苏教版一年级语文下册课外阅读专项过关训练.docx

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苏教版一年级语文下册课外阅读专项过关训练

苏教版一年级语文下册课外阅读专项过关训练

1.重点段落品析。

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又轻。

一年农事了，大家笑盈盈。

（1）给文中划线的字注音。

______

农事了

（2）照样子，写一写。

笑盈盈 __________________

（3）从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经______。

（开始 结束）

2.阅读文段，回答问题。

（二）

   我正想着，它一下子_____进水里，不见了。

可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。

它_____在船头，一口把小鱼_____了下去。

（1）将下列词语填入文中的横线上。

站   吞   冲   衔   飞

（2）找出文中表示时间短的词。

____________

（3）文中描写的是翠鸟______时的情景，体现了翠鸟______的特点。

写话小练笔

3.阅读下文，回答问题

   松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它四肢灵活，行动敏捷。

玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。

一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。

一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

   一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。

它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

有时，松鼠____到我的肩上，用小嘴____我的脸，还轻轻____我的耳朵，我想它是又想吃糖了。

可我又上哪儿给它找去呢？

（1）在第二段文字的横线上填上恰当的动词

有时，松鼠______到我的肩上，用小嘴______我的脸，还轻轻______我的耳朵，我想它是又想吃糖了。

可我又上哪儿给它找去呢？

（2）两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是______文，第二段是______文。

第一段主要介绍了松鼠的______，写出了松鼠______的特点，第二段主要写了松鼠的______，表现了松鼠______的特点。

（3）读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解？

4.读小伙伴的习作，学方法。

（二）

   茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。

微风吹拂，飘来阵阵清香。

我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香伴我入睡。

（1）请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。

（2）读了这段习作，我知道观察事物，除观察形状和颜色以外，还可以观察______。

5.读文段，回答问题。

幼儿园

   孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！

那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的，有把豆子用围裙包着捏碎吃的。

有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口东西也不吃了。

（选自《爱的教育》，有删改）

（1）这段话是围绕哪一句来写的？

请画上横线。

（2）孩子们用餐时有哪些模样？

请把相关的句子画上波浪线。

（3）这段话的结构方式是（   ）

6.阅读短文，回答问题。

小猪学本领

   小猪看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活!

小猪就让小鸭教他游泳，但刚一下水．小猪就大叫起来：

“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。

”说着头也不回地走了。

   小猪看到小猫在爬树，爬上爬下真神气!

小猪就让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。

“这树太高了，我还是学点儿别的吧。

”说完，小猪转头朝家走去。

   快到家时，小猪看见了小狗在草地上跑步。

他看到小狗跑得很快觉得很羡慕（xiànmù），就跟小狗在草地上学跑步。

他累得直喘粗气，还摔了一跤。

“跑步太累了，我不学了。

”说完，他回家睡觉去了。

   后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。

只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。

（1）根据短文内容填空。

小猪向______学游泳，向______学爬树，向______学跑步。

小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太______了，大树太______了，跑步太______了。

（2）结合短文理解词语的意思。

快活：

______

羡慕：

______

（3）根据短文内容判断对错。

①小猪什么也没学会，是因为他不喜欢学习。

②小猪什么也没学会，是因为他怕困难。

③小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。

（4）想一想，小猪还会跟谁学什么本领，请你接着往下写一写。

小猪看到______在______，______

7.课外阅读。

乡间绿阴

   乡间，是树的天地。

公路两旁，是高大的梧桐树。

梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。

小河两岸是成行（①）的垂柳。

柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。

山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。

农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（②）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（③）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

（1）给文中括号前的字选择正确的读音或选择合适的字、词填空。

①A．háng     B．xíng______    ②A．未    B．末______

③A．座座    B．坐坐______

（2）这篇短文是围绕“______________”这句话来写。

文中的省略号（……）表示________多。

（   ）

（3）根据短文选择搭配。

A．果树    B．垂柳    C．梧桐树    D．松树和柏树

山坡上______   公路两旁______

小河两岸______  农家小院______

（4）文中的比喻句是（  ）

8.读例文，完成练习。

（一）

   细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

（1）这段话写的是雨中杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写，其枝、叶的特点分别是______、______。

（2）作者在写杨梅树时，运用了（   ）的修辞手法。

（3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。

9.阅读短文，回答问题。

小白兔过生日

   六月十日是小白兔的生日，许多小动物都来向它祝贺。

   它们送来了小白兔最喜欢的礼物：

小灰兔送萝卜，小山羊送青草，小牛送牛奶，小鸡送白菜。

大家一起唱歌，祝小白兔生日快乐。

（1）这篇短文共有______个自然段。

（2）小白兔的生日是______月______日。

（3）小动物送了什么礼物？

请连一连。

（4）请在下面这张贺卡上为小白兔写上一句祝福的话。

（不会写的字用拼音代替。

）

10.阅读下文，回答问题

骄傲的风筝

   风托着风筝在天上飘，孩子们见了，高兴地喊：

“看，风筝多美呀！

飞得多高呀！

”风筝神气地对风说：

“怎么样？

你那么卖力气，谁也不表扬你。

我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我。

”

