攀枝花市届高三第四次统一考试附答案.docx
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攀枝花市届高三第四次统一考试附答案
攀枝花市2017届高三第四次统一考试
语文 2017.5
本试题卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
考试时间150分钟，满分150分。
答题前，务必先将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡卜，并将条形码贴在条形码
区。
考生作答时，将答案答在答题卡卜（答题注意事项见答题卡），在本试题卷答题无效。
考试结
束后，将答题卡交回。
第I卷阅读题（共70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文宇，完成1一3题。
大神级作家要培养高雅“上帝”
何勇海
“读者是上帝”是网络文学的基本规则。
对此，评论家白烨日前指出，这个规则需要反思。
当你是个一般网络作者时，你可能不得不去迁就读者，给自己赢得一定的名声与影响。
当你成
为大神级作家后，就理当起到一个大神应该起的作用，把领袖价值、引导作用体现出来，用富于
人文精神的写作引领读者，示范其他作者，而不是只去一味博得众多读者喝彩，活在低俗与媚
俗写作营造的粉丝迷恋中。
白烨的论断让人耳目一新。
在网络文学领域，很多写手确有“读者是上帝”的意识，希望读
者喜欢自己的作品，希望有读者购买文学网站的虚拟货币给写手“打赏”，甚至希望有大量铁杆
粉丝日夜追随，将自己捧成“网络大神”。
这些想法固然没有多大错误—哪怕是传统文学，也
需市场检验优劣与成败，更何况网络文学?
如果某网络写手的作品无人点击，恐怕只有放弃写
作这个“春秋大梦”了。
问题关健在于，视读者为“上帝”，切不可唯读者“马首是瞻”，因为读者形形色色、品位趣味
各异。
有些网络写手，却盲目迎合、一味迁就读者的口味，在作品中大打情色、暴力、仇杀等擦
边球，不断走向低俗。
难怪有人说，某些网络文学简直就是个别“上帝”握着作者的手写出来的
“文学垃圾”、“精神糟粕”。
网络文学虽是商品，但又不是纯粹的商品，如此写作，短期内或能赢
得少数读者，长期看却会丢失大部分读者。
在视读者为“上帝”时，网络文学更要培养高雅的“上帝”。
据报道，网络文学读者已达2.74
亿人，注册写手2（）（l多万人，市场年收入4（l多亿元，部分“神作”甚至辐射影视、游戏、动漫等多
行业，实现全版权开发。
网络文学还与传统出版“联姻”，不断开发延伸产品，更好地展现其文
学价值。
可以说，网络文学已摆脱“非主流化”标签，培养自己的高雅“上帝”势在必行。
而大神级作家，则应当承担起培养高雅读者的使命。
正如白烨所言，一般网络作者可能不
得不去迁就读者，给自己赢得一定的名声与影响;但成为大神级作家后，就理当把领袖价值、引
导作用体现出来。
一方面，这是爱惜自身“羽毛”之需要。
从身处底层、疯狂码字的文艺青年成
长为塔尖的“网络大神”，非常不易—有报道称，1O万位作者中才会产生一位大神，能从众多
人中脱颖而出，一定得有自己独特之处，千万勿在粉丝迷恋中迷失。
另一方面，引领培养读者，也是维护网络文学长远发展的需要。
网络文学尽管迎来可观
“钱”景，整体仍有低俗、粗制滥造、同质化严重等问题，需要一场文学价值重构。
而大神级作家
坚守文学理想，就高不就低，就雅不就俗，争创精品，能给行业带来良好的示范。
大家都来做一
个有责任、有担当的网络写手，而不是赚钱的工具，如此，才能促进网络作家创作水平整体的
提高。
（摘编自《中华读书报》2014年03月OS日08版）
1.下列对“读者是卜帝”的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A.“读者是卜帝”是网络文学的基本准则，在网络文学领域很多写手都遵守这一准则。
B.一般网络作者也许不得不执行“读者是卜帝”的标准，因为这样可以为自己赢得名声与
