小学美术老师实习周记.docx
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小学美术老师实习周记
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小学美术老师实习周记
篇一：
小学美术实习周记6周（美术教育专业）扬
实习周记
第一周
想象中的实习终于来了。
第一天来到学校，心里满满的都是紧张，紧张是因为没有给学生上过课，也因为没有信心，怕自己上课招架不住。
结果，第一周的时间被安排听美术指导老师的课。
听多了忽然发现上课好像并没有想象中那么可怕。
于是渐渐的开始给自己建立了一些些的信心。
第一周的不忙碌，在听课中度过。
老师安排我们写第二周上课的第一篇教案，我们开始准备，准备了很久。
或许还是因为紧张吧，毕竟这是上第一堂，但其实心中还是有点兴奋的和期待。
在写第一片教案的时候，真的是无从下手。
因为那毕竟要给知道老师看，也是我上的第一堂要用的。
所以就找了很多资料和不同的课的教案来借鉴。
本以为写得不错，没想到实习老师看了既然说了，这字也太丑了。
瞬间我就笑了，因为我教案写了很久，也花了很多时间在这上面。
所以我自己也笑了。
最后教案也改了好几遍才通过。
第二周
其实早在之前的时候我们参加过教育见习，当时我被分到仓山实验小学，简单观摩了学校的运作，也听了几节课。
10月14号早上，让我作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。
回到办公室，我决定老师寻求帮助。
老师很热情地帮助我们，给我们播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我们从侧面了解每个学生的个性。
实习阶段的前半段就像在见习，最重要的是先听老师讲课，我听的第一堂是带领我们的陈老师。
听完课来到自己带领的班级。
自己在学生眼里有着怎样的第一印象呢？
有的人说我看起来酷酷的，也有人说我看起来很文静，如果温柔的话就好好听我的话，如果很凶的话就打算跟我反抗到底。
多可爱的小朋友呀，讲话大胆直白，初来乍到的我们即将迎接巨大的挑战。
第三周
早在在学校上课的时候，我们在微格教室里进行过模拟教学课堂，面对自己的同学试讲了二十分钟。
我还记得当时我讲的是《动漫宝宝》，我们几个同学互相积极配合，让彼此能够顺畅地完成试讲。
但这次实习的试讲却是真正的讲课，面对的是五十几个学生，很难掌控整个课堂的气氛。
我讲的第一节课是《动漫宝宝》，陈老师让我先给他们组织好纪律，这一块我就花了一节课的大部分时间，以至于后面的课文内容都讲不完了。
当然，对于刚入门的我来说，任何类别的课文都是一种挑战。
在初步写完教案后我参照某教师的课堂视频在家练习了一番，模仿了下老师讲话的语气和语调，可惜站上讲台后就紧张得全忘了。
只能凭着自己的感觉走，后来果然被陈老师说语气太平淡，语调要再抑扬顿挫些。
第四周
很快就过去了四周的时间，现在已经进入实习的后半阶段。
我熬过了试讲的艰难时光，那段时间我一度幻想只要闭上眼睛再睁开就能直接跳到试讲过后的阶段，这种幼稚的想法其实反应出了我内心的不安和焦虑。
我是个容易紧张的人，尤其是在事情发生以前，我能幻想出试讲失败后的种种后果，但通常这种想象并不会实现。
仓山实验小学的何清老师毕业于我们学校，是我们学院的大师姐。
我很喜欢听她讲课，她讲课的方式别于其他老师。
比如她示范绘画的时候，就采用了学生互相提问的方式来解决解释的问题。
同样是解决绘画技法问题，但这种灵活的方式就能课堂气氛搞活了，不再是传统的教授式。
把学习的主动权还给学生，让
他们做学习的主人。
第五周
时间过得飞快，不知不觉，这周的实习又已结束。
此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。
这周我又听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：
以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。
听了课之后，自己亲身去实践自己学到。
第二次走上讲台是星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平?
?
