山东省潍坊市届高三第二次高考模拟考试文综历史试题.docx
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山东省潍坊市届高三第二次高考模拟考试文综历史试题
山东省潍坊市2018届高三第二次高考模拟考试文综历史试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．以往的诸侯国，都是早已存在的或由古代氏族部落繁衍而产生的土著氏族组织，而周朝分封的诸侯国则是由王廷任命的王室亲戚为首领的外来氏族与土著氏族的结合体。
这说明周朝的分封制
A．实现了周王权力的高度集中
B．有利于对地方直接管理
C．有助于国家整体观念的形成
D．强化了旧有的宗族意识
2．公元前115年，桑弘羊提出“均输”方案，规定：
凡各地应贡物品，一律改折为当地出产的物品抵充，然后将该贡物运往需要的地区出售。
后来，西汉政府又于京师设平准机构，贱时买进物资，贵时卖出。
上述措施
A．增加了政府的收入
B．加重了农民赋税负担
C．旨在限制商业发展
D．消除了各地经济差异
3．陈寅恪认为，在政治体制、生活行为以及日常观念等许多基本方面，即使释道两教极盛，也未能取代儒家的主导地位和支配作用，但在意识形态特别是哲学理论上释道却风靡数百年。
材料意在强调
A．社会传统信仰改变
B．儒学正统地位已动摇
C．儒学自身存在不足
D．文化呈现多元化状态
4．郭嵩焘反对“严夷夏之大防”，痛斥士大夫“惟一意矜张，以攘夷狄为义，而置民父于不顾，必使覆国亡家”，主张“中国与洋人交涉，当先究知其国政军政之得失，商情之利病，而后可以师其用兵制器之方，以求积渐之功”。
这反映了郭嵩焘
A．坚持传统的“夷夏之辨”
B．具有近代民族主义观念
C．倡导“中体西用”思想
D．主张学习西方政治制度
5．下图是漫画家马星驰创作的作品《但闻心语响》。
该漫画反映了
A．革命派对清廷预备立宪失望B．民众期待建设新社会的心理
C．袁世凯称帝引发社会的不满D．革命以后社会风气发生改良
6．1925年，中共“四大”决议指出，我们参加民族运动……若是忘了无产阶级在民族革命中自己阶级革命之准备，而沉溺在资产阶级性的民族民主运动中，便遗无产阶级不容易挽救的大害，并且足以减少民族革命之革命性。
这说明中共认识到
A．掌握革命和武装领导权的重要性
B．反帝反封建革命任务的艰巨性
C．农民问题是中国革命的主要问题
D．国共合作中应保持党的独立性
7．1961年，教育部开始调整北京等地区的高等学校，采取定（发展规模）缩（缩小发展规模）并（与他校合并）迁（迁离北京）放（下放地方领导）停（撤销停办）的方法。
这一政策旨在
A．摆脱计划管理体制对教育的影响
B．适应国家工业化发展的需要
C．缓解教育规模与经济发展的矛盾
D．促进高校学科建设均衡发展
8．古代雅典公民对于城邦戏剧活动非常热心，据说每年都有一千多雅典公民参加戏剧演出。
演出的经费由城邦来负责，各项剧目在城邦的有序组织下进行。
上述城邦集体活动
A．凸显了雅典各阶层的政治权利
B．增强了雅典公民的公民意识
C．成为传播人文思想的舞台
D．意在培养雅典人的艺术素养
9．16世纪以来，英国的土地继承逐渐普及了长子继承制。
长子继承制避免了家庭财产的平均分配，有利于家庭财富的积累，并向资本转化……强大的贵族群体逐渐形成了限制王权的反对派组织。
这一制度
A．受到古代中国宗法理念影响
B．有利于英国政治制度的转型
C．导致了英国中央集权的削弱
D．增强了议会对国王的控制力
10．多少世纪以来，把某些休闲活动保留给地位高的人，已成为西方社会结构中的一个要素，例如18世纪的农民不跳小步舞，不玩惠斯特牌游戏。
19世纪末期以后，休闲越来越成为人们沟通的桥梁、交往的纽带。
这一变化主要是由于
A．工业革命的推动
B．自由主义的传播
C．世界市场的形成
D．社会主义的兴起
11．1970年，尼克松在向国会提交国情咨文，把只是针对亚洲的“关岛主义”正式发展为美国新的全球战略即“尼克松主义”，提出了以“伙伴关系”“实力”“谈判”为“三个支柱”的“新和平战略”。
这说明美国
A．放弃了与苏联争霸
B．对外战略由亚洲转向全球
C．力图维护世界和平
D．争取对外关系的主动权
二、材料分析题