影响。
C.“读者是卜帝”本身没有错，但如果唯读者“马首是瞻”就不行了，因为这样容易走向
低俗。
n.自烨认为“读者是卜帝”的规则是错误的，写手要用富于人文精神的写作引领读者。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A.大神级作家应发挥其领袖价值、引领作用，不能活在低俗与媚俗写作营造的粉丝迷恋中。
B.写手希望读者喜欢自己的作品，甚至希望有铁杆粉丝日夜追随，这是人之常情，无可非议。
C.虽说网络文学需要市场检验优劣，但它不是纯粹的商品，绝不能靠，’文学垃圾”吸引读者。
n.网络文学读者、写手逐渐增多，影响日益扩大，这就需要网络文学培养高雅的”卜帝”。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（）
A.网络文学中“文学垃圾”“精神糟粕”的出现，与部分读者较低的文学品位、趣味，热衷于
色情、暴力等有一定的关系。
B.有些大神级作家的文学作品，影响已经不局限于网络文学，实现了多种开发，并为其带
来了可观的经济效益。
C.大神级作家影响力较大，这就需要他们既把写作当成赚钱的工具，更要敢于担当，坚守
文学理想，争创精品。
n.网络文学之所以需要培养高雅的“卜帝”，是因为它已摆脱了“非主流化”标签，同时也
是它长远发展的需要。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4一6题。
满足好奇心是我研究的最大动力
— EMBO会员塞德里克·布朗潘访谈录
塞德里克·布朗潘是比利时布鲁塞尔自由大学的一位干细胞研究与发育生物学教授，其独
创性的科研方法为他赢得了一系列的奖励，并于212年发表了多篇引人瞩目的论文。
在以下
的采访中，这位EMBO会员谈到了自己的事业以及干细胞和癌症研究工作。
问:
2012年对你来说是重要的一年，你在《自然》杂志上发表了两篇论文，在《细胞》杂志上
发表了一项研究成果，被推选为EMBO会员，并被《自然》杂志评为年度十大科学人物之一。
能
谈谈你的成功因素吗?
答:
科学，在水到渠成之时，总需要某种推动力，对我来说也是如此。
我们的许多项目在许
多年前就启动了，例如，促使我入选《自然》杂志十大科学人物的是与肿瘤谱系追踪有关的一项
关健性研究，这项研究成果描述了观察肿瘤生长期间，自然环境中的癌干细胞的一项新技术，
这项技术开辟了癌症研究一种全新的途径，例如，现在其他一些科学家也在使用这一技术来观
察药物治疗中癌细胞的抗药性。
2012年，我们还通过这种细胞跟踪方法来观察皮肤的损伤与修复，证明了干细胞对皮肤修
复的重要性，这项研究的重要性还在于它为药物开发开辟了新的道路。
问:
你能描述一下你正在进行的项目吗?
答:
我的实验室可以分为两个部分:
干细胞生物学和癌症生物学。
在前一个领域内，我们
正试图更精确地确定干细胞对乳房组织、前列腺组织和皮肤表皮等癌细胞发展的控制。
我们
想要更好地理解干细胞在癌症以及致癌基因表达中所起的作用。
我们正在观察研究癌干细胞在各种皮肤癌中的调节机制，例如，我们能阻止皮肤癌干细胞
的更新吗?
它们是导致癌症复发的原因吗?
以及我们可以开发出让癌细胞变成不能分裂细胞
的治疗方法吗?
问:
自2009年开始，你就已经是隶属于EMBO的一位年轻的科研人员，今年当选为其会
员。
能谈谈EMBO的支持对你研究的影响吗?
答:
EMBO对我的支持是强有力的。
特别是对于一位年轻的科研人员，带来的是实实在在
的好处。
在EMBO网络里的科学家几乎都互相认识，并形成一个个分组，参加部门会议，对于
加强与欧洲优秀科研人员的联系特别有帮助。
EMBO会员资格是对科学家的一种重要的认
可。
我还是EMBO杂志网络版编辑顾问委员会的成员，该杂志最近发表的关于干细胞和肿瘤
干细胞的论文越来越多。
这一机构是我职业生涯成功的一个关健因素，能成为其中的一分子，
让我引以为豪。
问:
请问你的研究风格有何独特之处?