也许是没充分准备的缘故，也许是因为自己没自信，也许?
?
整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。
第六周
一转眼，历时一个多月的教学实习已经接近尾声了，虽然我为这个实习付出了很多精力和财力，但收获无疑还是重大且主要的。
我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言极为宝贵的经验教训。
专业知识必须扎实。
实习期间我发现，和孩子们沟通是一件很快乐，很开心的事情，我告诫自己要试着和孩子们多沟通交流，我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的结果，我的小学教师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。
其次在实习期间我发现自己在很多时候，总是那么的胆小，因为胆小，我失去了很多很多，不能再失去了。
我告诫自己要勇敢，要自信，要对得起教师这个行业，对得起小学实习教师的身份，在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到实践教学中去，把自己的价值体现到最大化。
篇二：
美术老师实习周记
实习周记第一周
想象中的实习终于来了。
第一天来到学校，心里满满的都是紧张，紧张是因为没有给学
生上过课，也因为没有信心，怕自己上课招架不住。
结果，第一周的时间被安排听美术指导
老师的课。
听多了忽然发现上课好像并没有想象中那么可怕。
于是渐渐的开始给自己建立了
一些些的信心。
第一周的不忙碌，在听课中度过。
老师安排我们写第二周上课的第一篇教案，
我们开始准备，准备了很久。
或许还是因为紧张吧，毕竟这是上第一堂，但其实心中还是有
点兴奋的和期待。
在写第一片教案的时候，真的是无从下手。
因为那毕竟要给知道老师看，也是我上的第
一堂要用的。
所以就找了很多资料和不同的课的教案来借鉴。
本以为写得不错，没想到实习
老师看了既然说了，这字也太丑了。
瞬间我就笑了，因为我教案写了很久，也花了很多时间
在这上面。
所以我自己也笑了。
最后教案也改了好几遍才通过。
第二周
其实早在之前的时候我们参加过教育见习，当时我被分到仓山实验小学，简单观摩了学
校的运作，也听了几节课。
10月14号早上，让我作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速
了解学生情况成为首要解决的问题。
回到办公室，我决定老师寻求帮助。
老师很热情地帮助
我们，给我们播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我们从侧面
了解每个学生的个性。
实习阶段的前半段就像在见习，最重要的是先听老师讲课，我听的第
一堂是带领我们的陈老师。
听完课来到自己带领的班级。
自己在学生眼里有着怎样的第一印
象呢？
有的人说我看起来酷酷的，也有人说我看起来很文静，如果温柔的话就好好听我的话，
如果很凶的话就打算跟我反抗到底。
多可爱的小朋友呀，讲话大胆直白，初来乍到的我们即
将迎接巨大的挑战。
第三周
早在在学校上课的时候，我们在微格教室里进行过模拟教学课堂，面对自己的同学试讲
了二十分钟。
我还记得当时我讲的是《动漫宝宝》，我们几个同学互相积极配合，让彼此能够
顺畅地完成试讲。
但这次实习的试讲却是真正的讲课，面对的是五十几个学生，很难掌控整
个课堂的气氛。
我讲的第一节课是《动漫宝宝》，陈老师让我先给他们组织好纪律，这一块我
就花了一节课的大部分时间，以至于后面的课文内容都讲不完了。
当然，对于刚入门的我来
说，任何类别的课文都是一种挑战。
在初步写完教案后我参照某教师的课堂视频在家练习了
一番，模仿了下老师讲话的语气和语调，可惜站上讲台后就紧张得全忘了。
只能凭着自己的
感觉走，后来果然被陈老师说语气太平淡，语调要再抑扬顿挫些。
第四周
很快就过去了四周的时间，现在已经进入实习的后半阶段。
我熬过了试讲的艰难时光，
那段时间我一度幻想只要闭上眼睛再睁开就能直接跳到试讲过后的阶段，这种幼稚的想法其
实反应出了我内心的不安和焦虑。
我是个容易紧张的人，尤其是在事情发生以前，我能幻想
出试讲失败后的种种后果，但通常这种想象并不会实现。
仓山实验小学的何清老师毕业于我
们学校，是我们学院的大师姐。
我很喜欢听她讲课，她讲课的方式别于其他老师。
比如她示
范绘画的时候，就采用了学生互相提问的方式来解决解释的问题。
同样是解决绘画技法问题，
但这种灵活的方式就能课堂气氛搞活了，不再是传统的教授式。
把学习的主动权还给学生，
让他们做学习的主人。
第五周
时间过得飞快，不知不觉，这周的实习又已结束。
此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实
习心得，还真有点百感交集的味道。
这周我又听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉
和以前完全不一样：
以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。
目的不一样，
上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思
路。
听了课之后，自己亲身去实践自己学到。
第二次走上讲台是星期二的第四节课，当时
是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，因为这是一堂书法课，
虽然我也学过书法但是咱那水平?
