三年级品社下册教案.docx
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三年级品社下册教案
义务教育课程标准试验教科书
三年级品社下册教案
（2013——2014学年度第二学期）
全册备课
对课程标准的理解：
三年级的《品德与社会》是新型的小学综合课程，体现了新时期对公民素养的新要求。
是以小学社会生活为基础，以品德教育为核心，目的在于提高学生的社会行动能力。
本册书在上册书的基础上，按照儿童认知生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、学校、社区等内容逐渐扩展。
将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。
教学内容：
本册书共有四个主题：
第一主题单元：
学学行路本领；
1辨别方向行路不难;2平面图我会看;3路标伴我行;4遵守交规从我做起
第二主题单元：
安全生活每一天；
1校园安全是大事；2居家生活讲安全；3安全出行别大意；4意外事故会应对
第三主题单元：
温暖的社会大家庭；
1大家庭中你我他；2尊老爱幼是美德；3伸出温暖的手；4大家帮助大家
第四主题单元：
公共生活讲道德。
1公共生活有秩序；2公共场所讲文明；3维护公共卫生靠大家；4爱护公用设施我有责
教学目标：
1、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。
爱护自己的身体和生命。
2、能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。
观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
3、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
4、体验公共设施给人们生活带来的方便。
知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。
5、自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做个讲文明有教养的人。
6、知道一些社会公益活动。
了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。
对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
教学重点
教学难点：
燕山地区品德与社会学科三年级下册教学计划及教学要点
（2014年2月—6月）
教学目标及活动说明
主题课时安排
教学要点
单元一：
学学行路本领
必测重点单元（12课时）
单元教学目标：
①在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。
养成良好的识图、用图的习惯。
自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。
尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。
②初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。
并能应用于生活中。
③简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标准，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。
几个活动说明
★用手表辨别方向。
把手表平放，将时针对准太阳，时针同表面上的数字12之间成一夹角，画一条线平分夹角，这条夹角的平分线所指的方向就是南北方向。
因为，地球24小时自转一周。
太阳绕地球的视运动每小时移动15°，而表面的时针是12小时自转一周。
表的时针每小时移动比太阳的视运动快一倍。
正午12点时把表的时针对正太阳时，针指的方向就是正南方。
以后，太阳向西移动，表的时针也向右移动，时针移动的方向和太阳移动方向是一致的。
因此，把表上时针正对太阳，在时针和12点之间画一条分角线，就可以确定南北方向。
★看太阳辨方向，伸出双臂，右臂向东，学生判断左臂是什么方向，面对的是什么方向，背对的是什么方向。
在教室里可以，最好在学校的操场上。
★坐在教室里学生面对的是什么方向，背对的是什么方向。
学生之间互相问相互说。
教室的门窗面对什么方向？
学校的校门面对什么方向？
并可以延伸到，你家房子的门窗面对什么方向？
★学生在操场上组织活动，分成几个小组，每个小组的同学自由站开，距离在3～5米内，同学之间相互说出对方所在的方向（包括东、北、西、南、东南、东北、西南、西北八个方向）。
通过这样的实践活动，使学生加深对方向的认识。
巩固辨别方向的方法。
★活动设计：
在操场上，请一个学生做主考官，学生A离开队伍，听主考官下令：
向东走10步，再向北走5步，再向南走3步。
然后问这个学生：
你现在的方向是什么方向？
你一共走了几步？
然后请学生B，向北走8步，再向西走7步再向东走5步，问这个学生：
你现在背对的方向是什么方向？
你前面的方向是什么方向？
依次进行下去。
活动规则：
①每个学生回答的时间不得超过3秒钟。
②在规定时间内且回答正确，视为优胜。
③每个学生回答的内容不能一样。
★利用竹竿的影子辨别方向。
活动内容：
晴天时，在学校的操场上，每个小组一根竹竿，竹竿直插在地上，在竿影的顶点A处放一小石子（或用其它形式作一标记），过半小时以后又在竿影的顶点B处放一小石子，再把A、B两点连接起来，这条直线表示的就是东西方向。
再作一条AB的垂直平分线，这条垂直平分线所表示的就是南北方向。
这个道理很简单，在北半球，日出在东方，正午在南方，日落在西方。
太阳由东向西移，影子便由西向东移。
所以AB两点的连线表示的就是东西方向，它的垂直平分线当然就是南北方向。
★学看站牌（片段）
站牌是公共交通车辆行使路线及站名的标志，人们出门承车离不开看站牌，但是，有一些学生看站牌有困难，甚至，看不懂站牌。
还出现了乘车时坐错了车的现象。
