreadingbyJhon.
BThenewspaperisbyJhonreading.
CThenewspaperisbeingreadbyJhon.
DThenewspaperisbeingreadedbyJhon.
分析说明：
很多同学选择了A，被动语态的动词必须使用过去分词形式，而这里使用了现在分词形式，显然是错误的。
17、下列句子没有多义的是（B）
A他在甲板上写字。
B他在黑板上写字。
C他在屋顶上写字。
D他在地上写字。
18、下列句子有歧义的一句是（B）
A．那里的茶花很多
B．那里的杜鹃很多
C．那里的月季很多
D．那里的玫瑰很多
19.英语“Hewritesaletter”中的动词writes中的s表示的语法意义是（C）
A.性B.数C.人称D.格
20.下列说法正确的一项是（A）
A.一般把词尾叫做变词语速
B.语法意义是反映语法形式的
C.语法范畴中的“格”即语法格式
D.汉语属于屈折语
四．分析题
1.列表分析下列语素（5分，每词1分）
例词
词根
词缀
词尾
前缀
中缀
后缀
莲子
莲子
轮子
轮
子
科学性
科学
性
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like
di
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