   风听了这话，悄悄地走了。

风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。

（1）找出描写风筝骄傲的句子。

（2）风筝为什么会掉下来？

（3）下列哪一项可以用来评价风筝？

______

①没有自知之明，骄傲自满。

    ②谦虚、和蔼。

   ③知错就改，取长补短。

11.读例文，完成练习。

（三）

   我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。

每次都是它输，可它从不在乎。

每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。

等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

（1）这段话写的趣事是（   ）。

（2）“王子”真有趣，请仿照文段写一种动物的趣事。

12.阅读短文，回答问题。

上课

   你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？

你看'她来了。

上课了，刘老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。

她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。

一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：

“刘老师，我们多么惦记您啊!

”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。

我们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑……

（1）根据意思填上原文中的词语。

①形容善于有步骤地引导别人学习。

______

②声调髙低起伏和停顿转折。

______

（2）选择正确答案的序号填在括号里。

①“笑眯眯”是对老师（   ）的描写。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心理

②文中把老师比作（   ），把自己比作（   ）o

A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗

③文中最后一句是（   ）。

A.拟人句 B.比喻句 C.排比句

（3）照例子写词语。

循循善诱 ______ ______

大大小小 ______ ______

（4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？

选填正确序号（   ）

①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。

②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。

（5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。

（6）今天（6月28日）上午，刘老师都在教学楼工作，但他的一串钥匙找不到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。

（注意格式）

13.阅读下面选文，回答问题。

   她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。

她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。

鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。

她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。

原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不在这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。

她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。

她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。

这双鞋还是她爸爸在非洲给她买的，当时考虑到她的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。

（选自《长袜子皮皮》）

（1）选文共有______句话，第______句话描写了人物的头发，第______句话描写了人物的鼻子，第______句话描写了“她”穿的袜子。

（2）选文主要描写了人物的（   ）

（3）读了《长袜子皮皮》这本书，我知道“她”就是______（填人名）。

14.阅读短文，并回答下面的问题。

天为什么是蓝色的

   抬起头来看看天，一定是蓝色的。

小朋友们要问了，为什么天是蓝色的？

蓝色是从哪儿来的？

是染上去的吗？

对！

它可真是给“染”上去的，这是太阳光的杰作。

太阳光里有七种颜色：

红、橙、黄、绿、蓝、青、紫。

红光跑得快，蓝、青光却是个“慢性子”，当太阳光透过厚厚的大气层时，蓝光和青光就被大气层“逮”住了。

这样，它们被大气层里的浮尘、水滴推来推去，结果把大气层“染”成蓝色的了。

   我们在地面上看天空是蓝色的，要是坐在飞机上往外看天空，那更蓝。

可是，如果乘宇宙飞船到更高的地方去看天空，却是紫色的，因为紫光最弱，它们大多数连大气层的头道门都进不来呢。

（1）全文一共有______段。

（2）太阳光里有______种颜色：

______、橙、______、______、蓝、______、紫。

（3）判断下面句子的说法是否正确。

①天空的蓝色是太阳光给“染”上去的。

②太阳光里有七种颜色，其中黄光跑得最快，蓝、青光跑得慢。

③如果乘宇宙飞船到更高的地方去看天空，天空的颜色比在飞机上看更蓝。

15.阅读下文，回答问题

   据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

它只有这么大，不会再长大。

（1）地球在宇航员的眼中是这样的：

______。

（2）划线的句子用了______、______、______的说明方法，说明了______。

（3）划线的句子用了______、______的修辞手法，将地球比作______、______。

（4）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

16.按课文内容填空并回答问题。

春季里，______，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿______。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

______勤耕作，______带月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。

一年______，大家笑盈盈。

（1）根据课文内容在横线上填上相应的字。

春季里，______，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿______。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

______勤耕作，______带月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。

一年______，大家笑盈盈。

（2）数一数儿歌总共有______句话。

（3）照样子，写句子。

谷像黄金粒粒香。

（4）读了儿歌，我知道了：

______。

17.阅读下文，回答问题

   我马上跑去告诉了爸爸：

“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！

”

   爸爸哈哈大笑，说：

“我怎么没想到这一点呢！

咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。

森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。

这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！

”

（1）这段文字选自课文《______》，作者是______国的______。

（2）“这一点”指的是______。

（3）“甘”字用音序查字法查字母______，用部首查字法查______部，它在字典里的解释有：

①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。

“不甘落后”中的“甘”意思是______，“同甘共苦”的“甘”意思是______。

（4）从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的______之情。

18.课内阅读。

   我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示______向前爬______（在再）向前爬______快站起来______你没看见他们吗______向他们扑过去______唉______你怎么不叫哇______嗓门要大______别忘了你不是猫______你是一只老虎______