?
也许是没充分准备的缘故，也许是因为自己没自信，也许?
?
整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。
第六周
一转眼，历时一个多月的教学实习已经接近尾声了，虽然我为这个实习付出了很多精力
和财力，但收获无疑还是重大且主要的。
我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言
极为宝贵的经验教训。
专业知识必须扎实。
实习期间我发现，和孩子们沟通是一件很快乐，
很开心的事情，我告诫自己要试着和孩子们多沟通交流，我说了要“拼”一下，我做了，我
收到了我想的结果，我的小学教师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。
其次在实习期间我发现自己在很多时候，总是那么的胆小，因为胆小，我失去了很多很
多，不能再失去了。
我告诫自己要勇敢，要自信，要对得起教师这个行业，对得起小学实习
教师的身份，在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到实践教学中去，把自己的价
值体现到最大化。
篇二：
美术学专业毕业实习周记范文原创全套美术学专业毕业实习周记全套（本人在美术学专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考）姓名：
杜宗飞学号：
20XX090118专业：
美术学专业班级：
美术学专业01班指导教师：
赵晓明第1周
作为美术学专业的大学生，我很荣幸能够进入美术学专业相关的岗位实习。
相信每个人
都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。
尤其是从未有过工作经
历的职场大学们。
头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，
紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。
刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都
是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。
对于这
个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一
件要学的技能。
这次实习为以后步入职场打下基础。
第一周领导让我和办公室的其他职员相
互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他
帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习
还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子
里我会继续努力的。
生活并不简单，我们要勇往直前！
再苦再累，我也要坚持下去，只要坚
持着，总会有微笑的一天。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然
会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，
努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
第2周
过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是美术学专业，但
和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学
校上课的时候。
虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何
去处理一些事情。
在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动
权握在自己手中。
有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好
了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到的收获，只有自己想不到没有做不到。
第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作
的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。
与当初想象中的职场
状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。
第3周
不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。
除了学习
岗位相关的业务知识，我还加强大学美术学专业相关知识与自己岗位相结合，努力让美术学
专业相关知识应用到实际工作中。
实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻
研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的美术学专业相关知识能够帮上忙，也不枉大
学的学习。
不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。
经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。
以前在学
校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群
他眼里的“没长大的孩子”。
但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会
像老师那样宠溺和包容我们。
不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。
