苏教版三年级语文《揠苗助长》教学设计.doc
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《揠苗助长》
学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用自己的话讲这个寓言故事。
2、能结合自己的生活实践理解寓意，从中受到启发和教育。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解寓意，从中受到启发和教育。
教具：
生字卡片，课件。
教学过程：
一、谈话导入
1、今天我们一起来学习一则《寓言两则》（投影）这是我们第一次接触寓言，寓言是一种文学体裁，通过一个小故事来告诉我们一个大道理。
“寓”是我们这节课要认的生字，我们看它和谁长得像？
（指导书写）
2、有人说：
寓言是一个魔袋，袋子不大，却能从里面拿出很多的东西。
你想从这些寓言的魔袋里拿出什么好东西呢？
下面我们来“看图猜寓言”。
3、今天我们要学习的寓言叫《揠苗助长》。
（板书）
二、品读感悟
1、学生自由读课文（课堂上最美妙的声音便是同学门的朗朗读书声。
请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，读课文有什么要求呀？
a.读准生字词，读通读顺句子，难读的地方多读几遍；b.不懂的地方做上记号。
）
2、你们认识这些字词吗？
3、分段朗读课文，结合文章思考“揠苗助长”的意思。
生：
揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？
（评：
你真会读书，才读了1遍就在文中找到它的意思了，真能干，把掌声送给他。
）
师总结：
揠——拔助——帮助谁能给寓言换个题目？
。
4、质疑：
小朋友们，这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢？
（起因）（生：
他很急）你从哪里知道他很急呢？
（第一自然段）
a、默读课文第一自然段，用笔划出急词语，师巡视。
b、交流反馈：
（根据学生的回答，随机出示句子并指导）
A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
师：
从这句话中，你知道他急在哪里？
（板书：
巴望禾苗快长）
师：
“巴望”能换个词吗？
（希望、盼望），谁再来读读这句话？
指名读【你读出了农夫急切的心情。
谁能像他这样读一读，如果读不好，师范读：
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
谁能像老师这样子读读。
（你来）】我感到你急切的心情，谁还想读？
我看到了你巴望的眼神。
（评：
你读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!
）
师引：
其实还有一句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。
B、可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
师评：
你都走到农夫的心里去了
禾苗一点也没有长吗？
（长高了）你怎么知道？
小结：
禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。
师：
什么叫“焦急”？
谁也来读读这句话，（你读出了急，但还不够焦急。
）
（如果读得好，评：
真是个急性子的农夫！
）
谁再来读？
（这才叫焦急呀！
）
师：
我们读书就要这样读。
读着读着好像看到了书中的人的样儿，这就叫读进书里去了。
我们朗读这一段时，就要边读边想像他着急的样儿。
我们一起来完整的读读这段话。
农夫的样子都被我们看到了！
下面看老师写“十分焦急”的“焦”，看下面的四点像什么？
生：
（恍然大悟）像流下来的汗。
师：
像谁干什么去流下的汗？
生：
像农夫着急的去看，跑得很快流下的汗。
师：
真像，还像什么？
生：
还像火。
师：
这把火在哪儿烧呢？
生：
在这个农夫的心里。
师：
对呀，他急得呀，心里火急火燎的。
师：
咱们祖国的汉字多么形象，能让我们产生许多联想呢。
在书上描红写一个“焦”字。
注意写好这四点。
说一个人“急”还有好多成语呢。
老师向大家介绍几个（词卡揭示：
迫不及待、急于求成、急不可待、操之过急）一起读一读。
5、师：
是啊，农夫太焦急啦，他得想个办法帮它们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法！
请一位同学读一读第二自然段。
师：
他想出的好办法是（板书：
拔高禾苗）弄得——（筋疲力尽）理解：
筋疲力尽（生自由说①不想动了，（是挺累的）②没有一点劲了，光想躺到地上。
（你体会得真好），③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。
师：
谁来再读读第二自然段？
6、师：
是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情？
请一位同学读一下第三自然段！
（兴致勃勃）
他认为他的办法很好，还非常得意呢。
瞧这农夫又累又得意的样子。
一起来读读这段话。
师：
我来读旁白：
回到家里，他兴致勃勃地说，生接——
7、你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？
（板书：
禾苗枯死了）一起来读读最后一段。
农夫花了那么大的力气？
为什么禾苗都枯死了呢？
（根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的）讲禾苗成长的规律。
（春种、秋收）
指导朗读，读出禾苗枯死的失望心理。
三、理解寓意
1、说话训练：
现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么？
（疼死我啦，快把我放下吧）（笨老头，你拔我，你会后悔的）（让我慢慢地长吧）
2、如果你是这个农夫的家人，你们会对他说什么？
引导说：
想让他们快点长高，应该怎样做？
（浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获，）师总结：
是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。
他急于求成、操之过急，所以坏了事儿。
这个寓言告诉我们办其它事情也一样，都急不得。
（板书 做任何事情都要按照规律办事 不能急于求成）。
这就是揠苗助长告诉我们的道理。
3、种田人是个怎样的人？
（愚蠢）你想对他说点什么？
4、请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。
比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重）你能说出哪些？
像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，有些人想马上苗条就绝食，吃减肥药，结果病倒了。
）我们以后做事可千万不能急于求成。
四、小结：
同学们，从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。
有兴趣的，课后可以多找一些来读。
五、布置作业：
1、把故事讲给家人听
2、读读狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等故事
六、板书设计:
揠苗助长
（起因）——（经过）——（结果）
巴望禾苗快长拔高禾苗禾苗枯死
做事要遵循规律,不能急于求成
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