为此，设计了这样一个教学片段《学看站牌》，帮助学生了解站牌，行路顺利。
师：
同学们，我们有很多同学都坐过公交车，有的还坐过地铁，在站台都见过站牌，你们知道站牌的作用吗？
生：
站牌告诉了我们车走的方向
生：
从站牌上可以看到了我们要去的地点
师：
同学们说的对，那你们会看站牌吗？
生：
我会看。
生：
我不会看，有一次还坐错了方向。
师，好，我这里有一块站牌（老师拿出一块公共汽车站牌），我们请会看站牌的同学讲一讲怎样看站牌。
生：
首先要确定自己去的方向，站牌的箭头就表示方向。
不确定方向就会坐错方向。
生：
看站牌之前，先要知道自己要去什么地方，然后再看站牌。
生：
看站牌时要特别注意安全，因为，站台上，人很多，路上车也多。
……
同学们讲的都很好，不仅讲了如何看站牌，还特别提出了在看站牌时，要注意安全，这种意识非常好，这就是我们的交通安全意识。
下面，我们再来看一看地铁站牌……。
★小小辩论会
辩论主题：
“骑车带人有没有危险”
活动目的：
通过辩论使学生进一步明确骑车带人的危险，交通安全的重要，遵守交通法规的重要。
2—4月份完成
主题一：
辨别方向行路不难”。
（3课时）
包括“方向明路好行”、“辨方向方法多”、“活动中辨方向”三个部分。
第一课时主要是提高学生对方向的重要性的认识。
第二课时主要让学生了解多种辨别方向的方法。
第三课时安排学生通过一些活动尝试辨别方向的方法。
备注：
这一主题的设计就是引导学生在认识方向的重要的基础上，通过参与一些体验活动初步掌握辨别方向的简单方法，进一步加深对方向重要的认识。
主题二：
“平面图我会看”。
（3课时）
这一主题包括“平面图用处大”、“平面图我会用”、“平面图我会画”三部分。
第一课时侧重平面图的意义、作用；第二课时侧重学生能够看懂、会用平面图；
第三课时侧重学生动手画平面图。
备注：
这一主题目的主要是学生在了解平面图作用的前提下，学会看平面图，会画平面图。
掌握一些简单的与日常生活有关的平面图的知识与技能。
主题三：
路标伴我行”。
（3课时）
包括“我眼中的路标”、“行路要看路标”、“我学会用路标”三部分。
第一课时强调的是对路标已有的认识；
第二课时强调的是行路看路标的意识；
第三课时强调的是用路标，是我们出门行路的向导。
备注：
这一主题主要是通过对路标的了解认识，达到会看路标，会用路标。
掌握生活技能，保证生活安全。
主题四：
遵守交规从我做起。
（3课时）
第一课时：
认识交通标志”；第二课时：
学习交通法规”；第三课时：
遵守交通规则
备注：
这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通规则的目的。
使学生明确遵守交规既是尊重自己的生命也是尊重他人的生命。
要共同维护公共生活秩序。
重点强调：
要把教材内容转化为学生的学习活动。
教学中要注意培养学生的方向感、方向意识。
要做到这一点，就需要课堂的拓展和延伸，使学生在一种经常性的状态中掌握简单的辨别方向的方法，强化方向意识。
在学生活动过程中，强化学生做、想、说结合。
关注每一位学生。
学会一些简单的辨别方向的方法，并能在日常生活运用。
具体题型:
教学要点
●平面图我会看
①学生理解并记忆：
“从上往下看，把看到的物体画出来，这就是平面图”。
②要强化平面图的三要素：
方向、图例、（比例尺）
要多让学生观察物体，从上往下看是什么图形。
③画平面图时，要根据学生的实际安排内容，避免学生画不出来。
（范围小，画局部，可选择）
●学画课桌
初步知道了画平面图的方法，请同学们尝试着画画自己的课桌：
①同学们站在自己的课桌边看自己的课桌，把你看到的画下来。
②课桌的平面比较大，缩小后画到纸上，缩小多少，学生自己确定，教师不要统一。
③课桌上可以有一本书，或一个铅笔盒，
④画完后可以比较或交流同学们画的结果。
●学画教室的平面图
画课桌椅比较容易，画教室就难一些了，建议以小组的形式，同学之间研究协商画教室的平面图。
建议如下步骤：
①仔细观察教室的主要事物，门窗、黑板、课桌、讲台，观察它们的形状、大小和位置。
课桌椅的码放方向和行数、排数。
②小组研究确定图例。
③在纸上确定方向，画出指向标。
④确定所画事物的位置。
●画画我们的学校
学校的建筑物比较多，范围也比较大，在学生的脑子里它的方位概念不是很清楚。
这给学生的绘画带来很大的困难，教师是否设计几个步骤：
①组织学生到学校各处考察，并当时画出草图，如：
校门、操场、教学楼。
②小组的几个同学研究确定图例，可以参考书上第15页的图例，鼓励学生自己确定图例。
③不必把学校所有的设施都画出来，可以选择主要的画。
④在纸上画多大，学生自己确定，不必统一。
但要提示学生，要认真，要用尺子。
各种图形要规范。
●制作“交通安全宣传卡”
活动目的：
制作“交通安全宣传卡”的过程是学生学习的过程，进一步加深交通安全意识，宣传交通安全，共同维护交通安全。
活动内容：
制作一张比较精致的“交通安全宣传卡”。
活动形式：
以小组的形式进行，几个学生先一起研究宣传卡的形式、宣传的内容、制作完成之后，放在什么地方宣传。
进度安排：
周次
内容
课时
1、
主题一：
辨别方向行路不难
2课时
2、
主题二：
平面图我会看
2课时
3、
主题三：
路标伴我行
2课时
4、
主题四：
遵守交规从我做起
2课时
5
主题一：
校园安全是大事
1课时
6
主题二：
居家生活讲安全
2课时
7
主题三：
安全出行别大意
2课时
8
主题四：
意外事故会应对（月考）
2课时
9
主题一：
大家庭中你我他
2课时
10
主题二：
尊老爱幼是美德
1课时
11
主题三：
伸出温暖的手
12
期中考试
2课时
13
主题四：
大家帮助大家
2课时
14
主题一：
公共生活有秩序
2课时
15
主题二：
公共场所讲文明
2课时
16
主题三：
维护公共卫生靠大家
1课时
17
主题四：
爱护公用设施我有责
2课时
18
期末复习考试
2课时
19
期末复习考试
2课时
20
1课时
单元备课
本单元内容重点体现新课标的思想：
本单元是学学行路本领。
主要是掌握科学合理的行路本领，首先有利于自己，使自己顺利安全到达目的地。
同时也有利于他人，有利于
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