12．阅读材料，完成下列要求。
材料一在黄宗羲那里，改变君权过重，由于皇帝胡作非为而“丧天下”的办法，已开始放弃了二程、朱、王专门要求“正人心”和“格君心之非”，而企望通过建立现实制度来得到保障，这可以看做“内圣”之学有了向外的新开拓。
明中叶以来，无论朱学或王学，都有走向现实世界的普遍趋势。
近乎科学的实证之风开始吹起，除学术本身的发展逻辑外，商业都市的高度繁荣，各行各业的分化兴起、众多科学论著的出现等，都表明当时社会结构、时代氛围和意识形态开始有了某种重要的变动，这可能是使理学内部发生变化的重要因素。
不但是黄宗羲，还有好些人都有“工商皆本”的观念，与自秦汉以来重农抑商的传统思想开始有了离异。
——摘编自李泽厚《中国古代思想史论》
材料二鸦片战争后，儒家知识分子群体开始从传统经世的旗帜下走向分化，其派别主要有：
试图把经学大义运用到实际政治中去的“通经致用”派；致力于自然科学研究，以科学技术为武器实现富国强兵的“科学技术”派；主张学习西方的军事技术，倡导派留学、译西书、设学堂、兴军工、办实业、练军队，以维护伦纪圣道的“中体西用”派；推行君主立宪，并以此为工具进行变法的“维新变法”派。
这一分化，使得中国近代历史发展中各种思想斗争此起彼伏，影响着近代中国社会发展的走向与脉络。
——摘编自郭歌《中国近代经世致用思想及其历史影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出明清时期儒学“新开拓”的表现，并分析其原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括鸦片战争后经世致用思想的特点，并说明其意义。
13．（历史一一选修1：
历史上重大改革回眸）
材料职业技术教育恰恰是当前我国整个教育事业最薄弱的环节，其重要原因在于长期以来对就业者的政治文化技术准备缺乏要求，在于历史遗留的鄙薄职业技术教育的陈腐观念根深蒂固。
因此，要在全党和全社会进行教育，树立行行光荣的观念，树立劳动就业必须有一定的政治、文化和技能准备的观念。
在改革教育体制的同时改革有关的劳动人事制度，今后各单位招工，必须首先从各种职业技术学校毕业生中择优录取。
有关部门应该制定法规，逐步实行这种制度。
发展职业技术教育应从中学阶段开始分流，充分发掘现有中等专业学校和技工学校的潜力，扩大招生，并有计划地将一批普通高中改为职业高中。
同时以中等职业技术教育为重点，在城市要适应提高企业的技术、管理水平和发展第三产业的需要，在农村要适应调整产业结构和农民劳动致富的需要。
——摘编自1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代职业技术教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代职业技术教育改革的意义。
14．（历史——选修3：
20世纪的战争与和平）
材料由于德国财力枯竭，加上战胜国争夺德国赔款的矛盾，德国按《凡尔赛和约》支付赔款问题成为20世纪20年代资本主义国际经济与政治中难以解决的纠纷。
1924年协约国制定德国赔款支付计划，即道威斯计划。
其主要内容是：
由协约国监督改组德意志银行，实行货币改革，并由协约国贷款8亿金马克以稳定其币制，在赔款总数尚未最后确定的情况下，规定德国赔款年度限额，即由第一年10亿金马克开始，逐年增加，到第五年增至年付25亿金马克；德国支付赔款的财源来自关税、烟酒糖专卖税、铁路收入及工商企业税；发行110亿金马克铁路公债、50亿金马克工业公债；德国的金融外汇、铁路运营以及税捐征收事务受国际监管。
在赔款问题上以后如发生纠纷，一律交由仲裁委员会解决，任何一国不能单独对德国实行制裁；由私人银行向德国输入资本，帮助德国复兴。
美国摩根公司答应向德国提供道威斯计划所需的贷款。
——摘编自王立新《美国共和党政府的国际秩序思想及其对欧洲稳定与安全的追求》
（1）根据材料并结合所学知识，概括《道威斯计划》的内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简析《道威斯计划》的作用。
15．（历史选修4：
中外历史人物评说）