所以每天早上都不敢
偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。
为了给大家留下好的印象，
我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。
虽然都是一些微不足道的小
事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。
第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。
第4周
这周头一天星期一，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。
虽然在这儿实习了
快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。
大部分的时间都是闲着的，
我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的美术学专业相关
知识，把第一个任务圆满完成。
师父说，通过他的观察，说我态度积极，并且耐的住性子，
已经初步通过了他的考验，所以分配给我一个工作任务，对我进行进一步的考验。
这个看似
简单的工作任务就是耐心和细心，一个小小错误就会导致所有的错误。
我想说，师父，我准备好了，我会认真完美的完成这个任务的，一定不会让您失望。
接下来几天，开始正式接手相关工作，因为是新人，所以在实际执行过程中有很多的缺
陷与不足，还好有师傅的指导，我顺利地完成了工作任务。
几天的实习加学习使我深刻感觉
到，以前自己对课本的知识掌握的不够透彻，也不能很好的将理论与实际相结合。
感觉有很
多东西要学习，所以总是感觉时间不够用。
因此，我给自己制定了一些计划和目标，首先了
解现行的一些规范、看美术学专业相关书籍、学会熟练使用办公软件，掌握工作方面的细节
问题，努力提高自己的工作修养。
第5周
转眼之间，实习已经过去了一个多月。
经过几天的忙碌，终于完成了实习以来的比较大
工作任务，而且是比规定的时间提前了一天。
为了确保这个工作任务完成的更加完美，我对
任务的各个环节进行了不下十遍的检查，确保不出现一个错误。
星期三的早上，因为紧张又因为兴奋，很早的就跑去上班，将做好之后的数据放在师父
的桌子上，等待师父的检查。
在等待师父到来的这段时间里，时间好像变得特别慢，每一分
钟都好像在跟我作对，就是过不去的感觉。
后来师父终于来到了办公室，我假装镇定的跟师
父说，任务已经做好了，放在你桌子上了。
师父只是微微的点了点头，说，知道了。
这多少
有点让我失望和担心，师父完全没有说什么时候会去检查，也没有布置给我下一个工作任务。
之后我又再次陷入了无所事事的工作状态。
在空闲时间，结合美术学专业，我努力学习与岗位相关的知识，为以后的工作打下牢固
的基础。
要多想多思考多问、多问why；对知识要学精学透，不能广而不精。
最重要的是建
立起自信，相信自己。
给自己准确定位，并朝着这个方向不懈努力。
记得一定要言出必行，
说到做到！
第6周
这一周，我开始深入学习与自己岗位相关业务知识，得到同事的帮助下，我先从规范下
手，就是熟悉下当前美术学专业行业方面的规范，再就是记各种工作相关的必备知识。
经过
两天的苦研，我终于能基本看懂结构施工图了。
经过前期实习后，我大概了解了整个工作程序。
今天我开始正式参与部分核心工作了，师傅给我布置了一个任务。
大学里面学习的
美术学专业的知识能真正得到实际应用，我很高兴，这是他对我的一次考验，同时也给了我
一次机会。
因此，我要尽力做好它。
工作过程我得出了一些体会：
我工作过程要相信自己，如果做不到这一点，你就无法成
为一个好的职员或者好的领导。
一个相信自己的人，才会在走路时神采飞扬，让老板看上去
你有无穷的精力；一个相信自己的人，才会在待人接物时落落大方，这一切能帮助老板培养
对你的信心，必要时才会委你以重任。
你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。
在工作中，
要待人如待己。
在你困难的时候，你的善行会衍生出另一个善行。
在别人遇到困境时，热情
地伸出援手。
在职场上，尽可能地做一个与人为善的好人，这样，当你在工作上不小心出现
纰漏，或当你面临加薪或升职的关键时刻，可尽可能减少别人放冷箭的危险。
第7周今天指导师父说十分钟后让我和陪他一起去其他单位参观学习，让我带上笔和笔记本，
他还跟我说了一句，“上次的那个任务完成的很漂亮，圆满到达了我的要求，我很满意。
”他
还表扬我美术学专业相关基础知识非常扎实，是他见过美术学专业学生中动手能力比较强的
学生。
当时我差一点儿兴奋得尖叫出来。
几天的努力总算我的努力没有白费，没有什么能比
得上得到师父的认可更加让我激动了。
通过这段时间的了解，原来师父并不是看上去那样一个不起眼的人，听同事说了很多他
厉害的事迹，如果能从他身上学到东西，对我这次实习所得和以后的职业发展之路一定有很
大的帮助。
在外面的路上，师父说，这几天我的任务就是在上次的基础进行扩展。
本周我总结出：
在职场上取胜的黄金定律之一便是要有责任心，凡事尽力而为，并且要
任劳任怨。
在工作上，永远不要试图去敷衍自己的老板。
有人曾经访问过许多在事业上功成
名就的人，他们一个共同的特点便是，在工作上投入的时间及精力，远远要比工作本身所要
求的多。
我相信我能做的更好。
第8周
周一开始我跟其他几位同事去分部工作，所以最近上班的场所一直都是在单位分部，每
篇三：
小学语文老师实习周记第一周：
实习单位实习岗位语文教师实习周记实习的第一周，转眼即逝。
来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级
（2）班进行实习。
在实习开始的第一周，
我便进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。
一开始，我不知
道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了
