少先队辅导员事迹材料.docx

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少先队辅导员事迹材料

显特色展风采雏鹰展翅高飞

——无为县百胜初中七（4）中队先进事迹

无为县百胜初中七（四）班中队是一个拥有38名成员的优秀集体。

这是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的集体，更是一个具有强大凝聚力、生命力和创造力的团队。

在这个温馨的大家庭里，孩子们虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。

一年来，队员们相亲相爱，携手共进，不断发展自己的能力，提高自己的素质，以坚实的步履留下了让家长和老师引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、强化习惯养成教育，树立良好的班风、学风

1、文明有序的行为习惯。

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。

我们中队提出“班级是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。

我们共同制定了《七（四）中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础。

2、勤奋踏实的学习习惯。

良好学习习惯能够使学生提高学习效率，有助于浓厚学习氛围的形成。

我们七（四）中队的队员们，从各个不同的小学升入百胜初中，成绩基础十分薄弱，很多还是留守儿童，行为习惯很差。

但是，队员们没有气馁，没有自卑。

他们努力学习，上课认真听讲，作业按时完成，积极的完成老师布置的每项任务，各科的成绩都有了提高，尤其是英语成绩一直是名列前茅。

一个班级，有了良好的学习习惯和班风，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。

慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理，每一次考试中，孩子们都所进步、提高，深受老师们的好评，让老师们深感欣慰。

优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。

二、加强中队文化建设，创文明中队。

“爱”是一个永恒的主题。

新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。

日常的文化建设中，通过班会课，我们发现了人生的“爱”，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

    1、开展多样的读书活动，激发队员的读书兴趣。

    我们提出了创建“书香班级”的口号，建立爱读、乐读的特色中队。

我们以学校少先队、教导处的书香校园活动为依托，努力创建自己有特色的读书活动。

“师生同读一本书”，开展得有声有色，师生共谈读书心得，拉近了教师、学生之间的关系。

在此基础上，我们又开展了“书香满屋，与你共享”、“我们的小小书屋”、“我是小书迷”活动，班内掀起了一股股读书热潮。

队员们通过大量阅读，陶冶了情操，开阔了视野。

    2、开展课外兴趣活动。

中队成立了课外兴趣小组，强调四个注重：

①注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步；②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；③注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展，鼓励队员多读书、多动脑、多动手。

三、培养优秀的班干部

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。

我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在班主任的指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

班队设置了“每天值日队长”认真旅行班长职责。

由他们自己当家作主，自己出主意，自己来准备，自己来组织的创造活动。

自我培养创造性，自我发挥创造精神、创造思维和创造才能的活动。

对班级卫生小卫士、纪律小标兵、班队小主持等操作规程提出改进方法。

尤其是在5月份，我们七（四）中队承办了蜀山镇第三期“道德讲堂”，在活动中，朱宇腾和周政二位同学表现的特别棒，全体队员也积极配合这的活动。

在中队的管理上有自己独特的制度：

增设管理岗位，管理人员采用竞争上岗。

除中队中的常设干部外，还增设了纪律巡查员，副课考查员，卫生监督员，板报编辑部，图书管理员，花卉管理员，卫生体育器材管理员……一人一岗，各负其责。

使全体中队队员个个有事干，事事有人干。

四、开展丰富多彩的班队活动

活动的开展是班级德育工作的一面，开展活动是为了让学生在活动中增强凝聚力、集体责任感、荣辱感和使命感，让学生在活动中受到教育并得到启发，同时也让每一位学生能够在活动中认清自我、寻找自我、展示自我。

1、班级在活动中增强凝聚力

在学校组织了“中华经典诗文朗诵”比赛。

学生既要应付沉重的学习，又要投入到紧张的朗诵排练中。

任务重，时间紧，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，班长自告奋勇指挥，全班没有一个叫苦叫累，大家齐心协力。