材料王阳明继承陆九渊“心即理”的思想，反对程颐、朱熹追求“至理”的“格物致知”方法，提倡“致良知”，从自已内心中去寻找“理”。
“理”化生宇宙天地万物，人秉其秀气，故人心自秉其精要。
他认为“尧舜三王之圣，言而民莫不信者，致其良知而言之也；行而民莫不说者，致其良知而行之也。
施及蛮貊，而凡有血气者莫不尊亲，为其良知之同也。
”在知与行的关系上，他强调“知是行之始，行是知之成”“知行合一”。
在为学方面，他主张“志不立，天下无可成之事。
虽百工技艺，未有不本于志者。
今学者旷废隳惰，玩岁愒时，而百无所成，皆由于志之未立耳。
”总之，阳明思想的价值在于他以一种全新的方式解决了宋儒留下的“万物一体”和“变化气质”的问题，良知既是人心又是天理，能把心与物、知与行统一起来，泯合朱子偏于外、陆子偏于内的片面性，解决宋儒遗留下来的问题。
——摘编自钱穆《阳明学述要》
（1）根据材料并结合所学知识，概括王阳明思想的内容。
（2）根据材料并结合所学知识，分析王阳明思想的意义。
三、论述题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料贸易保护主义是指在对外贸易中通过关税和各种非关税壁垒限制进口，以保护本国商品在国内市场免受外国商品竞争，并向本国商品提供各种优惠以增强其国际竞争力的主张和政策。
19世纪40年代之前西方工业国都在实行贸易保护措施；1846年英国废除谷物法以后到19世纪70年代各国主要实行自由贸易政策；19世纪70年代各国又开始实行贸易保护政策；二战以后至60年代末，美国率先提出和实施自由贸易政策主导并推动了世界经济的发展；70年代以后新的贸易保护主义政策又被各国逐渐采用。
在未来很长的时间里贸易保护仍然是各国贸易政策的支撑点，不仅包抬发展中国家，一些发达国家之间由于竞争的激烈会不断实施贸易保护。
围绕材料，结合世界近现代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。
（要求：
明确写出论题，阐述须史论结合。
）
参考答案
1．C
【解析】
材料“诸侯国则是由王廷任命的王室亲戚为首领的外来氏族与土著氏族的结合体”反映出分封造成了不同族属的混居，打破了以往聚族而居的氏族社会的基本状态，为各种文化的融合、形成统一国家的民族文化创造必须的历史前提，因此，周代的分封制促进了中国早期国家向成熟国家的转变，故C项正确，D项错误；A项说法错误，错在“权力的高度集中”；B项说法错误，错在“直接”。
点睛：
材料“诸侯国则是由王廷任命的王室亲戚为首领的外来氏族与土著氏族的结合体”是解题的关键信息。
2．A
【解析】
从材料“提出‘均输’方案”“又于京师设平准机构”中可以看出，西汉推行的均属平准政策，有效调剂物资供应，控制市场，同时也增加了政府的财政收入，故A项正确；材料中没有反映出农民负担的问题，故B项排除；C项包含在A项之中；D项说法错误，错在“消除”。
3．C
【解析】
从材料“在意识形态特别是哲学理论上，释道却风靡数百年”中可以看出，儒学传统中没有佛教和道教那么细密严谨的思辨理论体系，因此材料强调的是儒学本身存在着不足，故C项正确；材料“即使释道两教极盛，也未能取代儒家的主导地位和支配作用”说明AB项错误；材料没有体现出文化的多元化，故D项错误。
4．B
【解析】
材料“惟一意矜张，以攘夷狄为义，而置民父于不顾；必使覆国亡家，以快其议论而为名高”体现郭嵩焘放弃“天朝上国”思想观念，认识到民族危亡的严重性，具有民族主义思想，故B项正确；材料“反对‘严夷夏之大防’”说明A项错误；材料“窃以为中国与洋人交涉，当先究知其国政军政之得失，商情之利病，而后可以师其用兵制器之方，以求积渐之功”可以看出，郭嵩焘主张了解西方政治经济军事的得失，没有体现出“中体西用”的思想，故CD项排除。
点睛：
对材料“惟一意矜张，以攘夷狄为义，而置民父于不顾；必使覆国亡家，以快其议论而为名高”的理解至关重要。
5．B
【分析】
【详解】
从漫画《但闻心语响》中可以看出，《但闻心语响》以遥远的北京城传出微弱的“逊位”声为整幅漫画的中心，讽刺清政府贪恋皇权，反映了民众对于清帝逊位的渴望以及建设新社会的期待，故B项正确；材料反映的是武昌起义后的形势，故A项错误；袁世凯是1915年称帝的，故C项错误；材料没有体现出辛亥革命后社会习俗的变革，故D项错误。