当初的高中时候的学习。
每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。
后来和杨老师
交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，
要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。
课堂不是老师在上面的
表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。
听了杨老师的讲解，我终于弄明
白听课要听些什么内容。
心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解
决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
指导教师评语同学在实习的第一周，表现出一名实习教师应该有的品质。
实习态
度认真，工作积极，虚心接受指导老师的建议与批评；在与学生沟通交流时，还是显得有点
紧张，希望在今后的实习工作中能改善。
第二周：
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记在这一周，我听语
文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。
在文言文的教学方面，指导教师杨老师很注重诵
读法。
让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。
对那些优秀
篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到?
读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，
趣味无穷。
?
具体方法是：
让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译
不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。
然后在反复的读，在读中去思考，去感悟。
读时要求学生要?
不可误一字，不可少一字，不可多一字。
?
进一步做到有轻有重、抑扬顿挫
的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。
对要求背诵的文言文，杨老师
还加强背诵的指导。
其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。
第一，读准字
音；第二，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。
这种文言文的教学方式很有针对性，
让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更容易掌握课文。
我想，这种讲授文言文的方法
值得我学习。
指导教师评语同学这一周表现非常好，听课期间，态度端正、认真做好听课记录。
课
后积极主动的与指导老师沟通交流。
但是，教学思想还没有完全转变过来，还没有完全跟上
新课改的要求。
希望今后继续努力。
第三周：
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记转眼间，一周又
过去了。
周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发现这位老师的上课方
式和指导老师杨老师的上课方式不同：
一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式；另一位老
师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为
引导学生学习，当然两个班的学生学习的情况就出现了差别，前者学生的学习积极性明显低
于后者。
主要是由于后者偏向于讨论型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导
学生自主学习课文。
当然，我非常赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。
这其中有一
位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。
后来从家长口中我们才得知：
该生每日
还是按照正常上课时间来上学，只是没到学校。
而我与班主任沟通后，决定先让该生今天先回家，和其家长沟通交流后，由家长陪同到学校再进行交流，让其继续上课。
至
此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。
指导教师评语同学在这一周，听课积极认真，态度端正；积极地协助班主任老师
解决个别学生出现的问题。
但是在处理问题时，由于经验不足，考虑问题时不够全面。
望今
后努力积攒经验，处理问题是三思而后行。
第四周：
实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记在这周里，我
感觉自己在慢慢地适应这一个新的生活，我会继续努力迎接新的挑战。
在班主任实习工作
中，我在周五的班上开展了以?
网络的‘利’与‘弊’?
为主题的班会活动。
刚开始，我遇到
了许多的困难：
比如学生的不配合，没有人起来发言讨论。
这时我就在思考，是什么环节上
出了问题，是主题太难，还是同学们不愿意一起讨论交流。
慢慢的我终于发现了问题的所在，
这是同学已经形成的一种习惯。
老师抽到了就起来回答，是明显的缺乏学习的主动性。
于是
我就先开始讨论，然后鼓励同学们积极参与，把自己内心里面的想法表达出来。
可能是我与
他们年龄上差不了几岁，有了一位同学带头，课堂上的气氛很快就活跃起来。
当然效果也是
很不错的。
指导教师评语同学在这一周
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