答:
以各种不同的方式进行克隆分析和谱系追踪来获取新的信息，这确实很独特。
当我开
始以谱系追踪来诊释癌症的细胞起源时，还没有人使用这种方法。
我们最先研究的是皮肤组
织，之后我们使用这种技术来观察乳腺癌和前列腺癌时，用的又是一种新的方式。
问:
你个人的工作风格是什么?
答:
要理解某样东西，我需要亲自观察，用我的双眼去观察是关健。
我一般不太有耐心，不
喜欢漫长的等待，但这也反映了我积极进取的热情。
我常常急于想知道结果，想尽快知道某个
实验可能带给我们的惊喜。
问:
最能激发你灵感的是什么时候?
答:
不在匆忙之际，也不在某个会议上，通常是当我独自一人冷静下来的时候。
通常在晚
上，我会思考回顾白天一天的工作，并试图理清下一个实验的头绪。
最能激发灵感的时刻是在
开车回家的路上。
问:
促成你确定未来事业方向的关健因素是什么?
答:
我清楚的记得，那是在我完成纽约洛克菲勒大学博士后时。
我原先所在的布鲁塞尔自
由大学是一个规模不大的大学。
来到洛克菲勒大学之后，看到科研界我的那些偶像们发表的
一篇又一篇的论文，还有那些天才的博士后研究人员，都给我留下了难以忘怀的印象，促使和
坚定了我想要在这样的科研环境中亲自体验挑战的决心。
问:
你的下一个研究目标是什么?
答:
我们未来的研究方向是想要确定调节癌干细胞的机制，开发新的方法来阻止癌细胞的生长
和增殖，这一策略将有效治疗癌症。
对于干细胞，我想要更好地理解，在细胞的正常生命周期内，是
什么决定了更新与分化之间的平衡，我们还想知道在组织修复过程中细胞分裂方式的变化。
（摘编自《文汇报》2014年3月5日版）
【注】EMBO中文名为欧洲分子生物学组织，是世界分子生物学领域非常有影响力的组织。
4.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A.塞德里克·布朗潘教授的许多研究在许多年前就启动了，在多年的研究中积累了经验，
取得了丰硕的研究成果。
可见成功不可能一娥而就，而是需要为之早作准备。
B.塞德里克·布朗潘教授是一个善于观察的科学家，他认为用双眼观察是理解问题的关
键。
由此可见，唯有观察，方能取得成功。
C.塞德里克·布朗潘教授认为，科学研究往往需要静心思考。
独处时，思考回顾，梳理思
路，往往能够激发灵感。
D. EMBO是一个权威机构，会员资格就是实力的象征，这一机构有塞德里克·布朗潘成长
所需要的学术环境。
5.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A.塞德里克·布朗潘教授被《自然》杂志评为年度十大科学人物之一，是因为他做了与肿
瘤谱系追踪有关的一项关键性研究，并发表了多篇引人瞩目的论文。
B.塞德里克·布朗潘教授的科研方法有其创造性，作为干细胞方面的专家，他发现了干细
胞在癌基因表达中的作用。
C.塞德里克·布朗潘教授是第一个用谱系追踪来诊释癌症的细胞起源的科学家，他的科
研成果为抗癌药物的成功开发开辟了新的道路。
n.从比利时布鲁塞尔自由大学到美国洛克菲勒大学，工作的一次偶然变动，成为了塞德
里克·布朗潘教授确定未来事业方向的关键因素。
E.这篇访谈从成功的因素、研究的项目、研究风格、工作风格等方面介绍了塞德里克·布
朗潘教授。
6.请理解文中画线句子的含义。
（4分）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7一9题。
榕树，生命进行曲（节选）
刘再复
我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。
真是太壮阔了。
只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是
生命。
善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。
我相信，因为榕树，我才相信。
我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。
我更喜欢它在风中的时刻。
榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。
因
此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开
一翁地扇着翅膀，共同编织着生命的织绵。
更使我陶醉的是雄风吹动的时候。
此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波
浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。
有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆
了。
榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，
那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音
波。
这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。
在撼动中，他感到自己的生命被另
一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。
觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥
夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。