   我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露______（lòulù）脸，没想到也这么难。

   看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友话可多了。

他说我这只老虎太窝______（wōwē）囊，连豁______（huōhōu）虎跳也不会，只会在地上爬。

还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。

随他说去吧，我这个配角______（juéjiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。

   终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

   我套上老虎皮，______（带戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄______（hōnɡhǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙______（zhuózhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

（1）从括号里选择正确的读音或字。

（2）从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

困难______  放松______  糊涂______  灵巧______

（3）结合上下文理解词语。

窝囊：

______ 

将就：

______

（4）第______段写的是我表演老虎的过程，运用了______描写和______，描写。

（5）请给老师的话加上标点。

并写写你对老师话语的理解。

（6）用波浪线画出一个排比句。

这个排比句用在这里起到了什么作用？

19.课外阅读。

   人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。

人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。

看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。

海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。

鸽子的眼睛能分（①）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（②）飞机和导弹。

狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。

（1）给这段话加上一个标题（   ）

（2）给文中括号选择正确的字填上。

①A．辩     B．辨（   ）

②A．视     B．试（   ）

（3）选择下面加线字在词语中的正确读音

①模（A．mó B．mú）样（   ）

②飞行（A．xíng  B．háng）（   ）

③导弹（A．dàn B．tán）（   ）

（4）这段共________句话，是围绕________来写的。

（   ）

（5）短文中写了________项有趣的发明，分别是________。

（   ）

20.快乐阅读，我能行：

   据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（1）这段文字写的是______。

（2）给划线的字注音。

______

______

映入

纹痕

（3）写出具体写地球美丽壮观的句子。

（4）根据理解完成填空。

①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是______，“白色”的是______，“水蓝色的纱衣”指的是______。

②这段话中将地球比作______和______，说明它的______，表达出对地球的______之情。

21.阅读下面文字，回答问题

   姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。

   我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

我很着急，不知道怎么办才好。

   突然，小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀!

我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。

   我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。

   我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：

“_____________________。

”然后欢叫着飞向林中。

（1）小鸟是什么样子的？

（2）“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

”小鸟为什么“一动不动”？

______

①小鸟生病了。

②小鸟不喜欢我。

③小鸟想念妈妈和同伴了。

（3）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？

请写在文中的横线上。

（4）你想对小作者说什么呢？

（5）通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。

生字朋友1：

______，部首是______，音节______，组词______。

生字朋友2：

______，部首是______，音节______，组词______。

22.阅读下文，回答问题

   老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉。

   狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。

   熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

   鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

   不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。

（1）本文共有______段，请你在段前标上序号

（2）文中写了哪些动物？

请把它们找出来。

（3）根据短文填空。

老虎害怕______的粪便；狼害怕______和______，更怕腰部挨打；熊怕______ 被击中；鳄鱼最怕______ 。

所以不管什么动物，都有______ 。

（4）选择正确的______

①只有凶猛的动物有弱点。

②动物都有弱点。

23.读例文，完成练习。

（二）

   杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

（1）第一句话写了杨梅的______、______和小刺。

（2）第二句重点写了杨梅身上______的变化，可见作者观察得很仔细。

（3）请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。

24.阅读文段，回答问题。

（一）

   后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

（1）把文中表示颜色的词语找出来，并画上横线。

（2）这段话是对翠鸟的______描写，重点写了羽毛、______和______。

（3）从这段话中我体会到了作者______之情。

25.阅读短文，回答问题。

拎贝的小女孩

   辽阔的海滩上，潮水退了。

   一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。

   突热，她停住了脚步。

原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。

   头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

   她愣住了，目光中充满了怜悯。

   她弯下腰，小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。

小鱼在她手里她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。

   小鱼被送回了大海。

   我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……

（1）根据解释选词语。

（只填序号）

①怜悯  ②小心翼翼

A.非常谨慎，不敢疏忽。

______

B.对遭遇不幸的人表示同情。

______

（2）根据短文填上合适的词语。

______的贝壳   ______的小鱼   ______的酒窝

（3）你喜欢拾贝的小女孩吗？

说说你的想法。

26.认真阅读课文片段，完成文后练习

   国庆节到了。

多么盛大的节日！

多么隆重的检阅！

街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

   在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。

看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

（1）在横线上填上合适的词。

______的节日    ______的检阅     ______的街道

（2）联系上下文解释下列词语

①目视右方：

______。

②人山人海：

______。

（3）写出下列词语的近义词。

隆重——______  肯定——______

（4）从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”？

27.阅读课文片段，完成练习

   爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

______遇到风沙______雨雪，______遇到干旱______洪水，它______那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

（1）在文中横线上填上恰当的关联词。

______遇到风沙______雨雪，______遇到干旱______洪水，它______那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”

（2）“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为什么呢？

（3）文中画线的句子是（   ）

（4）“他也在表白着自己的心”，说明爸爸在借______勉励自己______。

文章采用了______的写作手法。

28.阅读下文，回答问题

   一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我急忙把它救下来，