当比赛结束宣布七（四）班是优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。

2、主题活动中学生受到了教育

中队因地制宜，开展丰富多彩，教育内涵深刻的活动，开展了和留守儿童“手拉手互助活动”，学生的参与面广，交朋友、交换礼物，在学习上给予帮助，在生活上给予关爱。

在精神上相互支撑，在友情上爱心传递、相互温暖。

开展了“爸爸妈妈，我能行！

”主题队会活动……本着“人人参与”的原则，队员们根据自己的兴趣、爱好、特长选择不同的工作，参与率达100%。

这是他们主体意识的体现。

针对每学期各种节日（妇女节、教师节、植树节、国际禁毒日等）的特点，深入挖掘主题节日的教育意义，精心制定活动方案，让队员们在活动的开展过程中受到各种思想道德教育。

如在妇女节开展向母亲奉献小爱心的“五个一”（给妈妈说一句祝福的话；帮妈妈做一件力所能及的事；写一封给妈妈的信；为妈妈洗一次脚；为学校的女教师做一件有意义的事等）活动。

3、活动中学生展示才华

 平时，学生还积极参加各项活动，努力地展现自己的才华，如：

设计制作海报、英语短剧等各项活动，学生们的英语表达能力提高了，表演能力得到了充分的展示；学生还积极参加合唱、舞蹈、课本剧……等节目表演，阵阵的喝彩与掌声便是他们最大的鼓励。

中队还从实际出发，分别组织开展了“学雷锋”活动、法制教育讲座、“我是小小作家”作文竞赛活动、“你丢我捡”活动等，通过各种活动的开展，学生在德智体美劳各方面都得到了提高。

此外，还利用“班级新闻角”、“每天三分钟”规范学生言行举止，加强学生的思想品德教育，取得了较好效果。

百胜初中七（四）中队，这是一个团结向上的集体，朝气蓬勃的集体，一棵正在茁壮成长的幼苗。

我们会用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力，改进不足。

过去的成绩是我们今后工作最大的动力，在今后漫长的路上，我们还要加倍努力，真正做到“显我特色，展我风采”。

一分耕耘，一分收获，相信在我们集体的共同努力下，百胜初中七（四）中队这只雏鹰必将展翅高飞，走向更加灿烂美好的明天。

事迹简介

——无为县百胜初中七（4）中队

无为县百胜初中七（四）班中队是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的集体，更是一个具有强大凝聚力、生命力和创造力的团队。

他们不断发展自己的能力，提高自己的素质，以坚实的步履留下了让家长和老师引以自豪的足迹，展示了他们独特的风采。

一、强化习惯养成教育，树立良好的班风、学风

1、文明有序的行为习惯。

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。

队员们同心同德，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。

为班级建设顺利前进打下了坚实的基础。

2、勤奋踏实的学习习惯。

良好学习习惯能够使学生提高学习效率，有助于浓厚学习氛围的形成。

队员们成绩基础十分薄弱，很多还是留守儿童，行为习惯很差。

但是，队员们努力学习，上课认真听讲，作业按时完成，积极的完成老师布置的每项任务，各科的成绩都有了提高，尤其是英语成绩一直是名列前茅。

二、加强中队文化建设，创文明中队。

日常的文化建设中，让学生置身于美的环境，爱的氛围中，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，提升学生的价值观念。

三、培养优秀的班干部。

班干部是联系老师和学生的“纽带”，一支能干的班干队伍能迅速地建立起班级的核心并带动全体学生逐步学会自我管理。

四、开展丰富多彩的班队活动

马卡连柯说过：

“学生在集体活动中受到的教育是最好的教育。

”秉持这一观点，我班积极参加各类校园活动，并在活动中增强机体的凝聚力，让学生在活动中受到教育并得到启发，同时也让每一位学生能够在活动中认清自我、寻找自我、展示自我。

综上所述，无为县百胜初中七（四）班中队是一个积极进取、团结协作的集体。

我们将在保持现有管理模式的基础上，显特色，展个性，让七（四）班中队这只雏鹰展翅高飞。