6．D
【解析】
材料“1925年”“忘了无产阶级在民族革命中自己阶级革命之准备，而沉溺在资产阶级性的民族民主运动中，便遗无产阶级不容易挽救的大害”体现出第一次国共合作过程中中共逐渐认识到国共合作中保持党的独立性的重要性，故D项正确；材料强调的是中共在国共合作中保持独立性的重要性，没有体现出中共掌握领导权、革命任务的艰巨性和农民问题的重要性，故ABC项排除。
7．C
【解析】
根据所学知识可知，1958年至1960年，我国高等教育在“大跃进”的狂潮中受到严重的冲击，为了缓解教育规模与经济发展的矛盾，因此1961年教育部开始调整北京等地区的高等学校，故C项正确，B项错误；当时的经济体制没有发生变化，故A项错误；D项说法错误，错误在“均衡发展”。
点睛：
“1961年”是关键时间点。
8．B
【详解】
本题考查古代雅典的政治制度。
根据材料信息可知，古代雅典公民积极参与城邦的戏剧活动，而戏剧演出的经费是由城邦负责的。
结合所学知识可知，古代雅典为鼓励公民积极参政，通过戏剧表演的形式增强城邦凝聚力并向观赏戏剧的公民发放津贴，以此来增强雅典公民的公民意识，故本题答案选B项。
雅典各阶层的政治权利在材料中没有体现，排除A项；材料旨在强调公民意识的强化，CD两项与本题主旨无关，排除。
9．B
【解析】
从材料“16世纪以来”“有利于家庭财富的积累，并向资本转化……强大的贵族群体逐渐形成了限制王权的反对派组织”中可以看出，英国“长子继承制”维护了贵族制度，促进了资本主义原始积累，促进了资本主义生产关系的产生，同时有利于限制王权，为英国近代政治制度的转型奠定了基础，故B项正确；宗法制是以嫡长子继承制为核心的，故A项错误；材料中没有体现出中央集权是否加强，故C项排除；1689年《权利法案》的颁布标志着英国建立君主立宪制政体，故D项错误。
点睛：
材料“16世纪以来”“有利于家庭财富的积累，并向资本转化……强大的贵族群体逐渐形成了限制王权的反对派组织”是解题的关系信息。
10．A
【解析】
根据材料并结合所学知识可知，从19世纪末前“某些休闲活动保留给地位高的人”到“19世纪末期以后，休闲越来越成为人们沟通的桥梁、交往的纽带”的变化，是由工业革命推动的，故A项正确；BCD项都是工业革命的影响，但材料中去没有体现出。
点睛：
注意材料中变化的时间是“19世纪末期以后”；结合所学知识分析出答案。
11．D
【解析】
根据材料“1970年”并结合所学知识可知，美国从实力地位出发，通过对话和谈判稳住苏联；承认西欧、日本同美国的平等地位，即“伙伴关系”，来获得盟国的支持，牵制苏联，达到战略收缩的目的；同时利用中苏矛盾，制约苏联，使美国在外交上有更大的主动权，因此D项正确，C项错误；A项说法错误，错在“放弃”；美国对战略的重点是欧洲，故B项错误。
12．
（1）表现：
由强调道德修养转向关注社会现实；主张建立制度限制君权；实事求是的考证学术风气兴起；提出工商皆本思想。
原因：
儒学经世思想传统的影响；封建专制统治腐朽；商品经济发展；理学僵化；近代科学的传入。
（2）特点：
以救亡图存为穿旨；学习西方；付诸于实践；体现近代化；派别众多。
意义：
促进了西学的传播，丰富了中学的内涵；有利于思想解放，推动了救亡图存、近代化运动的开展；加速了中国社会的近代化。
【解析】
本题主要考查的是明清时期儒学的发展。
从明清时期儒学的发展及其原因、鸦片战争后经世致用思想的特点及其意义等方面来分析。
（1）从材料“改变君权过重……而企望通过建立现实制度来得到保障”“无论朱学或王学，都有走向现实世界的普遍趋势”“近乎科学的实证之风开始吹起”“不但是黄宗義，还有好些人都有‘工商皆本’的观念”中可以概括出明清时期儒学“新开拓”的表现。
从材料“学术本身的发展逻辑……商业都市的高度繁荣，各行各业的分化兴起、众多科学论著的出现等，都表明当时社会结构、时代氛围和意识形态开始有了某种重要的变动”并结合所学知识可以从儒学思想的发展、封建制度、商品经济、近代科学的传入等方面来分析原因。
（2）从材料“学习西方的军事技术，倡导派留学、译西书、设学堂、兴军工、办实业、练军队”“通经致用”派、“科学技术”派、“中体西用”派、“维新变法”派并结合鸦片战争后的所学知识从洋务运动、戊戌变法等方面来分析出第一小问的答案。