在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，
仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱笼世界中快乐地翔舞。
我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
我家乡的山野与原野上，处处都有榕树。
肥沃的地上，贫痔的地上;坚硬的地上，松软的地
上;有泥土的地上，几乎没有泥土的地上。
我家乡的山野与原野上，时时都有榕树。
潮湿的时节，干旱的时节，雨淋的时节，霜打的时
节;有春天的时节，没有春天的时节。
刁、时候我迷恋过一棵倔强的刁、榕树。
它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。
它那生
的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。
大约三年时光，我一直追随着它的足迹，
注视着它那平衡而坚实的脚步。
我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。
这株
嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋步，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。
当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个
营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。
更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出
的银丝。
柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。
后来，我才知道，这就是所谓气根。
在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一
翼的生命线。
突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。
正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我
的还在}3}}1}中的人生。
榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命;在生命难以发展的地方，把自
己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。
这是多么了不起的生命进行曲。
我还看到一次更撼动人心的生的壮观。
那是在一次空前的劫难中，有一棵榕树被狂风击
倒了。
于是，一个奇迹因此发生了。
这棵被拔倒的大树，并没有从此走向死亡，而是倒伏在地
上，倔强地呼吸着，继续着生命的另一种道路。
它那庞杂的根系一半裸露在地上，一半还残留
在地下。
残留在地下的那一半，负起它生命的全部使命，继续勇敢地演奏着它的生命进行曲。
我看到，绿芽在这倒下的身躯里，纷纷崛起，接着，又长出新的嫩枝和嫩叶。
青春，在这受难的
生命中继续繁衍，琴健，在倒下的琴体中继续跳动。
直到我在青年时代离开故乡那一年，还看
到这倒下的生命体上那不朽的业绩，不屈的凯旋。
这种倒伏的生命与不倒伏的灵魂浑然一体的奇迹，这种在风暴中失败而最终又在风暴中
胜利的力量，使我意识到，真正伟大的生命进行曲，是不会死亡的!
即使被击倒在地狱里，它也
会在地母伟大的怀中继续歌唱!
7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）（）
A.榕树的美在于它的壮阔、坚韧、倔强、奉献，浑身洋溢着撼人心魄的生命活力，传达出一
种积极向卜的精神力量。
B.本文采用正面描写、侧面描写、自描等多种描写方法，展示了榕树的精神与力量。
C.本文画线句子中“榕树的碧叶”指的是榕树的精神品格，“我比这位北国的友人更了解榕
树”是指我更了解榕树的精神品格。
n.本文采用借物抒情的手法，表面卜在歌咏榕树，实质卜是歌咏像榕树那样的人。
s.文中第7段描写那位北方的朋友对榕树的感受有什么作用?
（s分）
9.“榕树，生命进行曲”有哪些含义，结合文本谈谈你的理解。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10一13题。
邵伯温，字子文，康节处士雍之子也。
雍名重一时，如司马光、韩维、吕公著、程颐兄弟皆交
其门。
伯温入闻父教出则事司马光等而光等亦屈名位辈行与伯温为再世交故所闻日博而尤熟
当世之务。
光入相，尝欲荐伯温，未果而亮。
初，蔡确之相也，神宗崩，哲宗立，邢怒自襄州移河阳，诣确谋造定策事。
及司马光子康诣
闲，怒召康诣河阳，伯温谓康曰:
“公休除丧未见君，不宜枉道先见朋友。
”康曰:
“已诺之。
”伯温
曰:
“怒倾巧，或以事要公休，若从之，必为异日之悔”康竟往。
怒果劝康作书称确。
康、怒同年
登科，怒又出光门下，康遂作书如怒言。
怒盖以康为光子，言确有定策功，世必见信。
既而梁熹
以谏议召，怒亦要熹至河阳，连日夜论确功不休，且以康书为证，熹不悦。
会吴处厚奏确诗谤朝
政，熹与刘安世共请诛确，且论怒罪，亦命康分折，康始悔之。
章俘为相。
俘尝事康节，欲用伯温，伯温不往。
会法当赴吏部铃，程颐为伯温曰:
“吾危子
之行也。
”伯温曰:
“岂不欲见先公于地下耶?