根据材料和所学知识可以从西学的传播、思想解放、救亡图存和近代化进程等方面来分析出第二小问的答案。
13．
（1）特点：
注重思想动员；措施全面系统；有制度和法律保障；与社会发展需要紧密结合；以发展中等职业教育为主。
（2）意义：
培养了技术人才，提高了劳动者素质；一定程度改变了不合理的中等教育结构；推动了农村和城市经济体制改革；有利于改革开放和社会主义现代化建设的深入发展；有利于思想解放。
【解析】
（1）从材料“要在全党和全社会进行教育，树立行行光荣的观念，树立劳动就业必须有一定的政治、文化和技能准备的观念”“在改革教育体制的同时改革有关的劳动人事制度……有关部门应该制定法规”“以中等职业技术教育为重点”“在城市要适应提高企业的技术、管理水平和发展第三产业的需要，在农村要适应调整产业结构和农民劳动致富的需要”中可以分析出答案。
（2）根据材料和所学知识可以从劳动者素质、教育结构、改革开放和思想解放等方面来分析出20世纪80年代职业技术教育改革的意义。
14．
（1）内容：
改组德意志银行，实行币制改革；规定德国的偿付额及偿付办法；规定赔款来源和担保；规定了赔款纠纷的解决方式；提供贷款，复兴德国。
（2）作用：
有利于解决因德国赔款问题引发的国际经济和政治纠纷；有利于战后德国经济的恢复发展；有利于美国经济的繁荣和国际地位的提高；有利于欧洲局势的缓和与世界和平。
【解析】
（1）从材料“由协约国监督改组德意志银行，实行货币改革”“规定德国赔款年度限额，……逐年增加”“德国支付赔款的财源来自关税、烟酒糖专卖税、铁路收入及工商企业税”“在赔款问题上以后如发生纠纷，一律交由仲裁委员会解决”“由私人银行向德国输入资本，帮助德国复兴”中可以概括出答案。
（2）从材料“由于德国财力枯竭，加上战胜国争夺德国赔款的矛盾，德国按《凡尔赛和约》支付赔款问题成为20世纪20年代资本主义国际经济与政治中难以解决的纠纷”并结合《道威斯计划》的内容可以从解决国际纠纷、德国经济恢复、美国经济发展和欧洲的稳定等方面来分析出答案。
15．
（1）内容：
提倡“致良知”；“心即理也”“理生万物”；认为圣人治天下之道是“致其良知”；主张“知行合一”；重视教育，强调立志。
（2）意义：
解决了宋儒遗留下来的问题；传承和创新了国家思想，强调人与自身、社会、自然的和谐；凸显了人的主观能动性和实践的重要性，
【解析】
（1）从材料“提倡‘致良知’”“‘理’化生宇宙天地万物，人秉其秀气，故人心自秉其精要”“尧舜三王之圣，言而民莫不信者，致其良知而言之也”“知行合一”“志不立，天下无可成之事”中概括出王阳明思想的内容。
（2）从材料“阳明思想的价值在于他以一种全新的方式解决了宋儒留下的‘万物一体”和‘变化气质’的问题”“能把心与物、知与行统一起来，泯合朱子偏于外、陆子偏于内的片面性，解决宋儒遗留下来的问题”并结合所学知识可以得出王阳明思想的意义。
16．示例：
论题：
国家的经济发展水平影响对外贸易政策。
阐述：
工业革命前，英国资本主义发展处于资本原始积累阶段，推行贸易保护主义；工业革命后，英国资本主义经济发展迅速，推行自由贸易政策；二战后，美国掌握世界经济霸权地位，倡导成立关贸总协定，推行自由贸易政策。
综上所述，国家经济实力薄弱时，往往推行贸易保护政策，保护经济发展；国家经济实力强大时，往往推行自由贸易政策，利用竞争优势发展经济。
【解析】
本题属于开放性试题，要求学生从材料中提取相关的信息，并结合史实加以论证，材料所述西方资本主义国家贸易政策的变化，均经历了从贸易保护到贸易自由再到信贷贸易保护的变化，究其原因政策的变化均是出于自身利益的需要，更好的促进对外贸易发展等，由此可以得出论题为：
贸易政策的变化服务于国家利益。
结合英美两国贸易政策调整及影响等史实加以论证即可。
要求学生做到史论结合，言之有理。
点睛：
本题要求学生把握一点，即任何国家的对外政策，均是以自身的国家利益为出发点的，由此得出材料中对外贸易政策的转变必然是以国家利益为基础来加以考量的。
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