”至则先就部拟官，而后见宰相。
俘论及康节之学，
伯温曰:
“先君先天之学，论天地万物未有不尽者。
其信也，则人之仇怨反覆者可忘矣。
”时俘方
兴党狱，故以是动之。
h}--谏然。
犹荐之于朝，而伯温愿补郡县吏，俘不悦。
时元枯诸贤方南迁，
士鲜访之者。
伯温见范祖禹于咸平，见范纯仁于颖昌，或为之恐，不顾也。
除知果州，请罢岁输沪南诸州缓绢、丝绵数十万以宽民力。
耀提点成都路刑狱，贼史斌破
武休，入汉、利，窥剑门，伯温与成都帅臣卢法原合谋守剑门，贼竟不能入，蜀人德之。
（节选自《宋史·列传第一百九十二》，有删节）
to.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A.伯温人/闻父教/出则事司马光等/而光等亦屈名位辈行/与伯温为再世交/故所闻日博/
而尤熟当世之务
B.伯温人闻父教/出则事司马光等/而光等亦屈名位/辈行与伯温为再世交/故所闻日博/而
尤熟当世之务
C.伯温人闻父教/出则事司马光等/而光等亦屈名位辈行/与伯温为再世交/故所闻日博/而
尤熟当世之务
n.伯温人/闻父教/出则事司马光等/而光等亦屈名位/辈行与伯温为再世交/故所闻日博/
而尤熟当世之务
m.下列对文中加点词相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A.处士，本指有才德而隐居不仕的人，后亦泛指未做过官的士人。
B.登科，唐代考中进士称及第，经吏部复试，取中后授予官职，方称登科。
后代凡应试得
中统称登科。
C.门下，指门客、食客。
南朝时称侍中为门下，称给事黄门侍郎为小门下。
n.元佑，是宋哲宗的年号。
由于元佑年间是由反对新政的旧党当政，后来的党争中，“元
佑”一词又被用来指称旧党及其成员。
i2.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.司马光、韩维等人不止是和邵伯温的父亲交好，而且和邵伯温亦师亦友成了忘年交。
B.邵伯温劝诫司马光之子司马康，守孝期满还没有拜见皇帝，不应绕道去见朋友，可见他
不希望司马康去见刑恕。
C.邵伯温不畏权贵，敢于直言劝勉，他还亲自去拜访了范祖禹、范纯仁，用自己的行为表
现了对宰相章惊的不满。
n.邵伯温不仅学问好，而且很有军事才能，和成都帅卢法原共守剑门，打退贼人，蜀人很
是感激。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（to分）
}1）恕倾巧，或以事要公休，若从之，必为异日之悔。
}5分）
}2）除知果州，请罢岁输沪南诸州缓绢、丝绵数十万以宽民力。
}5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗歌，完成14一15题。
望秦川①
[唐]李顺
秦川朝望迥，日出正东峰。
远近山河净，透迄城阔重。
秋声万户竹，寒色五陵松。
客有归软叹，凄其霜露浓。
【注】①这首诗是诗人李硕晚年辞官归隐故乡之前所写。
秦川:
泛指今秦岭以北平原地带。
此诗中指长安一带。
14.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（）（）
A.领联中的“净”字和“重”字，将秋色的明净阔朗，长安城的庄重肃穆，传神地点染出
来了。
B.本诗前两联既写出秦川的广阔视野，又衬托出长安城的巍峨雄姿，不言秋而秋色自
现，描绘出一幅萧瑟、苍凉的画面。
C.颈联写秋风吹起，家家户户的竹林飒飒作响，五陵一带的松林蒙卜了一层寒冷的色
彩，渲染出一种清冷之境。
D.尾联中的“霜露”，既指自然界中的霜露，也指自己在官场经历的风霜雨露;“凄其霜露
浓”表现了诗人内心的凄苦。
E.本诗情景交融，对秋景的描写极为生动细致，具有较强的艺术感染力，同时也表达了
诗人对官场黑暗生活的强烈不满。
15.这首诗表现了诗人什么样的情感，请结合全诗简要分析。
（6分）
（三）名句名篇默写（5分）
16.辛卜写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中，作者将蛆叫"卜食埃土，下饮黄泉，用心一也。
”和“蟹六跪而二鳌”，然而
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